關(guān)于長沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)業(yè)影響因素的調(diào)查方案設(shè)計(jì)

湖南商務(wù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)

目錄

1長沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院簡介....................................................................................1

2調(diào)查目的....................................................................................................................1

3調(diào)查方法....................................................................................................................1

3.1抽樣調(diào)查法.....................................................................................................1

3.2攔截訪問法.....................................................................................................2

4調(diào)查問卷設(shè)計(jì)............................................................................................................2

4.1題型設(shè)計(jì).........................................................................................................2

4.2內(nèi)容設(shè)計(jì).........................................................................................................3

5調(diào)查流程....................................................................................................................3

5.1調(diào)查方案的準(zhǔn)備.............................................................................................3

5.2調(diào)查流程的實(shí)施.............................................................................................4

5.3調(diào)查的整理和分析.........................................................................................4

6調(diào)查安排....................................................................................................................5

6.1調(diào)查對象.........................................................................................................5

6.2調(diào)查時間.........................................................................................................5

6.3調(diào)查地點(diǎn).........................................................................................................5

6.4調(diào)查人員安排.................................................................................................5

6.5預(yù)算經(jīng)費(fèi)安排.................................................................................................6

7小結(jié)............................................................................................................................6

參考資料.......................................................................................................................7

附件調(diào)查問卷.............................................................................................................8

湖南商務(wù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)

關(guān)于長沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)業(yè)影響因素的

調(diào)查方案設(shè)計(jì)

1長沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院簡介

長沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院位于湖南省長沙市，是由中華人民共和國民政部和

湖南省人民政府共同建立的高校，是第一所以民政、社會工作類專業(yè)為主的高

職院校。截至2020年12月，長沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院設(shè)了13個學(xué)院，開設(shè)了44

個?？茖I(yè)；在崗教職工有1338人，在校學(xué)生有1.8萬余人。

2調(diào)查目的

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是當(dāng)前社會熱議的話題，那么大學(xué)生創(chuàng)業(yè)影響因素必然是大學(xué)

生選擇是否創(chuàng)業(yè)的依據(jù)，通過對長沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)影響因

素的調(diào)查，了解影響大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的影響因素有哪些方面。通過對長沙民政職業(yè)

技術(shù)學(xué)院在校大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)影響因素的分析，探究哪些是主觀的因素，哪些是

客觀的因素。我們以長沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院的大學(xué)生為調(diào)查對象，進(jìn)行在校大

學(xué)生創(chuàng)業(yè)影響因素的調(diào)查方案設(shè)計(jì)。

3調(diào)查方法

3.1抽樣調(diào)查法

長沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院共有學(xué)生1.8萬余人，我們通過采用抽樣調(diào)查的方

法，把樣本學(xué)生進(jìn)行分層劃分，樣本量為400人，再根據(jù)院系專業(yè)結(jié)構(gòu)進(jìn)行劃

分：本校區(qū)共有9個院系，每個院系的各個專業(yè)我們選取十名學(xué)生，共四十個

專業(yè)，考慮到大一新生，創(chuàng)業(yè)看法代表性不太好，大三基本在企業(yè)實(shí)習(xí)，故調(diào)

查對象按照年級比例抽樣：大一的學(xué)生占抽樣比例的30%，大二的學(xué)生占抽樣比

例的40%，大三占的學(xué)生占抽樣比例的30%。我們選用分層等距抽樣的方法，抽

樣比例大體保持在3%左右，如果某個院系人數(shù)量比較小，我們進(jìn)行適度的調(diào)整，

樣本的實(shí)施步驟：我們從長沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院網(wǎng)站上查看校區(qū)各院系、各專

業(yè)的學(xué)生分布情況。根據(jù)本次調(diào)查所確定的樣本學(xué)生分層劃分原則，把校區(qū)內(nèi)

共有學(xué)生1.8萬余人，采用抽樣調(diào)查的方式，確定樣本量為400人。根據(jù)調(diào)查

對象按年級進(jìn)行比例抽樣：大一30%，大二40%，大三30%；然后再根據(jù)院系的

1

湖南商務(wù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)

專業(yè)結(jié)構(gòu)，把長沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院的九個院系的各個專業(yè)選取十名學(xué)生，在

樣本總體中，根據(jù)學(xué)生的類型，把樣本學(xué)生按年級、院系、專業(yè)分類。

3.2攔截訪問法

攔截訪問法是在學(xué)校內(nèi)人流量多的公共場所進(jìn)行攔截被調(diào)查者，與被調(diào)查

者進(jìn)行交流宣傳，然后讓被調(diào)查者對我們的調(diào)查問題進(jìn)行回答的一種方式，如：

你的專業(yè)是，您的年級是，你對創(chuàng)業(yè)是否感興趣？此調(diào)查方法的操作簡單、成

本較低，故本次調(diào)查預(yù)計(jì)事先選定長沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院校內(nèi)一食堂和二食堂、

教學(xué)樓、圖書館、操場等人流動多的場所進(jìn)行攔截，對被調(diào)查者的回答進(jìn)行記

錄，預(yù)計(jì)訪問人數(shù)為50人，直接了解大學(xué)生對于創(chuàng)業(yè)影響因素的想法，增加調(diào)

查數(shù)據(jù)，提高調(diào)查質(zhì)量。

4調(diào)查問卷設(shè)計(jì)

4.1題型設(shè)計(jì)

題型的設(shè)計(jì)主要有4種類型單選題、多選題、排序題和問答題。

單選題：單選題是指從一組選項(xiàng)當(dāng)中，選出一個作為正確（或較適合）的

答案。在市場調(diào)查、教學(xué)測試、活動投票等多種場景，經(jīng)常使用單選題這種形

式。單選題題型設(shè)計(jì)如：調(diào)查問卷的第10題，你對創(chuàng)業(yè)的意愿有多大感興趣？

A.很大B.比較大C.一般D.比較小E.很小

多選題：多選題是問卷分析中，經(jīng)常使用的題型。多選題有很多優(yōu)點(diǎn)，比

如可以不限制選擇次數(shù)，讓受訪者有更大的選擇空間。多選題題型設(shè)計(jì)如:調(diào)查

問卷的第17題，您認(rèn)為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)來源有哪些？A.項(xiàng)目的選擇風(fēng)險(xiǎn)B.經(jīng)濟(jì)

的風(fēng)險(xiǎn)C.社會資源的風(fēng)險(xiǎn)D.團(tuán)隊(duì)與技術(shù)的風(fēng)險(xiǎn)F.環(huán)境與市場的風(fēng)險(xiǎn)

排序題：排序題要求受訪者將選項(xiàng)按照自己的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行排列，用以測量受

訪者對多個選項(xiàng)的重要程度占比，比如對不同品牌的喜愛程度。排出選項(xiàng)間的

先后順序。如果選項(xiàng)數(shù)量過多，排序的任務(wù)將尤其艱難。排序題題型設(shè)計(jì)如：

調(diào)查問卷的第22題，如果給創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具備的基本技能排序，你會選擇？A.專業(yè)

能力B.適應(yīng)能力C.管理能力D.交際能力E.心里承受能力

問答題：問答題是主觀題直接提出問題，不需要添加任何選項(xiàng)的情形。問

答題由被調(diào)查者根據(jù)自己的想法進(jìn)行自由的發(fā)表。問答題題型設(shè)計(jì)如：調(diào)查問

卷的第24題您認(rèn)為目前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中存在的問題是什么？

2

湖南商務(wù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)

4.2內(nèi)容設(shè)計(jì)

本次調(diào)查方案內(nèi)容的設(shè)計(jì)主要圍繞著被調(diào)查者的家庭環(huán)境、市場環(huán)境、社

會政策來進(jìn)行設(shè)計(jì)。

家庭環(huán)境，我們主要圍繞被調(diào)查者的個人性格、興趣愛好、特長、家庭所

在地、家庭年收入水平、家庭的成員結(jié)構(gòu)和家庭氛圍、生活方式、家庭成員之

間的關(guān)系、家人對創(chuàng)業(yè)的看法和支持程度、被調(diào)查者對創(chuàng)業(yè)的想法和意愿、創(chuàng)

業(yè)首發(fā)點(diǎn)和自身專業(yè)關(guān)聯(lián)度、及具備的基本能力、現(xiàn)有的水平和學(xué)習(xí)情況，被

調(diào)查者的態(tài)度、心理承受能力、抵抗風(fēng)險(xiǎn)的能力、抗壓能力、被調(diào)查者的社會

經(jīng)驗(yàn)和資源、困難和阻礙、被調(diào)查者的為人處世、心理素質(zhì)、行為問題的影響。

如問卷設(shè)計(jì)22題，如果給創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具備的基本技能排序，你會選擇？A.專業(yè)能

力B.適應(yīng)能力C.管理能力D.交際能力E.心里承受能力

市場環(huán)境，我們從大學(xué)生對當(dāng)前市場的認(rèn)識水平和創(chuàng)業(yè)的分析方面開展問

答，了解當(dāng)前市場的創(chuàng)業(yè)環(huán)境是否友好，創(chuàng)業(yè)本身存在的風(fēng)險(xiǎn)、創(chuàng)業(yè)者的壓力，

創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)業(yè)需要具備什么技能，創(chuàng)業(yè)選擇團(tuán)體創(chuàng)業(yè)還是個人創(chuàng)業(yè)，被調(diào)查者對

自己創(chuàng)業(yè)前景的預(yù)測、家人和朋友對創(chuàng)業(yè)的支持程度，項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)和社會資源的

風(fēng)險(xiǎn)，如問卷設(shè)計(jì)的第23題，你覺得影響創(chuàng)業(yè)成功的因素主要有哪些?A.家庭

經(jīng)濟(jì)狀況B.個人能力C.政府的政策D.市場環(huán)境E.創(chuàng)業(yè)的伙伴F.機(jī)遇G.資源

等。

社會政策，我們從大學(xué)生對當(dāng)前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢和劣勢方面開展問卷調(diào)

查，隨著大學(xué)生創(chuàng)業(yè)人數(shù)的增加，政府也對此給予了很多的關(guān)注，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)

的福利政策也越來越多，大學(xué)生對這些政策是否了解和學(xué)習(xí)過，對政策的了解

程度如何，是否有用到過這些政策，身邊是否有創(chuàng)業(yè)的朋友，創(chuàng)業(yè)的朋友對大

學(xué)生創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策是否有用到過，面對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策有什么看法，創(chuàng)

業(yè)政策的幫扶度是否需要加強(qiáng)，大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)政策的想法和意見，創(chuàng)業(yè)政策的

適用性、資助度對大學(xué)生是否有實(shí)質(zhì)性的幫助。如問卷設(shè)計(jì)第11題，您了解國

家針對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)出臺的相關(guān)政策嗎？A、非常了解B、一般了解C、不了解

5調(diào)查流程

5.1調(diào)查方案的準(zhǔn)備

我們確定好調(diào)查的目的，然后進(jìn)行人員的組織，根據(jù)調(diào)查目的進(jìn)行調(diào)查方

法的選擇，選擇好了調(diào)查方法我們對長沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院的學(xué)生進(jìn)行抽樣設(shè)

3

湖南商務(wù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)

計(jì)，我們從長沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院網(wǎng)站上查看校區(qū)各院系、各專業(yè)的學(xué)生分布

情況。根據(jù)本次調(diào)查所確定的樣本學(xué)生分層劃分原則，在校區(qū)內(nèi)采用抽樣調(diào)查

的方式，確定好樣本量。再根據(jù)調(diào)查對象按年級進(jìn)行比例抽樣，我們通過采用

抽樣調(diào)查的方法，把樣本學(xué)生進(jìn)行分層劃分，再根據(jù)院系專業(yè)結(jié)構(gòu)進(jìn)行劃分，

長沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院共有9個院系，每個院系的各個專業(yè)我們選取十名學(xué)生，

共四十個專業(yè)，然后我們根據(jù)調(diào)查的目的進(jìn)行調(diào)查問卷的題型設(shè)計(jì)與內(nèi)容設(shè)計(jì)，

然后進(jìn)行調(diào)查時間與步驟的安排，并申請調(diào)查預(yù)算經(jīng)費(fèi)，我們?nèi)ド虉鲑彶少従?/p>

美的小禮品，用于線下調(diào)查訪問時發(fā)放，設(shè)計(jì)好調(diào)查的步驟和時間，根據(jù)調(diào)查

步驟和時間的安排確定好調(diào)查人員以及人員的安排。

5.2調(diào)查流程的實(shí)施

我們在長沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院開展抽樣的調(diào)查活動,我們在線上線下進(jìn)行

問卷的發(fā)放，我們在現(xiàn)場進(jìn)行調(diào)查活動的宣傳，我們在長沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院

安排專門的調(diào)查地點(diǎn)和隨機(jī)地點(diǎn)進(jìn)行調(diào)查與交流，我們在長沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)

院校內(nèi)一食堂和二食堂、教學(xué)樓、圖書館、操場等人流動多的場所進(jìn)行攔截，

對被調(diào)查者的回答進(jìn)行記錄，學(xué)生當(dāng)場進(jìn)行填寫提交后方可領(lǐng)取精美小禮品一

份，我們通過將問卷鏈接發(fā)放至學(xué)校公眾號和QQ群等線上平臺，便于學(xué)生填寫

與資料的收集，線上我們安排專門的人進(jìn)行問題答疑，發(fā)放的時間總共為12天，

調(diào)查問卷的收集和反饋由專人進(jìn)行負(fù)責(zé)管理，便于調(diào)查資料的收集與調(diào)整。

5.3調(diào)查的整理和分析

調(diào)查問卷的資料收集完畢后，我們把收集的調(diào)查的資料進(jìn)行初步的整理與

分析，利用Word進(jìn)行調(diào)查內(nèi)容的增加與篩選，然后進(jìn)行調(diào)查資料的分類，我們

用SPSS軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)的處理和調(diào)查分析，然后把數(shù)據(jù)的分析結(jié)果進(jìn)行匯總，通

過分析發(fā)現(xiàn)不同的因素之間的相互關(guān)系與影響，利用二手?jǐn)?shù)據(jù)和本次調(diào)查的數(shù)

據(jù)進(jìn)行對比分析，看有無特別大的差異與不同，及時了解和發(fā)現(xiàn)調(diào)查的不足及

調(diào)查數(shù)據(jù)的規(guī)律性。

表1調(diào)查流程表

調(diào)查階段具體事項(xiàng)

確定調(diào)查目的

調(diào)查準(zhǔn)備階段

確定調(diào)查方法、調(diào)查問卷設(shè)計(jì)等

確定方案設(shè)計(jì)過程

調(diào)查實(shí)施階段

確定調(diào)查組織計(jì)劃

4

湖南商務(wù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)

調(diào)查資料整理和匯總

調(diào)查整理和分析階段

調(diào)查資料分析

6調(diào)查安排

6.1調(diào)查對象

我們本次調(diào)查的調(diào)查對象是長沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院的在校大學(xué)生。

6.2調(diào)查時間

本次調(diào)查時間從20XX.1.1-20XX.1.31截止,其中分為了四個時間段分階段

安排，具體調(diào)查時間安排見表2。

表2調(diào)查時間安排表

時間安排具體安排

調(diào)查方案的設(shè)計(jì)、人員的組織安排、制作

20XX.1.1--20XX.1.10

調(diào)查問卷

發(fā)放調(diào)查問卷、小禮品采購與打印、線下

20XX.1.11--20XX.1.22

攔截訪問

20XX.1.11--20XX.1.22回收調(diào)查問卷、線下攔截訪問資料整理

20XX.1.22--20XX.1.25整理問卷和攔截訪問內(nèi)容的數(shù)據(jù)

20XX.1.25--20XX.1.31進(jìn)行分類數(shù)據(jù)分析、調(diào)查收尾工作

6.3調(diào)查地點(diǎn)

調(diào)查地點(diǎn)：長沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院校內(nèi)

6.4調(diào)查人員安排

本次調(diào)查人員共4人，從問卷設(shè)計(jì)、調(diào)查方案的設(shè)計(jì)、資料的回收、數(shù)據(jù)

整理匯總、數(shù)據(jù)的分析和調(diào)查報(bào)告來進(jìn)行人員的安排，人員安排如圖3。

表3人員安排表

人員名稱具體任務(wù)

楊某調(diào)查方案設(shè)計(jì)、人員組織、分析問卷調(diào)查、結(jié)

合二手資料形成調(diào)查報(bào)告

照某制作調(diào)查問卷、發(fā)放調(diào)查問卷、進(jìn)行線上、線

5

湖南商務(wù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)

下問卷資料的收集

曉某整理問卷和攔截訪問內(nèi)容的數(shù)據(jù)

魚某小禮品采購與打印、線下攔截訪問

6.5預(yù)算經(jīng)費(fèi)安排

本次調(diào)查預(yù)計(jì)需要經(jīng)費(fèi)350元，具體每項(xiàng)調(diào)查工作需要的經(jīng)費(fèi)明細(xì)如下：

表4預(yù)算經(jīng)費(fèi)表

類別單價(jià)/元數(shù)量小計(jì)/元

小禮品1200份200

交通費(fèi)202人40

餐費(fèi)402人80

打印費(fèi)110份10

其他210份20

合計(jì)//350

7小結(jié)

在寫創(chuàng)業(yè)影響因素的調(diào)查方案設(shè)計(jì)過程中，我領(lǐng)略到了工作和生活需要不

斷的完善自己，做事情需要細(xì)致和耐心，并且堅(jiān)持下去，不要抱有隨便放棄的

心態(tài)，放棄本身就是對成功的阻礙，本次畢業(yè)設(shè)計(jì)我學(xué)會了細(xì)心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)耐瓿?/p>

一件事情，對待事情不能粗心大意，要認(rèn)真地完成，才會有成果，本次畢業(yè)設(shè)

計(jì)對我的幫助和意義非常大。

未來還有很多新的挑戰(zhàn)，要學(xué)習(xí)的東西還有很多，希望自己能夠儲存知識

和力量，有勇氣、有毅力、堅(jiān)定，正視自己，不斷完善和豐富自己。感謝本次

畢業(yè)設(shè)計(jì)中給我提供幫助的老師和同學(xué)，正是因?yàn)樗麄兊哪托闹笇?dǎo)，才能使我

本次畢業(yè)設(shè)計(jì)得以完成。

6

湖南商務(wù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)

參考資料

[1]簡明.市場調(diào)查方法.中國人民大學(xué)出版社.2018-08-01

[2]李愛國.大學(xué)生生存型創(chuàng)業(yè)和機(jī)會型創(chuàng)業(yè).經(jīng)濟(jì)科學(xué)出版社,2017-07-01.

[3]徐映梅.市場調(diào)查理論與方法.高等教育出版社，2018-9-1.

7

湖南商務(wù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)

附件調(diào)查問卷

長沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)業(yè)影響因素的調(diào)查問卷

您好！為了解長沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院在校大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)的態(tài)度及影響因素

的了解，我們開展了此次調(diào)查。

單選題

1.性別()

A.男B.女

2.請選擇城市：

3.你的專業(yè)：

4.您的年級是()

A.大一B.大二C.大三D.大四

5.家庭所在地（）

A.省會/直轄市

B.地級市

C.縣級市

D.鄉(xiāng)鎮(zhèn)/農(nóng)村

6.你的性格特點(diǎn)：（）

A.開朗，善于交際B.內(nèi)向C.其他

7.家庭年收入水平？

A.100000元以下

B.100000元到200000元

C.200000元到500000元

D.500000元以上

8.您的家人對您創(chuàng)業(yè)的支持程度有多大？（）

A.很大B.比較大C.一般D.比較小E.很小

9.您身邊的朋友自主創(chuàng)業(yè)的有多少？

A.很大B.比較大C.一般D.比較小E.很小

10.您對創(chuàng)業(yè)的意愿有多大？（）

A.很大B.比較大C.一般D.比較小E.很小

11.您了解國家針對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)出臺的相關(guān)政策嗎？()

A、非常了解B、一般了解C、不了解

12.您是否接觸過創(chuàng)業(yè)知識與素養(yǎng)相關(guān)的課程與教育？

8

湖南商務(wù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)

A.接受過豐富的創(chuàng)業(yè)教育

B.參加過一些創(chuàng)業(yè)課程、講座

C.很少接觸

13.您如何評價(jià)自身的人際交往能力?

A.我擁有很強(qiáng)的與人交往的能力和期望

B.較強(qiáng)

C.我能夠與人交往，但并不熱衷于此

D.較弱

E.我不喜歡也不擅長與人交際

14.你