2.1減數(shù)分裂和受精作用說課課件-高一下學(xué)期生物人教版必修2

減數(shù)分裂——精子的形成

說課人：王亞楠時(shí)間：2024.11.28目錄CONTENTS1.教材分析2.學(xué)情分析3.教學(xué)目標(biāo)4.教學(xué)重難點(diǎn)6.教學(xué)過程5.教學(xué)方法7.板書設(shè)計(jì)教材分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)方法教學(xué)過程板書設(shè)計(jì)學(xué)情分析為基因在染色體上、伴性遺傳奠定細(xì)胞學(xué)基礎(chǔ)啟下承上教材分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)方法教學(xué)過程板書設(shè)計(jì)學(xué)情分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)方法教學(xué)過程板書設(shè)計(jì)教材分析知識能力不足1.生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能2.細(xì)胞分裂1.生物學(xué)習(xí)的能力2.邏輯思維能力3.觀察、分析和解決問題能力抽象思維能力欠缺授課對象：高一年級學(xué)生教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)學(xué)情分析教學(xué)方法教學(xué)過程板書設(shè)計(jì)教學(xué)分析生命觀念科學(xué)思維科學(xué)探究社會(huì)責(zé)任概述減數(shù)分裂形成精子的過程，明確減數(shù)分裂產(chǎn)生染色體數(shù)目減半的精細(xì)胞，樹立結(jié)構(gòu)與功能觀。建構(gòu)減數(shù)分裂形成精子過程的概念模型，培養(yǎng)模型建構(gòu)的能力。針對“在產(chǎn)生精子和卵細(xì)胞的過程染色體數(shù)目會(huì)減半”的推測設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證產(chǎn)生精子和卵細(xì)胞過程染色體數(shù)目會(huì)減半，提升科學(xué)探究能力。通過對精子形成過程的學(xué)習(xí)，意識到人類生殖健康的重要性，形成健康生活的理念。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)學(xué)情分析教學(xué)方法教學(xué)過程板書設(shè)計(jì)教學(xué)分析教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)1.精子形成的過程1.減數(shù)分裂形成精子過程中，各時(shí)期的變化教材分析教學(xué)方法學(xué)情分析教學(xué)過程教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)過程板書設(shè)計(jì)教法學(xué)法講授法直觀演示法合作學(xué)習(xí)法模型建構(gòu)法探究學(xué)習(xí)法學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)過程教學(xué)方法板書設(shè)計(jì)教學(xué)分析新課導(dǎo)入回顧有絲分裂，引入減數(shù)分裂新課講授減數(shù)分裂的過程：精子的形成歸納總結(jié)模型建構(gòu)：①精子形成過程的概念模型②模擬精子形成過程中染色體數(shù)目和行為的變化學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)過程教學(xué)方法板書設(shè)計(jì)教學(xué)分析新課導(dǎo)入回顧動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂過程有絲分裂：染色體復(fù)制1次，細(xì)胞分裂1次，形成兩個(gè)相同的細(xì)胞。前期中期后期末期子細(xì)胞設(shè)計(jì)意圖：簡要回顧有絲分裂，為減數(shù)分裂做鋪墊。

每個(gè)人的發(fā)育起點(diǎn)都是受精卵若精子和卵細(xì)胞都是通過有絲分裂形成的，子女體細(xì)胞中的染色體數(shù)目會(huì)怎樣？【提出問題】學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)過程教學(xué)方法板書設(shè)計(jì)教學(xué)分析受精卵細(xì)胞分裂細(xì)胞分化卵細(xì)胞新課導(dǎo)入精子受精作用若精子和卵細(xì)胞都是通過有絲分裂形成的，子女體細(xì)胞中的染色體數(shù)目會(huì)怎樣？學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)過程教學(xué)方法板書設(shè)計(jì)教學(xué)分析做出推理父母4646精子46卵細(xì)胞46有絲分裂受精92受精卵有絲分裂×462323染色體數(shù)減半個(gè)體（46條染色體）不合理之處：人受精卵染色體數(shù)目為46條要形成正常的受精卵，精子和卵細(xì)胞的染色體數(shù)目應(yīng)該是多少？設(shè)計(jì)意圖：問題情境引導(dǎo)學(xué)生推理，鍛煉學(xué)生分析的能力，自然引入減數(shù)分裂。學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)過程教學(xué)方法板書設(shè)計(jì)教學(xué)分析一、魏斯曼的預(yù)測新課講授在卵細(xì)胞和精子成熟的過程中，必然有一個(gè)特殊的過程使染色體數(shù)目減少一半；受精時(shí)，精子與卵細(xì)胞融合，恢復(fù)正常的染色體數(shù)目。學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)過程教學(xué)方法板書設(shè)計(jì)教學(xué)分析一、魏斯曼的預(yù)測新課講授設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明預(yù)測點(diǎn)播：如何能夠直接觀察到染色體的數(shù)目？學(xué)生活動(dòng)：根據(jù)有絲分裂所學(xué)知識以及提示，小組討論，分享實(shí)驗(yàn)思路預(yù)測的證實(shí)簡要說明科學(xué)家通過顯微鏡觀察證實(shí)回答：顯微鏡觀察精子、卵細(xì)胞成熟過程與有絲分裂過程，比較。設(shè)計(jì)意圖：小組討論設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，鍛煉學(xué)生的分析、表達(dá)能力，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力?！皽p數(shù)分裂”任務(wù)一ABCDEF學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)過程教學(xué)方法板書設(shè)計(jì)教學(xué)分析二、精子的形成（一）閱讀教材P19，勾畫以下問題的答案：1.高等動(dòng)植物細(xì)胞減數(shù)分裂發(fā)生的場所：新課講授精巢（睪丸）

有性生殖器官

2.人和其他哺乳動(dòng)物的精子形成場所：●精原細(xì)胞的特點(diǎn)原始的雄性生殖細(xì)胞，通過有絲分裂增殖，染色體數(shù)目與體細(xì)胞的相同。3.雄性動(dòng)物進(jìn)行減數(shù)分裂的時(shí)期：性成熟學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)過程教學(xué)方法板書設(shè)計(jì)教學(xué)分析二、精子的形成新課講授設(shè)計(jì)意圖：閱讀教材，鍛煉信息提取能力，整體感知減數(shù)分裂。精原細(xì)胞初級精母細(xì)胞次級精母細(xì)胞精細(xì)胞精子復(fù)制減I減Ⅱ變形4.減數(shù)分裂過程的特點(diǎn)：（一）閱讀教材P19，勾畫以下問題的答案：減數(shù)分裂前，染色體復(fù)制一次，減數(shù)分裂過程中連續(xù)分裂兩次，形成四個(gè)精細(xì)胞。精細(xì)胞經(jīng)過變形形成精子。學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)過程教學(xué)方法板書設(shè)計(jì)教學(xué)分析二、精子的形成新課講授任務(wù)二“精子的形成過程”中染色體數(shù)目、行為的變化1.減數(shù)分裂前的間期精原細(xì)胞初級精母細(xì)胞染色體復(fù)制體積增大復(fù)制的結(jié)果：一條染色體由兩條完全相同的姐妹染色單體構(gòu)成動(dòng)畫+解說+教具學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)過程教學(xué)方法板書設(shè)計(jì)教學(xué)分析二、精子的形成新課講授①同源染色體、非同源染色體2.減數(shù)分裂I：前期⑴細(xì)胞中有

對同源染色體，它們分別是（

）⑵哪幾條是非同源染色體？②聯(lián)會(huì)③四分體⑶一個(gè)四分體含有

對同源染色體，含有

條染色體，

條染色單體，

個(gè)DNA分子。

④同源染色體姐妹染色單體交換部分片段學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)過程教學(xué)方法板書設(shè)計(jì)教學(xué)分析2.減數(shù)分裂I：前期二、精子的形成新課講授同源染色體聯(lián)會(huì)形成四分體，四分體中的非姐妹染色單體發(fā)生交叉互換。學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)過程教學(xué)方法板書設(shè)計(jì)教學(xué)分析二、精子的形成新課講授⑴細(xì)胞中有

對同源染色體，它們分別是（

）⑵哪幾條是非同源染色體？21和2、3和41和3、1和4、2和3、2和42.減數(shù)分裂I：前期學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)過程教學(xué)方法板書設(shè)計(jì)教學(xué)分析聯(lián)會(huì)：減數(shù)分裂中，同源染色體的兩兩配對的現(xiàn)象。四分體：每一對聯(lián)會(huì)的同源染色體中，含有四個(gè)染色單體，叫做一個(gè)四分體。有絲分裂過程中存在同源染色體，復(fù)制后每對同源染色體也含有4個(gè)染色單體，但不發(fā)生聯(lián)會(huì)，不存在四分體。新課講授二、精子的形成⑶一個(gè)四分體含有

對同源染色體，含有

條染色體，

條染色單體，

個(gè)DNA分子。

12442.減數(shù)分裂I：前期學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)過程教學(xué)方法板書設(shè)計(jì)教學(xué)分析

四分體中非姐妹染色單體之間發(fā)生纏繞，交換相應(yīng)的片段。新課講授二、精子的形成部分交換123412342.減數(shù)分裂I：前期學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)過程教學(xué)方法板書設(shè)計(jì)教學(xué)分析新課講授二、精子的形成四分體（同源染色體）排列在赤道板兩側(cè)，每條染色體的著絲粒都附著在紡錘絲上。2.減數(shù)分裂I：中期學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)過程教學(xué)方法板書設(shè)計(jì)教學(xué)分析新課講授二、精子的形成同源染色體（四分體）彼此分開，非同源染色體自由組合。向兩極移動(dòng)。細(xì)胞的每極只得到各對同源染色體中的一條。2.減數(shù)分裂I：后期學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)過程教學(xué)方法板書設(shè)計(jì)教學(xué)分析新課講授二、精子的形成初級精母細(xì)胞次級精母細(xì)胞一個(gè)初級精母細(xì)胞分裂成兩個(gè)次級精母細(xì)胞，染色體數(shù)目減半。2.減數(shù)分裂I：末期學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)過程教學(xué)方法板書設(shè)計(jì)教學(xué)分析新課講授二、精子的形成減數(shù)第一次分裂末期直接進(jìn)入減數(shù)第二次分裂前期，沒有間期，或者間期時(shí)間很短，染色體不再復(fù)制。無同源染色體，染色體散亂分布。2.減數(shù)分裂II：前期學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)過程教學(xué)方法板書設(shè)計(jì)教學(xué)分析新課講授二、精子的形成每條染色體的著絲粒排列的赤道板上。2.減數(shù)分裂II：中期學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)過程教學(xué)方法板書設(shè)計(jì)教學(xué)分析新課講授二、精子的形成著絲粒分裂，兩條姐妹染色單體彼此分開，成為兩條染色體，兩條染色體向兩極移動(dòng)。2.減數(shù)分裂II：后期學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)過程教學(xué)方法板書設(shè)計(jì)教學(xué)分析新課講授二、精子的形成次級精母細(xì)胞精細(xì)胞兩個(gè)次級精母細(xì)胞形成四個(gè)精細(xì)胞。2.減數(shù)分裂II：末期學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)過程教學(xué)方法板書設(shè)計(jì)教學(xué)分析新課講授二、精子的形成3.精細(xì)胞的變形設(shè)計(jì)意圖：采用動(dòng)畫+教具講授精子的形成過程，直觀感受減數(shù)分裂過程中染色體數(shù)目的變化學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)過程教學(xué)方法板書設(shè)計(jì)教學(xué)分析歸納總結(jié)二、減數(shù)分裂:精子的形成減數(shù)分裂變形精原細(xì)胞1初級精母細(xì)胞2次級精母細(xì)胞4精子細(xì)胞4精子變形染色體復(fù)制減Ⅰ減Ⅱ減數(shù)分裂前的間期減數(shù)分裂I減數(shù)分裂II分裂過程中細(xì)胞名稱著絲粒變化染色體數(shù)目變化DNA分子數(shù)目變化……學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)過程教學(xué)方法板書設(shè)計(jì)教學(xué)分析歸納總結(jié)二、減數(shù)分裂:精子的形成減數(shù)分裂I和減數(shù)分裂II的比較【相關(guān)資料】【設(shè)計(jì)意圖】總結(jié)精子形成的過程，既鍛煉了歸納總結(jié)的能力，又強(qiáng)化相關(guān)的知識；通過相關(guān)資料，了解生活方式對生殖健康的重要性。學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)過程教學(xué)方法板書設(shè)計(jì)教學(xué)分析課后活動(dòng)“扭扭棒”構(gòu)建減數(shù)分裂形成精子時(shí)染色體數(shù)目變化模型設(shè)計(jì)意圖：促進(jìn)學(xué)生掌握精子形成過程中“染色體數(shù)目、行為”的變化，增加學(xué)習(xí)的趣味性。學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)板書設(shè)