小學上冊數(shù)學《可愛的校園》教學教案五篇

小學上冊數(shù)學《可愛的校園》教學教案五篇小學上冊數(shù)學《可愛的校園》教學教案五篇作為一位不辭辛勞的人民教師，就有可能用到教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編收集整理的小學上冊數(shù)學《可愛的校園》教學教案五篇，希望能夠幫助到大家。小學上冊數(shù)學《可愛的校園》教學教案五篇1教學目標：1.知識目標：通過學生對書中情境的觀察，激發(fā)學生的學習興趣，使學生感受到數(shù)學學習的樂趣，獲得良好的情感體驗。2.能力目標：借助掛圖引導(dǎo)學生充分觀察，交流圖中物體的數(shù)量，提高學生的觀察能力。3.情感目標：體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。教學重點：初步掌握按順序數(shù)數(shù)的方法。教具準備：實物投影教學過程：一、談話導(dǎo)入小朋友們，從今天開始，你們就是小學生了，要與老師一起學習很多的數(shù)學知識。數(shù)學知識是很有用的，學會它，你就會解決很多生活中的問題，大家想不想學好它?大家會從1數(shù)到10嗎?二、探索新知1、尋找身體上的數(shù)師：1——10這幾個數(shù)在日常生活中經(jīng)常用到，我們身上就有許多，快找一找，說一說!(學生可能說：有1個腦袋，1張嘴，10個手指等。只要說得對，教師就應(yīng)該給予肯定，同時要注意讓學生把話說完整。)2、尋找教室里的數(shù)師：同學們在自己身上找到了這么多的數(shù)，真了不起!快來看看我們的教室，你們能發(fā)現(xiàn)哪些數(shù)?(學生可能會說：有1塊黑板，2扇門，6盞燈，25張桌子，47名學生……對于能說出比10大的數(shù)的學生要及時鼓勵。)3、尋找校園里的數(shù)師：現(xiàn)在，我們要數(shù)一數(shù)“可愛的校園”中的數(shù)。4、課堂小結(jié)師：這節(jié)課我們在忙什么啊?你發(fā)現(xiàn)什么呢?三、課堂總結(jié)數(shù)學與我們的生活緊緊相連，每一個數(shù)學王國的成員都睜著智慧的眼睛看著我們，你想和他們交朋友嗎?你打算怎么做?板書設(shè)計：可愛的校園12345678910小學上冊數(shù)學《可愛的校園》教學教案五篇2一、說教材說課的內(nèi)容是《義務(wù)教育課程標準實驗教科書數(shù)學》北師大版一年級上冊第一單元的可愛的校園。這部分教材是數(shù)概念中最基礎(chǔ)的知識之一，是小學生學習數(shù)學的開始。在這一階段通過讓學生初步經(jīng)歷從日常生活中抽象出數(shù)的過程，借助于生活中的實物和學生的操作活動進行教學，為學生了解數(shù)學的用處和體驗數(shù)學學習的樂趣打下扎實的基礎(chǔ)。教學目標：1、知識目標：通過教學使學生學會從實際生活中抽象出數(shù)，理解基數(shù)、序數(shù)的含義，數(shù)的認、讀、寫、數(shù)的順序，學會比較數(shù)的大小，并會認、會讀這10個數(shù)。2.能力目標：培養(yǎng)學生觀察、比較、口頭表達的能力，滲透數(shù)學來源于生活，理解數(shù)學與日常生活的緊密聯(lián)系，并運用于生活的辨證唯物主義思想。3.情感目標：通過探究活動，激發(fā)學生學習的熱情，培養(yǎng)學生主動探究的能力。教材重點：理解1—10數(shù)的基數(shù)、序數(shù)的含義。教材難點：滲透集合、對應(yīng)、統(tǒng)計等思想。二、說教法1.情景教學法課標指出數(shù)學教學活動必須建立在學生的認知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗基礎(chǔ)之上。因此情景的創(chuàng)設(shè)要立足于學生的生活經(jīng)驗和知識背景：新課開始，電腦出示情景圖，讓學生仔細觀察這幅圖，4人一組充分說一說這些美麗畫面上都有些什么，并有序的一一數(shù)出，這樣既激發(fā)了學生的學習興趣，又培養(yǎng)了學生的觀察能力和語言表達能力。2.舉例說明法在學生認識了1—10各數(shù)的含義以后，要學生聯(lián)系自己的生活實際用1—10中的任意一個數(shù)說一句話，通過學生舉例說明，既培養(yǎng)了學生的數(shù)感，又讓學生體會到生活中處處有數(shù)學，并獲得用數(shù)學的體驗。3.發(fā)現(xiàn)法教學1—10各數(shù)的大小比較的時候，教師發(fā)給學習小組一些圓片，讓學生自己擺一擺、比一比，通過擺圓片，讓學生發(fā)現(xiàn)在1的基礎(chǔ)上再添上1就得到了2，在2的基礎(chǔ)上再添上1就得到了3，從而了解數(shù)的順序，得出比較數(shù)的大小的方法。教師的作用是組織發(fā)現(xiàn)活動，關(guān)注活動中的學生，使學生在探索中學習新知，親歷探索過程。三、說學法《課標》指出有效的數(shù)學學習活動不能單純地依賴模仿與記憶，動手實踐、觀察比較以及合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式。實踐操作法、觀察比較法也是本節(jié)課中學生學習新知識的主要方式，同時重視學習方法的指導(dǎo)。1.觀察法觀察主題圖的畫面及用完整的語言表達出來是很好的學習方法。例如，教學主題圖時，觀察目的明確。教師通過讓學生觀察畫面上都畫了什么，觀察結(jié)束后組織討論，你怎樣看就會又快又不數(shù)丟物體呢?這一安排不僅給學生獨立思考的機會，而且教給學生觀察的思維方法。2、實踐操作法兒童思維的發(fā)展是從具體形象思維向抽象思維過渡的，他們需要通過各種活動來學習知識，發(fā)展自己的智慧。因此，在教學1—10各數(shù)的大小比較的時候，通過學生動手擺圓片，親身感知、體驗數(shù)的順序，從而得出比較數(shù)的大小的方法。培養(yǎng)學生通過動手操作獲得知識的能力。四、說教學程序本節(jié)課主要由五個環(huán)節(jié)來完成;(一)觀察探究，培養(yǎng)學生觀察能力1、圖片引入，讓學生看看圖上都有些什么，要怎樣看就能做到又快又不會丟,明確要按一定的順序觀察。這樣教學設(shè)計提供了富有兒童情趣的學習素材，抓住孩子愛玩的特點，積極地調(diào)動了學生的學習興趣，(二)從圖過渡到數(shù)，建立數(shù)的概念1、從圖過渡到數(shù)。同學們都說有1頭大象，那么，除了大象，還有什么也能用1表示，找找看。2、同樣的思路教學2—10各數(shù)的認識，這樣就讓學生很好的體會到數(shù)字來源于生活，從而把數(shù)學與生活緊密地聯(lián)系起來。(三)聯(lián)系生活實際，學會運用數(shù)在學生認識了1—10各數(shù)以后，設(shè)計游戲，讓學生在自己身上、教室里、家里找一找、數(shù)一數(shù)，并用學過的數(shù)說一句話。這樣就讓學生把生活實際與數(shù)學較好的聯(lián)系起來，學會在生活中運用數(shù)學解決問題。(四)動手操作圓片，學會比較數(shù)的大小1、認識數(shù)的意義以后，讓學生自己擺圓片，擺一擺、比一比，哪個數(shù)大，你是怎么想的?滲透了自然數(shù)的計算單位和相鄰兩個自然數(shù)相差1。2、認識數(shù)的大小以后，進行猜數(shù)游戲，如5的前面是幾?3的后面是幾?還有可能是幾?通過反復(fù)練習，學生較好的掌握了數(shù)的大小比較這一知識點。這樣的設(shè)計符合兒童的認知規(guī)律，培養(yǎng)了學生的動手能力、思維想象力，充分體現(xiàn)新課程的讓學生親身體驗數(shù)學知識的形成過程這一理念。(五)鞏固深化，拓展延伸1、新課講授完以后，出示練習題。如：“想想做做”中找朋友、看數(shù)畫圈、看圖寫數(shù)等使學生進一步建立數(shù)與形的聯(lián)系，更好的理解和認識1——5各數(shù)。2、最后設(shè)計了一些用1表示1個整體的題目，如:1盤香蕉、1串葡萄、1雙襪子等，滲透單位“1”的概念。五、總結(jié)全課這節(jié)課很快就要結(jié)束了，哪位小朋友能說說這節(jié)課你有什么收獲，你覺得最成功的是什么?整堂課設(shè)計，充分體現(xiàn)了以學生為主體，教師是學生的組織者、引導(dǎo)者、合作者。在整個教學過程中，學生始終在動眼觀察、動腦思考、動嘴表達、動手實踐，自主探究中學習知識，課堂上將學習的主動權(quán)完全交給學生，學生參與面廣，學得愉快，學習效果好。小學上冊數(shù)學《可愛的校園》教學教案五篇3教學目標：1.通過具體情境，體會生活中處處有數(shù)學，以激發(fā)學習數(shù)學的興趣。2.通過觀察情境圖，初步認識10以內(nèi)的數(shù)，了解學生數(shù)數(shù)的情況。3.在數(shù)數(shù)的活動中，體會有序數(shù)數(shù)的方法。教學重點：指導(dǎo)學生數(shù)數(shù)時手口一致，熟練數(shù)數(shù)。教學難點：激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。教學教具：課件(出示教材情境圖)，圖片(大象、小兔子、蘑菇、小松鼠、白云、小熊、鮮花、綠樹、小鳥、蝴蝶等)。教學過程：一、情境導(dǎo)入小朋友們，從今天起大家就是一年級的小學生了，老師向你們表示祝賀!歡迎大家的到來，這么多的小伙伴在一起學習新知識，多高興啊!今后大家要互相學習、互相幫助，比一比誰做得。同學們，今天跟大家一起開學的還有許多可愛的動物朋友呢!我們現(xiàn)在就去動物學?？纯此鼈兊摹翱蓯鄣男@”吧!(板書課題)設(shè)計意圖：首先告訴學生對他們的到來表示歡迎，拉近師生間的距離，把學生引進課堂。本節(jié)課是學生學習數(shù)學的第一節(jié)課，根據(jù)小學一年級學生的特點，以學生喜歡的小動物導(dǎo)入課題，使學生帶著愉悅的心情學習數(shù)學，激發(fā)學生的學習興趣。告訴學生今后要互相學習、互相幫助，比一比誰做得好，是借此吸引學生的注意力，激發(fā)學生的求知欲。二、自主探究1.創(chuàng)設(shè)情境。跟小朋友們一樣，許多小動物也到了上小學的年齡，它們也高高興興地背著書包來到了大象老師開辦的“動物學校”。你瞧，小松鼠一邊蹦跳著一邊嚷著“開學了!”2.看圖數(shù)數(shù)。出示課件(教材第2~3頁情境圖)，看一看，數(shù)一數(shù)，說一說。(1)師：這就是建在大森林里的“動物學校”，圖中都有誰?它們在干什么?把你看到的跟同桌說一說。同桌之間互相說說自己的發(fā)現(xiàn)。組織交流，學生可能會說圖中有2只小兔子背著書包去上學;有2只小熊在玩球。圖中有9只小鳥在空中飛;天空中飄著5朵白云。圖中有大象老師，有3座漂亮的蘑菇房子，還有一群蝴蝶在飛舞。圖中還有2個小朋友在認真地想問題。……小結(jié)：我們看到情境圖中有太陽、白云、小鳥、綠樹、大象、蘑菇、蝴蝶、小熊、小兔子、小松鼠，還有盛開的鮮花。設(shè)計意圖：呈現(xiàn)的內(nèi)容是一幅新學期開學的景象，這與學生的經(jīng)歷是一致的，進而借助生動活潑的卡通形象吸引學生關(guān)注圖中的情境，讓他們潛移默化地進入學習狀態(tài);通過組織學生交流，了解學生觀察到的信息，鍛煉學生的語言表達能力，為抽象地數(shù)數(shù)做好了準備。因此，要給學生足夠的時間匯報自己的發(fā)現(xiàn)。在學生匯報交流的過程中，注意提醒學生盡量不要重復(fù)別人的答案，同時把語句說完整。(2)師：同學們觀察得很認真，你能數(shù)出圖中有幾頭大象嗎?根據(jù)學生的回答板書“1”并在旁邊貼上1頭大象的圖片。師：誰能數(shù)出圖中有幾只小兔子?根據(jù)學生的回答板書“2”并在旁邊貼上2只小兔子的圖片。師：你能數(shù)出圖中有幾座蘑菇房子嗎?說說你是怎么數(shù)出來的。學生可能回答圖中有3座蘑菇房子，是一個一個數(shù)出來的。要給予學生表揚鼓勵。如果學生不能說出自己數(shù)的方法，教師就要演示一遍，指著蘑菇房子、領(lǐng)著學生一個一個數(shù)，告訴學生我們今后可以用這種一個一個數(shù)的方法數(shù)出物體的個數(shù)。(板書“3”并在旁邊貼3座蘑菇房子的圖片)師：誰能很快地用這樣的方法數(shù)出圖中一種事物的個數(shù)?到前面來指著圖畫、領(lǐng)著大家數(shù)一數(shù)好嗎?看誰最勇敢。指名學生到前面指著圖畫、領(lǐng)著大家一起一個一個數(shù)出一種事物的個數(shù)，教師根據(jù)回答貼相應(yīng)的圖片并板書數(shù)字。依此類推，完成數(shù)數(shù)的教學：1頭大象，2只小兔子，3座蘑菇房子，4只小松鼠，5朵白云，6只小熊，7朵鮮花，8棵綠樹，9只小鳥，10只蝴蝶。(根據(jù)學生的回答板書數(shù)字，并貼上相應(yīng)的圖片。)如果有的學生說出1個太陽、2個小朋友、5個木樁、校園門口有5個大字等，都要給予肯定和表揚。師：通過剛才的觀察和數(shù)數(shù)，哪位同學有自己的小竅門?怎樣數(shù)才能又快又對呢?與大家分享一下吧。學生之間相互交流：一個一個地數(shù)，兩個兩個地數(shù)，五個五個地數(shù)，都是數(shù)數(shù)的方法。設(shè)計意圖：讓學生自己去發(fā)現(xiàn)情境圖中包含的數(shù)學信息，通過觀察和數(shù)數(shù)，認識10以內(nèi)的數(shù)，既了解了學生的認知水平，又能使學生感受到數(shù)學就在我們的身邊，還能使學生體會到數(shù)是從實際中抽象出來的，從而產(chǎn)生積極的數(shù)學情感。讓學生自己敘述小竅門，其實就是引導(dǎo)學生自我總結(jié)，提煉規(guī)律性的東西，培養(yǎng)學生善于總結(jié)的意識。3.觀察方法指導(dǎo)。師：同學們，雖然剛才大家從情境圖中了解到了不少的數(shù)學信息，但還是有所遺漏。知道這是為什么嗎?這主要是因為大家在觀察的時候沒有注意觀察的順序，我們可以從上往下看或從下往上看，也可以從左往右看或從右往左看，總之就是要按一定的順序觀察，認真思考才能有所收獲。出示課件(球、木樁)：你瞧，圖中的小朋友仔細觀察、認真思考后發(fā)現(xiàn)了這兩個物體的形狀特點，你知道是什么嗎?球：圓圓的。木樁(長方體)：長長的、方方的。你還發(fā)現(xiàn)了圖中哪些類似的物體嗎?(太陽是圓圓的，教室門口的牌子和小熊手里的書都是長長的、方方的。)設(shè)計意圖：在此教學過程中，指導(dǎo)學生掌握觀察的方法，培養(yǎng)了學生的觀察能力，達到了本課時的隱性目標。引導(dǎo)學生觀察幾何體，為今后學習“認識圖形”打下良好的基礎(chǔ)。4.尋找身體上的數(shù)。師：1~10這幾個數(shù)在日常生活中經(jīng)常用到，我們的身體上就有許多，現(xiàn)在我們一起來找一找，說一說。(1)同桌之間互相觀察，互相交流。(2)集體反饋交流。(學生可能會說：有1個腦袋，2只耳朵，10個手指頭……只要說得對，就應(yīng)該給予肯定，同時注意引導(dǎo)學生把話說完整。)設(shè)計意圖：聯(lián)系生活實際學習數(shù)學，是課程標準的一個基本要求。組織學生尋找“身體上的數(shù)”，使學生體會到數(shù)學就在我們身邊，對數(shù)學產(chǎn)生親切感，培養(yǎng)學生自主探索、集體交流的意識。三、總結(jié)提升學完這節(jié)課，你收獲了什么呢?跟大家說說吧!學生發(fā)言后，教師總結(jié)：同學們，你們學得真好，能數(shù)出10以內(nèi)的數(shù)了;知道了數(shù)數(shù)的方法，可以一個一個地數(shù)，也可以兩個兩個地數(shù)，還可以五個五個地數(shù);經(jīng)過這節(jié)課的學習，大家更喜歡數(shù)學了……在我們的生活中處處有數(shù)學，今后要細心觀察，相信你們會更棒!設(shè)計意圖：引導(dǎo)學生回顧這節(jié)課的收獲，既可以促使學生加深對知識點的印象，又能夠在一定程度上幫助學生總結(jié)學習成果，培養(yǎng)學生的綜合數(shù)學素養(yǎng)。小學上冊數(shù)學《可愛的校園》教學教案五篇4一、教學內(nèi)容：可愛的校園。二、教學目標：1、知識與技能：能正確地數(shù)出數(shù)量在10以內(nèi)物體的個數(shù)，會讀、會寫0——10各數(shù)。2、過程與方法：激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣.在學生已有生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上體會數(shù)的意義，初步形成良好的觀察習慣.3、情感態(tài)度與價值觀：使學生在活動中體驗到學習數(shù)學是有趣的，獲得良好的情感體驗.三、教學重點：使學生初步體會到數(shù)具有表示物體個數(shù)的含義和作用.四、教學難點：初步形成良好的觀察習慣——有序化.五、教學過程：(一)創(chuàng)設(shè)情境，引入教學談話引入：小朋友們，從今天開始你們就是小學生了.我們要和同學們一起學習，一起游戲.你們喜歡我們的學校嗎?(二)探究新知活動一：我們的校園1.在我們的校園里你都看到了什么?(我們的校園里有操場，我們的學校里有老師，我們的學校里有小朋友……)2.你能用一句帶有數(shù)字的話說一說你都看到了什么嗎?(我看到了1個老師，我看到了3座樓，我看到了一年級有7個班，有6個年級，有好多小朋友……)教師：對了!你們說的真好!我們的校園里還有許多的樹、許多的花、許多的教室和老師，我們要在校園里共同生活學習，老師是你們的大朋友，如果你有什么困難就來找我好嗎?活動二：動物王國的`校園教師：動物王國的動物學校也開學了，小動物們都高興地來到學校，你們想到它們的學?？纯磫?(想)1.出示主題圖：2.觀察小動物(1)你們都看到有哪些小動物來上學了?(小熊、小松鼠、小兔子)(2)你們能數(shù)一數(shù)這些小動物都有幾只嗎?(有6只小熊)(3)我們一起數(shù)一數(shù)，看看是6只小熊嗎?(師生共同數(shù))(4)有幾只小松鼠呢?(有4只小松鼠)(5)小兔子呢?(有2只小兔子)(6)它們的老師是誰呀?(大象)(7)有幾位老師呀?(1位)3.用帶有數(shù)量的話說一說在動物王國的學校里你還看到了什么?能用帶有數(shù)量的話說說嗎?生1：有3座小房子教師：對!這是動物學校的三間教室，分別標著一(1)班、一(2)班、一(3)班.生2：有小鳥.教師：數(shù)一數(shù)有幾只小鳥?(9只)你們是怎么數(shù)的?(用手指著數(shù))哪個小朋友愿意到前面帶著大家數(shù)一數(shù)?生3：還有蝴蝶.教師：蝴蝶可真多呀!有幾只你們知道嗎?(10只)怎么數(shù)就能不丟不落?(可以把數(shù)過的標上記號，也可以從左到右數(shù)……)4.觀察靜物教師：你還看到校園里有哪些東西可以用數(shù)量來表示?生1：校門口有5個大字.教師：你們知道寫的是什么嗎?(歡迎新同學)生2：教師的后面還有8棵松樹.教師：我們一起數(shù)一數(shù).生3：學校的門前還有花.教師：一共有幾朵花呢?(7朵)5.小結(jié)(1)教師：剛才我們一起參觀了動物王國的學校，我們參觀的時候是看到什么說什么，你們覺得是不是有點亂呢?(2)教師：有沒有更好的參觀辦法呢?(3)教師：如果你是學校的小主人，你會怎樣帶領(lǐng)我們參觀呢?(從門口開始往里走、從上到下看、從左到右、按照數(shù)量從小到大或從大到小)(4)教師：我們就請你們這些小向?qū)ьI(lǐng)我們進行參觀.活動三：有序觀察1.目的：引導(dǎo)學生學會觀察的有序性.由門口開始參觀門外：看到了2只小兔子，4只小松鼠門口：有1只大象，它是這里的老師.門上：有5個大字(歡迎新同學)門邊：有7朵花學校里和學校外一共有6只小熊學校里：有3個教室天上：飛著9只小鳥、10只蝴蝶學校后面有8棵松樹2.從上到下看天上：9只小鳥，10只蝴蝶中間：8棵松樹、3間房子地上：跑著小動物有6只小熊、4只小松鼠、2只小兔子、1頭大象門的附近：門上有5個字—歡迎新同學，門邊的柵欄旁有7朵花3.從左到右或從右到左左邊開始有花，左右一共有7朵花，1位大象老師、2只小兔子、4只小松鼠、5個字、3間教室、6只小熊、9只小鳥、10只蝴蝶、8棵松樹.按照數(shù)量從小到大，1頭大象，2只小兔，3間教室，4只小松鼠，5個字，6只小熊，7朵花，8棵松樹，9只小鳥，10只蝴蝶(三)小結(jié)你們都是非常合格的小向?qū)?，按照一定的順序帶著我們參觀了可愛的校園，我們以后就可以用這些方法觀察我們身邊的事物.六、教學反思：這是學生學習數(shù)學的開始。新課標強調(diào)：數(shù)學教學必須注意從學生的生活情景和感興趣的事情出發(fā)，為學生提供觀察和操作的機會，使學生體會數(shù)學就在身邊，感受數(shù)學的樂趣。學生是學習活動的主體，教師只是學習活動的組織者，在本課教學中，我