第8.2課《登高》復習課件高一語文必修上冊文言文復習

秋，是中國詩歌中一個永恒的話題，馬致遠的《天凈沙·秋思》給我們呈現(xiàn)的是深秋一位淪落天涯的游子在深秋黃昏時的孤獨身影；而毛澤東的《沁園春﹒長沙》同樣是在深秋，呈現(xiàn)的卻是一幅色彩絢麗，生機勃勃的湘江秋景圖，可見，不同的詩人面對同樣的秋天卻有不同的情感體驗，那么偉大詩人杜甫筆下的深秋又是怎樣的呢？今天，就讓我們懷著仰慕的心情一起去走進杜甫的內(nèi)心世界，去領略他的才情，去觸摸他的靈魂深處。

情境導入字自稱詩風所處年代代表作品評價子美沉郁頓挫少陵野老公元712-770，經(jīng)歷了“安史之亂”《春夜喜雨》《茅屋為秋風所破歌》《蜀相》…“三吏”：《新安吏》《石壕吏》《潼關吏》“三別”：《新婚別》《無家別》《垂老別》我國偉大的現(xiàn)實主義詩人，與李白合稱“李杜”，他被后人稱為“詩圣”，他的詩被稱為“詩史”?；仡欁髡撸瓿杀砀穸鸥Φ纳詈蛣?chuàng)作大致可以分為四個時期：1、讀書壯游時期（712-745）：《望岳》2、困守長安時期（746-755）：《麗人行》、《兵車行》、《出塞》、《赴奉先詠懷》（憂國憂民）（涉世不深）3、陷賊與為官時期（756-759）：《月夜》、《春望》、《羌村三首》、“三吏”：（《新安吏》《石壕吏》《潼關吏》）、“三別”：（《新婚別》《垂老別》《無家別》）（現(xiàn)實主義創(chuàng)作達到高峰）4、漂泊西南時期（759-770）：《聞官軍收河南河北》、《蜀相》、《登高》、《茅屋為秋風所破歌》、《江村》、《登岳陽樓》（思想更深邃、詩風更沉郁）回顧作者，了解創(chuàng)作律詩五言律詩七言律詩排律絕句五言絕句七言絕句

近體詩與古體詩(又稱古風)相對，是唐代形成的新詩體，嚴格講究格律，分為絕句、律詩，多為五言、七言。古體詩近體詩古體詩有四言，五言、六言，七言和雜言體，不講對仗，字數(shù)較多。樂府詩四言古詩五言古詩七言古詩近體詩與古體詩知識卡片寫景詩的鑒賞1.寫景的角度：多感官、多角度、多順序、多色彩2.表現(xiàn)手法的角度：描寫手法

修辭手法

抒情方式3.結(jié)構(gòu)特點的角度：一句一景、樂景哀情以景結(jié)情，前后照應4.錘煉字詞：動景——動詞

靜景——形容詞、副詞、數(shù)詞

知識卡片

古人有重陽登高的習俗，本詩作于767年重陽節(jié)。

當時安史之亂已經(jīng)結(jié)束四年,但地方軍閥又乘時而起,相互爭奪地盤。時杜甫56歲，寓居長江邊的夔州，且身患重病，好友李白、高適、嚴武相繼辭世，這時的杜甫,生活困窘,病魔纏身。又恰逢重陽，他約一個遠親吳郎來飲酒，不想?yún)抢梢蚴聸]來。他抱病登臨山頂。秋風瑟瑟，萬木凋零，江水東逝，孤鳥盤旋，猿鳴或聞。杜甫感慨萬千，獨自登高，寫下了這首即景傷懷的七言律詩，一首“拔山扛鼎”式的悲歌。被譽為“杜集七言律詩第一”“古今律詩之冠”。回顧·寫作背景

登高

杜甫風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。《登高》一詩，閱罷尤覺“悲愁”鋪天蓋地，無一景不如此，無一語不如此，頓覺無處遁逃之感！

——王國維初讀·把握情感要求：請你找出詩歌中最能體現(xiàn)作者情感的詞句（詩眼）最能體現(xiàn)作者情感或主旨的句子悲再讀·內(nèi)容層次思考：本詩寫登高，可以劃分成哪幾個層次？登高所見登高所感風急天高猿嘯哀渚清沙白鳥飛回無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。萬里悲秋常作客百年多病獨登臺艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。景情

急風、高天、哀猿、清渚、白沙、飛鳥，在俯仰之間，描繪出一幅氣勢磅礴、境界宏大的秋景圖，營造了雄渾高遠，肅殺凄涼的意境，表達了詩人孤獨無依，漂泊痛苦的情感。風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。秋氣逼人，天氣寒冷，內(nèi)心凄涼天地高遠廣闊，更顯人渺小孤單為景物蒙上了一層悲愴、凄涼的色彩冷色調(diào)上給人一種清冷的感覺在空中盤旋，急風猛烈，無處停息，詩人處境與在急風中低徊盤旋的鳥相似（孤獨無依）析意象、品意境品讀·情感技巧無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。葉落意味著一年將盡，會讓人感到韶光易逝，人生短促長江不盡，宇宙永恒，會覺得歷史悠遠而不可逆轉(zhuǎn)對比境界壯闊，對人們的觸動不限于歲暮的感傷，同時讓人想到生命的消逝與有限，宇宙的無窮與永恒。（哲理意義）

無邊無際、蕭蕭而下的落葉，奔流不息、滾滾而來的江水，勾畫出一幅廣闊的長江秋景圖，營造了蒼涼雄渾、沉郁悲壯的意境，表達了詩人體會到了韶光易逝、人生遲暮的感傷，但同時面對滾滾不盡的歷史長河，作為一個現(xiàn)實主義詩人，雖有無奈，他仍感到豁達、坦蕩、胸襟開闊，有一種宏大的氣勢。

析意象、品意境品讀·情感技巧風（急）天（高）猿（嘯哀）渚（清）沙（白）鳥（飛回）落木（蕭蕭）長江（滾滾）觸覺：

冷視覺：開闊聽覺：悲涼視覺視覺聽覺視覺色彩靜景動景動景靜景動景情景交融寓情于景仰視襯托：風急俯視思考：在首聯(lián)與頷聯(lián)中，詩人還運用了多種景物描寫角度，請結(jié)合已學知識，分析首聯(lián)、頷聯(lián)有哪些描寫角度？

問題探究題型：詩歌意境類提問方式：這首詩營造了一種怎樣的意境?

這首詩描繪了一幅怎樣的畫面?表達了詩人怎樣的感情?（景、境、情，三者缺一不可）鏈接高考①描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面（繪景）。

抓住意象，用自己的語言再現(xiàn)畫面。描述時一要忠實于原詩，但不能直譯，二要用自己的聯(lián)想和想像加以再創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美。②概括景物所營造的氛圍特點（析境）。

用兩個雙音節(jié)的形容詞即可，例如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等，注意要能準確地體現(xiàn)景物的特點和情調(diào)。③分析作者的思想感情（悟情）。

切忌空洞，要答具體。比如光答“表達了作者感傷的情懷”是不行的，應答出為什么而“感傷”?！敬痤}三步要注意】中夜起望西園值月上①

柳宗元

覺聞繁露墜，開戶臨西園。寒月上東嶺，泠泠疏竹根。

石泉遠逾響，山鳥時一喧。倚楹遂至旦，寂寞將何言。

[注]①本詩作于柳宗元被貶永州之時。西園位于作者永州愚溪住宅以西。

②泠泠：形容聲音清越③楹：房屋的柱子。

提問：這首詩描繪了一幅怎樣的圖景？寄托了作者怎樣的情懷？(6分)真題演練【答案】半夜，四野萬籟無聲，一輪寒月從東嶺升起，清涼月色，照射疏竹，泉水輕聲作響，山中的鳥兒不時傳來一聲鳴叫。（步驟1）作者描繪出月下西園凄清寂靜的景象，

（步驟2）

抒發(fā)了自己謫居僻遠之地，孤獨愁苦、無人理解的寂寞郁悒的情懷。

（步驟3）閱讀下面的詩，完成問題?！窘馕觥拷獯鸱治龉旁娨饩吃囶}采用“繪→析→悟”三步法。(繪景)(析境)(悟情)頷聯(lián)：無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。思考：把“落木”改成“落葉”，行不行？為什么？參考：相比較“落葉”，“落木”更加沉重，木給人干枯之感，樹葉早已沒有生命，顏色是枯黃衰敗的。一葉落而知天下秋，何況是無邊無際的落葉從空中飄零，營造出更加悲涼的氛圍。這樣自然讓人聯(lián)想到詩人飄零的身世、顛沛流離的生活。經(jīng)典賞析1、詩中的某個詞用得好不好？為什么？或某字歷來為人稱道，你認為它好在哪里？（直接鑒賞關鍵詞）2、這個詞與另一個詞比較哪個更好？為什么？（比較鑒賞）

3、詩中的“詩眼”“最生動傳神的”是哪一個？為什么？（找出關鍵詞并鑒賞）“煉字”這類題型常見的提問方式題型：詩歌語言——煉字類鏈接高考步驟1：解釋該字的含義。步驟2：展開聯(lián)想，把該字放入原句中描述景象，如果該字涉及到藝術(shù)手法的使用，還要結(jié)合藝術(shù)手法分析。步驟3：點出該字作用：寫出了景、物什么特點，或表達了怎樣的感情。注意：答題時不能把該字孤立起來談，得放在句中，并結(jié)合全詩的意境情感來分析。題型：詩歌語言——煉字類鏈接高考詩歌鑒賞“煉字”型解題步驟：

山居即事王維

寂寞掩柴扉，蒼茫對落暉。鶴巢松樹遍，人訪蓽門稀。綠竹含新粉，紅蓮落故衣。渡頭煙火起，處處采菱歸。

簡析在頷聯(lián)中的“遍”字妙在何處。答案：“遍”是多的意思；

頷聯(lián)中“遍”字寫出了松茂鶴多，與表現(xiàn)來訪者少的“稀”字形成對比；

突出了山居環(huán)境的幽靜。釋字義述景象悟情感/效果鞏固練習距離故鄉(xiāng)路途之遠，突顯愁苦之深。

萬里悲秋常作客悲秋是我國古代文學的一個傳統(tǒng)題材。宋玉《九辨》“悲哉秋之為氣也,蕭瑟兮草木搖落而變衰?！鼻锾烊f物凋零的衰敗景象,容易使人感到凄慘傷感?？途铀l(xiāng)之意。漂泊他鄉(xiāng)的游子，思鄉(xiāng)之情溢于言表，在已近歲末的秋天會更加濃烈。久也,強調(diào)漂泊鄉(xiāng)的時間之久。析詞語、悟情感品讀·情感技巧百年多病獨登臺感嘆體弱多病,精神疲憊不堪。多病往往多愁，更何況是在凄清冷落的秋天！重陽節(jié)的一種傳統(tǒng)習俗,全家人一起不僅登高,還飲菊花酒,為祈求避邪除災。再聯(lián)想到時局的動蕩不安，聯(lián)想到自己的遭遇，心情就會更加沉重孤身一人,此佳節(jié)本應全家人在一起,而此時形單影只,萬分悲涼。老年,過了建功立業(yè)的黃金年齡,遲暮之年。本應兒孫繞膝,共享天倫,如今老病交加形單影只，一事無成,悲不勝悲。凡此種種,把“登高”之悲情抒發(fā)得淋漓盡致析詞語、悟情感品讀·情感技巧觸景生情{一悲：萬里，地之遠也二悲：秋，時之慘也八悲：獨登臺，無親朋也四悲：常作客，久旅也五悲：百年，遲暮也六悲：多病，衰集也七悲：臺，高迥處也三悲：作客，羈旅也語言精煉高度濃縮

經(jīng)典賞析頸聯(lián):萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。思考：宋代羅大經(jīng)曾說頸聯(lián)的十四個字“言簡意賅，一語勝人千百”，

你讀出了幾層意思？析詞語、悟情感艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。思考：造成杜甫愁苦的最根本的原因是什么呢？

“苦恨”二字如何理解？明確：根本原因：國事艱難

苦恨：恨國家動蕩不安，恨自己人到暮年，不能為國家效力，恨自己壯志難酬！古代知識分子大多以“達則兼濟天下，窮則獨善其身”自勉，而杜甫無論窮達，都心憂天下。析詞語、悟情感品讀·情感技巧思考：造成杜甫的愁苦的最根本的原因是什么呢？

國難安史之亂后，軍閥混戰(zhàn)，社會動蕩，民不聊生。家愁家道艱辛，窮困潦倒流落他鄉(xiāng)，長期飄泊年老多病，獨自登臺好友李白、高適、嚴武的相繼辭世孤獨觸景悲涼蕭瑟總結(jié)全詩總結(jié)全詩·內(nèi)容情感頸聯(lián)首聯(lián)頷聯(lián)尾聯(lián)仰望：云天秋風俯視：江水洲渚仰望：無邊落木俯視：不盡長江悲秋常作客多病獨登臺艱難苦恨繁霜鬢潦倒新停濁酒杯憂憤無奈蕭瑟凄涼沉郁高昂愁苦沉痛借景抒情直接抒情憂國傷時自然之秋人生之秋國家存亡

之秋“一腔詩意，悲盡三秋”沉郁頓挫“頓挫”指詩歌表情達意抑揚跌宕，聲調(diào)起伏迭變。思考：人們經(jīng)常用“沉郁頓挫”來概括杜甫晚年的詩歌風格，那么，這首詩是如何體現(xiàn)？“沉郁”指詩歌內(nèi)容深廣，意境雄渾，感情深沉。知識卡片沉郁頓挫①.詩歌內(nèi)容深廣：詩人登高望遠的所見所聞所感，內(nèi)容豐富廣闊。

宏大蕭瑟的秋景圖+憂憤深沉的感情②.意境雄渾壯闊③.感情深沉厚重①.章法嚴謹整齊，錯落有致。②.結(jié)構(gòu)上的回環(huán)照應。③.音節(jié)上的鏗鏘洪亮。

具體表現(xiàn)1．杜甫一生失意，常陷入病痛孤獨之境，《登高》一詩對此都有直接描述，這些句子是：

，

。2．杜甫在《登高》中發(fā)出“

，

的感慨，抒發(fā)了漂泊異鄉(xiāng)、年老體衰的惆悵之情，也蘊含著與生命的衰弱與頑強抗爭的精神。3．由高到低，寫詩人所見所聞，渲染秋江景物特點的句子是：

，

。4．寫遠望所見，用傳神之筆描寫凄冷江色和長江氣勢的句子是：

，

。

5．用落葉和江水抒發(fā)時光易逝、壯志難酬的感傷的句子是：

，

。

無邊落木蕭蕭下不盡長江滾滾來萬里悲秋常作客百年多病獨登臺萬里悲秋常作客

百年多病獨登臺風急天高猿嘯哀

渚清沙白鳥飛回無邊落木蕭蕭下不盡長江滾滾來《登高》理解默寫6．情景交融、意境曠達，極寫自己羈旅之愁和孤獨之悲的句子是：

，

。

7．道出郁積詩人心中的自身之苦和國運之恨，無限悲涼難以排遣的句子是：

，

。

8．杜甫《登高》中為我們營造了一幅氣勢磅礴的長江秋日圖的句是:

，

。

9．杜甫《登高》中集中表現(xiàn)了夔州秋天的典型特征的句子是:“

，

”前人也曾把這兩句譽為“古今獨步”的“句中化境”。

萬里悲秋常作客百年多病獨登臺無邊落木蕭蕭下不盡長江滾滾來無邊落木蕭蕭下不盡長江滾滾來艱難苦恨繁霜鬢(bìn)

潦倒新停濁酒杯聽名家范讀，回顧詩境，體會情感基調(diào)。體裁題材押韻句式對仗《夢游天姥吟留別》樂府歌行雜言古詩記夢詩押韻靈活多次換韻七言為主