2024年秋新人教版生物七年級上冊全冊課件

2024年秋新人教版生物七年級上冊全冊教學課件第一單元生物和細胞第一章認識生物第一節(jié)調查周邊環(huán)境中的生物人教版

七年級生物（上）導入新課每天與我們朝夕相處的生物有哪些呢？非常多，如花、草、鳥、蟲等?！跋s把口器插進樹皮里吸食樹汁，身體卻一動也不動。太陽移動，樹蔭的位置也隨著移動，蟬會繞著樹枝微微側移，以保證自己一直處于陽光和熱量最充足的地方。不管蟬是否在吸食樹汁，那歌聲都不會停止?！?/p>

這是法布爾在《昆蟲記》中描寫蟬的一段話。他是怎樣了解蟬的生活的呢？如何認識生物？法布爾曾經說過：“在對某個事物說‘是’以前，我要觀察、觸摸，而且不是一次，是兩三次，甚至沒完沒了，直到沒有任何懷疑為止?！庇^察圖中為幼苗時期的韭菜和小麥。你能區(qū)分哪個是韭菜，哪個是小麥嗎？你是依據什么特征區(qū)分的？如果僅憑肉

眼觀察不能完全

將它們區(qū)分開，你

還可以采取哪些措施來分辨？

如果追蹤觀察它們的生長發(fā)育過程，

你還可以依據什么特征來區(qū)分它們？探究新知觀察你注意過身邊的生物嗎？你能說出它們的名稱嗎？觀察是學習生物學的基本方法。認識身邊的植物和動物，應當從觀察開始。你認為什么是觀察？觀察是科學探究的一種基本方法。要借助工具，如放大鏡、顯微鏡、照相機等?？茖W觀察時需要做到哪些？觀察的基本要求：要有明確的目的。要全面、細致和實事求是，及時記錄。對于需要較長時間的觀察，要有計劃和耐心。要積極思考，多問幾個“為什么”。01020304觀察校園、公園或林地中的生物觀察不是隨便看看，而是“仔細察看”。在生物學研究中，觀察時要有目的、有計劃。確定觀察目的觀察某種生物的形態(tài)、結構等特征；01觀察某種生物的生活環(huán)境；觀察某種生物的生活習性；觀察并比較不同生物，說出它們的共同點和不同點；等等。02明確觀察目的觀察植物時，注意植株的高度、形態(tài)、生長環(huán)境等。注意不要破壞植物。觀察動物時，注意它們的形態(tài)特點、運動方式和生活環(huán)境等。楊樹的花,鉆天柳的花,垂柳的花,光葉子花,白頭鵯(bēi),03做好觀察記錄客觀真實的記錄，并從觀察的結果中找尋規(guī)律。調查記錄表觀察人_________班級_________觀察時間_________天氣情況_________觀察地點____________________________04交流觀察結果將觀察的結果在班內進行交流你所觀察的生物，如楊樹和柳樹，它們有哪些共同點和不同點？2.對相同的觀察對象，不同的同學可能會得到不同的觀察結果。請舉例說出哪些因素影響了觀察結果。3.請舉例說明，如果需要進一步觀察某種生物，你打算如何進行。觀察的基本要求:1.要有明確的目的。2.要有序進行，客觀真實地記錄。3.有計劃、有耐心。4.積極思考，進行討論。科學方法觀察是科學探究的一種基本方法。觀察我們所觀察的生物大多是植物和動物。除這兩類生物外，還有真菌、細菌、病毒等生物。細菌、病毒和許多真菌的個體比較微小，結構比較簡單，它們在自然界中的分布十分廣泛。觀察貓和兔的雙眼在頭部的位置，你能發(fā)現什么問題嗎？思維訓練發(fā)現問題，提出問題愛因斯坦說過：“提出一個問題往往比解決一個問題更重要?！卑鍟O計觀察的一般過程除植物和動物兩類生物外，還有真菌、細菌、病毒等生物。生物的種類確定觀察目的明確觀察對象做好觀察記錄交流觀察結果當堂演練1.下列有關觀察的敘述，正確的是（）A.用眼睛隨便看看也是觀察

B.觀察需要依據觀察目的進行C.觀察對象相同，觀察結果一定相同

D.應該在觀察之后憑回憶記錄觀察內容B2．下列生物按生活環(huán)境劃分的是(

)A．貓頭鷹和鼠

B．魚和河水

C．空氣和陽光

D．狗和水草D3．在調查校園生物中，以下同學的做法，正確的是（

）A.小軍發(fā)現好幾株他不認識的植物，于是把它們拔出來，帶回家研究B.小梅拔開草叢，一只蟋蟀蹦了出來，很快蹦到校園外面去了，小梅把它記錄下來C.小偉調查記錄中有蚰蜒，其他同學都沒有，小偉決定把它刪掉D.小明發(fā)現一只老鼠，太惡心了，不記錄

B完成學生用書對應課時練習作業(yè)布置同學們，通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲呢？謝謝大家愛心.誠心.細心.耐心，讓家長放心.孩子安心。第二節(jié)生物的特征人教版

七年級生物（上）第一單元生物和細胞第一章認識生物導入新課校園環(huán)境的照片機器人表演上面展示的都是生物嗎？你能說出這些生物共同的特征嗎？探究新知生物的特征生物由細胞構成1洋蔥與洋蔥根尖細胞植物是由細胞構成的。圖中的洋蔥根尖細胞按一定的規(guī)律排列，形成了根尖。細胞(cell)是生物體結構和功能的基本單位。手臂肌肉與肌細胞人和動物也是由細胞構成的。圖中的肌細胞和其他細胞一起構成了手臂肌肉。(1)植物怎樣獲得營養(yǎng)物質？綠色植物從外界吸收水、無機鹽和二氧化碳，通過光合作用制造出自身所需要的葡萄糖、淀粉等有機物。生物的生活需要營養(yǎng)2植物光合作用制造有機物植物的生活需要無機鹽(2)動物怎樣獲得營養(yǎng)物質？動物不能將無機物制造為有機物，它們以其他生物為食，從中獲得營養(yǎng)物質，維持生存。獅子捕捉食物青蛙在劫難逃奶牛享受青草螳螂捕食生物能進行呼吸

3鯨呼氣時產生霧狀水柱，鯨需要時常浮出水面進行換氣。人也是一樣，人體從出生到生命的最后一刻都不能停止呼吸。絕大多數生物需要吸入氧氣，呼出二氧化碳。總結植物需要從外界吸收氧氣嗎？植物需要從外界吸收氧氣，以維持自身的生存。植物通過呼吸作用，分解有機物，消耗氧氣，為植物體的各項生命活動提供能量。生物能對外界刺激作出反應

4獅子追捕斑馬河鲀平靜時河鲀受驚嚇后生物能夠對來自環(huán)境中的各種刺激作出一定的反應。獵豹在發(fā)現獵物后，能迅速追擊，羚羊發(fā)現敵害后迅速奔跑；平靜時和受到驚嚇時刺鲀的表現不同這些都是生物對外界刺激作出反應的表現。植物會對外界刺激作出反應嗎？含羞草受到觸碰時，展開的葉片會合攏；給作物施加化肥過多，會出現燒苗現象；植物有向光性、向水性、向肥性等。生物能生長和繁殖

5生物體能夠由小長大。生物體發(fā)育到一定階段，就開始繁殖下一代。許多植物產生種子，種子萌發(fā)并長成幼苗，幼苗能不斷長大。動物的繁殖方式多種多樣。例如，鱷類通過產卵繁殖下一代，虎、狼等動物通過產仔繁殖下一代。生物的親代與子代之間在很多方面表現出相似的特征，親子間及子代個體間又存在差異，這些就是生物的遺傳和變異現象。狗的一家同一株碧桃上的花生物都有遺傳和變異的特性

6生物能排出身體內產生的廢物7生物在生活過程中，體內會不斷產生多種廢物，并且將廢物排出體外。植物以落葉的形式排出體內產生的廢物植物落葉出汗也能帶走部分水、無機鹽、尿素等廢物出汗大部分水、無機鹽和尿素以尿的形式排出體外排尿板書設計生活需要營養(yǎng)能進行呼吸能排出身體內產生的廢物能對外界刺激作出反應具有遺傳和變異的特性除病毒外，都由細胞構成能生長、發(fā)育和繁殖生物當堂演練1．下列屬于生物的是（

）A．彈鋼琴的機器人

B．火山爆發(fā)時噴出的巖漿C．慢慢長大的鐘乳石

D．饅頭上長出“白毛”D3．“離離原上草，一歲一枯榮”，這種生命現象說明生物體具有哪個特征（

）A．呼吸

B．排出體內廢物

C．對刺激作出反應

D．生長和繁殖DC2．含羞草受到碰觸時，葉會合攏，這種現象說明生物具有的特征是（

）A．需要營養(yǎng)

B．進行呼吸

C．對外界刺激作出反應

D．生長和繁殖5．科學家對蜜蜂群體的自然活動狀況進行跟蹤拍攝，這種研究方法屬于（

）A．實驗法B．觀察法

C．調查法D．分類法B4．下列屬于生物共同特征的是（

）A．都能運動

B．都能呼吸

C．都有細胞結構

D．都生活在水中B6．元代散曲名家馬致遠的名曲《秋思》：枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。曲中的生物有：__________________________.老樹，昏鴉，瘦馬，斷腸人動物取食

應激性鯨噴出水柱

營養(yǎng)向日葵朝向太陽

繁殖植物開花結果

生長人體排汗

排泄蘑菇由小長大

遺傳子女與母親相似

呼吸7、請將左右兩列中相關聯的內容用線段連接起來。完成學生用書對應課時練習作業(yè)布置同學們，通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲呢？謝謝大家愛心.誠心.細心.耐心，讓家長放心.孩子安心。第二章認識細胞第一節(jié)學習使用顯微鏡人教版

七年級生物（上）第一單元生物和細胞導入新課可能有植物、動物及各種微小的生物一滴水中有什么呢？如何才能看到它們呢？俗話說：“工欲善其事，必先利其器。”要想看清楚它們就必須借助光學顯微鏡。顯微鏡下一滴水中的微小生物和生物細胞探究新知顯微鏡的發(fā)現和發(fā)展1665年，羅伯特?虎克（英）第一次發(fā)現細胞19世紀30年代光學顯微鏡20世紀30年代電子顯微鏡顯微鏡的結構顯微鏡的構造顯微鏡各部件的名稱1實驗室中常見的顯微鏡有單目顯微鏡和雙目顯微鏡，這兩種顯微鏡的成像原理是一樣的，都以可見光為光源，屬于光學顯微鏡。1234567891011121314鏡筒轉換器物鏡載物臺遮光器反光鏡鏡座粗準焦螺旋細準焦螺旋鏡臂通光孔壓片夾鏡柱目鏡顯微鏡的光學部分接近人眼睛的鏡頭，上面標有16×或10×等字樣，表示目鏡放大16倍或者10倍目鏡越長，放大倍數越小目鏡越短，放大倍數越大目鏡顯微鏡各部件的功能2接近觀察物體的鏡頭，上面標有10×或40×等字樣，表示物鏡放大10倍或40倍。顯微鏡的光學部分物鏡物鏡越長，放大倍數越大物鏡越短，放大倍數越小顯微鏡的機械部分粗準焦螺旋：細準焦螺旋：使鏡筒大幅度升降。逆時針旋轉上升鏡筒；順時針旋轉下降鏡筒。使鏡筒小幅度升降。逆時針旋轉上升鏡筒；順時針旋轉下降鏡筒。轉換器：安放和轉換物鏡鏡頭載物臺：安放玻片標通光孔：使光線通過壓片夾：固定玻

片標本鏡座：穩(wěn)定和支撐鏡身鏡臂：握鏡部位鏡柱：支撐載物臺和鏡臂鏡筒：上端安裝目鏡，下端連接轉換器，把目鏡和物鏡聚合起來反光鏡：反射光線。光線強時，用平面鏡；光線弱時，用凹面鏡。光圈顯微鏡的照明部分遮光器：其上有大小不等的光圈，可調節(jié)光線的強弱。外界光線弱時，用大光圈外界光線強時，用小光圈顯微鏡的使用1.取鏡和安放安放：顯微鏡鏡座距實驗臺邊緣大約7厘米裝好目鏡和物鏡取鏡：一只手握住鏡臂一只手托鏡座放在前胸.2對光調光單目顯微鏡的操作提示2厘米轉動轉換器低倍鏡對準通光孔大光圈對準通光孔注視目鏡轉動反光鏡出現明亮圓形視野雙目顯微鏡的操作提示打開開關，載物臺降到最低處、低倍物鏡對準通光孔。調節(jié)兩個目鏡間距離以適應瞳距，用光源調節(jié)旋鈕調節(jié)視野亮度。3.調焦觀察單目顯微鏡的操作提示1玻片正面朝上壓片夾壓住并正對通光孔2順時針轉動粗準焦螺旋下降鏡筒（側面觀察物鏡）3左眼看目鏡，逆時針轉動粗準焦螺旋（鏡筒緩慢上升）4看見物象微調細準焦螺旋（使圖像變清晰）5如需用更高倍數的物鏡觀察，應將要觀察的部位移至中央，再轉動轉換器轉換物鏡，用細準焦螺旋調焦后觀察。6雙目顯微鏡的操作提示把玻片標本放在載物臺上，壓片夾壓住并正對通光孔。1順時針轉動粗準焦螺旋，使載物臺上升至玻片標本盡量接近物鏡（側面觀察）2逆時針轉動粗準焦螺旋至看清物象，微調目鏡間距離。3微調細準焦螺旋（使圖像變清晰）44.復原放回提升鏡筒，取下玻片標本用擦鏡紙擦拭目鏡和物鏡轉動轉換器，把物鏡轉成“八字形”鏡筒下降至最低處把顯微鏡裝入鏡箱，放回原處板書設計一、顯微鏡的分類：單目顯微鏡、雙目顯微鏡、數碼液晶顯微鏡二、顯微鏡的結構放大物像：目鏡和物鏡升降鏡筒：準焦螺旋調節(jié)光線強弱：遮光器和（單目）反光鏡/（雙目）光源調節(jié)旋鈕調換高倍/低倍物鏡：轉換器）三、顯微鏡的使用：對光調光→調焦觀察→用高倍物鏡觀察四、顯微鏡的放大倍數：目鏡放大倍數×物鏡放大倍數當堂演練1、在顯微鏡下觀察臨時裝片時，物像偏右上，使物像到正中，應將裝片

（

）A、往右下移B、往右上移

C、往左下移D、往左上移2、顯微鏡物鏡放大倍數為10×，目鏡為15×，它的放大倍數是

（

）A、10倍B、15倍C、150倍D、25倍BC3、在下列目鏡和物鏡的倍數組合中，看到細胞數目最多的是

（

）A、10×40×B、5×8×

C、10×10×D、15×40×BB4.顯微鏡放大倍數的計算方法是()A.以目鏡倍數為準B.目鏡與物鏡倍數的乘積C.以物鏡倍數為準D.目鏡與物鏡倍數之和5.遮光器上光圈的作用是()A.調節(jié)焦距B.調節(jié)光亮度C.調節(jié)光線角度D.調節(jié)圖像清晰度B6、擦去鏡頭上的灰塵，應使用

（

）A、絨毛布B、餐巾紙C、潔凈的紗布D、擦鏡紙D7、用顯微鏡觀察時，如果光線過弱，應選

（

）A、大光圈、平面鏡 B、大光圈、凹面鏡C、小光圈、平面鏡 D、小光圈、凹面鏡B8、用顯微鏡觀察玻片標本時，首先用10×物鏡找到圖像，再換用40×物鏡找到圖像。后者與前者不同的是

（

）A、視野變暗B、視野范圍擴大C、細胞圖像變小D、細胞數目增加A9、視野中的污點，應如何判斷其準確位置？移動玻片標本，污點移動，說明污點在（

）上。轉動目鏡，污點轉動，說明污點在（

）上。否則，說明污點在（

）上。A、物鏡

B、目鏡

C、玻片標本

D、反光鏡CBA完成學生用書對應課時練習作業(yè)布置同學們，通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲呢？謝謝大家愛心.誠心.細心.耐心，讓家長放心.孩子安心。第二章認識細胞第二節(jié)植物細胞人教版

七年級生物（上）第一單元生物和細胞導入新課日常生活中食用的梨、黃瓜、番茄都是由什么構成的呢？它們都是由細胞構成的。細胞是什么樣子的？探究新知認識臨時裝片玻片標本切片涂片裝片用刀片和解剖刀切取葉片橫切面的薄片用液體的生物材料經過涂抹制成鑷子撕下或解剖針挑取的少量生物材料制成玻片標本切片涂片裝片血細胞涂片洋蔥鱗片葉內表皮裝片洋蔥根尖縱切片根據玻片標本的制作方法分為以下三種臨時玻片永久玻片蓋玻片載玻片按保存時間的不同來劃分觀察植物細胞制作并觀察植物細胞臨時裝片鑷子蓋玻片載玻片滴管材料用具洋蔥鱗片葉、清水、稀碘液、鑷子、刀片、滴管、紗布、吸水紙、載玻片、蓋玻片、顯微鏡。準備處理玻片方法步驟

1一、制作洋蔥鱗片葉內表皮細胞臨時裝片用潔凈的紗布把載玻片和蓋玻片擦拭干凈把載玻片放在實驗臺上，用滴管在載玻片的中央滴一滴清水。制作臨時裝片

2用鑷子從洋蔥鱗片葉內側撕取一小塊透明薄膜——內表皮。把撕下的內表皮浸入載玻片的水滴中，用鑷子把它展平。用鑷子夾起蓋玻片，使它的一邊先接觸載玻片上的水滴，然后緩緩地放下，蓋在要觀察的材料上。染色

3把一滴稀碘液滴在蓋玻片的一側。用吸水紙從蓋玻片的另一側吸引，使染液浸潤標本的全部。擦：擦拭載玻片和蓋玻片滴：用滴管在載玻片中央滴一滴清水?。河描囎訌难笫[鱗片葉內側撕取一小塊內表皮展：展平放于水滴中央蓋：蓋蓋玻片，從水滴一邊逐漸放下，防止產生氣泡染：把一滴碘液滴在蓋玻片的一側吸:

用吸水紙從蓋玻片的另一側吸引,使染液浸潤標本巧記實驗步驟:二、觀察植物細胞臨時裝片洋蔥鱗片葉內表皮細胞苦草葉片細胞黃瓜表層果肉細胞三、練習畫細胞結構簡圖生物圖的畫法及注意事項：圖的大小要適中，在紙上的位置要適中。一般用3H鉛筆繪圖圖中較暗的地方，用鉛筆點上細點來表示（越暗的地方細點越多）注字盡量在圖右側，用尺引出水平線，然后注字圖下方標注圖名植物細胞的基本結構植物細胞模式圖細胞核葉綠體細胞質細胞膜細胞壁液泡線粒體細胞基本結構圖細胞壁細胞膜細胞核液泡細胞質保護和支持保護，控制物質進出光合作用的場所控制中心，內含遺傳物質內含細胞液，溶解各種營養(yǎng)物質線粒體呼吸作用，釋放能量緩緩流動，新陳代謝的場所葉綠體植物細胞基本結構的作用板書設計一、臨時標本材料要求：薄而透明分類：裝片、涂片和切片二、制作洋蔥鱗片葉內表皮細胞臨時裝片的步驟：擦滴撕展蓋染吸清水碘液避免細胞重疊避免產生氣泡三、植物細胞結構：細胞壁細胞膜細胞核液泡細胞質線粒體葉綠體當堂演練1.古詩有“日啖荔枝三百顆，不辭長作嶺南人”，荔枝的甜味物質主要貯存在細胞的(

）A.液泡B.細胞核C.細胞膜D.細胞質A2.用顯微鏡觀察時，所要觀察的生物材料必須是透明的，其原因是（

）A、便于放置在顯微鏡上B、能讓光線透過

C、不易污染目鏡D、易于染色3.用從生物體上撕下的材料制成的撥片標本，叫做（

）A、切片B、裝片

C、涂片D、永久切片

BB4.關于植物細胞的結構，下列說法錯誤的是(

)A.植物細胞內的能量轉換器只有線粒體B.控制細胞內外物質的進出的結構是細胞膜C.切西瓜時流出的西瓜汁主要是細胞液D.遺傳物質主要存在于細胞核中A5.植物的葉是綠色的，主要是因為葉肉細胞中含有__________。6.切開梨、西瓜等水果時，會流出一些汁液，這些汁液叫_______，主要來自細胞中的_________。葉綠體細胞液液泡(1)、說出圖中各結構的名稱。7.識圖題①細胞壁②細胞膜③葉綠體④細胞核⑤液泡⑥細胞質②①⑥③⑤④(2)、結構①對細胞有保護和_____作用,含有細胞液的結構是______；含有遺傳物質的結構是_______。支持液泡細胞核②①⑥③⑤④完成學生用書對應課時練習作業(yè)布置同學們，通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲呢？謝謝大家愛心.誠心.細心.耐心，讓家長放心.孩子安心。第二章認識細胞第三節(jié)動物細胞人教版

七年級生物（上）第一單元生物和細胞導入新課植物細胞結構模式圖細胞核葉綠體細胞質細胞膜細胞壁液泡線粒體已經知道植物細胞的基本形態(tài)和結構了，那么動物細胞是什么樣子的？動物細胞又具有怎樣的形態(tài)和結構呢？動物細胞與植物細胞有何異同之處呢？探究新知觀察動物細胞人體細胞和動物細胞的形態(tài)、結構基本一致。我們可以通過觀察人的口腔上皮細胞，來認識動物細胞的基本結構。觀察人的口腔上皮細胞和動物細胞一、制作人的口腔上皮細胞臨時裝片載玻片蓋玻片鑷子碘液生理鹽水牙簽顯微鏡制作人口腔上皮細胞的實驗材料用潔凈的紗布將載玻片、蓋玻片擦拭干凈。制作人口腔上皮細胞的實驗步驟把載玻片放在實驗臺上，用滴管在載玻片的中央滴一滴生理鹽水。用涼開水把口漱凈。用消毒牙簽在口腔內側壁處輕刮幾下，牙簽上就附著了一些碎屑。把牙簽上附有碎屑的一端放在載玻片的生理鹽水中均勻地涂抹幾下。用鑷子夾起蓋玻片，使它的一側先接觸載玻片上的水，然后緩緩放平。注意避免蓋玻片下出現氣泡。在蓋玻片的一側滴加幾滴稀碘液，用吸水紙在蓋玻片的另一側吸引，使染液浸潤到標本的全部。擦滴刮涂蓋染吸總結步驟注意事項1、實驗前一定要漱口。2、觀察時視野應稍暗一些。3、刮取材料時，用力要適度，以免損傷口腔。4、避免蓋玻片下產生氣泡。5、涂抹時要均勻。制作植物細胞和動物細胞臨時裝片的步驟比較清水生理鹽水(0.9%)動物細胞：擦→

滴

→刮→涂→蓋→染→吸植物細胞：擦→

滴

→撕→展→蓋→染→吸二、觀察人的口腔上皮細胞細胞膜細胞核細胞質人的口腔上皮細胞討論1、制作人的口腔上皮細胞臨時裝片時，為什么用生理鹽水？使細胞浸潤在溶液中，便于顯微鏡下觀察。保持細胞正常的生理形態(tài)。2、人的口腔上皮細胞的基本結構是怎樣的？它的最外層是細胞膜，中間顏色較深的是細胞核，細胞膜和細胞核之間是細胞質。3、制作人的口腔上皮細胞臨時裝片有一定的難度，有的同學在視野內看到的細胞密度大小不均勻，有的成堆出現，有重疊現象，或者看到的根本不是細胞。這是什么原因呢？可能取材時，有異物在口腔內壁上，取材于異物。動物細胞的基本結構【觀察?思考】動物細胞的形態(tài)和結構肌肉細胞神經細胞上皮細胞各種血細胞肌肉細胞神經細胞動物細胞有許多類型，它們的形態(tài)、結構是一樣的嗎？下圖呈現的是哺乳動物一些細胞的模式圖。肌細胞神經細胞上皮細胞軟骨細胞圖中的動物細胞在形態(tài)上有什么不同點？在結構上有什么相同點？形態(tài)上的不同點，如：神經細胞有許多突觸，肌細胞細長等。結構上的共同點：都有細胞膜、細胞質和細胞核。動物細胞結構模式圖細胞核細胞膜細胞質線粒體動物細胞的基本結構動、植物細胞的結構異同比較有有有有有有的有沒有有有有沒有沒有細胞膜細胞核細胞質線粒體葉綠體液泡細胞壁植物細胞動物細胞對比圖

與植物細胞相比，動物細胞在結構上有什么不同？二者又有哪些共同之處？動物細胞沒有細胞壁、葉綠體，通常也沒有液泡。二者都有細胞膜、細胞質、細胞核和線粒體。不同點共同點學生制作的動物細胞模型如果要制作動物細胞模型，需要考慮它與植物細胞模型在結構上的相同點與不同點。制作動物細胞模型無論是植物、動物，還是微生物(病毒除外)，它們都是由細胞構成的。因此，可以認為，細胞是構成生物體的基本單位。板書設計一、制作人的口腔上皮細胞臨時裝片的步驟：二、動物細胞的基本結構：細胞膜、細胞質、細胞核、線粒體擦滴刮涂蓋染吸碘液生理鹽水三、與植物細胞結構的異同相同點：都有細胞膜、細胞質、細胞核、線粒體。不同點：動物細胞沒有細胞壁、液泡、葉綠體。四、細胞是構成生物體的基本單位當堂演練1、幾位同學圍著使用一臺顯微鏡，觀察人體口腔上皮細胞臨時裝片，發(fā)現視野黑暗，看不到細胞。原因最可能是（

）A、物鏡未對準通光孔

B、目鏡的放大倍數太小C、有同學阻擋光線

D、標本未放在通光孔中央C2.“洋蔥表皮細胞是扁平的；動物的肌肉細胞是細長紡錘形的；神經細胞則有許多突起。”對這段敘述的合理概括是：（

）A.不同的細胞大小不同；B.不同的細胞形狀多種多樣；C.不同的細胞結構各不相同；D.生物體都是由細胞構成的。B3.下列關于制作和觀察人口腔上皮細胞實驗的敘述，錯誤的是()A．用涼開水漱口B．在載玻片上滴加生理鹽水C．用碘液進行染色D．口腔上皮細胞包括細胞壁、細胞質和細胞核D1.下圖顯示“制作人的口腔上皮細胞臨時裝片”的兩個操作步驟，據圖回答問題。

圖1圖2

（1）圖1中往裝片上滴加的液體是_________，滴加該液體的目的是__________________________。生理鹽水維持細胞正常的生理形態(tài)（2）圖2中往裝片上滴加的液體是_____，滴加該液體的目的是______________________。碘液便于觀察實驗現象圖2

完成學生用書對應課時練習作業(yè)布置同學們，通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲呢？謝謝大家愛心.誠心.細心.耐心，讓家長放心.孩子安心。第二章認識細胞第四節(jié)細胞的生活人教版

七年級生物（上）第一單元生物和細胞導入新課學習了植物細胞和動物細胞的結構，它們有何相同點和不同點呢？構成植物體和動物體結構和功能的基本單位是細胞，不知不覺間，我們身體的細胞都在進行著生命活動，有的在生長，有的在衰老，有的在凋亡，細胞每時每刻都在進行著生命活動。細胞培養(yǎng)怎樣才能讓這些細胞活下去呢？大家知道這是什么嗎？探究新知細胞的生活需要物質和能量蔗糖溶解實驗科學研究證明，水、氧氣、葡萄糖、蔗糖，以及其他許多物質，都是由分子構成的。1.物質的組成分子是構成物質的一種基本微粒。觀看視頻蔗糖在水中溶解，其實就是一個個蔗糖分子在水分子的作用下分散開來。分子是可以運動的?；ㄉN子燃燒時，燒掉的是有機物，剩下的灰白色的灰燼是無機鹽。花生種子燃燒實驗無機物有機物水無機鹽糖類脂肪蛋白質核酸分子較小，不含碳分子較大，含碳氧氣細胞中的物質2.細胞中的物質1.細胞需要的物質怎么進入細胞？討論2、細胞膜是怎樣控制物質進出的？3、你聯想到什么？菠菜在清水中不變綠，被煮熟后清水變綠，這是什么原因？3.細胞膜控制物質的進出細胞的什么結構在控制物質的進出？

廢物（尿素）其他物質有用的物質分泌的物質有用的物質細胞膜細胞膜能夠控制物質的進出。細胞膜將細胞的內部與外部環(huán)境分隔開來，使細胞擁有一個比較穩(wěn)定的內部環(huán)境。細胞膜有控制物質進出的結構，能夠讓細胞生活需要的物質進入細胞，而把有些物質擋在細胞外面。細胞膜控制物質進出細胞示意圖它并沒有將細胞完全封閉起來。細胞生活過程中會產生一些不需要的物質，還可能產生一些分泌物，它們也需要通過細胞膜排出?？梢?，細胞膜能夠控制物質的進出。細胞膜控制物質進出細胞示意圖4.細胞的生活需要能量認識能量

1光能熱能化學能細胞生活需要的能量是從哪里來的呢？能量的來源

2能量發(fā)動機能量線粒體能量有不同的存在形式，如有機物中的能量屬于化學能，陽光中的能量屬于光能，物質燃燒時放出的熱量是熱能。太陽能風能動能電能能量蠟燭燃燒蠟燭燃燒時，蠟燭中的化學能就轉化成光能和熱能。觀看視頻植物可以進行光合作用，它們的葉片細胞中含有葉綠體，葉綠體能夠吸收光能，并將光能轉化成化學能儲存在它制造的糖類等有機物中。葉綠體和線粒體都是細胞中的能量轉換器。葉綠體線粒體細胞中的能量轉換器---葉綠體、線粒體植物細胞和動物細胞都含有線粒體。如果將細胞比作汽車，線粒體就相當于汽車的發(fā)動機。發(fā)動機靠燃料給汽車提供動力；線粒體則可以使細胞中的一些有機物，通過復雜的變化將儲存的化學能釋放出來，供細胞利用。因此，葉綠體和線粒體都是細胞中的能量轉換器。(1)植物有而動物沒有的能量轉換器是哪個？討論(2)植物和動物都有的能量轉換器是哪個？葉綠體線粒體細胞核是細胞的控制中心生命起點都是一個細胞——受精卵。一個受精卵能發(fā)育成一個完整的個體，是因為受精卵內有指導個體生長發(fā)育的全部信息，這些信息是代代相傳的，因而叫作遺傳信息。小資料受精卵是一個精子和一個卵細胞結合而形成的。精子和卵細胞各提供一份遺傳信息，受精卵中含有指導生物生長發(fā)育的全部遺傳信息?？寺⊙蚨嗬蛸Y料分析遺傳信息存在于細胞中的什么部位呢？代孕母羊克隆羊胚胎無核卵細胞乳腺細胞核供無核卵細胞母羊供核母羊體外培養(yǎng)多莉(1)多莉的長相像哪只羊？討論(2)克隆羊的實例說明了什么？像B羊說明了控制生物生長、發(fā)育和遺傳的物質存在于細胞核中?？寺⊙虻膶嵗f明，細胞核控制著生物的生長、發(fā)育和遺傳，即細胞核中有遺傳物質，它的名字叫作脫氧核糖核酸(DNA)。細胞核內的遺傳物質——DNADNA基因DNA上有指導生物生長發(fā)育的全部信息，即遺傳信息。事實上，細胞內每時每刻都發(fā)生著物質和能量的變化，這都和細胞核的指揮和控制密不可分。細胞核是控制中心，控制著生物的生長、發(fā)育和遺傳。板書設計一、需要二、細胞中的能量轉換葉綠體：線粒體：光能化學能（儲存在有機物中）化學能細胞能利用的能量物質提供無機物：水、氧和無機鹽等有機物：糖類、脂質、蛋白質和核酸等能量四、細胞核是控制中心：細胞核控制著生物的發(fā)育和遺傳↓實例多莉與提供細胞核的母羊十分相像五、細胞是生物體結構和功能的基本單位當堂演練1.把菠菜放入沸水中煮幾分鐘，沸水成了有菠菜味的菜湯，是因為細胞死亡后細胞內的物質進到水里；但把菠菜浸在冷水里卻做不出菜湯，是因為活細胞中的哪一結構阻止了物質的外流？（

）A.細胞壁

B.細胞膜

C.細胞質

D.細胞核B2.在植物細胞中可以將太陽的光能轉化為化學能并且釋放出氧氣的結構是：（

）

A.線粒體B.葉綠體

C.細胞核D.細胞膜B3.從根本上說，細胞內線粒體中分解有機物所釋放的能量，來自于：（

）A.葉綠體中的葉綠素所吸收的光能

B.植物細胞來自光能，動物細胞來自食物C.有機物中的化學能

D.由化學能轉化而來的能量A4.細胞內不同的結構具有不同的功能，下列結構與功能連接不正確的是：()A.細胞膜—控制物質進出細胞；B.葉綠體—使光能轉化成化學能；C.線粒體—分解有機物，釋放能量；

D.細胞核—保護細胞內部。

D5.遺傳信息存在于細胞中的（

）A.細胞壁B.細胞膜C.細胞核D.細胞質C6.克隆羊多莉長得非常像（

）A.供細胞核的母羊

B.供無核卵的母羊C.代孕的母羊

D.A、B、C三種羊的一部分A7.運用生物技術，把黑兔乳腺細胞的細胞核移到白兔的去核卵細胞中，再將這個卵細胞培育成胚胎后移植到灰兔的子言內，生出的小兔的毛色為(

)A.灰色

B.白色C.黑色

D.灰白色C完成學生用書對應課時練習作業(yè)布置同學們，通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲呢？謝謝大家愛心.誠心.細心.耐心，讓家長放心.孩子安心。第三章從細胞到生物體第一節(jié)細胞通過分裂產生新細胞人教版

七年級生物（上）第一單元生物和細胞導入新課“春種一粒粟，秋收萬顆子?！蹦阒肋@描述的是什么樣的自然現象嗎？生物體為什么會由小長大呢？探究新知細胞分裂的過程每一個人的生命活動初始于一個不能用肉眼觀察到的受精卵，可是在若干年后，人體組織內細胞數目會增加到大約1014個。一粒小小的種子參天大樹多年一粒小小的種子當它播種下以后就能長成一棵參天大樹。從一個看不見的受精卵細胞到1014個細胞的個體，從一粒種子到一棵參天大樹，這其中的奧秘是什么呢？什么是細胞的生長？細胞的生長是指構成生物體的細胞不斷從周圍環(huán)境中吸收營養(yǎng)物質，并將其轉變成組成自身的物質，體積由小變大。

1細胞的生長核在中央液泡小而多核在邊緣一個大液泡正在進行分裂的細胞，最為明顯的特征是什么？正在進行分裂的細胞，最為明顯的特征是染色體的變化。染色體洋蔥根尖細胞分裂過程中的染色體變化染色體定義細胞中那些被堿性染料染成深色的物質叫作染色體。染色體是由DNA和蛋白質構成的。DNA是遺傳物質，因此可以說染色體就是遺傳物質的載體。細胞中的層次關系：細胞染色體細胞核DNA基因

2細胞的分裂過程（1）什么是細胞分裂？細胞分裂就是一個細胞分成兩個細胞。它是生物體生長、發(fā)育和繁殖的基礎。一個細胞的分裂過程：(2)細胞分裂的過程是什么樣的呢？細胞核分裂細胞質分成兩份細胞膜形成(細胞壁形成)兩個新細胞→→→(3)動植物細胞分裂過程有哪些不同？動物細胞分裂時，細胞核先由一個分成兩個。隨后，細胞質分成兩份，每份各含有一個細胞核。最后，在原來的細胞的中央，形成新的細胞膜。

一個細胞就分裂成兩個了。動物細胞分裂過程植物細胞分裂時，在原來的細胞中央，形成新的細胞膜和新的細胞壁，分裂成為兩個細胞。細胞質分成兩份，每份各含一個細胞核原來細胞的中央形成新的細胞膜和細胞壁細胞核分成兩個細胞分裂有什么意義？討論單細胞生物細胞分裂使生物個體增多，多細胞生物細胞分裂使細胞數目增多。細胞核內存在染色體，染色體是遺傳物質的載體。那么，在分裂過程當中染色體是怎么變化的呢？在細胞分裂的準備期間，染色體會進行復制。在細胞分裂過程中，染色體均分成完全相同的兩份，分別進入兩個細胞。

3細胞分裂過程中染色體的變化細胞分裂過程中染色體的變化結果是怎樣的？染色體的變化結果：①染色體復制，數量增加一倍。②染色體平均分配到兩個新細胞里。③兩個新細胞的染色體形態(tài)和數目相同。④新細胞與原細胞的染色體形態(tài)和數目相同。細胞既然能夠進行分裂、分化、復制等一些復雜的過程，如果給它足夠的能量和營養(yǎng)，細胞能不能無限制地成長下去呢？新細胞能無限制地長大嗎？為什么？不能夠一直生長下去，只能夠長到一定程度。細胞由一個分裂為兩個時，個體很小，需要從周圍環(huán)境中吸收營養(yǎng)物質，使得體積不斷增大，這就是細胞的生長。細胞是不能夠無限制地長大的，隨著細胞體積的增大，當表面積的增加幅度小于體積的增加幅度，吸收的營養(yǎng)不能滿足細胞生長所需時，細胞就不能再長大。因此，細胞只能長到一定的大小。生物體由小長大的原因：生物體的由小長大與細胞分裂和細胞生長分不開，細胞分裂使細胞的數目增多，細胞生長使細胞的體積增大，這樣生物體才會由小長大。科學技術社會“脫韁之馬”——癌細胞我們平常所說的癌變是怎么回事？癌細胞是正常細胞變化而來的，我們每個人的身體里都有癌細胞，由于我們身體中白細胞和免疫細胞的高強度活動，大部分的癌細胞在未成長起來之前已經被殺死，然后排出我們的體外。由于某些因素導致白細胞和免疫細胞數量下降，也有些因素會加大癌細胞的數量。例如，生活中能夠遇見的致癌因素，包括一些化學物品，像以后如果大家從事化學研究的話，一些化學藥品就容易產生致癌物，如果研究物理，會有一些放射線產生致癌物，像病毒和霉菌等都會加大致癌的概率。癌變是如何導致的？細胞研究在防治癌細胞方面的價值：細胞的研究在防治癌細胞等方面有何價值？①在診斷方面，對癌的早期診斷，已經有各種先進的手段和方法。②在治療方面，已經有切除，放(放射線)療、化(化學藥品)療和生物防治等方法。預防癌癥應做到：不抽煙、不喝酒少吃腌制、燒烤食品和高脂肪食品多吃粗糧、綠色蔬菜和水果不吃發(fā)霉、變質的食物避免日光暴曬，適量運動板書設計一、細胞的生長使細胞體積增大二、染色體組成：DNA和蛋白質三、細胞的分裂使細胞數目增加1．過程：細胞核分裂→細胞質分成兩份→形成新的細胞膜(細胞壁)2．染色體的變化：染色體復制→染色體分成相同的兩份3．意義：新細胞與原細胞的染色體形態(tài)和數目相同1、生物體能由小長大主要是通過（

）A、細胞分裂

B、細胞生長

C、細胞分裂和細胞生長

D、細胞分化2、人體細胞中有23對染色體，細胞經分裂后的新細胞中染色體數為（

）A、23條B、23對C、46對D、13對CC當堂演練3、植物細胞分裂過程的正確順序是（）①細胞核平均分成兩個②細胞質平均分成兩份，每份各含一個核③在細胞中央形成新的細胞膜和細胞壁

A.①②③B.③②①C.①③②D.③①②A4、細胞分裂最先發(fā)生變化的是（

）A、細胞壁B、細胞核

C、細胞膜D、細胞質B5、細胞分裂過程順序正確的是（

）①細胞質平分為二，各含一個細胞核

②在細胞中央，形成新的細胞壁和細胞膜

③細胞核平分為二個A、①②③B、②①③

C、③①②D、①③②C6、染色體的數量在細胞分裂時已經（

）A、減半B、加倍C、不變D、都不是B7、在細胞分裂的過程中，關于染色體的變化的敘述不正確的是（

）A．細胞核分裂時，染色體的形態(tài)和數目變化明顯B．新細胞和原細胞的染色體的形態(tài)和數目相同C．染色體的數量存在一個加倍的過程D．染色體數量的變化使新細胞中的DNA含量加倍D完成學生用書對應課時練習作業(yè)布置同學們，通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲呢？謝謝大家愛心.誠心.細心.耐心，讓家長放心.孩子安心。第三章從細胞到生物體第二節(jié)動物體的結構層次人教版

七年級生物（上）第一單元生物和細胞導入新課億萬個細胞簡單地堆砌起來是不能成為生物體的，因為生物體具有完整的結構體系，只有當生物體的各種結構有機地結合起來構成一個統一的整體時，才能完成復雜的生命活動。植物、動物和人體都是由許多細胞構成的，細胞通過分裂可以增加數量。它們是怎樣構成生物體的呢？探究新知細胞分化形成不同組織(1)魚發(fā)育的起點是什么呢？(2)一個魚的受精卵發(fā)育成游來游去的小魚的過程中，細胞的數量變多了嗎？是怎樣變多的呢？(3)這些細胞是同種類型嗎？若不是，它們是如何產生的？(4)這些細胞又是如何構成小魚的呢？分化受精卵分裂肌肉細胞神經細胞血細胞上皮細胞在個體發(fā)育過程中，一個或一種細胞通過分裂產生的后代，在形態(tài)、結構和生理功能上發(fā)生差異性的變化，這個過程叫做細胞分化。細胞分化肌肉組織上皮組織神經組織結締組織由形態(tài)相似，結構、功能相同的細胞聯合在一起形成的細胞群叫做組織。組織人體四種基本組織保護、分泌細胞排列緊密，細胞間質少。分布在體表和管腔內表面。功能特點分布上皮組織

1單層上皮組織復層上皮組織肌肉組織都由肌細胞構成

2骨骼肌平滑肌心肌功能:收縮、舒張骨骼上胃腸等器官管壁心臟壁上分布:收縮、舒張收縮、舒張感受刺激，產生和傳導神經沖動，在體內起著調節(jié)和控制作用。功能:分布在神經系統分布:神經組織

3結締組織

4分布：疏松結締組織致密結締組織軟骨組織全身血液循環(huán)系統特點：功能：分布廣泛，主要是骨組織、韌帶、脂肪、血液等。細胞間隙大，細胞間質多。支持、連接、保護、營養(yǎng)等。上皮細胞肌細胞神經細胞多種細胞保護、分泌等收縮和舒張感受刺激，產生并傳導神經沖動，起調節(jié)和控制作用支持、連接保護、營養(yǎng)等體表、管腔內表面、器官外表面、腺體各種肌肉全身各處骨組織、韌帶、脂肪、血液等歸納總結組織進一步形成器官上皮組織肌肉組織不同的組織按照一定的次序結合在一起構成的行使一定功能的結構叫做器官。心臟：使血液循環(huán)正常進行的功能。心臟是由肌肉組織、神經組織、結締組織和上皮組織四種主要的組織構成的，它能將血液泵至全身。人體的主要器官——心臟大腦：對全身起調控作用人體的主要器官——大腦大腦主要由神經組織和結締組織構成，對全身起調控作用。胃：儲存和初步消化食物人體的主要器官——胃它由上皮組織、肌肉組織、結締組織和神經組織等共同構成，胃是消化器官。器官構成系統和人體口腔、咽、食道、胃、腸、肛門、肝、胰、唾液腺等器官聯系在一起，能共同完成食物的消化和營養(yǎng)物質的吸收。能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序組合在一起，就構成了系統。消化系統口腔咽食道胃小腸大腸肛門唾液腺肝臟胰腺人體八大系統人體是一個統一的整體人體八大系統的功能各不相同，結構也各不相同，它們既有分工又有協調配合，從而完成了整個人體復雜的生命活動，保證人體內生命活動的正常進行。人體的結構層次：總結細胞組織器官系統人體板書設計細胞分化組織器官系統動物體上皮組織生殖系統肌肉組織神經組織結締組織內分泌系統神經系統泌尿系統呼吸系統循環(huán)系統消化系統運動系統當堂演練1、下列屬于組織的是（

）A、血管B、血液C、皮膚D、肝臟2、動物體結構層次表述正確的是（

）A、細胞→組織→器官→系統→個體B、組織→細胞→器官→系統→個體C、個體→系統→器官→組織→細胞

D、細胞→組織→器官→個體BA3、組織是由細胞構成的，組織形成的過程大致是（

）A、細胞分裂→細胞分化→細胞生長

B、細胞生長→細胞分化→細胞分裂C、細胞分裂→細胞生長→細胞分化

D、細胞分化→細胞分裂→細胞生長C4、動物體的生長發(fā)育都是從一個細胞開始的，這個細胞是：（

）A、受精卵B、上皮細胞

C、肌細胞D、神經細胞5、具有支持、連接、保護、營養(yǎng)等功能的組織是：（

）A、上皮組織B、肌肉組織

C、神經組織D、結締組織AD6、組織的形成是：（

）A、細胞分裂的結果B、細胞生長的結果C、細胞分裂和生長的結果D、細胞分化的結果7.下列哪一項不屬于結締組織？()A．骨組織 B．脂肪組織

C．皮膚 D．血液BC8、下列各項中，全部屬于器官的一組是()A、耳、鼻、口、血管、大腦、食道B、眼、心臟、肺、背闊肌、手、甲狀腺C、喉、卵巢、股骨、循環(huán)系統、胰腺D、肝臟、血液、腎、膀胱、脊髓、小腸A9、一個多細胞動物或人的器官往往()A、具有四種基本組織，但以某種組織為主

B、只由一種基本組織構成C、由四種以上的基本組織構成D、由三種基本組織構成A完成學生用書對應課時練習作業(yè)布置同學們，通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲呢？謝謝大家愛心.誠心.細心.耐心，讓家長放心.孩子安心。第三章從細胞到生物體第一節(jié)生物與環(huán)境的關系人教版

七年級生物（上）第一單元生物和細胞導入新課組織器官細胞細胞是如何形成動物這種復雜的生物的呢？系統動物體或人體植物體的構成會不會也是這樣的呢？是否也具有細胞、組織、器官和系統這些結構層次呢？探究新知綠色開花植物有六大器官根莖葉花果實種子綠色開花植物都有哪些結構？葉莖根花種子果實營養(yǎng)器官生殖器官油菜植株及其六大器官花植物每一種器官主要的功能果實種子根莖葉通過傳粉結出果實和種子能夠提供營養(yǎng)能夠繁殖下一代吸收營養(yǎng)物質傳遞營養(yǎng)物質通過光合作用制造有機物(1)植物的器官和人體的器官一樣嗎？不一樣思考(2)人體的器官可以同時存在于我們的體內，那植物的這六種器官也是同時存在的嗎？有的是同時存在的，有的不是同時存在的。如花傳完粉后，花凋謝產生果實，果實里包含種子。六大器官的分類生殖器官花果實種子為了產生下一代而服務營養(yǎng)器官根莖葉為了產生營養(yǎng)物質供給植株生長、發(fā)育、繁殖是不是所有的植物都有這六大器官呢？不是，只有綠色開花植物才有六大器官。苔蘚鐵線蕨觀察圖片，回答問題。植物的幾種主要組織保護組織輸導組織薄壁組織機械組織分生組織分生組織細胞分裂過程中，有一小部分終生保持分裂能力，這一部分細胞稱為分生組織。分生組織

1不分化，終生保持分裂能力。細胞小，細胞壁薄，細胞核大，細胞質濃，具有很強的分裂能力。根尖，莖尖。不斷分裂產生新細胞。概念特點分布功能根、莖、葉表面的表皮細胞構成保護組織。保護組織

2概念細胞排列緊密、規(guī)則。特點主要分布在植物體各器官的表面。具有保護內部柔嫩部分、減少水分蒸發(fā)的功能。分布功能薄壁組織

3根、莖、葉、花、果實、種子中都含有大量的薄壁組織。概念特點薄壁組織的細胞壁薄，液泡較大，細胞排列不規(guī)則。分布分布：根、莖、葉、花、果實、種子中都含有。功能能儲存營養(yǎng)物質，含有葉綠體的薄壁組織能進行光合作用。植物體內負責運輸的主要組織。輸導組織

4概念特點分布功能內含有導管和篩管。分布：主要位于根、莖、葉等處。運輸營養(yǎng)物質、水和無機鹽。分布：主要位于莖、葉片、葉柄、花柄、果皮、種皮等處。機械組織

5分布細胞壁較其他組織厚。特點功能支撐和保護植物體。植物體的結構層次細胞組織器官植物體植物體結構和功能的基本單位由許多形態(tài)相似，結構、功能相同的細胞聯合在一起形成的細胞群。由不同的組織按照一定的次序聯合起來，形成具有一定功能的結構。根、莖、葉、花、果實、種子六大器官構成完整的植物體。動物體存在系統，植物體不存在系統，這就是動物體與植物體的最主要的區(qū)別。植物的這幾個器官是否也像動物體一樣構成系統？板書設計細胞分裂分化組織分身組織保護組織營養(yǎng)組織輸導組織機械組織器官根莖葉花果實種子植物體營養(yǎng)器官生殖器官當堂演練1、下列說法正確的是（

）A．所有的細胞永遠具有分裂能力

B．所有的細胞都不能再分裂了C．有一部分細胞能繼續(xù)分裂

D．細胞的功能都是相同的2、橘子內白色的筋絡屬于（

）

A．保護組織B．分生組織

C．營養(yǎng)組織D．輸導組織CD3、下列屬于植物生殖器官的是（

）A．根，葉，果實B．莖，葉，種子C．根，葉，莖D．花，果實，種子4、下列屬于組織的是（

）A．一棵蘋果樹B．一個蘋果

C．一瓣蘋果D．一塊蘋果皮DD5、植物體的組織不包括（

）A．分生組織B．營養(yǎng)組織

C．保護組織D．上皮組織D6、根尖能不斷產生新細胞的區(qū)域是（）A．根冠B．分生區(qū)C．伸長區(qū)D．成熟區(qū)B7、我們吃的甘蔗、葵花籽是植物體的（

）A．組織B．組完整的植物體

C．器官D．系統C8、綠色開花植物體的結構層次是（

）A．細胞→組織→器官→植物體

B．細胞→組織→系統→植物體C．細胞→器官→系統→植物體

D．細胞→器官→組織→植物體A9、用熱水燙番茄，很容易從番茄表面撕下一層“皮”，這層“皮”屬于（

）A．營養(yǎng)組織B．輸導組織C．保護組織D．分生組織

10、下列植物器官中，屬于營養(yǎng)器官的是（

）A．花B．果實C．種子D．莖CD11、根尖中細胞具有很強的分裂能力的區(qū)域是（

）A．成熟區(qū)B．伸長區(qū)C．分生區(qū)D．根冠12、下列結構屬于器官的是（

）A．番茄果肉B．一只香蕉C．洋蔥表皮D．蘋果果皮CB完成學生用書對應課時練習作業(yè)布置同學們，通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲呢？謝謝大家愛心.誠心.細心.耐心，讓家長放心.孩子安心。第三章從細胞到生物體第四節(jié)單細胞生物人教版

七年級生物（上）第一單元生物和細胞除了病毒之外，幾乎所有的生物都是由細胞構成的，并且絕大多數生物都是由多個細胞所構成的。例如，在校園里種植的各種植物，就是由多個細胞所構成的；又如我們人類，同樣也是由多個細胞所構成的。導入新課在自然界中，有沒有由一個細胞構成的生物呢？這些僅僅由一個細胞所構成的生物生活在什么地方？這些生命是如何生存的呢？探究新知認識單細胞生物單細胞生物酵母菌草履蟲衣藻變形蟲眼蟲圖片所示生物，它們有什么共同特點？生物圈中有不少肉眼難以看見的生物，它們的身體只有一個細胞，稱為單細胞生物。單細胞生物的特點是個體微小，大多數生活在水域或濕潤的環(huán)境中，有些寄生在其他生物體上，它們的全部生命活動都在一個細胞內完成。觀察草履蟲并探究其趨性觀察草履蟲并探究其趨性材料用具：草履蟲培養(yǎng)液、肉汁、清水、食鹽粒、少許棉花纖維、牙簽、滴管、載玻片、蓋玻片、放大鏡、顯微鏡等。從表層吸取培養(yǎng)液，滴一滴在載玻片上。（限制運動）（表層氧氣多）蓋上蓋玻片觀察，如運動過快，可放幾絲棉花纖維方法步驟：觀察草履蟲的形態(tài)及運動草履蟲①吸取培養(yǎng)液，在載玻片的兩端各滴一滴，用牙簽在兩個液滴之間輕輕地劃一下，使兩個液滴連通，構成草履蟲可以往來的通道，用放大鏡觀察草履蟲的運動。探究草履蟲的趨性②在右側培養(yǎng)液的邊緣滴一滴肉汁，用放大鏡觀察草履蟲的運動方向。(1)為什么要在草履蟲培養(yǎng)液的表層吸取培養(yǎng)液？草履蟲的生活需要氧氣，表層的氧氣多，所以，草履蟲的數量就多。原因(2)在觀察草履蟲的過程中，如果草履蟲的運動速度比較快影響觀察時，應該如何進行處理？可以在載玻片的培養(yǎng)液液滴上放幾絲棉花纖維，以限制草履蟲的運動。尋找一只運動相對緩慢的草履蟲進行觀察。(3)如何觀察草履蟲的運動？從草履蟲培養(yǎng)液的表層吸取培養(yǎng)液，分別在載玻片的兩端各滴一滴，用牙簽在兩個液滴之間輕輕地劃一下，使兩個液滴連通，構成草履蟲可以往來的通道，用放大鏡觀察草履蟲的運動。在右側培養(yǎng)液的邊緣滴一滴肉汁，用放大鏡觀察草履蟲的運動方向。(4)如何探究草履蟲的趨性？后端胞肛食物泡細胞質口溝纖毛大核小核細胞核表膜收集管伸縮泡前端草履蟲的結構單細胞生物的結構和生活草履蟲的生活攝食與消化細胞內消化氣體交換呼吸過程當草履蟲生長到一定大小時，就會通過分裂產生新的個體。生殖過程草履蟲的趨性草履蟲能對外界刺激作出反應。草履蟲能夠趨向有利刺激，逃避有害刺激。這就是草履蟲的趨性，這種趨性有利于它適應環(huán)境。這說明草履蟲的身體雖然只由一個細胞構成，卻有精致和復雜的結構來完成各種生理功能。草履蟲的結構示意圖(1)草履蟲是單細胞生物，它的基本結構包括哪幾部分？草履蟲的基本結構包括三部分，即細胞膜(表膜)、細胞質、細胞核(大核、小核)。(2)草履蟲能夠在水中自由運動，那么，草履蟲是依靠哪種結構進行運動的？草履蟲主要是依靠纖毛的擺動進行運動。討論(3)草履蟲是如何攝食的？食物是怎樣進行消化的？食物殘渣又是如何排出體外的？生活中需要的食物通過口溝進入細胞內形成食物泡，隨著細胞質的流動，食物逐漸被消化，食物泡逐漸縮小，營養(yǎng)物質被吸收，食物殘渣由胞肛排出體外。草履蟲分解有機物產生的二氧化碳由表膜排出，其他代謝廢物由收集管收集，通過伸縮泡排出體外。(5)草履蟲體內產生的代謝廢物是如何排出體外的？(4)草履蟲的生活需要氧氣，其呼吸的結構是什么？水中的氧氣通過表膜進入體內，參與有機物的分解。草履蟲雖然是單細胞個體，但是具有能夠完成各項生命活動的結構。所以，一個草履蟲細胞就是一個完整的生物體。當草履蟲生長到一定大小時，就會通過分裂產生新的個體。單細胞生物與人類的關系利：喇叭蟲太陽蟲鐘蟲（1）水域中的浮游生物，有許多是單細胞生物，是魚類的天然餌料。污水處理廠（2）草履蟲還對污水凈化有一定作用。（3）可用來釀酒啤酒酵母可以用于釀酒瘧原蟲痢疾內變形蟲（1）危害健康弊：鏈球菌（引起肺炎）一種桿菌（引起食物中毒)赤潮會使魚類和其他浮游生物大量死亡。形成赤潮的主要原因是大量的含氮、含磷的有機物排入海洋中，而導致某些單細胞生物大量繁殖。(2)海水中某些單細胞生物大量繁殖時可形成赤潮，危害漁業(yè)。板書設計運動：纖毛呼吸：表膜消化：

口溝→食物泡→胞肛排泄：收集管→伸縮泡對外界刺激作出反應生殖：分裂一、單細胞生物的結構與生活——草履蟲有利二、單細胞生物與人類的關系有害魚類餌料凈化污水可用來釀酒危害健康造成赤潮，危害漁業(yè)當堂演練1、下列屬于單細胞生物的是（

）A．水綿B．變形蟲C．水螅D．珊瑚2、草履蟲進行呼吸的結構是（

）A．纖毛B．伸縮泡C．表膜D．收集管3、草履蟲的食物主要是（

）A．浮游生物B．細菌和微小浮游植物C．小型水昆蟲D．小型原生物BCB4、觀察草履蟲實驗中，如果載玻片上的草履蟲運動過快不便觀察時，可先在載玻片的培養(yǎng)液的液滴中放（

）A．土B．水

C．幾絲棉花纖維D．干燥劑C5、小明把碳素墨水滴了少許到草履蟲培養(yǎng)液中，幾分鐘后，制成的臨時裝片在顯微鏡下觀察，發(fā)現有些草履蟲的某結構被染成了黑色，這種結構的名稱是（

）A．細胞核

B．液泡

C．食物泡

D．伸縮泡C6、草履蟲屬于動物，而玉米屬于植物，其主要依據是(

)①草履蟲細胞結構沒有細胞壁②草履蟲能自由運動③草履蟲體內沒有葉綠素，不能制造有機物④草履蟲對外界刺激反應很靈敏A．①②③④

B．①③④

C．②③④

D．①④A完成學生用書對應課時練習作業(yè)布置同學們，通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲呢？謝謝大家愛心.誠心.細心.耐心，讓家長放心.孩子安心。藻類、苔蘚和蕨類第一章第一節(jié)人教版生物（初中）（七年級上）情境導入生物圈已知的綠色植物有50余萬種，它們形態(tài)各異，生活環(huán)境也有差別，可以分為幾大類群？藻類植物苔蘚植物蕨類植物種子植物一、藻類植物西湖春色歸春水綠于染藻類植物大量繁殖為什么水是綠色的？衣藻---單細淡水藻類水綿---多細胞淡水藻類一、藻類植物海洋藻類—石莼海洋藻類—裙帶菜海洋藻類—鹿角菜海洋藻類—紫菜一、藻類植物海洋藻類——石花菜清熱解毒一、藻類植物葉狀體海帶根狀物紫菜想一想：海帶、紫菜食用的是什么結構？一、藻類植物藻類植物的生活環(huán)境藻類植物大都生活在水中，少數種類生活在潮濕的地表。藻類植物的形態(tài)結構結構比較簡單，沒有根、莖、葉的分化；細胞中含有葉綠體，能進行光合作用；全身都能吸收養(yǎng)料、運輸養(yǎng)料。藻類植物的繁殖方式孢子繁殖。一、藻類植物藻類植物的共同特征是什么？海帶紫菜衣藻水綿沒有根莖葉分化；能進行光合作用的結構簡單的生物；多數生活在水中。一、藻類植物藻類植物與人類的關系藻類植物釋放氧氣魚類餌料食用工業(yè)、醫(yī)藥草色入簾青。苔痕上階綠，

【唐】劉禹錫《陋室銘》二、苔蘚植物二、苔蘚植物苔蘚植物生活在陰濕的地面和背陰的墻壁上、樹干的背陰處。孢子繁殖。泥炭蘚地錢葫蘆蘚1—3厘米莖葉假根苔蘚植物的主要特征一般都很矮小，通常具有類似莖和葉的分化，但是莖中沒有導管，葉中也沒有葉脈，根非常簡單，稱為假根。腎厥江南星厥滿江紅胎生狗脊卷柏貫眾三、蕨類植物根莖

蕨類植物有根、莖、葉的分化，且具有輸導組織。但根狀莖多藏于地下，地上部分為葉片和葉柄。葉三、蕨類植物孢子

一個孢子就是一個生殖細胞。成熟孢子從葉表面散發(fā)出來，落在溫暖潮濕的地方，就萌發(fā)生長成新的植物體。孢子囊群三、蕨類植物蕨類植物的生活環(huán)境生活在森林和山野的潮濕環(huán)境中。蕨類植物的形態(tài)結構有根、莖、葉的分化，在這些器官中有專門運輸物質的通道——輸導組織。植株較高大，葉的背面有褐色的斑塊隆起，莖大多生長在地下。蕨類植物的繁殖方式孢子繁殖。三、蕨類植物蕨類植物與人類的關系蕨類植物可食用可藥用作飼料煤炭課堂小結（1）生活環(huán)境：（2）結構：水生→陸生簡單→復雜從低等到高等植物進化順序課堂小結1.下列有關藻類植物的描述中，正確的是（）A.藻類植物有多細胞的，也有單細胞的B.藻類植物都生活在海洋中C.藻類植物都是沒有根、莖、葉分化的多細胞植物D.海生藻類不能進行光合作用A課堂檢測2.下列各種植物中，常作為空氣監(jiān)測指示植物的是（

）A．苔蘚植物B．藻類植物C．蕨類植物D．種子植物A課堂檢測3.下列屬于蕨類植物的是（）A.衣藻B.貫眾C.水綿D.海帶B課堂檢測4.下列各項中不屬于苔蘚植物主要特征的是（

）A