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第1課時
認(rèn)識角角的初步認(rèn)識義務(wù)教育人教版二年級上冊3猜圖導(dǎo)入這些物品中有角嗎?探究新知1觀察這些角,它們都有什么特點?頂點頂點邊邊邊邊一個角有1個頂點,有2條邊。邊頂點邊動手做一做(同學(xué)們拿出課前準(zhǔn)備好的道具。)1.擺一擺想辦法用它們做成一個角。像我這樣將活動角逐漸張大,你有什么發(fā)現(xiàn)?角的兩邊張開得越大,角就越大;角的兩邊張開得越小,角就越小。你會畫角嗎?2別忘了讓我來幫助你呀!畫角要注意:先畫頂點,再畫邊。自己試著畫一個角。1.下面的圖形哪些是角,哪些不是角?
不是(教材P43T2)是是
不是鞏固運用2.下面的圖形中各有幾個角?4個
3個
4個
2個
鞏固運用課堂游戲一天,小藍(lán)魚正自由自在的游泳。突然,一條大鯊魚游過來了,請你幫助小藍(lán)魚脫離危險。請你判斷正誤,如果判斷正確則小魚可以順利避開鯊魚,如果判斷錯誤,小魚就會被鯊魚吃掉。救救小魚哈哈哈,吃飽了!一個角的兩條邊越長,這個角就越大。哈哈哈,吃飽了!角的兩邊張開得越大,角就越大;角的兩條邊張開得越小,角就越小。哈哈哈,吃飽了!每一個角都只有一個頂點和兩條邊。哈哈哈,吃飽了!角可以隨便畫。課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)活動,你有什么收獲?1.角有一個頂點,兩條邊。邊邊頂點2.角的大小與角的兩條邊張開的大小有關(guān),
角的兩邊張開得越
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