中學學校崗位職責（3篇）

中學學校崗位職責校長：1.作為學校的行政首腦，負責全面管理和決策學校事務。2.規(guī)劃并組織學校的教育教學活動及各項日常運營。3.組織并指導教師團隊，確立并執(zhí)行教學計劃與教育目標。4.維護學校聲譽與形象，確保與學生、家長、社會各界建立并維持良好關系。5.管理學校經(jīng)費和資源，以保障學校的正常運轉及持續(xù)發(fā)展。副校長：1.協(xié)助校長處理學校日常事務及重大決策。2.主管學校行政管理和教學工作的組織與協(xié)調。3.監(jiān)督學校教育教學、學生管理、黨政工作等各項事務的執(zhí)行。4.指導教師隊伍提升教學及業(yè)務能力。教務處主任：1.全面負責學校教育教學工作的組織、協(xié)調與管理。2.制定并執(zhí)行學校的教育教學計劃與教學大綱。3.安排教師的備課及授課事宜，收集并反饋教師意見。4.管理學校的選課及課程設置。5.建立與家長的有效溝通渠道，解答家長對教育教學的疑問與建議。年級主任：1.負責年級內的教學管理與學生管理。2.組織并協(xié)調年級內教師的教學活動。3.監(jiān)督學生的學習狀況與行為規(guī)范。4.分配學生學習任務及考試安排。5.與學生家長保持聯(lián)系，協(xié)助解決學生在學習和生活中遇到的問題。班主任：1.全面負責所帶班級的管理與教育工作。2.關注并滿足每個學生的學習需求與發(fā)展需求。3.組織并參與班級的班會及集體活動。4.與學生家長保持積極溝通，確保信息的有效傳遞。5.解答學生及家長的疑問與困惑。教師：1.承擔所任教科目的教學任務，確保教學活動的有效進行。2.制定并執(zhí)行教學計劃與教學大綱。3.組織學生開展學習與實踐活動。4.為學生提供咨詢與輔導，關注學生的學習進展與問題。5.參與學校的教學改革與課程開發(fā)工作。校醫(yī)：1.負責學生的健康管理及疾病防控工作。2.規(guī)劃并組織學生的健康教育活動。3.執(zhí)行常規(guī)體檢與疾病篩查工作。4.承擔學生疾病與傷病的急救與治療工作。5.為學生及家長提供健康咨詢與指導。圖書管理員：1.負責圖書館的管理及文獻資料的編目與整理。2.組織并推廣圖書借閱服務。3.更新與維護圖書館館藏。4.指導學生正確使用圖書館資源。5.維護圖書館的秩序與安全。實驗室管理員：1.組織并管理實驗室的設備、儀器及物資。2.維護實驗室的環(huán)境與安全。3.協(xié)助教師開展實驗教學活動。4.管理實驗室的使用與預約。其他崗位：包括校園警察、保安、校車司機、食堂廚師、保潔員等，負責各自職責范圍內的校園管理與服務工作。以上所列崗位及職責為中學學校的常見設置，不同學?？赡艽嬖谔厥鈲徫唬渎氊熞矔兴煌?。中學學校崗位職責（二）崗位職責范本（中學學校）一、教務處主任作為學校教務工作的核心負責人，教務處主任的職責主要包括：1.協(xié)助校長制定并實施學校的教育教學發(fā)展規(guī)劃與目標。2.組織并編制學校的教學計劃和課程設置。3.監(jiān)督并指導各學科教學工作的質量與進度。4.確立學校的考試制度與評價標準。5.協(xié)調教師間的教學合作與交流。6.分析并評估學生的學業(yè)成績。7.參與編制并改進與教育教學相關的規(guī)章制度。二、班主任作為學生班級的組織者和管理者，班主任的職責包括：1.負責班級的組織管理工作，如班級活動、課程安排等。2.關注并解決學生的問題與困擾，提供必要的幫助與指導。3.維護班級紀律與秩序，制定并執(zhí)行班規(guī)班紀。4.與學生家長保持密切聯(lián)系，及時溝通學生的學習情況和表現(xiàn)。5.協(xié)助學校開展各類教育教學活動。6.培養(yǎng)學生的良好行為習慣與思想道德素養(yǎng)。7.協(xié)助學校進行學生評價與考試工作。三、教師作為學校教育的中堅力量，教師的職責有：1.遵循教育教學規(guī)定與思想，開展教育教學工作。2.編制并實施學科教學計劃和教學設計。3.教育引導學生，培養(yǎng)其學習興趣與自主學習能力。4.組織并指導學生參與課外活動與社團組織。5.關注學生的學習情況與表現(xiàn)，及時給予幫助與評價。6.參與學校的教育教學改革與研究活動。7.參與教師培訓與教研活動，提升教育教學水平。四、輔導員作為學生的心理健康與成長的指導者，輔導員的職責包括：1.關注學生的心理健康狀況，提供心理咨詢與輔導服務。2.協(xié)助學生解決學習與生活中的困擾與問題。3.組織并開展學生心理健康教育與培訓活動。4.輔導學生的學習規(guī)劃與職業(yè)規(guī)劃。5.參與班主任工作，協(xié)助解決班級管理問題。6.與學生家長保持溝通，協(xié)助解決學生家庭困難。五、教科室主任作為學校學科教學工作的管理者，教科室主任的職責有：1.負責本學科教學工作的組織與管理。2.指導教師開展學科教學，協(xié)助解決教學中的問題。3.完善學科教學設計與教材選用。4.組織學科教學改革與教研活動。5.監(jiān)督與評價教師的教學質量與成果。6.參與學科課程的編制與更新。六、學生會主席作為學生代表，學生會主席的職責包括：1.組織并策劃學生會的各類活動與項目。2.代表學生向學校發(fā)表觀點與建議，傳遞學生訴求。3.維護學生的合法權益，促進學生的發(fā)展與成長。4.參與學校的管理與決策，為學校的發(fā)展貢獻力量。5.與學校和社會組織保持密切聯(lián)系，拓寬學生的視野與經(jīng)驗。6.協(xié)助學校進行學生工作的統(tǒng)籌與規(guī)劃。七、圖書管理員作為學校圖書館的管理者，圖書管理員的職責有：1.負責圖書館的日常管理工作，如圖書的采購、編目、借還等。2.維護圖書館的秩序與安全，保持圖書館的整潔與環(huán)境。3.協(xié)助師生查閱圖書與進行學術研究。4.組織并開展圖書館的文化活動與閱讀推廣。5.引導學生正確使用圖書館，提供相關咨詢與幫助。6.參與圖書館的發(fā)展規(guī)劃與服務改進。八、實驗室管理員作為實驗室的管理者與技術支持人員，實驗室管理員的職責包括：1.組織并管理實驗室的儀器設備與相關材料。2.維護實驗室的秩序與安全，確保實驗室設施的正常運行。3.協(xié)助教師進行實驗課程的準備與教學工作。4.指導學生正確使用實驗設備與工具。5.組織實驗室的安全培訓與事故處理預案。6.參與實驗室的管理改進與技術研究。九、食堂管理員作為學校食堂的負責人，食堂管理員的職責有：1.組織并安排食堂的菜單與供餐工作。2.確保食堂的食品安全與衛(wèi)生標準。3.管理食堂的人員與經(jīng)費，維護用餐秩序。4.接受師生對食堂的意見與建議，并及時改進。5.參與學校的食品采購與餐飲管理規(guī)劃。6.組織食堂的文化活動與營養(yǎng)健康教育。以上是中學學校常見崗位的職責范本，每個崗位均承載著獨特的職責與使命，共同致力于學校的發(fā)展與學生的成長。中學學校崗位職責（三）一、校長校長是學校中的領導者，承擔著管理學校、領導師生的重要職責。校長的工作職責主要包括以下幾個方面：1.學校行政管理：校長負責制定學校的發(fā)展戰(zhàn)略和發(fā)展目標，制定學校的章程和規(guī)定，建立并完善學校的管理制度和工作流程，確保學校的正常運行。2.師資隊伍建設：校長要負責招聘和選拔優(yōu)秀的教師，建立和完善教師的培訓機制，提高教師的教學能力和素質，推動教育教學改革。3.學校教育教學工作：校長要負責學校的教學質量管理，確保教育教學的科學性、規(guī)范性和有效性。校長還要加強學校的課程建設，推動學生綜合素質的培養(yǎng)，建立和完善學校的評估體系。4.學生管理工作：校長要加強學生管理，建立和完善學生的管理制度和機制，保護學生的權益，培養(yǎng)學生的品德素養(yǎng)，解決學生在學習和生活中遇到的問題，營造良好的學習環(huán)境。5.建設校園文化：校長要提倡和倡導學校的校園文化建設，塑造學校的文化品牌，推動學校的文化建設，加強文化傳承和創(chuàng)新，營造積極向上、和諧穩(wěn)定的校園文化氛圍。二、教務處主任教務處主任是學校教學管理的主要責任人，主要職責如下：1.教學計劃與安排：教務處主任要負責制定學校的教學計劃和安排，確定教學課表，保證教學工作的正常進行。2.教師管理和培訓：教務處主任要負責教師的管理和培訓工作，包括教師招聘、分配、考核和獎勵等，組織開展教師的培訓和學科教研活動，提高教師的教學水平。3.考試與評價：教務處主任要組織和管理學校的考試工作，制定考試制度和規(guī)定，確?？荚嚨墓?、公正和科學。教務處主任還要負責學生的評價工作，制定評價標準和方法，評估學生的學業(yè)水平和綜合素質。4.教育教學改革：教務處主任要指導和推動學校的教育教學改革工作，研究和探索教學模式和教育教學方法的改進，促進學校教育教學水平的提高。5.學科建設：教務處主任要負責學校的學科建設，制定學科發(fā)展規(guī)劃，加強學科建設和學科競賽，提高學科教學質量和學科競爭力。三、年級主任年級主任是學校中負責年級管理和學生工作的重要職位，主要職責如下：1.年級管理：年級主任負責組織和管理年級的日常工作，制定年級的工作計劃和安排，協(xié)調解決年級內部問題，確保年級的正常運行。2.學生管理：年級主任要負責學生的管理工作，包括學生的入學和轉學手續(xù)、學生的考勤和紀律管理、學生的活動組織等，解決學生在學習和生活中的問題，維護學生的權益。3.家校溝通：年級主任要與學生的家長保持密切聯(lián)系，開展家校溝通工作，及時了解和解決學生的問題，協(xié)助家長教育孩子，促進學校和家庭的合作。4.教育教學工作：年級主任要指導和協(xié)助班主任開展教育教學工作，關注學生的學習情況，制定學生的學習計劃和目標，提供學習指導和幫助，營造良好的學習氛圍。5.團隊建設：年級主任要加強年級團隊建設，培養(yǎng)和選拔班主任和學生干部，組織和開展年級活動，促進年級凝聚力和集體榮譽感的提升。四、班主任班主任是學校中負責班級管理和學生工作的重要角色，主要職責如下：1.學生管理：班主任負責班級學生的管理工作，包括學生考勤、紀律管理、行為規(guī)范等，解決學生在學習和生活中遇到的問題，培養(yǎng)學生的良好習慣和品德素養(yǎng)。2.家校溝通：班主任要與學生的家長保持密切聯(lián)系，及時了解學生的情況，與家長協(xié)商解決學生問題，協(xié)助家長進行家庭教育，促進家校合作。3.教育教學工作：班主任要指導和協(xié)助學生的學習工作，制定學生的學習計劃和目標，提供學習指導和輔導，關注學生的學習情況和學習進展，推動學生的學業(yè)發(fā)展。4.心理輔導：班主任要關注學生的心理健康，了解學生的心理需求，及時發(fā)現(xiàn)和解決學生的心理問題，提供心理輔導和幫助，營造良好的班級氛圍。5.班級管理：班主任要組織和管理班級的日常事務，包括班級會議、班級活動、班級榮譽等，營造良好的班級氛圍，促進學生之間的交流和合作。五、教師教師是學校教育教學的主要承擔者，主要職責如下：1.教學工作：教師要負責教學工作，根據(jù)學科教學大綱和教材要求，制定教學計劃和教學方案，組織和開展教學活動，提高學生的學習成績和綜合素質。2.學生管理：教師要對學生進行日常的管理工作，包括學生的考勤、作業(yè)批改、學習指導等，關注學生的學習情況和學習進展，解決學生在學習和生活中遇到的問題。3.班級工作：教師要參與班級管理和班級工作，擔任班主任或班委會成員，組織和開展班級活動，維護班級的正常秩序，促進班級的凝聚力。4.教研活動：教師要參與學科教研活動，開展教學研究和交流，提高教學水平和能力，推動教育教學改革。5.課外活動：教師要參與學校的課外活動，指導學生參與課外活動，組織和參與學生社團和興趣小組的活動，培養(yǎng)學生的綜合素質和興趣愛好。六、后勤人員后勤人員是學校中負責后勤保障工作的重要力量，主要職責如下：1.