外研版必修五第四模塊課堂課件

外研版必修五第四模塊課堂課件目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1課文內(nèi)容1.2語言點解析1.3文化背景介紹二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識與技能2.2過程與方法2.3情感態(tài)度與價值觀三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法3.2交際式教學(xué)法3.3合作學(xué)習(xí)法四、教學(xué)資源4.1文本資源4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.3音像資源五、教學(xué)難點與重點5.1教學(xué)難點5.2教學(xué)重點六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具準(zhǔn)備6.2學(xué)具準(zhǔn)備七、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入新課7.2課堂講解7.3實踐環(huán)節(jié)7.4鞏固練習(xí)7.5課堂小結(jié)八、學(xué)生活動8.1小組討論8.2角色扮演8.3分享展示8.4互動提問九、板書設(shè)計9.1板書提綱9.2重點詞匯9.3關(guān)鍵句型十、作業(yè)設(shè)計10.1作業(yè)內(nèi)容10.2作業(yè)要求10.3作業(yè)反饋十一、課件設(shè)計11.1課件結(jié)構(gòu)11.2課件內(nèi)容11.3互動環(huán)節(jié)十二、課后反思12.1教學(xué)效果評價12.2教學(xué)方法調(diào)整12.3學(xué)生反饋分析十三、拓展及延伸13.1課外閱讀推薦13.2相關(guān)實踐活動13.3網(wǎng)絡(luò)資源十四、附錄14.1教學(xué)計劃14.2教學(xué)評估表教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1課文內(nèi)容1.1.1課文主題1.1.2課文作者1.1.3課文背景1.2語言點解析1.2.1生詞解析1.2.2短語解析1.2.3語法點解析1.3文化背景介紹1.3.1相關(guān)文化知識1.3.2中外文化差異1.3.3文化背景實踐二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識與技能2.1.1學(xué)生能掌握的詞匯2.1.2學(xué)生能運用的語法2.1.3學(xué)生能表達(dá)的句型2.2過程與方法2.2.1學(xué)生學(xué)習(xí)的方法2.2.2學(xué)生探究的過程2.2.3學(xué)生合作的方式2.3情感態(tài)度與價值觀2.3.1學(xué)生應(yīng)有的態(tài)度2.3.2學(xué)生應(yīng)有的情感2.3.3學(xué)生應(yīng)有的價值觀三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法3.1.1任務(wù)的設(shè)計3.1.2任務(wù)的實施3.1.3任務(wù)的反饋3.2交際式教學(xué)法3.2.1交際的場景3.2.2交際的實施3.2.3交際的評估3.3合作學(xué)習(xí)法3.3.1合作的組織3.3.2合作的實施3.3.3合作的評價四、教學(xué)資源4.1文本資源4.1.1課文的選取4.1.2輔助材料的選取4.1.3相關(guān)文章的選取4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.2.1網(wǎng)絡(luò)資源的4.2.2網(wǎng)絡(luò)資源的獲取4.2.3網(wǎng)絡(luò)資源的利用4.3音像資源4.3.1音像資源的選取4.3.2音像資源的播放4.3.3音像資源的反饋五、教學(xué)難點與重點5.1教學(xué)難點5.1.1難點的識別5.1.2難點的攻克5.1.3難點的鞏固5.2教學(xué)重點5.2.1重點的識別5.2.2重點的講解5.2.3重點的練習(xí)六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具準(zhǔn)備6.1.1教具的選取6.1.2教具的制作6.1.3教具的試用6.2學(xué)具準(zhǔn)備6.2.1學(xué)具的選取6.2.2學(xué)具的制作6.2.3學(xué)具的發(fā)放七、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入新課7.1.1導(dǎo)入的設(shè)計7.1.2導(dǎo)入的實施7.1.3導(dǎo)入的反饋7.2課堂講解7.2.1講解的內(nèi)容7.2.2講解的方法7.2.3講解的評估7.3實踐環(huán)節(jié)7.3.1實踐的設(shè)計7.3.2實踐的實施7.3.3實踐的反饋7.4鞏固練習(xí)7.4.1練習(xí)的設(shè)計7.4.2練習(xí)的實施7.4.3練習(xí)的反饋7.5課堂小結(jié)7.5.1小結(jié)的設(shè)計7.5.2小結(jié)的實施7.5.3小結(jié)的反饋八、學(xué)生活動8.1小組討論8.1.1討論的主題8.1.2討論的分工8.1.3討論的結(jié)果8.2角色扮演8.2.1扮演的角色8.2.2扮演的流程8.2.3扮演的評估8.3分享展示8.3.1分享的主題8.3.2分享的過程8.3.3分享的反饋8.4互動提問8.4.1提問的主題8.4.2提問的實施8.4.3提問的反饋九、板書設(shè)計9.1板書提綱9.1.1提綱的設(shè)計9.1.2提綱的實施9.1.3提綱的反饋9.2重點詞匯9.2.1詞匯的選取9.2.2詞匯的板書9.2.3詞匯的復(fù)習(xí)9.3關(guān)鍵句型9.3.1句型的選取9.3.2句型的板書9.3.3句型的練習(xí)十、作業(yè)設(shè)計10.1作業(yè)內(nèi)容10.1.1作業(yè)的布置10.1.2作業(yè)的完成10.1.3作業(yè)的反饋10.2作業(yè)要求10.2.1作業(yè)的規(guī)范10.2.2作業(yè)的量度10.2.3作業(yè)的期限10.3作業(yè)反饋10.3.1作業(yè)的批改10.3.2作業(yè)的講評10.3.3作業(yè)的改進(jìn)十一、課件設(shè)計11.1課件結(jié)構(gòu)11.1.1結(jié)構(gòu)的安排11.1.2結(jié)構(gòu)的11.1.3結(jié)構(gòu)的更新11.2課件內(nèi)容11.2.1內(nèi)容的選取11.2.2內(nèi)容的制作11.2.3內(nèi)容的呈現(xiàn)11.3互動環(huán)節(jié)11.3.1環(huán)節(jié)的設(shè)計11.3.2環(huán)節(jié)的實施11.3.3環(huán)節(jié)的反饋十二、課后反思12.1教學(xué)效果評價12.1.1學(xué)生的反饋12.1.2教師的觀察12.1.3教學(xué)的調(diào)整12.2教學(xué)方法調(diào)整12.2.1方法的改進(jìn)12.2.2方法的嘗試12.2.3方法的優(yōu)化12.3學(xué)生反饋分析12.3.1反饋的收集12.3.2反饋的整理12.3.3反饋的應(yīng)用十三、拓展及延伸13.1課外閱讀推薦13.1.1閱讀的主題13.1.2閱讀的材料13.1.3閱讀的反饋13.2相關(guān)實踐活動13.2.1活動的設(shè)計13.2.2活動的實施13.3網(wǎng)絡(luò)資源13.3.1資源的尋找13.3.2資源的整理13.3.3資源的分享十四、附錄14.1教學(xué)計劃14.1.1學(xué)期的計劃14.1.2模塊的計劃14.1.3課題的計劃14.2教學(xué)評估表14.2.1學(xué)生的評估14.2.2教師的評估14.3.1文獻(xiàn)的引用14.3.3文獻(xiàn)的整理重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容1.1課文內(nèi)容1.1.1課文主題1.1.2課文作者1.1.3課文背景1.1.4課文的文本分析1.1.5課文的語篇特點二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識與技能2.1.1學(xué)生能掌握的詞匯2.1.2學(xué)生能運用的語法2.1.3學(xué)生能表達(dá)的句型2.1.4學(xué)生能理解的文化背景2.2過程與方法2.2.1學(xué)生學(xué)習(xí)的方法2.2.2學(xué)生探究的過程2.2.3學(xué)生合作的方式2.3情感態(tài)度與價值觀2.3.1學(xué)生應(yīng)有的態(tài)度2.3.2學(xué)生應(yīng)有的情感2.3.3學(xué)生應(yīng)有的價值觀三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法3.1.1任務(wù)的設(shè)計3.1.2任務(wù)的實施3.1.3任務(wù)的反饋3.2交際式教學(xué)法3.2.1交際的場景3.2.2交際的實施3.2.3交際的評估3.3合作學(xué)習(xí)法3.3.1合作的組織3.3.2合作的實施3.3.3合作的評價四、教學(xué)資源4.1文本資源4.1.1課文的選取4.1.2輔助材料的選取4.1.3相關(guān)文章的選取4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.2.1網(wǎng)絡(luò)資源的4.2.2網(wǎng)絡(luò)資源的獲取4.2.3網(wǎng)絡(luò)資源的利用4.3音像資源4.3.1音像資源的選取4.3.2音像資源的播放4.3.3音像資源的反饋五、教學(xué)難點與重點5.1教學(xué)難點5.1.1難點的識別5.1.2難點的攻克5.1.3難點的鞏固5.2教學(xué)重點5.2.1重點的識別5.2.2重點的講解5.2.3重點的練習(xí)六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具準(zhǔn)備6.1.1教具的選取6.1.2教具的制作6.1.3教具的試用6.2學(xué)具準(zhǔn)備6.2.1學(xué)具的選取6.2.2學(xué)具的制作6.2.3學(xué)具的發(fā)放七、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入新課7.1.1導(dǎo)入的設(shè)計7.1.2導(dǎo)入的實施7.1.3導(dǎo)入的反饋7.2課堂講解7.2.1講解的內(nèi)容7.2.2講解的方法7.2.3講解的評估7.3實踐環(huán)節(jié)7.3.1實踐的設(shè)計7.3.2實踐的實施7.3.3實踐的反饋7.4鞏固練習(xí)7.4.1練習(xí)的設(shè)計7.4.2練習(xí)的實施7.4.3練習(xí)的反饋7.5課堂小結(jié)7.5.1小結(jié)的設(shè)計7.5.2小結(jié)的實施7.5.3小結(jié)的反饋八、學(xué)生活動8.1小組討論8.1.1討論的主題8.1.2討論的分工8.1.3討論的結(jié)果8.2角色扮演8.2.1扮演的角色8.2.2扮演的流程8.2.3扮演的評估8.3分享展示8.3.1分享的主題8.3.2分享的過程8.3.3分享的反饋8.4互動提問8.4.1提問的主題本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)1.清晰發(fā)音2.語調(diào)變化3.語速適中4.語言簡潔明了二、