2020-2021學(xué)年七年級(jí)道德與法治上學(xué)期期末測(cè)試卷（安徽）03（解析版）

2021–2022學(xué)年上學(xué)期期末測(cè)試卷03七年級(jí)道德與法治·全解全析123456789101112BCBCBCBABAAB1．B【詳解】本題考查對(duì)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的途徑的認(rèn)識(shí)和理解。B：題文中，愛迪生的成才公式告訴我們要勤于努力，努力是夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁，故B說法正確；A：少年的夢(mèng)想，是人類天真無邪、美麗可愛的愿望。它雖然總是和現(xiàn)實(shí)有一定距離，有時(shí)甚至不切實(shí)際，但是人類需要這樣的夢(mèng)想，因?yàn)橛辛诉@樣的夢(mèng)想，才能不斷地進(jìn)步和發(fā)展。故A說法錯(cuò)誤；C：夢(mèng)想通過努力可以實(shí)現(xiàn)，故C說法錯(cuò)誤；D：夢(mèng)想應(yīng)該隨著生活的變化進(jìn)行調(diào)整，故D說法錯(cuò)誤；故選B。2．C【詳解】本題考查對(duì)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)和理解。C：仔細(xì)觀察圖表內(nèi)容，這是在告訴我們學(xué)習(xí)要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，要善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式，故C說法正確；AB：這在材料中沒有體現(xiàn)出來，故與題意不符；D：這與題文的主旨內(nèi)容不符，故排除；故選C。3．B【詳解】本題考查做更好的自己相關(guān)知識(shí)。②③：由題目中華為創(chuàng)始人任正非的“長(zhǎng)板理論”的描述可知，我們應(yīng)該發(fā)展自己的長(zhǎng)板，發(fā)揮長(zhǎng)處，最大限度地展現(xiàn)才華，并且要學(xué)會(huì)合作，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)增強(qiáng)實(shí)力，這樣才能更有競(jìng)爭(zhēng)力，所以②③的觀點(diǎn)是正確的，符合題意；①：不符合題意，只是強(qiáng)調(diào)自我的“完善”，這不符合任正非的“長(zhǎng)板理論”，排除；④：錯(cuò)誤，人無完人，不可能達(dá)到最完美的狀態(tài)，排除；故本題選B。4．C【詳解】本題考查正確對(duì)待他人評(píng)價(jià)。①②：漫畫《迷失的貓》不能正確對(duì)待他人的評(píng)價(jià)，如果我們不想迷失自我就應(yīng)該對(duì)自己有個(gè)恰當(dāng)?shù)淖晕以u(píng)價(jià)，用理性的心態(tài)對(duì)待他人評(píng)價(jià)，故①②說法正確；③④：錯(cuò)誤，“全面接受他人評(píng)價(jià)”“不必在乎他人評(píng)價(jià)”的說法錯(cuò)誤，沒有正確對(duì)待他人評(píng)價(jià)，要理性對(duì)待他人的評(píng)價(jià)；故本題選C。5．B【詳解】本題考查對(duì)交友的原則的認(rèn)識(shí)和理解。B：仔細(xì)觀察漫畫內(nèi)容，這是違背交友原則的體現(xiàn)，告誡我們友誼需要經(jīng)營(yíng)，但不能沒有原則，故B說法正確；A：這曲解了題文的主旨內(nèi)容，故說法錯(cuò)誤；C：競(jìng)爭(zhēng)并不必然傷害友誼，故C說法錯(cuò)誤；D：這不是對(duì)朋友的真正的幫助，故D說法錯(cuò)誤；故本題選B。6．C【詳解】本題考查學(xué)會(huì)自我保護(hù)。②③④：虛擬世界的交往，帶有很多不確定的因素，我們要有一定的自我保護(hù)意識(shí)。題文案例，啟示我們要學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)中與同伴交往，應(yīng)積極投身于社會(huì)實(shí)踐，提高自己的社會(huì)交往能力，應(yīng)注重與身邊的人搞好人際關(guān)系，正確把握網(wǎng)上交往程度，②③④正確；①：網(wǎng)絡(luò)利與弊共存，不能遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)，應(yīng)合理利用網(wǎng)絡(luò)，①錯(cuò)誤；故本題選C。7．B【詳解】本題考查老師的重要性。①②④：依據(jù)題文描述，張桂梅幫助貧困女孩圓夢(mèng)的事跡，啟示我們老師是我們成長(zhǎng)的引路人；即使身處逆境，我們也要激發(fā)出生活的熱情和勇氣；我們要尊重、關(guān)心、理解老師等，故①②④說法正確；③：“只有……才”觀點(diǎn)絕對(duì)化，是錯(cuò)誤的，故排除③；故本題選B。8．A【詳解】本題考查構(gòu)建和諧家庭。①②③：根據(jù)所學(xué)，隨著我們的成長(zhǎng)，我們的家庭也在發(fā)生變化，家庭成員的增加或減少，會(huì)帶來人際關(guān)系的變化；家庭成員的工作、身體和情緒狀況等變化，也可能帶來家庭氛圍的變化……以良好的心態(tài)面對(duì)家庭發(fā)展中的問題，才能讓親情更濃，讓我們的家庭更和睦。據(jù)此，小強(qiáng)應(yīng)尊重父母的決定，接納家庭新成員，并敞開心扉與父母交流，化解矛盾，所以①②③做法正確；④：做法是不理智的表現(xiàn)，不利于構(gòu)建和諧家庭，④錯(cuò)誤；故本題選A。9．B【詳解】本題考查構(gòu)建和諧家庭。②③：題干表述了在假期里，部分父母與孩子用書面約定的方式，在內(nèi)容平等的基礎(chǔ)上制定了雙方都滿意的假期計(jì)劃，并在雙方共同簽字后嚴(yán)格執(zhí)行。這說明了現(xiàn)代家庭的氛圍越來越平等、民主，也說明了親子契約的簽署，有利于雙方增進(jìn)了解，建立和諧親子關(guān)系，②③說法正確；①：材料表述的內(nèi)容與家庭的結(jié)構(gòu)和規(guī)模無關(guān)，排除；④：親子雙方的責(zé)任意識(shí)和自律意識(shí)與親子契約沒有必然關(guān)系，此選項(xiàng)的說法過于絕對(duì)了，排除；故本題選B。10．A【詳解】本題考查珍愛生命。BCD：生命是享有一切權(quán)利的基礎(chǔ)，要倍加珍惜。題干中，輕生心理是對(duì)生命不負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，于法于理不符，生命雖是自己的，可與他人也息息相關(guān)，故BCD說法正確，但不符合題意，排除；A：中學(xué)生的輕生心理說明他們還沒有成熟，故A說法錯(cuò)誤，符合題意；故本題選A。11．A【詳解】本題考查挫折的理解。A：題文中，兩個(gè)同學(xué)對(duì)高考落榜的態(tài)度，說明當(dāng)困難和挫折出現(xiàn)時(shí)，不同的人會(huì)采取不同的態(tài)度，故A說法符合題意；B：題文中產(chǎn)生挫折是相同的原因高考落榜，故B說法錯(cuò)誤；C：甲乙都感受到挫折，只是二者對(duì)待挫折的態(tài)度不同，故C說法錯(cuò)誤；D：材料只體現(xiàn)對(duì)待挫折的態(tài)度，沒體現(xiàn)所產(chǎn)生的結(jié)果，故D說法錯(cuò)誤；故本題選A。12．B【詳解】本題考查實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。①②④：①生命價(jià)值體現(xiàn)在對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的奉獻(xiàn)之中。題干中最美人物的先進(jìn)事跡充分體現(xiàn)了他們?cè)诟髯圆煌膷徫簧?，以不同的方式為社?huì)作貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，我們要向他們學(xué)習(xí)奉獻(xiàn)社會(huì)，要在服務(wù)社會(huì)中提升生命價(jià)值，故①②④說法符合題意；③：“最美的生命”說法過于絕對(duì)，故③說法錯(cuò)誤；故本題選B。13．（1）①學(xué)習(xí)，不僅讓我們能夠生存，而且讓我們能夠擁有更充實(shí)的生活。②學(xué)習(xí)點(diǎn)亮我們心中的明燈，激發(fā)前進(jìn)的動(dòng)力。③學(xué)習(xí)可以幫助他人，服務(wù)社會(huì)，為幸福生活奠基。（2）①學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。②學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。③學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，還意味著要善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式?！痉治觥浚?）第一步：審設(shè)問。本題的設(shè)問主體為列寧為什么要強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)，聯(lián)系學(xué)習(xí)的意義相關(guān)知識(shí)；第二步：審材料。有效信息：列寧說：“我們一定要給自己提出這樣的任務(wù)，第一是學(xué)習(xí)，第二是學(xué)習(xí)，第三還是學(xué)習(xí)。強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)對(duì)我們成長(zhǎng)重要性；第三步：整合信息，組織答案。得分點(diǎn)：本題屬于原因題，可從學(xué)習(xí)能夠生存，擁有更充實(shí)的生活，激發(fā)前進(jìn)的而動(dòng)力，幫助他人，服務(wù)社會(huì)，等方面分析原因。（2）第一步：審設(shè)問。本題的設(shè)問主體為針對(duì)小汀在學(xué)習(xí)中存在的問題提建議，聯(lián)系學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法；第二步：審材料。有效信息：小汀進(jìn)入初中后，友誼科目增多，成績(jī)沒有以前好，漸漸對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，說明他沒有找到適合自己的學(xué)習(xí)方法；第三步：整合信息，組織答案。得分點(diǎn)：本題屬于建議題，針對(duì)小汀在學(xué)習(xí)中存在的問題，可以激發(fā)他的學(xué)習(xí)興趣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式等等方面對(duì)他提出建議。14.（1）缺少科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。（或沒有找到適合自己的學(xué)習(xí)方法等）需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，掌握一些基本的學(xué)習(xí)策略。（或合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力）（2）小花不應(yīng)該幫助小麗。因?yàn)橛颜x不能沒有原則，考試作弊是是違反校紀(jì)校規(guī)的行為，如果小花這時(shí)候幫助了小麗就是不講原則的行為。（3）可以通過自我評(píng)價(jià)來認(rèn)識(shí)自己；可以通過他人評(píng)價(jià)來認(rèn)識(shí)自己。做更好的自己，就要揚(yáng)長(zhǎng)避短；做更好的自己，就要主動(dòng)改正缺點(diǎn)；做更好的自己，需要不斷激發(fā)自己的潛能?！驹斀狻浚?）第一步：審設(shè)問。本題考查學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的相關(guān)知識(shí)，分析材料后依據(jù)教材知識(shí)作答。第二步：審材料。有效信息：小川模仿其他同學(xué)的學(xué)習(xí)方法效果不好→原因聯(lián)系到缺少科學(xué)的學(xué)習(xí)方法+建議聯(lián)系到掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法+掌握基本的學(xué)習(xí)策略等。第三步：整合信息，組織答案。得分點(diǎn)：小川造成學(xué)習(xí)成績(jī)不理想的原因+學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法。（2）第一步：審設(shè)問。本題考查友誼要講原則的相關(guān)知識(shí)，分析材料后運(yùn)用教材知識(shí)作答。第二步：審材料。有效信息：考試時(shí)小麗要求好朋友傳答案給自己→做法是小花不應(yīng)該幫助小麗+理由是友誼不能沒有原則，考試作弊的危害。第三步：整合信息，組織答案。得分點(diǎn)：小花的正確做法+友誼不能沒有原則。本題考查認(rèn)識(shí)自己的途徑和如何做更好的自己，可以依據(jù)教材知識(shí)回答。15．（1）家庭成員之間相互信任、體諒和包容；養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣，不斷提高自我管理能力，增強(qiáng)家庭責(zé)任意識(shí)；隨著我們的成長(zhǎng)，我們的家庭也在發(fā)生變化，以良好的心態(tài)面對(duì)這些變化，才能讓親情更濃，讓我們的家庭更和睦。

（2）彼此尊重，是我們與老師建立良好關(guān)系的開始。師生彼此尊重，意味著尊重對(duì)方的人格尊嚴(yán)、個(gè)性差異、勞動(dòng)成果；平等相待，相互促進(jìn)，我們應(yīng)主動(dòng)關(guān)心老師、理解老師；真誠(chéng)、恰當(dāng)?shù)叵蚶蠋煴磉_(dá)自己的觀點(diǎn)和見解；學(xué)會(huì)正確對(duì)待老師的表揚(yáng)和批評(píng)等。

（3）網(wǎng)上交友要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。對(duì)陌生人的邀請(qǐng)，不輕易接受；對(duì)個(gè)人的家庭住址、經(jīng)濟(jì)狀況、聯(lián)系方式等，要注意保密；遇到問題時(shí)，要學(xué)會(huì)求助。將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生活中的朋友，需要慎重，除了考慮安全因素，還需要面對(duì)很多問題?！驹斀狻浚?）本題考查構(gòu)建和諧家庭，屬于教材知識(shí)識(shí)記題，落實(shí)學(xué)生關(guān)注家庭責(zé)任的態(tài)度和價(jià)值觀。分析題干片段一，父母給了我們生命，給了我們無盡的關(guān)愛。結(jié)合教材知識(shí)可知，構(gòu)建和諧家庭可從家庭成員之間相互理解、信任，進(jìn)行有效交流和溝通，以良好的心態(tài)面對(duì)家庭變化等方面作答。（2）本題考查建立師生關(guān)系，屬于教材知識(shí)識(shí)記題。分析題干片段二，小莉的寫給老師的感受，表明小莉和老師建立了亦師亦友的師生關(guān)系。結(jié)合教材知識(shí)，建立和諧的師生關(guān)系從彼此尊重、平等相待、正確處理與老師的矛盾等作答即可。（3）本題考查如何慎重結(jié)交網(wǎng)友，屬于教材知識(shí)識(shí)記題，意在培養(yǎng)正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)交友的價(jià)值觀。題干佳佳指出，網(wǎng)上交友需要理性辨別，慎重選擇；結(jié)合教材知識(shí)和生活實(shí)際，網(wǎng)上交友的慎重可體現(xiàn)在網(wǎng)上交友要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)、個(gè)人隱私信息的保密意識(shí)、理性辨別網(wǎng)友的身份、慎重地轉(zhuǎn)化現(xiàn)實(shí)朋友等方面作答。16．（1）①活出自己的人生，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，這樣的一生是值得的。②付出自己的愛心，承擔(dān)起自己的責(zé)任，這樣的一生是值得的。③將個(gè)人追求建立在人類共同需要的基礎(chǔ)上，這樣的一生是值得的。（2）①一個(gè)人的偉大，不在于其地位的高低，而在于他能夠運(yùn)用自身的品德才智和勞動(dòng)，創(chuàng)造出比自己有限的生命更長(zhǎng)久的、不平凡的社會(huì)價(jià)值。②面對(duì)生活的艱難考驗(yàn)，不放棄、不懈怠，為家庭的美好和社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。③將個(gè)體生命和他人的、集體的、民族的、國(guó)家的甚至人類的命運(yùn)聯(lián)系在一起時(shí)，生命便會(huì)從平凡中閃耀出偉大。（3）示例：規(guī)律生活、保證睡眠，注意保暖、多喝開水，勤于洗手和通風(fēng)透氣；家里定期消毒，不隨地吐痰，打噴嚏或咳嗽時(shí)用紙巾或袖肘遮住口鼻，使用后的紙巾、口罩應(yīng)包裹密閉后再做科學(xué)處置；避免接觸野生動(dòng)物，拒絕食用野生動(dòng)物；減少接觸活畜活禽，食物必須生熟分開，進(jìn)食前盡量煮熟煮透?！驹斀狻浚?）本題考查對(duì)怎樣的一生是值得的認(rèn)識(shí)和理解。依據(jù)教材知識(shí)，從活出自己的人生，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值；付出自己的愛心，承擔(dān)起自己的責(zé)任；將個(gè)人追求建立在人類共同需要的基礎(chǔ)上等方面進(jìn)行分析說明。（2）本題考查如何在平凡中創(chuàng)造出偉大。這是課本中的重要知識(shí)點(diǎn)，屬于基礎(chǔ)知識(shí)