人教版八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit 3單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)

聽(tīng)說(shuō)+對(duì)話八年級(jí)1語(yǔ)言目標(biāo)：談?wù)撟黾覄?wù)的詞匯，及如何有禮貌的提出要2技能目標(biāo)：能聽(tīng)懂和談?wù)撟黾覄?wù)的話題；能寫(xiě)出重點(diǎn)單詞和重點(diǎn)句3情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)勞動(dòng)，分享家務(wù)的能句子：難點(diǎn)：Makepoliterequests設(shè)計(jì)意圖通過(guò)圖片的引導(dǎo)和師生問(wèn)些動(dòng)詞短語(yǔ)，用最后一幅圖片導(dǎo)出“做家務(wù)”為下面的新課做鋪墊。laundry”2.1aathomeeveryday.”后因勢(shì)利導(dǎo)，切入1a的練習(xí)，利用頭腦風(fēng)暴可以集中學(xué)生的注意力，幫助他floor!”肯定回答常用否定回答常用一般不用NO開(kāi)頭，用No顯得態(tài)度生利用已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的祈使句來(lái)導(dǎo)入教學(xué)本課重點(diǎn)句型生猜測(cè)它的同義句從而導(dǎo)入本課重點(diǎn)句型，同時(shí)介階段性小結(jié)重點(diǎn)，有利于在本句中Couldyoudo...利用孩子們都很熟悉的《爸爸去哪兒》中的父子，父女人物為依托，進(jìn)行問(wèn)引學(xué)生，一舉兩得。通過(guò)聽(tīng)的訓(xùn)練來(lái)鞏固重點(diǎn)A:Couldyouplease.B:Yes,sure./Allrigh4things.”通過(guò)聽(tīng)力訓(xùn)練進(jìn)一步鞏固2d對(duì)話是本課重點(diǎn)句型的回答問(wèn)題，幫助學(xué)生了解對(duì)話內(nèi)容，然后在進(jìn)行操B:No,youcan't.YouhaveabasA.tocleanB.cleaned A.making,makeB.todo,makC.doing,makeD.do,make鞏固練習(xí)本節(jié)課的重點(diǎn)詞Yes,sure./Yes,Ican./Allright/Certainly/Noproblem/Ofcourse/Nota本節(jié)課堅(jiān)持以學(xué)生為中心，將聽(tīng)說(shuō)讀這幾個(gè)環(huán)節(jié)貫穿于課堂點(diǎn)進(jìn)行了系統(tǒng)的操練。其中，教學(xué)導(dǎo)入以直觀的圖片入手，自然引入本節(jié)課的詞和詞組。并帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行各種操練鞏固，為之后的句型練習(xí)打下基礎(chǔ)。各個(gè)教學(xué)步驟銜接流通過(guò)調(diào)查學(xué)生在家是否做家務(wù)過(guò)渡到課本人物做家務(wù)情況，通過(guò)pet況過(guò)渡到重點(diǎn)句型，實(shí)現(xiàn)了層層遞進(jìn)，由重點(diǎn)向難點(diǎn)過(guò)渡。另外，課堂上除了突出語(yǔ)言教學(xué)目標(biāo)外，還突出了情感目標(biāo)，即在生活中要禮貌待閱讀課八年級(jí)(1)熟練掌握下列詞匯：welcome,throw,reply,shout,walk,surprise,clean,tidy,neither,as...as...,angri(2)熟練掌握下列短語(yǔ)：Couldyouplease...?Yes,sure./No,problem./Ok,bu閱讀理解，討論學(xué)會(huì)照顧自己，培養(yǎng)自己的獨(dú)立意識(shí)。設(shè)計(jì)意圖B:Yes,sure....,CouldyoD:...趣和思維活躍度，又復(fù)習(xí)了重點(diǎn)句型。makedinner正確的勞動(dòng)觀，進(jìn)行思想品德教育，同時(shí)導(dǎo)入3a這2.WhywasNancy'smom的初次閱讀有的放矢，帶著問(wèn)題閱讀是常見(jiàn)的一種點(diǎn)，難點(diǎn)在于掌握這些句可用nor替換neither使用。例如：注意：neither之后的主語(yǔ)要置于助動(dòng)詞均不”。例如：他兩封信都沒(méi)回。—Neither.兩個(gè)都不喜歡。一、also是比較正式的用語(yǔ)，語(yǔ)氣較莊一般放在助動(dòng)詞或情態(tài)動(dòng)詞之后。例如：彼得也有兩個(gè)兄弟。我也是一名學(xué)生。Chinese.格林夫人也能用漢語(yǔ)唱這首歌。三、either表示“也”時(shí)，一般只用于否定我不認(rèn)識(shí)他，湯姆也不認(rèn)識(shí)他。如果你不去那兒，他也不會(huì)去那兒。注意：either本身沒(méi)有否定的意義。所以多與not連用。四、neither表示“兩個(gè)都不”,它作主語(yǔ)1.Hissisterhasto_(洗餐具)3.Benlikesto(洗衣服).(倒垃圾).5.Mybrotherhatesto(做家務(wù))II.請(qǐng)從括號(hào)中選出適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)完成下列句子.鞏固練習(xí)本節(jié)課的重點(diǎn)詞總結(jié)本課，使知識(shí)系統(tǒng)化。本課時(shí)將焦點(diǎn)聚集在家庭生活上，談?wù)摷覄?wù)瑣事及家庭互助。因此，從話題角度看，這一課時(shí)在本單元乃至整本書(shū)中都具有特殊的地位和重要性。看，本部分教學(xué)結(jié)束，學(xué)生能夠用情態(tài)動(dòng)詞征詢(xún)?cè)S可及禮貌提出要求；從詞匯角度看，學(xué)生能較為熟練的運(yùn)用與家庭活動(dòng)及家務(wù)瑣事相關(guān)的詞匯及表達(dá)法；從情感方面，本課時(shí)主題與學(xué)生息息相關(guān)，學(xué)生通過(guò)閱讀課文，了解了對(duì)幫助父母做適當(dāng)家務(wù)持有了積極態(tài)度。八年級(jí)知識(shí)與技能(1)熟練掌握下列詞匯：(2)熟練掌握下列短語(yǔ)：Couldyouplease...?Yes,sure./No,problem./Ok,bu學(xué)會(huì)照顧自己，培養(yǎng)自己的獨(dú)立意識(shí)。設(shè)計(jì)意圖習(xí)奠定基礎(chǔ)。本節(jié)語(yǔ)法課。閱讀語(yǔ)法要點(diǎn)中的問(wèn)句及答語(yǔ)，觀察問(wèn)句中的共性特征(1)禮貌地提出要求(2)委婉地獲取許可在表示請(qǐng)求幫助或請(qǐng)求允許的疑問(wèn)句中，常用could代替can,以表示禮貌，些語(yǔ)氣。這種情況下不能把could看作can的過(guò)去式。以上兩句中用could是為了表時(shí)，除了can,could之外，還可以用may句子的表達(dá)方式也各有不同，可以用不同的方式來(lái)表示同一個(gè)概念。例：Certainly,還可說(shuō)Yes,(do)pleascourse.(youmay/can).或Goahead,please.或That'sOK/allright;如果不同免說(shuō)No,youcan't.這樣顯得很不禮貌。否定回答通常用委婉語(yǔ)氣。通過(guò)對(duì)重點(diǎn)語(yǔ)法和句型的梳理，讓學(xué)生更加透徹的學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)，為后面的知對(duì)于句③所作回答可以說(shuō)Nevermind.或may。因?yàn)閼?yīng)答須用確定的語(yǔ)氣。而could.或No,youcouldn't.而要說(shuō)Yes,youcan.或Sorry./No,youcan't.的請(qǐng)求或提議，其后連接原形動(dòng)詞，比Canyou/I...?語(yǔ)氣更委婉。類(lèi)似句型有：肯定回答有Sure./Ofcourse./Certainly./OK./Great./Well./Goodidea./等。否定回答有Sorry.../No,youcan't等。★borrow表示“借入”,即把本來(lái)不屬于自己的東西借來(lái)暫時(shí)使用，常與介詞★lend表示“借出”,即把屬于自己的東西借給別人暫時(shí)使用，常與介詞to連B:Sure,noproblem.ButwegoA:Sure.I'llfinishmyhomew用情態(tài)動(dòng)詞can/could,can't,may,must,mustn't,needn't填鞏固練習(xí)本節(jié)課的重點(diǎn)詞A:Couldyouhelpme,plea總結(jié)本課，使知識(shí)系統(tǒng)化。Yes,sure./Ofcourse./Certainl本課時(shí)的重點(diǎn)語(yǔ)言學(xué)習(xí)內(nèi)容簡(jiǎn)單化一，突出表現(xiàn)為情態(tài)動(dòng)詞could的兩大功能--禮貌地提出要求和委婉地獲取許可，以及這兩種情況下的合理應(yīng)聚焦“部分的語(yǔ)言點(diǎn)呈現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生自我探索及概括總結(jié)。接下來(lái)的相關(guān)練習(xí)活動(dòng)層次明確，4a側(cè)重對(duì)could句型不同功能的分辨及應(yīng)答訓(xùn)練，幫助學(xué)生明確語(yǔ)言結(jié)構(gòu)，4b側(cè)重語(yǔ)篇交流層面下的用詞及句型運(yùn)用訓(xùn)練，4c則將重點(diǎn)句型用于口語(yǔ)交際，訓(xùn)練學(xué)生對(duì)所學(xué)語(yǔ)言?xún)?nèi)容的實(shí)際運(yùn)用能力。聽(tīng)說(shuō)+閱讀八年級(jí)知識(shí)與技能(1)熟練掌握下列詞匯：stress,waste,provide,anyway,depend,develop,fairyourroom,makeyourbed,fold學(xué)會(huì)照顧自己，培養(yǎng)自己的獨(dú)立意識(shí)。設(shè)計(jì)意圖單項(xiàng)選擇。A.Sure,youcan生復(fù)習(xí)本單元重點(diǎn)句型，同時(shí)也是一個(gè)預(yù)熱過(guò)程。題。 to...B:Yes,sure./No,Ican'讓學(xué)生舉一反三，八所聽(tīng)到的表達(dá)方式套用到類(lèi)似的場(chǎng)景之中，通過(guò)創(chuàng)編對(duì)話完成準(zhǔn)備聚會(huì)的語(yǔ)言任stressn.精神壓力；心理負(fù)擔(dān)wasten.浪費(fèi)；垃圾v.浪費(fèi)；濫用developv.發(fā)展；壯大sinceconj.因?yàn)?；既然prep.,conj.dropv.落下；掉下中關(guān)鍵性的東西。因此，我們可以把這種題。對(duì)文章的首段和末段要多加注意，以的閱讀欲望和參與活動(dòng)的一來(lái)引導(dǎo)訓(xùn)練學(xué)生對(duì)文中信息的篩選，判斷及歸納能力，進(jìn)行閱讀策略的的訓(xùn)練；二來(lái)通過(guò)生詞的學(xué)習(xí)，降低語(yǔ)言給學(xué)生帶來(lái)學(xué)生在理解這些短語(yǔ)和結(jié)II.判斷正(T)誤(F)。something.視為一個(gè)固定的句型，表示“做provide作動(dòng)詞，意為“提供；供應(yīng)”。sb.意為“為某人提供某物”。如：ThemovietheaterproTheyprovidedhimwithmoanyway是一個(gè)副詞，若位于句首，其后往往會(huì)有逗號(hào)將其與句子的其他內(nèi)容隔薩姆沒(méi)有得到那份工作，但他并沒(méi)有悶 ?A:Noproblem.Thenwh鞏固練習(xí)本節(jié)課的重點(diǎn)詞 money,cleanyourroom,invitemyfriplayer,takeouttherubbed,awasteoftime,donotmindmakeyourbed,foldy新的課程標(biāo)準(zhǔn)以學(xué)生“能做某事”描述方式設(shè)定各級(jí)目標(biāo)要求的總體目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)了以上貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生們通過(guò)思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)，課后學(xué)生反映較好，基本達(dá)到本節(jié)課的預(yù)期目寫(xiě)作+復(fù)習(xí)八年級(jí)設(shè)計(jì)意圖做家務(wù)對(duì)你有好處嗎?”導(dǎo)入新課。同時(shí)復(fù)習(xí)下面的一般要寫(xiě)日期。放在信紙的右上方。2.稱(chēng)呼：對(duì)收信人的尊稱(chēng)。最普通的是Dear,但與Mr.Mrs.Miss前兩項(xiàng)活動(dòng)是連貫的寫(xiě)作訓(xùn)練，3a以表格的形式引導(dǎo)學(xué)生列出學(xué)生應(yīng)該承擔(dān)的家務(wù)及不應(yīng)該承擔(dān)的家務(wù)的觀點(diǎn)及表述，為3b的書(shū)信議論提供語(yǔ)言及思路等不同的是：Dear后一般用名字，而Mr.John.稱(chēng)呼后面可用逗號(hào)或者冒號(hào)。3.信的正文。敬語(yǔ)。放在信的右下方。Yourssincerely,Sincerelyyours等等。寫(xiě)給好朋友：Love,Withlove,Best寫(xiě)給親戚：Love,Withlove,5.簽名。簽名一般在結(jié)尾語(yǔ)的下面一行。6.常見(jiàn)的私人信件的開(kāi)頭方式：面的講解能夠讓學(xué)生明確思路，更清晰的完成后面一般在表示道歉沒(méi)有及時(shí)給對(duì)方寫(xiě)信時(shí)，還要簡(jiǎn)述原因或?qū)懮习参康脑抰o...Themore...,themore...4.fold活動(dòng)一以家務(wù)瑣事為線索，幫助學(xué)生檢查“動(dòng)賓從而了解自己對(duì)本單元所學(xué)重點(diǎn)詞語(yǔ)的掌握情況。活動(dòng)二是