部編版六年級道德與法治上冊第9課《知法守法 依法維權(quán)》精美課件（第1課時）

第九課

知法守法

依法維權(quán)第1課時

用好法律

維護(hù)權(quán)利第四單元

法律保護(hù)我們健康成長1.了解公民享有的各項權(quán)利，了解保護(hù)公民權(quán)利的相關(guān)部門法，未成年人享有的其他特殊權(quán)利。2.知道在權(quán)利受到侵害時，可以運(yùn)用相應(yīng)的法律，依法維護(hù)自身權(quán)利。3.懂得遵守法律，做守法公民，不違法犯罪，初步樹立依法維權(quán)的意識。

ONE

學(xué)法懂法維護(hù)權(quán)利

懂法、用法、學(xué)法的心路歷程

我坐在大學(xué)教室里，聆聽講臺上的老師講授法律課程。其他同學(xué)也全神貫注，我非常開心。我出生在一個偏遠(yuǎn)山區(qū)、在讀五年級那年，母親因中風(fēng)臥病在床。父讓我退學(xué)進(jìn)城打工，貼補(bǔ)家用。盡管我非常留戀課堂，還是聽從了父親的安排。但是，我真的很想上學(xué)。有一天，班主任方老師找到我，問我:“你真的想上學(xué)嗎?”我含著淚點了點頭。方老師說:“你依法享有上學(xué)的權(quán)利，我們會幫助你，做你父親的工作，讓你重返校園?！敝?，方老師、校長、村委會和鄉(xiāng)鎮(zhèn)教有辦公室的叔叔、去勸說我父親。他們給我父親講解了《中華人民共和國義務(wù)教有法)的規(guī)定，還給我發(fā)放了貧國生補(bǔ)助金，父親終于同意我繼續(xù)上學(xué)。我又回到了學(xué)，更加發(fā)憤讀書。在高考填報志愿時，我毅然選擇法學(xué)作為我的大學(xué)專業(yè)。法律維護(hù)了我的權(quán)利，讓我走上了幸福之路;未來，我也要用法律去幫助他人。小組討論：

故事中，呂慧嫻的哪項權(quán)利受到了侵犯？是哪一部法律維護(hù)了她的權(quán)利？

適齡兒童、少年的父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)依法保證其按時入學(xué)接受并完成義務(wù)教育?！吨腥A人民共和國義務(wù)教育法》第五條《中華人民共和國義務(wù)教育法》維護(hù)了呂慧嫻的受教育權(quán)。呂慧嫻意識到法律的重要性，打算用法律幫助他人。法律作用大，我們要用好法律，就能依法維護(hù)我們的正當(dāng)權(quán)利。依法享有平等接受義務(wù)教育的權(quán)利，并履行接受義務(wù)教育的義務(wù)。呂慧嫻的父親違反《中華人民共和國義務(wù)教育法》保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利，保證義務(wù)教育的實施方老師、校長等

幫助解決適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的困難，采取措施防止適齡兒童、少年輟學(xué)。你是怎么看待事例中不同人物行為的

為了更好地保護(hù)未成年人的合法權(quán)利，處罰侵害未成年人的違法行為，我國制定了專門保護(hù)未成年人的法律，并在其他一些法律中規(guī)定了保護(hù)未成年人的特別條款。同時，作為公民，未成年人的一般權(quán)利也受到法律的同等保護(hù)。知曉法律，學(xué)好法律，用好法律，才能依法維護(hù)權(quán)利。作為公民，我們都有哪些權(quán)利？人身權(quán)、財產(chǎn)權(quán)、選舉權(quán)和被選舉權(quán)、受教育權(quán)、發(fā)展權(quán)、隱私權(quán)、肖像權(quán)、生命健康權(quán)、榮譽(yù)權(quán)、參與權(quán)、著作權(quán)；參與經(jīng)濟(jì)、文化、社會生活等各項權(quán)利……公民享有廣泛的權(quán)利，法律對公民權(quán)的權(quán)利進(jìn)行全方位的保護(hù)。根據(jù)呂慧嫻的實習(xí)經(jīng)歷，分組完成以下學(xué)習(xí)單。呂慧嫻在法律援助中心實習(xí)，她為幾名前來請求法律援助的人提供了建議。遇到的事情呂慧嫻的建議依據(jù)的法律張彤爸爸王曉蒙媽媽何潔劉文娟在我們的公民權(quán)利受到侵害時，我們應(yīng)當(dāng)運(yùn)用相應(yīng)的法律維護(hù)自身權(quán)利。通過呂慧嫻的實習(xí)經(jīng)歷，你們有什么發(fā)現(xiàn)？常見的司法方式施工隊拖欠工資在小區(qū)散步時被一條沒有拴狗鏈的狗咬傷錢包被偷對交警作出的罰款決定不服申請勞動仲裁向狗主人索賠向公安局報案提起訴訟《中華人民共和國勞動法》《中華人民共和國侵權(quán)責(zé)任法》《中華人民共和國治安管理處罰法》《中華人民共和國行政訴訟法》

公民享有人身權(quán)、財產(chǎn)權(quán)、選舉權(quán)和被選舉權(quán)、受教育權(quán)以及參與經(jīng)濟(jì)、文化、社會生活等各項權(quán)利。憲法、民法、刑法、行政法等各部門法，從各個角度、各個方面，對公民的權(quán)利進(jìn)行全方位的保護(hù)。在公民權(quán)利受到侵害時，應(yīng)當(dāng)運(yùn)用相應(yīng)的法律維護(hù)自身權(quán)利。《中華人民共和國義務(wù)教育法》《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》《中華人民共和國反家庭暴力法》《憲法》《刑法》《刑事訴訟法》《民法通則》《治安管理處罰法》《禁毒法》……未成年人除了享有公民的一般權(quán)利之外，還享有法律規(guī)定的其他特別權(quán)利。保護(hù)未成年人特別權(quán)利的專門法律，你知道多少受教育權(quán)、受保護(hù)權(quán)……以下會運(yùn)用到下列哪部法律，你還知道哪些涉及未成年人權(quán)利保護(hù)的情形？羅某某初中沒畢業(yè)，家里人就讓他輟學(xué)打工。15周歲的蔣某莫參與販賣毒品被警察抓住。賈某某的爸爸經(jīng)常在酗酒后打他。學(xué)校附近剛開了一家網(wǎng)吧，小學(xué)生楊某某放學(xué)后經(jīng)常偷偷去那里打游戲?！吨腥A人民共和國反家庭暴力法》《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》《中華人民共和國義務(wù)教育法》

TWO

維權(quán)不可越界

趙志剛的姑姑懷孕了，喜歡安靜的環(huán)境。可是，小區(qū)外面的廣場上，每天都有一些跳“廣場舞”的人把音箱的音量開得特別大。早上六點多，第一撥廣場舞開始了；而晚上的舞蹈，則從八點一直持續(xù)到十點多。趙志剛的姑姑早晚都不能好好休息。趙志剛的姑父多次找跳舞的人交涉，他們卻說：“廣場又不是你家的，跳舞健身是我們的權(quán)利，你管得著嗎？”周末，趙志剛的姑父邀請了同樣備受噪聲困擾的鄰居和趙志剛的爸爸等親戚商量應(yīng)該怎么辦。

做法1：把他們的音箱砸了，揍他們一頓，他們就老實了。做法2：實在沒人管，咱們也買個音箱，開大音量跟他們對著干。做法3：在廣場上拋撒垃圾，把他們趕走。討論一下，上面的做法合法嗎？

如果你是趙志剛，應(yīng)該建議家人怎么做？把你想到的合法的做法寫出來。“運(yùn)用法律維權(quán)益，以暴制暴不可取。”

如果你是趙新，應(yīng)該建議家人怎么做？把你想到的合法的做法寫出來。我的建議向物業(yè)投訴，讓其出面調(diào)解協(xié)商。撥打“110”報警求助。向城管部門投訴解決。撥打“12319”城建服務(wù)熱線，投訴廣場舞噪音擾民。……

法律是保護(hù)我們權(quán)利的最有效、最有力的手段。當(dāng)權(quán)利受到侵害時，我們應(yīng)當(dāng)運(yùn)用法律手段依法維權(quán)，而不能用違法方式維權(quán)?！斑\(yùn)用法律維權(quán)益，以暴制暴不可取?！蓖瑫r，權(quán)利的行使和保護(hù)也有邊界。權(quán)利人應(yīng)當(dāng)在法律的范圍內(nèi)行使和保護(hù)權(quán)利，而不能超越法律范圍濫用權(quán)利，超越法律的訴求得不到法律的支持。學(xué)法懂法，維護(hù)權(quán)利法律是我們每個人的保護(hù)神，我們自己只有學(xué)法、知法、懂法，才能更好地維護(hù)自己的合法權(quán)益。希望同學(xué)們在今后的生活中，能擁有用法律解決問題的思維方式，在權(quán)利的范圍內(nèi)尋求法律的支持。維權(quán)不可越界未成年人享有權(quán)利多未成年人享有專門法律保護(hù)合

法智

慧有

效用好法律

維護(hù)權(quán)利感謝聆聽!知法守法依法維權(quán)第四單元法律保護(hù)我們健康成長第1課時9政治認(rèn)同道德素養(yǎng)責(zé)任意識核心素養(yǎng)目標(biāo)知道法律全面保護(hù)公民權(quán)利，學(xué)習(xí)運(yùn)用相應(yīng)的法律維護(hù)自身權(quán)利。培養(yǎng)用法律解決問題的思維方式，當(dāng)權(quán)利受到侵害時，要用相應(yīng)的法律維權(quán)。進(jìn)一步理解未成年人的特別權(quán)利，嘗試在權(quán)利的邊界內(nèi)尋求法律的支持。目錄Contents如何用好法律01如何維護(hù)權(quán)利02視頻導(dǎo)入觀看視頻，了解未成年人應(yīng)該如何保護(hù)自己。用好法律維護(hù)權(quán)利為了更好地保護(hù)未成年人的合法權(quán)利，處罰侵害未成年人的違法行為，我國制定了專門保護(hù)未成年人的法律，并在其他一些法律中規(guī)定了保護(hù)未成年人的特別條款。同時，作為公民，未成年人的一般權(quán)利也受到法律的同等保護(hù)。知曉法律，學(xué)好法律，用好法律，才能依法維護(hù)權(quán)利。閱讀角用好法律維護(hù)權(quán)利懂法、用法、學(xué)法的心路歷程呂慧嫻

我坐在大學(xué)教室里，聆聽講臺上的老師講授法律課程。其他同學(xué)也全神貫注，我非常開心。我出生在一個偏遠(yuǎn)山區(qū)，在讀五年級那年，母親因中風(fēng)臥病在床。父親讓我退學(xué)進(jìn)城打工，貼補(bǔ)家用。盡管我非常留戀課堂，還是聽從了父親的安排。但是，我真的很想上學(xué)。有一天，班主任方老師找到我說：“你依法享有上學(xué)的權(quán)利，我們會幫助你，做你父親的工作，讓你重返校園?！敝?，方老師、校長、村委會和鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育辦公室的叔叔、阿姨去勸說我父親。他們給我父親講解了《中華人民共和國義務(wù)教育法》的規(guī)定，還給我發(fā)放了貧困生補(bǔ)助金，父親終于同意我繼續(xù)上學(xué)。我又回到了學(xué)校，更加發(fā)憤讀書。在高考填報志愿時，我毅然選擇法學(xué)作為我的大學(xué)專業(yè)。法律維護(hù)了我的權(quán)利，讓我走上了幸福之路。未來，我也要用法律去幫助他人。

故事中，呂慧嫻的哪項權(quán)利受到了侵犯？是哪一部法律維護(hù)了她的權(quán)利？用好法律維護(hù)權(quán)利

《中華人民共和國義務(wù)教育法》是為了保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利，保證義務(wù)教育的實施，提高全民族素質(zhì)，根據(jù)《中華人民共和國憲法》和《中華人民共和國教育法》而制定的法律。用好法律維護(hù)權(quán)利

作為公民的我們還有哪些權(quán)利你知道嗎？請你說出其中一項權(quán)利并舉個相應(yīng)的例子。用好法律維護(hù)權(quán)利小組討論用好法律維護(hù)權(quán)利公民的權(quán)利閱讀角用好法律維護(hù)權(quán)利大學(xué)生呂慧嫻在法律援助中心實習(xí)。這一天，她為幾名前來請求法律援助的人提供了建議。

張彤的爸爸被施工隊拖欠工資，呂慧嫻建議張彤的爸爸依《中華人民共和國勞動法》申請勞動仲裁。

王曉蒙和媽媽在小區(qū)散步時被一條沒拴狗鏈的狗咬傷，呂慧嫻建議他和家長依《中華人民共和國民法典》向狗的主人索賠。何潔上街購物時，被人偷走錢包，呂慧嫻建議她依《中華人民共和國治安管理處罰法》向公安局報案。劉文娟的叔叔對交警作出的罰款決定不服，呂慧嫻建議他依《中華人民共和國行政訴訟法》向法院提起行政訴訟。用好法律維護(hù)權(quán)利

呂慧嫻的建議正確嗎？還有其他建議嗎？想一想

用好法律維護(hù)權(quán)利

公民享有人身權(quán)、財產(chǎn)權(quán)、選舉權(quán)和被選舉權(quán)、受教育權(quán)以及參與經(jīng)濟(jì)、文化、社會生活等各項權(quán)利。憲法及民法、刑法、行政法等各部門法，從各個角度、各個方面，對公民的權(quán)利進(jìn)行全方位的保護(hù)。在公民權(quán)利受到侵害時，應(yīng)當(dāng)運(yùn)用相應(yīng)的法律維護(hù)自身權(quán)利。用好法律維護(hù)權(quán)利

紅領(lǐng)巾小學(xué)六（1）班學(xué)生邀請當(dāng)?shù)胤ㄔ旱姆ü倨占胺芍R。授課結(jié)束后，同學(xué)們又向法官咨詢了四種情形。你認(rèn)為這些情形會運(yùn)用到下列哪部法律，請將合適的序號填寫在圓圈中。1.《中華人民共和國反家庭暴力法》2.《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》3.《中華人民共和國義務(wù)教育法》4.《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》

羅某某初中沒畢業(yè)，家里人就讓他輟學(xué)打工。賈某某的爸爸經(jīng)常在酗酒后打他。15周歲的蔣某某參與販賣毒品被警察抓住。學(xué)校附近剛開了一家網(wǎng)吧，小學(xué)生楊某某放學(xué)后經(jīng)常偷偷去那里打游戲?；顒訄@

在日常生活中，你還見到過哪些涉及未成年人權(quán)利保護(hù)的情形。用好法律維護(hù)權(quán)利討論：

如果當(dāng)自己在放學(xué)回家的路上，被幾個小痞子攔住搜身，并搶去身上僅有的10元錢。這幾個小痞子還要你笫二天帶30元錢來，否則就要收拾你。請你想一想故事發(fā)展的可能性：你可能會采取哪些行動，說一說你的理由。忍氣吞聲，自認(rèn)倒霉，第二天把錢帶來糾集社會上的不良青年進(jìn)行報復(fù)或者去敲詐小學(xué)生，搞到錢后給他們向老師家長反映，或向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)求助打“110”報警，或直接向公安部門報案小組討論：用好法律維護(hù)權(quán)利遇到情況怎么辦笫一種做法是錯的，因為當(dāng)我們的合法權(quán)益受到非法侵害時，我們不能忍氣吞聲，要用法律武器來依法維護(hù)自己的合法權(quán)益。笫二種做法不可取。第三種辦法可以實行。笫四種做法最正確，因為當(dāng)公民的合法財產(chǎn)受到非法侵害時，既不能忍氣吞聲，也不能自行報復(fù)，而應(yīng)當(dāng)及時尋求法律援助，運(yùn)用法律武器來依法維護(hù)自己的合法權(quán)。解讀：用好法律維護(hù)權(quán)利未成年人除了享有公民的一般權(quán)利之外，還享有法律規(guī)定的其他特別權(quán)利，如接受義務(wù)教育的權(quán)利等。法律對未成年人的保護(hù)，還體現(xiàn)在對未成年人犯罪的預(yù)防方面：通過對實施不良行為的未成年人進(jìn)行及時教育、矯治，將未成年人與可能誘發(fā)犯罪的環(huán)境隔離開來，以保護(hù)其健康成長。用好法律維護(hù)權(quán)利●做法1:把他們的音箱砸了，揍他們一頓，他們就老實了。

●做法2:實在沒人管，咱們也買個音箱，開大音量跟他們對著干。●做法3:在廣場上拋撒垃圾，把他們趕走。

趙志剛的姑姑懷孕了，喜歡安靜的環(huán)境?？墒?，小區(qū)外面的廣場上，每天都有一些跳“廣場舞”的人把音箱的音量開得特別大。早上六點多，第一撥廣場舞開始了;而晚上的舞蹈，則從八點一直持續(xù)到十點多。趙志剛的姑姑早晚都不能好好休息。趙志剛的姑父多次找跳舞的人交涉，他們卻說:“廣場又不是你家的，跳舞健身是我們的權(quán)利，你管得著嗎?”周末，趙志剛的姑父邀請了同樣備受噪聲困擾的鄰居和趙志剛的爸爸等親成商量應(yīng)該怎么辦。用好法律維護(hù)權(quán)利活動園

討論一下，上面的做法合法嗎？如果你是趙新，應(yīng)該建議家人怎么做？把你想到的合法的做法寫出來。用好法律維護(hù)權(quán)利小組討論女子不堪忍受樓上鄰居噪音持菜刀上門理論大打出手

何老太和陳阿姨是上下樓鄰居。一天，陳阿姨正在家中做飯，因認(rèn)為樓上何老太家發(fā)出噪音，陳阿姨手持菜刀上樓敲門理論。何老太開門后，與陳阿姨發(fā)生口角，進(jìn)而發(fā)生肢體沖突。事發(fā)后，經(jīng)驗傷，何老太雙腕、左下肢損傷，陳阿姨頭部外傷、頭皮軟組織腫脹，左腕、左手、胸外傷等，雙方均就醫(yī)治療。法院經(jīng)審理后，認(rèn)定陳阿姨對本起事故負(fù)主要責(zé)任，應(yīng)承擔(dān)60%的賠償責(zé)任，何老太負(fù)次要責(zé)任，應(yīng)承擔(dān)40%的賠償責(zé)任。思考：你如何看待這樣的處理方式？對此，你有何感想？用好法律維護(hù)權(quán)利法律是保護(hù)我們權(quán)利的最有效、最有力的手段。當(dāng)權(quán)利受到侵害時，我們應(yīng)當(dāng)運(yùn)用法律手段依法維權(quán)，而不能采用違法方式維權(quán)?！斑\(yùn)用法律維權(quán)益，以暴制暴不可取。”同時，權(quán)利的行使和保護(hù)也有邊界。權(quán)利人應(yīng)當(dāng)在法律的范圍內(nèi)行使和保護(hù)權(quán)利，而不能超越法律范圍濫用權(quán)利，超越法律的訴求得不到法律的支持。用好法律維護(hù)權(quán)利小貼士知法守法依法維權(quán)第四單元法律保護(hù)我們健康成長第2課時9政治認(rèn)同道德素養(yǎng)責(zé)任意識核心素養(yǎng)目標(biāo)知道法律懲處違法犯罪行為，要做守法公民。拒絕暴力、欺凌、性侵害等行為，懂得自我保護(hù)。引導(dǎo)學(xué)生尊重他人的合法權(quán)利，理解不良行為在法律上的意義，從而在思想和行動上遵守法律，做守法公民。目錄Contents守法不違法01依法維權(quán)有途徑02黑惡勢力拖欠勞動報酬電信網(wǎng)絡(luò)詐騙守法不違法守法不違法法律既維護(hù)權(quán)利人的合法權(quán)益，也對違法犯罪行為進(jìn)行嚴(yán)厲懲處。一方面，在我們的權(quán)利受到侵害時，需要運(yùn)用法律武器捍衛(wèi)自己的權(quán)益；另一方面，我們也應(yīng)該遵守法律，做守法公民，不違法犯罪。小貼士悔恨的淚水杜某某本是一個非?？蓯鄣暮⒆印Ｒ驗樗羌依锏摹蔼毭纭?，爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆都很疼愛他，什么都依著他。上小學(xué)時,杜某某變成了一個招人討厭的孩子,喜歡打架、罵人,欺負(fù)其他同學(xué)。老師多次批評他,并讓爸爸媽媽管教他。爸爸媽媽雖然答應(yīng)了老師,背后卻說:“孩子多一些虎氣才好?！庇谑?杜某某更加有恃無恐。15周歲那年,杜某某因攔截、毆打低年級同學(xué),強(qiáng)行索要財物,被告到派出所,派出所對他進(jìn)行了治安處罰。后來,杜某某又因盜竊被公安局收容教養(yǎng)1年。在被送進(jìn)少年管教所的那一刻,他流下了悔恨的淚水。守法不違法活動園

說說杜某某實施了哪三類不良行為，分別受到了哪些處理？請按照由輕到重（黃燈、紅燈、褐燈）的順序進(jìn)行排序，將不良行為和對應(yīng)的處理措施填入下列表格中。程度不良行為處理措施黃燈紅燈褐燈守法不違法小組交流未成年人實施不良行為的，法律規(guī)定可以采取以下措施：由公安機(jī)關(guān)治安處罰由父母、學(xué)校管教由政府收容教養(yǎng)由法院追究刑事責(zé)任守法不違法觀看視頻，說說你對校園欺凌是怎么看的。守法不違法打架、斗毆辱罵、中傷、譏諷、貶抑受害者網(wǎng)上傳播謠言，人身攻擊恐嚇、威脅、逼迫受害者做其不愿做的事?lián)p壞受害者的書本、衣物等個人財產(chǎn)嚇傳罵打校園欺凌的主要行為守法不違法校園生活中，同學(xué)之間相處有許多難以忘懷的愉快時光，但有時也會出現(xiàn)不和諧的音符，如孤立自己不喜歡的同學(xué)、恃強(qiáng)凌弱、強(qiáng)行向同學(xué)索要財物等。隨著科技的發(fā)展，網(wǎng)上傳播謠言等網(wǎng)絡(luò)欺凌行為也越來越多。這些欺凌行為不僅嚴(yán)重侵害了他人的權(quán)利，危害我們的身心健康，也破壞了和諧有序的校園生活。校園生活大觀察守法不違法

我叫王然，一個月前剛剛從異地轉(zhuǎn)學(xué)到新學(xué)校。轉(zhuǎn)學(xué)后的第一天，我就在校門口遇到了身材高大的魯某和另外兩個男生。他們攔住我，逼我叫他們“大哥”，還強(qiáng)迫我給他們背書包，威脅說“不老實，就揍你”，我當(dāng)時嚇壞了?；丶液螅椅囟阍谖堇锟奁?。爸爸發(fā)現(xiàn)了，問我怎么回事。我把事情的來龍去脈告訴了爸爸。爸爸說：“你要勇敢，不要害怕他們！如果下次他們再欺負(fù)你，你就大膽地說‘我不怕你們?。如果仍然不管用，你就告訴老師或者回來跟我說，我去找老師和他們的家長?！惫适轮械耐跞辉庥隽耸裁词虑?？他的感受是什么樣的？爸爸給了王然怎樣的建議？如果你是王然的同學(xué)，當(dāng)你看見魯某攔住王然的時候，你認(rèn)為怎樣做比較合適？請在恰當(dāng)?shù)淖龇ㄇ懊娈嫛啊獭?。除此之外，你還有其他辦法嗎？□趕緊躲開，假裝沒看見□立即上前阻止魯某的行為□尋求老師的幫助向校園欺凌說“不”活動園

第二天放學(xué)，魯某又?jǐn)r住了我。盡管我很害怕，但還是鼓足勇氣大聲地對他說：“我不怕你。我不報告老師，是因為我們還可以做朋友。”魯某一下子怔在那里，一會兒，他灰頭土臉地走了。從此，他再也沒攔過我。守法不違法魯某為什么欺負(fù)王然？你能接受他欺負(fù)同學(xué)的理由嗎？向校園欺凌說“不”活動園守法不違法

關(guān)于欺凌他人的原因，某機(jī)構(gòu)曾發(fā)布過一份調(diào)查報告。你認(rèn)為這些說法合理嗎?校園嚴(yán)重欺凌行為對應(yīng)的刑罰罪名行為對應(yīng)罪名行為對應(yīng)罪名隨意毆打、恐嚇、威脅辱罵、中傷敲詐錢財尋釁滋事罪侮辱罪敲詐勒索罪結(jié)伙打架毆打要錢捏造貶損他人名譽(yù)的事實，在網(wǎng)上傳播，情節(jié)嚴(yán)重聚眾斗毆罪搶劫罪誹謗罪守法不違法我們應(yīng)該勇敢地對欺凌行為說“不”。對于校園欺凌行為，我們可以向有關(guān)國家機(jī)關(guān)請求追究行為人的法律責(zé)任。大家共同努力，構(gòu)建和諧美好的校園生活。小貼士守法不違法守法不違法針對中小學(xué)生欺凌和暴力問題，2016年11月，教育部、最高人民法院、最高人民檢察院、公安部等九部門聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于防治中小學(xué)生欺凌和暴力的指導(dǎo)意見》，向校園欺凌和暴力“亮劍”。積極有效預(yù)防學(xué)生欺凌和暴力加強(qiáng)思想道德教育、法治教育和心理健康教育；開展預(yù)防欺凌和暴力專題教育等依法依規(guī)處置學(xué)生欺凌和暴力事件保護(hù)遭受欺凌和暴力的學(xué)生身心安全；強(qiáng)化教育懲戒威懾作用等切實形成防治學(xué)生欺凌和暴力的工作合力避免學(xué)生欺凌和暴力通過網(wǎng)絡(luò)新媒體擴(kuò)散演變?yōu)榫W(wǎng)絡(luò)欺凌；依托各地12355青少年服務(wù)臺，開設(shè)自護(hù)教育熱線等守法不違法區(qū)分正常的身體接觸和不當(dāng)?shù)纳眢w接觸

人類會用身體接觸表達(dá)愛意，犯罪分子也會假借身體接觸實施犯罪，將魔爪伸向無力保護(hù)自己的未成年人，實施性侵害行為。在日常交往中，我們應(yīng)當(dāng)區(qū)分正常的身體接觸和不當(dāng)?shù)纳眢w接觸。下列情景中，哪一幅表現(xiàn)的是正常的身體接觸？生活中還有哪些是正常的身體接觸？哪一幅表現(xiàn)的是不當(dāng)?shù)纳眢w接觸？生活中還有哪些是不當(dāng)?shù)纳眢w接觸？想一想，遇到不當(dāng)?shù)纳眢w接觸以及性侵害后，該如何應(yīng)對。好朋友吳某從美國歸來，何某到機(jī)場迎接她時，給了她一個大大的擁抱。鄰居張某某趁朱某的爺爺奶奶到地里干農(nóng)活時，哄騙朱某到自己家中玩。他趁朱某不注意一把抱住朱某，撕扯她的衣服?；顒訄@守法不違法

我們在和他人接觸時，應(yīng)當(dāng)注意自己的身體隱私部位不能被人隨意觸碰。一旦有人侵犯我們的身體，應(yīng)當(dāng)設(shè)法盡快遠(yuǎn)離并告知父母和老師。我們應(yīng)加強(qiáng)自我保護(hù)能力，提高警惕，預(yù)防性侵害。小貼士守法不違法性侵害未成年人是非常嚴(yán)重的犯罪。刑法規(guī)定，奸淫幼女的，構(gòu)成強(qiáng)奸罪，從重處罰；猥褻兒童的，構(gòu)成猥褻兒童罪，從重處罰。未成年人要加強(qiáng)自我防護(hù)意識，遠(yuǎn)離侵害，學(xué)會自衛(wèi)。在出現(xiàn)性侵害事件后，應(yīng)當(dāng)立即向父母、學(xué)校報告，由有關(guān)部門追究其法律責(zé)任。依法維權(quán)有途徑

放學(xué)回家時，陳某被幾個高年級的男生攔住，不僅被打，身上的零花錢也被搶走。你認(rèn)為他應(yīng)當(dāng)怎么做？請選出正確的應(yīng)對措施。□害怕講出去再次被打，只能忍氣吞聲，對誰都不說?！跄贸隽慊ㄥX，找?guī)讉€人把欺負(fù)自己的人打一頓。□向家人講清楚情況，并向老師和學(xué)校報告。□找律師或到法律援助中心咨詢?！跸蛘嘘P(guān)部門、法院提出請求，要求維護(hù)權(quán)利、懲治壞人?；顒訄@

法律保護(hù)未成年人的成長。當(dāng)我們的權(quán)利受到侵害時，應(yīng)該及時將情況告訴家人或老師，尋求法律專業(yè)人員的幫助，向有關(guān)部門尋求保護(hù)，運(yùn)用法律維護(hù)我們的權(quán)利。依法維權(quán)有途徑小貼士1、你在日常生活中有過維權(quán)的經(jīng)驗嗎？2、我們維權(quán)的途徑都有哪些呢？依法維權(quán)有途徑小組討論依法維權(quán)有途徑未成年人告知情況●告訴家人●向老師、學(xué)校報告咨詢尋求幫助●向律師等專業(yè)人員請教●向居委會或村委會求助●向法律援助部門求助●向婦女兒童保護(hù)組織求助尋求法律幫助●請求政府主管部門依法辦事●請求公安機(jī)關(guān)立案查辦●向檢察院提起控告、申訴●向法院起訴未成年人維權(quán)途徑兩警校學(xué)生與歹徒搏斗被捅傷，見義勇為需講方法剛參加完廣州亞運(yùn)會安保工作回到南寧，就在公交車上遇到有人搶手機(jī)，兩名血氣方剛的警校學(xué)生追下車去，沒想到對方在暗處還有多名同伙埋伏。兩人寡不敵眾，被捅傷住進(jìn)了醫(yī)院。依法維權(quán)有途徑對于歹徒搶劫傷人一事，星湖派出所已立案調(diào)查，目前仍未找到犯罪嫌疑人。據(jù)小鄭和小陳回憶，行兇者年紀(jì)20多歲，其武器分別類似于刺刀和瑞士軍刀，應(yīng)是事先準(zhǔn)備的。星湖派出所一名民警說，這些人通常是團(tuán)伙作案，分工明確。一名公交司機(jī)說，搶手機(jī)的人上車后“眼神跟常人不一樣，四處看”，這些人多帶有都安口音，通常是三五個一起出動。他們在金湖廣場和埌東站這種人多擁擠的公交站點作案，手法是在公交車靠站時盜搶乘客的手機(jī)，之后迅速下車消失?！耙娏x勇為也要注意方式方法，生命是最重要的。”民警說，在類似情況中，警方不提倡市民上前涉險，應(yīng)立即報警，最好能記住歹徒的特征，向警方提供線索。民警提醒：見義勇為要講方法依法維權(quán)有途徑依法維權(quán)有途徑機(jī)智自救的梁小惠13周歲的梁小惠在上學(xué)途中，突然被兩個男子捂住嘴拖到路邊一所房子里。還沒等梁小惠反應(yīng)過來，她的手和腳已經(jīng)被捆住。兩人威脅梁小惠，讓梁小惠說出父母的電話，向她父母要贖金。如果他們在規(guī)定時間內(nèi)收不到贖金，就把她賣掉?？粗鴥蓚€兇狠的男子，聰明的梁小惠很快控制住了自己的情緒。她假裝膽小、恐懼，對男子表現(xiàn)出害怕、順從的樣子。梁小惠一邊說想不起父母的電話號碼，一邊偷偷松動捆在手腕上的繩子。三四個小時后，兩個男子估計梁小惠不敢逃跑，也沒有反抗能力，就放松了警惕。臨近中午，一個男子外出，另一個男子準(zhǔn)備做午飯。此時，梁小惠突然站起來，趁其不備迅速跑出屋子，跑回家中。梁小惠的父母都在外地打工，梁小惠找到班主任，將驚險的一幕告訴了他。班主任和學(xué)校立即報案。接到報案后，警察很快將那兩個男子抓獲?；顒訄@在討論梁小惠的故事時，有兩名同學(xué)發(fā)表了不同的觀點。你