2024年春季學期學校教研工作總結：不斷更新教學觀念

2024年春季學期學校教研工作總結：不斷更新教學觀念

日月其邁，歲律更新，育人回首，幕幕如梭。奮斗的2024年春季學期即將落下帷幕，欣然回首，往事在目。本學期，我校教研工作緊緊圍繞教育體育局的工作要點，以“重實際，抓實事，求實效”為教學工作的基本原則，不斷更新教學觀念，改變教師的教學行為和學生的學習方式，全面提高教育教學質量，現(xiàn)作以下總結：

一、深度課改，理念先至

1.研讀新課標，深入學習新理念

開學前,學校以年級組、學科組為單位進行了開學前集體備課活動，為新學期工作的順利開展墊好了基礎。老師們圍繞新版新課標各抒己見，進行了深入的學習交流。在學校領導和各教研組長的引領下，學校老師參與其中認真思考和記錄，汲取優(yōu)秀精華，豐富自己對于新課標的認識。

2.課標研習把脈絡，深耕教材共成長

為確保教師在新學期之初能盡快吃透教材、靈活運用教材，高效率地開展教學活動，學校積極舉行各學科新課標解讀暨教材培訓活動，并做到了周周有布置，月月有檢查?！盁舨粨懿涣粒聿槐娌幻鳌?，通過這樣的活動探討，更讓各位老師對新課標充滿學習的激情。

3.落實新課標，將新課標學習進行到底

為落實老師新課標的學習情況，我們還舉行了新課標我來做的活動，各學科老師積極“備戰(zhàn)”，對新課標的學習更是進一步深入的理解和學習。通過各種方式各種活動老師們學習新課標，把握新課程，轉變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學觀、課堂觀、質量觀。

二、多措并舉打造高效課堂

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。為提高學校教師的課堂教學水平，查看新課標學習落實情況，加強專業(yè)教師隊伍建設，切實推進課堂教學改革，促進教師掌握教育教學規(guī)律、熟練教學技能、更新教育觀念，轉變教師的教育教學行為和學生的學習方式，進一步提高課堂教學的質量，全面提升學生綜合素質，學校以“走出去共成長”為載體，多措并舉打造高效課堂。

1.同臺競技展風采。公開課是成長是磨練，為了扎實課堂教學改革，學校舉行了各學科優(yōu)質課評比活動，促使老師們加強自我學習、不斷實踐反思，還推動教研組共同探討、共同進步，以此提高課堂教學的高質量發(fā)展。

2.人人一節(jié)課。通過“選題、備課、上課、議課、反思、總結”，全體教師人人參與，共同研究，對學科課堂教學問題進行了探索和研討，在研討中，大家一致認為:新課程理念下的課堂教學要“變經(jīng)驗式教學為研究性教學、變灌輸式教學為互動性教學、變孤立式教學為互補性教學、變隨意性教學為模式化教學、注重合作化教學,形成特色”;為大面積提高課堂教學質量，使優(yōu)、中、差三個層次的學生都得到發(fā)展。

3.走出去共成長。為進一步落實課堂教育教學改革任務，提高課堂教學的有效性，著力打造“優(yōu)質課堂”，學校聚焦課堂教學，狠抓教師成長，本學年，學校繼續(xù)大力推進“走出去共成長”特色教學管理方案的實施，堅持每學期組織50歲以下的教師全部到兄弟學校上“同課異構”交流課，在拓寬渠道的基礎上博采眾長，全面提升教師專業(yè)素養(yǎng)。2024年度上學期，學校與兄弟學校開展“同課異構”交流課50余節(jié)，老師們在“走動中”進一步提升了自身專業(yè)素養(yǎng)，促進了教學基本功的精進。

為者常成，行者常至。本學年各學科都安排骨干教師外出學習，為了充分發(fā)揮外出培訓教師的輻射和帶動作用，開闊教師的視野，學習先進的教育教學理念與方法，實現(xiàn)教學資源共享，促進教師專業(yè)化成長，與此同時，學校積極開展以“采擷歸來話成長分享匯報共提升”為主題的教師外出學習交流提升會，以達到“采他山之石以攻玉，納百家之長以厚己”之功效。

三、立足常規(guī)提升質量

1.常規(guī)業(yè)務檢查活動。本學期為了使教學工作常規(guī)化，制度化，更有條理性，每個月的常規(guī)化檢查都落到實處，認真細致，發(fā)現(xiàn)問題及時整改，老師們都認真對待每一次的檢查。通過一次次的有效督導，各學科老師們都能及時完成自己的教學任務，認真及時地批改作業(yè)，都能趕上教學進度，認真?zhèn)湔n。

2.作業(yè)展評秀風采，備課展評促提升。為進一步規(guī)范教學常規(guī)管理，深化課堂教學改革，貫徹落實“雙減”政策，提高教師備課水平和批改作業(yè)的規(guī)范化、科學化與個性化，促使教學常規(guī)工作常態(tài)化、規(guī)范化、精細化、品質化，切實提高教育教學質量，2024年5月18、19日，我校進行了教學常規(guī)檢查，開展了優(yōu)秀教案、作業(yè)展評活動。老師們在展評中認真觀摩，深入交流，互相學習，既開闊了視野、領略了不同學科教師風采，為以后的教育教學工作積累了寶貴經(jīng)驗，也為學校抓牢抓實教學常規(guī)奠定了堅實的基礎。

3.精研“作業(yè)”提素養(yǎng)，創(chuàng)新“設計”出成效。各學科組根據(jù)實踐經(jīng)驗，積極撰寫作業(yè)案例，并多次獲獎。2024年6月，申老師設計的信息技術作業(yè)案例《神奇的三維設計》和黃等老師設計的三年級體育與健康《奔跑吧，少年》均被評為作業(yè)設計案例一等獎；張老師設計的科學作業(yè)案例《生命世界》和李老師設計的勞動作業(yè)案例“烹飪與營養(yǎng)”任務群六年級下冊項目任務《學炒菜》均被評為作業(yè)設計案例二等獎。

四、多彩素養(yǎng)精彩綻放

為了提升學生的綜合素養(yǎng)質，豐富校園文化生活，促進學生德智體美勞全面發(fā)展，學校開展了多樣而精彩的活動，育人于心，育德于行，通過豐富的校園活動對學生進行思想道德教育，讓學生在活動中成長，在活動中收獲。

1.突出重點，強化養(yǎng)成教育。為了進一步加強行為規(guī)范教育，促進學生行為規(guī)范的內化，樹立六小學生的新形象，學校德育工作者們多次探討如何讓孩子養(yǎng)成良好行為習慣、如何促進班級管理。最終確定了以“班級量化管理”促進各方面工作提升，班級量化管理主要包括衛(wèi)生習慣養(yǎng)成教育、行為舉止教育、班級文化建設等多元化、全方位的教育內容。

2.把國旗下課程做到常態(tài)化、系統(tǒng)化。學校大隊部結合國家重大節(jié)點在每學期初制定相應的國旗下課程計劃，使全校師生在課程中受到熏陶，加強學生對國旗國歌的尊重與熱愛。

3.開展體驗式德育活動，深化學生思想道德教育。學校組織學生開展了“學雷鋒，爭當追“鋒”少年”活動、“訪岳飛故里追領袖足跡”研學活動、“六一兒童節(jié)紅歌匯演活動”、“夢想起航”六年級畢業(yè)典禮、“童蒙養(yǎng)正夢想啟航”新生入學儀式、“傳承紅色基因，爭做新時代好隊員”建隊日活動等，培養(yǎng)學生的家國情懷。

4.多彩社團課程，為課后服務提質增效。在尊重學生個性需求和興趣愛好的基礎上，以“全員走班、全體參與、豐富課程、展示個性、培養(yǎng)興趣、拓寬知識、開發(fā)潛能”為宗旨，學校精心打造了藝術與審美、體育與健康、智力開發(fā)與創(chuàng)新三大類共50個社團，學生根據(jù)自己的興趣愛好選擇喜歡的社團，讓孩子們充分展現(xiàn)自我個性與風采。

5.潤心靈促成長，關注學生心理健康。學校十分關注學生心理健康，不但開設了心理健康教育課，而且有專門的心理健康碩士程弘揚老師授課。程老師面向全體學生，培養(yǎng)學生的情緒調節(jié)能力、人際溝通能力、自我管理能力，引導學生充分認識自我，培養(yǎng)學生的積極心理品質。學校設立心理咨詢