山東省巨野縣一中2025屆高三第六次模擬考試語文試卷含解析

山東省巨野縣一中2025屆高三第六次模擬考試語文試卷注意事項：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應(yīng)位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。1、閱讀下面的作品，完成下面小題。深海的發(fā)現(xiàn)：“深部生物圈”汪品先一部科學(xué)史，其實也就是人類的視野不斷拓寬的歷史。對時間的概念，已經(jīng)從幾千年擴展到百億年以上；對空間的概念，不僅向外擴展到太空，而且對地球的視角也已經(jīng)“上窮碧落下黃泉”，深入到地球的內(nèi)部。人類文明從大陸萌發(fā)，始終以地面作為基本的活動平臺。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，盡管“入地”的能力還遠不如“上天”，卻已經(jīng)能夠穿過水層，探索深海洋底的秘密。在太空中，地球是唯一呈藍色的行星，水是地球最大的特點，也是地球上生命發(fā)育的基本條件。但是水又是阻撓人類認識地球的最大障礙。幾千年來，人類社會在大陸上生生息息，把遠離自己的海洋留給神話世界；一旦透過幾千米的水深看到了大洋的真面目，回過頭來才明白自己腳下大陸的真相。沐浴在陽光下的人們，看慣了飛禽走獸、樹木花草，決不會對“萬物生長靠太陽”產(chǎn)生懷疑，又是深海海底"黑暗生物圈"的發(fā)現(xiàn)，開辟了新的視野。上世紀(jì)七十年代末，“阿爾文”號深潛器在東太平洋發(fā)現(xiàn)了近百度的高溫，原來海底有“黑煙”狀的含硫化物熱液從海底噴出，冷卻后形成“黑煙囪”聳立海底。更為有趣的是在熱液區(qū)的動物群,現(xiàn)在，這類熱液生物群在各大洋發(fā)現(xiàn)的地點已經(jīng)數(shù)以百計，離我們最近的就在沖繩海槽。黑暗食物鏈的基礎(chǔ)，是在還原條件下進行化合作用制造有機質(zhì)的原核生物，包括細菌與古菌，推測與生命起源時的生物群相近。不只是海底，近年來發(fā)現(xiàn)在數(shù)千米深海海底下面數(shù)百米的深處，還有微生物在地層的極端條件下生存，這種“深部生物圈”雖然都由微小的原核生物組成，卻有極大的數(shù)量，有人估計其生物量相當(dāng)全球地表生物總量的1/10。深部生物圈的發(fā)現(xiàn)，不僅向區(qū)分“古生物”與“今生物”的劃分提出了挑戰(zhàn)，甚至向“生”與“死”的概念提出了疑問。"深部生物圈"的發(fā)現(xiàn)，大大拓寬了"生物圈"的分布范圍。原來從極地冰蓋到火山熱泉，從深海海底到地層深處，生物的分布幾乎無所不在，那么人類迄今研究和熟悉的，只不過是生物圈中的一小部分。不但海底，海水層里也是一樣：運用新技術(shù)，發(fā)現(xiàn)了普通顯微鏡下看不見的微微型浮游生物。深海大洋的發(fā)現(xiàn)，糾正了我們對生物界的偏見：我們用肉眼、甚至用光學(xué)顯微鏡見到的，只是地球生態(tài)系統(tǒng)的上層，只占生物圈的一小部分；地球生態(tài)系統(tǒng)的真正基礎(chǔ)，在于連細胞核都沒有的原核生物。生物的一級分類，應(yīng)當(dāng)是古菌、細菌與真核生物三大類，而我們熟悉的動、植物只是真核生物中的一部分。生物圈概念的擴展，也改變了地球科學(xué)與生命科學(xué)的關(guān)系。傳統(tǒng)地質(zhì)學(xué)里生物的“主角”是大化石，而實際改造地球的首先是原核生物，它們幾乎沒有形態(tài)化石可留，只靠生態(tài)過程影響著化學(xué)元素周期表里幾乎所有的元素，在三、四十億年的地質(zhì)歷史上默默無聲地“耕耘”，直到今天才有可能得到重新評價?？傊詈４笱蟮难芯?，不僅是地球科學(xué)，也是生命科學(xué)的突破口。（有刪改）1．下列對文中“深部生物圈”的理解，不正確的一項是（）A．深部生物圈由含硫化物熱液噴出冷卻后形成的“黑煙囪”熱區(qū)的生物群組成。B．深部生物圈是指深海海底“黑暗生物圈”，其中的生物生長不需要太陽。C．“深部生物圈”雖然都由微小的原核生物組成，卻有極大的數(shù)量。D．深部生物圈的發(fā)現(xiàn)，讓我們推翻“古生物”與“今生物”“生”與“死”的劃分。2．下列對原文內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）A．深海大洋的發(fā)現(xiàn)，讓我們發(fā)現(xiàn)了自己視野的狹窄，也能更好地明白大陸的真相。B．黑暗食物鏈的食物基礎(chǔ)是原核生物，包括細菌與古菌，還有微微型浮游生物。C．原核生物的生態(tài)過程影響著化學(xué)元素周期表里幾乎所有的元素。D．深海大洋的研究，從大化石到原核生物，是地球科學(xué)與生命科學(xué)的突破口。3．請結(jié)合全文，概述“深部生物圈”的發(fā)現(xiàn)有哪些影響？2、閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：2009年，中國政府實施新能源汽車購置補貼政策；2014年，政府實施新能源汽車免征車輛購置稅政策。“政策性利好”推動了新能源汽車業(yè)蓬勃發(fā)展。2017年，全球新能源汽車累計銷售340多萬輛，而在中國銷售的電動汽車占比就超過了50%。政策執(zhí)行過程中，發(fā)生了車企利用政策漏洞騙補的個案。另外，中國新能源汽車存在“大而不強”的現(xiàn)象。微型純電動汽車憑著價格低廉、可直接上牌照、能獲得政府補貼等優(yōu)勢，占據(jù)中國新能源乘用車市場銷量的65%(2017年數(shù)據(jù))，但這些車型排量小、技術(shù)含量低。在動力電池、電池管理系統(tǒng)和整車系統(tǒng)集成等核心技術(shù)方面，中國新能源汽車與國際一流品牌仍存在不小差距。（摘編自林芝罘《解析中國新能源汽車發(fā)展得失補貼政策有待完善》）材料二：隨著我國新能源汽車產(chǎn)銷規(guī)模的迅速擴大，中央財政負擔(dān)不斷遞增，2016年補貼清算資金就高達58.59億元。2016年12月，財政部、工信部、科技部、國家發(fā)改委等四部委發(fā)布通知，從補貼門檻、補貼方式、補貼金額、騙補懲罰等四個方面做了嚴格的規(guī)定，明確要求2017年的國家補貼在2016年的基礎(chǔ)上降低20%。2017年12月，四部委發(fā)布公告，規(guī)定自2018年1月至2020年12月，對購置的新能源汽車繼續(xù)免征車輛購置稅。這一政策雖作用于消費環(huán)節(jié)，但最終受益者還是新能源汽車企業(yè)。當(dāng)然，消費者的“用腳投票”也會倒逼新能源汽車企業(yè)提高技術(shù)水平，提供更好產(chǎn)品。2018年2月，四部委發(fā)布通知，大幅減少補貼金額，并對新能源汽車提出更高的技術(shù)要求。電動汽車中，只有續(xù)航里程長、動力電池能量密度高的車型才能得到更優(yōu)厚的補貼；而以知豆D2、北汽新能源EC系列等為代表的微型純電動汽車，在補貼減半甚至失去補貼的情況下，將逐步失去價格競爭優(yōu)勢。微型純電動汽車制造商為獲取補貼，必須進行技術(shù)改造。（摘編自謝光耀《四部委新政下狠手新能源客車財政補貼大降》）材料三：（資料來源于2013～2018年我國純電動汽車補貼政策分析）材料四：有關(guān)部門表示，政府將在2020年底全面退出對新能源汽車的補貼。為保證政策銜接，《乘用車企業(yè)平均燃料消耗量與新能源汽車積分并行管理辦法》2018年4月1日起施行，以建立新能源汽車發(fā)展的市場化補貼機制。該辦法對所有車企提出燃料消耗量積分(即油耗積分)與新能源汽車積分兩項考核指標(biāo)。達標(biāo)獲正積分，未達標(biāo)獲負積分。油耗正積分、新能源汽車正積分都能在關(guān)聯(lián)企業(yè)間轉(zhuǎn)讓；油耗正積分還能結(jié)轉(zhuǎn)至下一年底使用，新能源汽車正積分不能結(jié)轉(zhuǎn)。所有負積分都必須在當(dāng)年內(nèi)用正積分來抵償。油耗負積分可用油耗正積分或新能源汽車正積分抵償，而新能源汽車負積分只能向關(guān)聯(lián)企業(yè)購買新能源汽車正積分來抵償。該辦法還規(guī)定，新能源汽車在油耗積分計算中，可直接以2～5倍的數(shù)量參與計算?？梢哉f，新能源汽車能夠在油耗積分和新能源汽車積分中得到雙重優(yōu)惠。因此，生產(chǎn)新能源汽車幾乎成了未來乘用車企業(yè)油耗積分達標(biāo)的最佳選擇。那些在新能源汽車布局上明顯滯后的傳統(tǒng)車企，未來勢必要額外增加不菲的“買分”成本。（摘編自中華人民共和國工業(yè)和信息化部政策法規(guī)司《〈乘用車企業(yè)平均燃料消耗量與新能源汽車積分并行管理辦法〉解讀》）1．下列對“材料四”中“管理辦法”的理解，不正確的一項是A．某車企的新能源汽車積分如果是正分，可以選擇出售給關(guān)聯(lián)企業(yè)；如果是負分，只能從關(guān)聯(lián)企業(yè)購買新能源汽車正積分來抵償。B．某車企的油耗積分如果是負分，它可以選擇從關(guān)聯(lián)企業(yè)購買正積分來抵償，也可以選擇用上年度結(jié)轉(zhuǎn)的正積分來抵償。C．某車企如果某年度在油耗積分、新能源汽車積分這兩項指標(biāo)中有一項未達標(biāo)，就不得不額外增加不菲的“買分”成本。D．該政策實施的目的是大力推廣新能源汽車，而且讓新能源汽車發(fā)展不再依賴政府的補貼，進一步減輕政府的財政負擔(dān)。2．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項是A．微型純電動汽車在中國新能源乘用車市場中占比很大，說明中國新能源汽車“大而不強”，補貼政策的促進作用十分有限。B．新能源汽車免征車輛購置稅政策的實施與延期，使得新能源汽車企業(yè)可以從政府那里得到更多的資金來進行技術(shù)升級。C．知豆D2等微型純電動汽車難以滿足2018年補貼政策對新能源汽車提出的更高的技術(shù)要求，因此補貼被減半甚至失去補貼。D．相比2013年，2018年純電動汽車補貼政策對續(xù)航里程數(shù)的分類更細，其目的是減少對所有純電動汽車車型的補貼。3．材料一和材料二在對新能源汽車介紹的角度上有何不同？請加以分析，并據(jù)此對新能源汽車發(fā)展提出建議。3、閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：一位在中國居住多年的外國友人乘坐中國高鐵的體驗：或許從票價看，你覺得坐高鐵還不如坐飛機。但是飛機需要提前一小時候機，而高鐵你只要提前十分鐘到達就行，這樣看起來是不是節(jié)省了大量時間？當(dāng)你坐在高鐵的座位上，你會發(fā)現(xiàn)在這里你可以自由伸展你的腿，即使起身要穿過身邊的乘客也完全不會打擾到他們，簡直以為自己變瘦了！列車飛馳，窗外中國的鄉(xiāng)村風(fēng)光一閃而過，仿佛有時空交錯的感覺。在寬敞的通道上走來走去，仿佛血液循環(huán)都更好了。如果想在?？繒r間較長的車站下車活動一下，你會發(fā)現(xiàn)和你同行的乘客其實有很多，周圍人頭攢動使你恍然大悟：原來中國的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)已將北美遠遠甩在身后（摘編自“北京時間”）材料二：2017年全球各國高鐵保有量情況2017年全球各國高鐵運營時速最快五大高鐵情況（數(shù)據(jù)來源于《2018年—2025屆中國高鐵行業(yè)市場前瞻與投資戰(zhàn)略規(guī)劃分析報告》）材料三：“和諧號”與“復(fù)興號”的區(qū)別：首先，它們發(fā)展的歷程不同?！昂椭C號”是我國原鐵道部于2004年在引進和吸收國外列車技術(shù)的基礎(chǔ)上，根據(jù)我國的實際需求生產(chǎn)出來的列車，于2007年被正式命名為“和諧號”，列車的英文代號為CRH?！皬?fù)興號”的研發(fā)時間比較晚，于2012年開始研發(fā)，是由中國鐵路總公司帶頭完全自主研發(fā)的列車，技術(shù)達到了世界先進水平，于2017年被正式命名為“復(fù)興號”，列車的英文代號為CR。其次，它們的能耗也不相同。在350千米每小時的速度下，“復(fù)興號”的能耗較低，總能耗可以下降10%。最后，“復(fù)興號”壽命要比“和諧號”長。在相同的環(huán)境下，“復(fù)興號”可以使用30年，而“和諧號”只能使用20年。“復(fù)興號”的車身造型更符合運行的環(huán)境，可以減少運行時的阻力。此外，“復(fù)興號”容量也比“和諧號”大，在設(shè)計時不僅增加了列車的高度，連座位之間的距離也變得更加寬敞了。在安全性上，“復(fù)興號”的智能化感應(yīng)系統(tǒng)更先進，當(dāng)列車出現(xiàn)異常時，系統(tǒng)會指揮列車減速或者停車?！皬?fù)興號”還有一個最大的亮點，那就是即使生產(chǎn)廠家不同，也能使用同一系統(tǒng)進行控制，互聯(lián)互通的性能在國際上可以說是首創(chuàng)。（摘編自“百家號”）材料四：“復(fù)興號”代表了我國高鐵事業(yè)的蓬勃發(fā)展。高鐵的興起讓鐵路迎來了新的時代，而“復(fù)興號”的運營則是另一項里程碑式的成就?！皬?fù)興號”代表了我國交通強國的目標(biāo)正在實現(xiàn)。交通對于一個國家發(fā)展的重要意義毋庸置疑。對于國土面積位居全球第三的中國來說，高鐵動車的出現(xiàn)，大大加快了人口流動的速度與頻次，經(jīng)濟圈范圍由一城一市向更廣闊的天地邁進，高鐵速度也讓人們的經(jīng)濟概念不斷刷新?！皬?fù)興號”讓中國人的民族自信更有底氣。全自主研發(fā)而又世界領(lǐng)先的“復(fù)興號”就像是一劑強心劑讓我們備受鼓舞，外媒的關(guān)注也證明“高鐵文化”得到了世界范圍的認可。（摘編自“眾說”）1．下列關(guān)于“和諧號”和“復(fù)興號”的相關(guān)理解，正確的一項是（）A．“和諧號”是在引進和吸收國外列車技術(shù)的基礎(chǔ)上生產(chǎn)的，而“復(fù)興號”是由我國完全自主研發(fā)的，且技術(shù)水平更高，體現(xiàn)了我國研發(fā)能力與自主創(chuàng)新能力的增強。B．“復(fù)興號”的能耗要比“和諧號”低，總能耗可以下降10%，且“復(fù)興號”的設(shè)計壽命要比“和諧號”長，在相同環(huán)境下，“復(fù)興號”可以使用30年，而“和諧號”只能使用20年。C．“復(fù)興號”的車身造型更符合運行的環(huán)境，可以減少運行時的阻力，而且即使生產(chǎn)廠家不同，也可以使用同一系統(tǒng)進行控制，這些都是國際首創(chuàng)。D．“復(fù)興號”在設(shè)計時增加了列車的高度和座位之間的寬度，使乘車體驗更好，且它的智能化感應(yīng)系統(tǒng)更先進，當(dāng)列車出現(xiàn)異常時，系統(tǒng)會指揮列車減速，安全性更好。2．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）A．根據(jù)材料二可知，國外高鐵的運營時速最快是320km/h，而我國“復(fù)興號”能達到350km/h，是目前世界上最快的高鐵。B．久居中國的外國友人認為乘坐中國高鐵可以節(jié)省準(zhǔn)備時間，而且車內(nèi)活動空間大，列車行駛速度快，這表明我國基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)在不斷完善。C．材料二的圖表數(shù)據(jù)顯示，2017年中國高鐵保有量為2700列，比法國、日本等其他國家的高鐵保有量總和還要多。D．高鐵的出現(xiàn)，加快了人口流動的速度與頻次，使得經(jīng)濟圈范圍由一城一市向更廣闊的天地邁進，高鐵速度改變了人們的傳統(tǒng)理念。3．根據(jù)上述材料，概括“復(fù)興號”的特點及意義。4、閱讀下面的文言文，完成下面小題。徐溫，字敦美，海州朐山人也。（楊）行密起合淝，隸帳下。行密所與起事劉威、陶雅之徒，號三十六英雄，獨溫未嘗有戰(zhàn)功。及行密欲殺朱延壽等，溫用其客嚴可求謀，教行密陽為目疾，事成，始預(yù)謀議。與張顥有隙，使鐘章殺之。溫疑章不果，夜半使人探其意，陽謂曰：“溫有老母，懼事不成，不如且止。章曰“言已出口，寧可已乎？”溫乃安。隆演立，遷升州刺史，治舟師于金陵。天祐十年，遣招討使李濤攻越，戰(zhàn)于臨安，裨將曹筠奔于越，濤敗被執(zhí)。溫間遣人語筠曰：“吾用汝為將，汝軍有求吾不能給，是吾過也?！鄙怏奁拮硬徽D，厚遇之。秋，越人攻毗陵，溫戰(zhàn)于無錫，筠感溫前言，臨戰(zhàn)奔歸，遂敗越兵。十二年，封溫齊國公。溫城升州，建大都督府。劉信圍虔州，久不克，使人說譚全播出降，遣使報溫，溫怒曰：“信以十倍之眾，攻一城不下，而反用說客降之，何以威敵國”答其使者而遣之，曰：“吾以信也?！币蛎鼭鷰煟炱迫ァＨ擞姓_信將反者，信聞之，因自獻捷至金陵見溫，溫與信博，信斂骰子厲聲祝曰劉信欲背吳愿為惡彩茍無二心當(dāng)成渾花溫遽止之一擲六子皆赤溫慚自以卮酒飲信然終疑之溫客尤見信者，惟駱知祥、嚴可求，可求善籌畫，知祥長于財利，溫嘗以軍旅問可求，國用問知祥，吳人謂之“嚴、駱”。初隨行密破趙锽，諸將皆爭取金帛，溫獨據(jù)余囷，作粥以食餓者。十六年，溫請隆演即吳王位，遂建國改元。隆演卒，溫越次立其弟溥。順義七年，溫病卒，年六十六，追封齊王，謚曰武。李昪僭號，號溫為義祖。（節(jié)選自《新五代史·吳世家第一》）1．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是A．信斂骰子厲聲祝曰/劉信欲背吳愿/為惡彩/茍無二心/當(dāng)成渾花/溫止之/一擲/六子皆赤/溫慚/自以卮酒飲信/然終疑之/B．信斂骰子厲聲祝曰/劉信欲背吳/愿為惡彩/茍無二心/當(dāng)成渾花/溫邃止之/一擲/六子皆赤/溫慚/自以卮酒飲/信然終疑之/C．信斂骰子厲聲祝曰/劉信欲背吳/愿為惡彩/茍無二心/當(dāng)成渾花/溫遽止之/一擲/六子皆赤/溫慚/自以卮酒飲信/然終疑之/D．信斂骰子厲聲祝曰/劉信欲背吳愿/為惡彩/茍無二心/當(dāng)成渾花/溫遽止之/一擲/六子皆赤/溫慚/自以卮酒飲/信然終疑之/2．下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是A．金陵即今南京，東晉、南朝的宋、齊、梁陳曾相繼在此建都，后改稱為臨安。B．都督起于三國，最初是作為監(jiān)督軍隊之官，發(fā)展成為中央或地方軍事領(lǐng)導(dǎo)長官。C．改元是指歷史上皇帝即位時或在位期間改換年號，每個年號開始的一年稱元年。D．僭號是指冒用帝王的稱號或者超越自己本來地位的稱號，文中指李昪稱帝一事。3．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是A．徐溫體諒他人，主動承擔(dān)責(zé)任。他派軍攻越，曹筠投降越軍，他認為自己也有過錯，赦免、厚待曹筠的妻兒，后曹筠很感動，率兵歸程共敗越軍。B．徐溫為人多疑，行事謹慎有加。他與張顥有矛盾，想派鐘章刺殺張顥，又擔(dān)心鐘章能力不足，不能成事，因此焦慮，半夜試探鐘章后，才放下心來。C．徐溫知人善用，虛心向人請教。在他的門客中，嚴可求擅長出謀劃策，駱知祥擅長理財謀利，他經(jīng)常分別向二人請教行軍打仗和國家財用方面的事。D．徐溫關(guān)愛百姓，不以財物為重。起初徐溫跟隨楊行密擊敗趙時，其他的將領(lǐng)都爭搶金帛財物，唯獨徐溫占據(jù)剩下的糧倉，并煮粥給饑餓的人吃。4．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）溫用其客嚴可求謀，教行密陽為目疾，事成，始預(yù)謀議。（2）信以十倍之眾，攻一城不下，而反用說客降之，何以威敵國？5、閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。與夢得①沽酒閑飲且約后期白居易少時猶不憂生計，老后誰能惜酒錢?共把十千沽一斗，相看七十欠三年。閑征雅令窮經(jīng)史，醉聽清吟勝管弦。更待菊黃家醞熱，共君一醉一陶然。（注）①此詩作于開成二年（837），作者和劉禹錫（字夢得）同在洛陽，劉任太子賓客分司，白任太子少傅，都是閑職。1．下列對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検茿．首聯(lián)抒寫和劉禹錫聚會時的興奮，從“少時”到“老后”，是詩人對自己的回顧。B．頷聯(lián)“共”字表明兩人爭相付錢卻囊中羞澀，暗示二人有相同的處境，都想以酒解悶。C．頸聯(lián)寫兩人喝酒之時引經(jīng)據(jù)史作為酒令，傾聽對方的吟誦，勝過聆聽美好的音樂。D．詩題雖為“閑飲”，詩中卻深藏醉而不能忘憂的復(fù)雜情感，全詩言簡意富，語淡情深。2．尾聯(lián)表達了詩人怎樣的情感？是如何表現(xiàn)的？請簡要分析。6、補寫出下列名句名篇中的空缺部分。(只選三小題)(1)____________，___________。怨靈修之浩蕩兮，終不察夫民心。(屈原《離騷》)(2)去來江口守空船，_________。夜深忽夢少年事，_________。(白居易《琵琶行》)(3)秦愛紛奢，___________。_________________,用之如泥沙!(杜牧(阿房宮賦))(4)白露橫江，水光接天。________，_________。(蘇軾《赤壁賦》)7、微寫作從下面三個題目中任選一題，按要求作答。①二十四節(jié)氣是中華民族勞動人民智慧的結(jié)晶。請你從“驚蟄”“芒種”“立秋”“大雪”……中任選一個，描寫與此節(jié)氣相對應(yīng)的自然或人文景象。要求語言生動，具體形象；不少于150字。②近日某學(xué)校為提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，嚴肅課堂紀(jì)律，在教室安裝人臉識別系統(tǒng)。該系統(tǒng)不但可以識別每個進出教室的學(xué)生，還能識別學(xué)生發(fā)呆、打瞌睡、玩手機等行為；每個同學(xué)每節(jié)課的低頭次數(shù)、舉手次數(shù)等信息也會被記錄在案，作為綜合測評成績的重要指標(biāo)。對此有人表示支持，有人表示反對，請談?wù)勀愕目捶āＲ螅河^點明確，條理清晰；150字左右。③請從《平凡的世界》《吶喊》《紅巖》《邊城》中選擇一個人物，以他（她）的口吻給同一作品中另一人物寫一首詩或一段抒情文字，抒發(fā)自己的悔恨之情。要求：感情真摯，合乎情理；不超過150字。8、從下面三個題目中任選一題，按要求寫作。①家庭生活中一定有引發(fā)你關(guān)注的細節(jié)。請以一次家庭聊天作為背景，刻畫聊天場景以及你的心理狀態(tài)。150字左右。②在疫情中奔赴一線有所作為的人，人們稱之為“逆行者”。請寫一段抒情文字，向這些“逆行者”致意。150字左右。③請從《吶喊》《邊城》《紅巖》《平凡的世界》及《老人與海》中任選一部，就其中某個片段寫一段推薦閱讀的文字。150字左右。9、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。在二Ο二Ο年新年賀詞中說，2019年，改革開放不斷催生發(fā)展活力；放眼神州大地，處處都有新氣象、新變化；并從“國家經(jīng)濟發(fā)展”、“科技研發(fā)水平”、“社會民生改善”、“國防軍隊建設(shè)”、“對外開放交流”等方面展示了2019年國家發(fā)展的新成就。對于2019年國家發(fā)展的這些新氣象、新變化、新成就，請就你印象最深的一方面，談?wù)勀愕乃娝?，所思所感。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容乃含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲，不少手800字。

參考答案1、1．D2．B3．改變了人們傳統(tǒng)“萬物生長靠太陽”的觀念；大大拓寬了“生物圈”的分布范圍；糾正了我們對生物界的偏見；也改變了地球科學(xué)與生命科學(xué)的關(guān)系?！窘馕觥?/p>

1．本題考查學(xué)生把握文中重要概念及對文本內(nèi)容的篩選和分析概括能力。這類題目首先要速讀題干，明確對象及要求，解答時要整體理解文章的內(nèi)容，準(zhǔn)確把握概念的等內(nèi)涵和外延，尤其是對概念內(nèi)涵的理解，要將題目材料信息帶入選文比對理解，看看有沒有偷換概念、范圍縮小或擴大、混淆關(guān)系、輕重范圍失當(dāng)?shù)葐栴}。要辨明檢索區(qū)間，確定對應(yīng)語句，聯(lián)系上下文體會。題中D項，“讓我們推翻‘古生物’與‘今生物’‘生’與‘死’的劃分”錯，根據(jù)原文“深部生物圈的發(fā)現(xiàn)，不僅向區(qū)分‘古生物’與‘今生物’的劃分提出了挑戰(zhàn)，甚至向‘生’與‘死’的概念提出了疑問”，可知是對“古生物”與“今生物”的劃分提出了挑戰(zhàn)，對“生”與“死”的概念提出了疑問，并不是推翻。故選D。2．本題考查考生篩選并整合文中的信息和歸納概括內(nèi)容要點的能力。此類試題解答時，一般先瀏覽選項，然后到文中找到與選項相關(guān)的語句，進行比較、辨析。解答理解和分析題要辨明檢索區(qū)間，確定對應(yīng)語句；聯(lián)系上下文體會，不要死摳字眼。題中B項，“還有微微型浮游生物”錯，根據(jù)原文“黑暗食物鏈的基礎(chǔ)，是在還原條件下進行化合作用制造有機質(zhì)的原核生物，包括細菌與古菌，推測與生命起源時的生物群相近”，可知包括的是細菌與古菌，沒有微微型浮游生物。故選B。3．本題考查歸納內(nèi)容要點的能力，答題時根據(jù)題干的要求先篩選主要的信息，然后對篩選的信息按照不同的角度進行整合，此題要求回答“概述‘深部生物圈’的發(fā)現(xiàn)有哪些影響”，原文“沐浴在陽光下的人們，看慣了飛禽走獸、樹木花草，決不會對‘萬物生長靠太陽’產(chǎn)生懷疑，又是深海海底‘黑暗生物圈’的發(fā)現(xiàn)，開辟了新的視野”可概括出“改變了人們傳統(tǒng)‘萬物生長靠太陽’的觀念”；原文“‘深部生物圈’的發(fā)現(xiàn)，大大拓寬了‘生物圈’的分布范圍。原來從極地冰蓋到火山熱泉，從深海海底到地層深處，生物的分布幾乎無所不在，那么人類迄今研究和熟悉的，只不過是生物圈中的一小部分”可概括出“大大拓寬了‘生物圈’的分布范圍”；原文“深海大洋的發(fā)現(xiàn)，糾正了我們對生物界的偏見：我們用肉眼、甚至用光學(xué)顯微鏡見到的，只是地球生態(tài)系統(tǒng)的上層，只占生物圈的一小部分；地球生態(tài)系統(tǒng)的真正基礎(chǔ)，在于連細胞核都沒有的原核生物”可概括出“糾正了我們對生物界的偏見”；原文“生物圈概念的擴展，也改變了地球科學(xué)與生命科學(xué)的關(guān)系”可概括出“也改變了地球科學(xué)與生命科學(xué)的關(guān)系”?！军c睛】做此類試題注意以下方面：①根據(jù)要求確定提取信息的目標(biāo)。②通讀全文，整體感知。在確定了提取信息的目標(biāo)之后，要根據(jù)目標(biāo)瀏覽全文，確定提取信息的區(qū)間。③準(zhǔn)確尋找，篩選提取。篩選和提取信息類試題的答案均在文中，因此，及時找到選項在原文的位置，順藤摸瓜，確定篩選范圍。④仔細對照，正確判斷。找準(zhǔn)選項有關(guān)內(nèi)容在原文的位置后，要把原文與選項對照，辨明正誤。2、1．C2．C3．①材料一主要介紹了新能源汽車迅猛發(fā)展的原因以及存在的問題；②材料二主要分析了政府實施新舉措，新能源客車財政補貼大降，進而倒逼制造商進行技術(shù)改造；③建議進行技術(shù)改造，提高技術(shù)水平，提供更好產(chǎn)品。【解析】1．本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。解答此類題目，首先要認真審題，明確題干的要求，如“對‘材料四’中‘管理辦法’的理解，不正確的一項”，然后瀏覽選項，到材料四中圈出相關(guān)的內(nèi)容，進行比對，做出判斷。C項，“就不得不額外增加不菲的‘買分’成本”錯誤，該項來源于“油耗負積分可用油耗正積分或新能源汽車正積分抵償”，由此可以推知，“新能源汽車積分這兩項指標(biāo)中有一項未達標(biāo)”時，不一定需要通過“買分”來解決。故選C。2．本題考查學(xué)生篩選整合文本信息，概括中心意思的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，即選擇“正確”或“錯誤”“一項”或“兩項”的要求，然后瀏覽選項的內(nèi)容，到文章中圈出相關(guān)的句子，再一一進行比對。A項，“補貼政策的促進作用十分有限”錯誤，材料一第一段說“‘政策性利好’推動了新能源汽車業(yè)蓬勃發(fā)展。2017年，全球新能源汽車累計銷售340多萬輛，而在中國銷售的電動汽車占比就超過了50%”，由此可知，補貼政策的促進作用很大。B項，“新能源汽車企業(yè)可以從政府那里得到更多的資金來進行技術(shù)升級”錯誤，雖然“規(guī)定自2018年1月至2020年12月，對購置的新能源汽車繼續(xù)免征車輛購置稅”，但原文還說“2018年2月，四部委發(fā)布通知，大幅減少補貼金額，并對新能源汽車提出更高的技術(shù)要求。電動汽車中，只有續(xù)航里程長、動力電池能量密度高的車型才能得到更優(yōu)厚的補貼；而以知豆D2、北汽新能源EC系列等為代表的微型純電動汽車，在補貼減半甚至失去補貼的情況下，將逐步失去價格競爭優(yōu)勢”，可見，“使得新能源汽車企業(yè)可以從政府那里得到更多的資金來進行技術(shù)升級”這個結(jié)果不具有必然、普遍性，所以因果推斷不準(zhǔn)確。D項，“相比2013年，2018年純電動汽車補貼政策對續(xù)航里程數(shù)的分類更細”有誤，從文中圖表來看，分類沒變化；另外由“這一政策雖作用于消費環(huán)節(jié)，但最終受益者還是新能源汽車企業(yè)”“當(dāng)然，消費者也會倒逼新能源汽車企業(yè)提高技術(shù)水平，提供更好產(chǎn)品?！?018年2月，四部委發(fā)布通知，大幅減少補貼金額，并對新能源汽車提出更高的技術(shù)要求?！薄拔⑿图冸妱悠囍圃焐虨楂@取補貼，必須進行技術(shù)改造”“政策執(zhí)行過程中，發(fā)生了車企利用政策漏洞騙補的個案……”可知，發(fā)布新政策是為了減少因政策漏洞而出現(xiàn)的騙補案，也是為了促進新能源車的技術(shù)升級，所以“其目的是減少對所有純電動汽車車型的補貼”也是錯誤的。故選C。3．本題考查學(xué)生篩選概括文本信息的能力。解答此題，首先明確篩選概括的要求，如本題“材料一和材料二在對新能源汽車介紹的角度上有何不同？請加以分析，并據(jù)此對新能源汽車發(fā)展提出建議”，然后分析材料一和材料二，概括這兩則材料的內(nèi)容，分析這兩則材料分別是針對“新能源汽車”的哪些方面進行介紹，最后針對發(fā)展提出建議。材料一源自《解析中國新能源汽車發(fā)展得失補貼政策有待完善》，這一標(biāo)題已經(jīng)明確了這則材料的內(nèi)容，“得”“失”“補貼政策”，接著看材料一的兩段文字，第一段文字主要是介紹新能源汽車發(fā)展的迅猛勢頭，第二段開頭說“政策執(zhí)行過程中，發(fā)生了車企利用政策漏洞騙補的個案”“中國新能源汽車存在‘大而不強’的現(xiàn)象”，這是說存在的問題。材料二出自《四部委新政下狠手新能源客車財政補貼大降》，這是說政府頒布政策，新能源客車財政補貼大降，從材料來看，材料不但提到政策，還提到這一政策的作用?？忌梢愿鶕?jù)這些回答第一個問題。再看第二個問題，對于第二個問題，考生要先到材料中圈出新能源汽車發(fā)展存在的問題，如材料一“在動力電池、電池管理系統(tǒng)和整車系統(tǒng)集成等核心技術(shù)方面，中國新能源汽車與國際一流品牌仍存在不小差距”；如材料二中“并對新能源汽車提出更高的技術(shù)要求。電動汽車中，只有續(xù)航里程長、動力電池能量密度高的車型才能得到更優(yōu)厚的補貼……微型純電動汽車制造商為獲取補貼，必須進行技術(shù)改造”，考生可以根據(jù)這些內(nèi)容給新能源汽車發(fā)展提出建議?！军c睛】解答實用類文本閱讀可以從如下幾個步驟進行：首先是閱讀，注意整體閱讀,注意抓三個方面:一是要有文體特征意識(如新聞、傳記)；二是要有思路分析意識(邊讀邊概括各段落意思及段與段之間的關(guān)系)；三是要有尋找中心句意識(每段的中心句,特別是文章的開頭,結(jié)尾,過渡句以及標(biāo)題)。其次是審題:從題干中求啟示，尋求解題的突破口，確保準(zhǔn)確答題。題干具有以下作用：暗示答題區(qū)域，暗示答題思路，暗示答題方法，暗示答案內(nèi)容。審題時注意:是否選準(zhǔn)題眼(答題重點)，是否選全要點(要答幾個方面)，是否選準(zhǔn)角度(以誰為陳述主體)，是否選好恰當(dāng)?shù)木涫?要與設(shè)問的句式一致)。組織語言時，注意“問”與“答”要照應(yīng)好，最后是答題環(huán)節(jié)?！耙?guī)范作答”不能忘記的三個原則：⑴答案在文中(直接來源于文中或或從文中提煉);⑵選擇并重組文中關(guān)鍵詞句(注意原文表述角度與設(shè)問角度是否一致);(3)分點分條作答(高考閱卷采點給分)。即：問什么答什么，怎么問怎么答;就近找答案，盡量抄原文;抓住關(guān)鍵詞，短語答題，分條排列;要用肯定句，原文中找依據(jù)。3、1．A2．D3．特點：速度快；我國完全自主研發(fā)；能耗低；壽命長；容量大；互聯(lián)互通的性能在國際上是首創(chuàng)。意義：代表著我國高鐵事業(yè)的蓬勃發(fā)展，我國交通強國的目標(biāo)正在實現(xiàn)，增強了國人的民族自信?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。解答此類題目，首先要認真審題，明確題干的要求，然后瀏覽選項，到材料中圈出相關(guān)的內(nèi)容，進行比對，做出判斷。B項，表述不嚴密，“復(fù)興號”總能耗比“和諧號”可以下降10%是在350千米每小時的速度下；C項，“即使生產(chǎn)廠家不同，也可以使用同一系統(tǒng)進行控制”是國際首創(chuàng)，而“車身造型……減少運行時的阻力”是不是國際首創(chuàng)，材料中沒有提及；D項，“當(dāng)列車出現(xiàn)異常時，系統(tǒng)會指揮列車減速”不準(zhǔn)確，材料三中是說“減速或者停車”。故選A。2．本題考查學(xué)生篩選整合文本信息，概括中心意思的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，即選擇“正確”或“錯誤”“一項”或“兩項”的要求，然后瀏覽選項的內(nèi)容，到文章中圈出相關(guān)的句子，再一一進行比對。D項，“高鐵速度改變了人們的傳統(tǒng)理念”說法錯誤，原文是“高鐵速度也讓人們的經(jīng)濟概念不斷刷新”，“經(jīng)濟概念”不等同于“傳統(tǒng)理念”。故選D。3．本題考查學(xué)生篩選整合文本信息，概括中心意思的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，然后到文章中圈出相關(guān)的句子，再一一進行概括?！皬?fù)興號”的特點，主要根據(jù)材料二、材料三來回答，如從材料二中各國高鐵運營時速的數(shù)據(jù)對比中可以得出“復(fù)興號”速度快；從材料三“復(fù)興號”與“和諧號”的對比中可以得出“復(fù)興號”能耗低，壽命長，完全自主研發(fā)等特點?！皬?fù)興號”的意義，可根據(jù)材料四信息篩選概括作答即可?！军c睛】解答實用類文本閱讀可以從如下幾個步驟進行：首先是閱讀，注意整體閱讀,注意抓三個方面:一是要有文體特征意識(如新聞、傳記)；二是要有思路分析意識(邊讀邊概括各段落意思及段與段之間的關(guān)系)；三是要有尋找中心句意識(每段的中心句,特別是文章的開頭,結(jié)尾,過渡句以及標(biāo)題)。其次是審題:從題干中求啟示，尋求解題的突破口，確保準(zhǔn)確答題。題干具有以下作用：暗示答題區(qū)域，暗示答題思路，暗示答題方法，暗示答案本身。審題時注意:是否選準(zhǔn)題眼(答題重點)，是否選全要點(要答幾個方面)，是否選準(zhǔn)角度(以誰為陳述主體)，是否選好恰當(dāng)?shù)木涫?要與設(shè)問的句式一致)。組織語言時，注意“問”與“答”要照應(yīng)好。最后是答題:“規(guī)范作答”不能忘記的三個原則：⑴答案在文中(直接來源于文中或或從文中提煉);⑵選擇并重組文中關(guān)鍵詞句(注意原文表述角度與設(shè)問角度是否一致);(3)分點分條作答(高考閱卷采點給分)。即：問什么答什么，怎么問怎么答;就近找答案，盡量抄原文;抓住關(guān)鍵詞，短語答題目，分條來排列;要用肯定句，原文中找依據(jù)。4、1．C2．A3．B4．（1）徐溫采用他的門客嚴可求的計謀，教楊行密假裝眼睛患病，事成后，才開始參與謀劃商量大事。（2）劉信率領(lǐng)（憑借）十倍于敵人的軍隊，不能攻下一個城，反而用說客讓他們投降，拿什么威震敵國？【解析】1．此題考查文言斷句的能力。此類題要求學(xué)生正確理解相關(guān)語句，在語意把握的基礎(chǔ)上，充分利用標(biāo)志，如作主語、賓語的名詞、代詞，句首發(fā)語詞，句末語氣詞，句間連詞以及并列、排比結(jié)構(gòu)等。并且能通過選項的比對，排除錯項，選定正確項。劃線句的大意為：劉信拿起骰子高聲祈祝說：“劉信若要背叛吳國，愿為惡彩，如果沒有二心，一定是渾花?！毙鞙刳s忙阻止。劉信一擲，六個骰子都是紅面，徐溫很羞愧，親自斟酒給劉信喝，但始終對劉信有疑心。句中，“愿為惡彩”意思“愿（骰子）出現(xiàn)惡彩”，“愿”和“為”之間不能斷開，排除AD兩項?！白砸载淳骑嬓拧敝?，“飲信”意思是給劉信喝。“飲”與“信”之間不能斷開。排除B項。故選C。2．本題考查文化常識的理解識記能力。文化常識的積累有助于解讀文言文，文化常識一般包括官職、宗教禮儀、服飾、年齡稱謂、有特殊意義的專有名詞等，學(xué)習(xí)過程中注意準(zhǔn)確積累。A項，“后改稱為臨安”解說錯誤，金陵從來沒有改名叫臨安。故選A。3．此題考查把握文章內(nèi)容要點和鑒賞作品的形象的能力。此題要在準(zhǔn)確把握文意的基礎(chǔ)上，帶著選項回到原文，從人物、時間、地點、事件的混淆和關(guān)鍵詞語的誤譯等角度進行比較分析，作出判定。B項，“擔(dān)心鐘章能力不足”分析錯誤，他擔(dān)心的是鐘章不果斷，怕他中途變卦。故選B。4．此題考查文言文翻譯的能力。此題要在準(zhǔn)確把握文意的基礎(chǔ)上，直譯為主，意譯為輔，理解文中某些關(guān)鍵性語句，如重點實詞、虛詞意義，明確判斷句、被動句、倒裝句、成分省略和詞類活用等，用規(guī)范的現(xiàn)代漢語把它表達出來。本題需要注意以下關(guān)鍵詞的翻譯：（1）“陽”，假裝；“預(yù)”，參與。（2）“降”，使……投降；“威”，威震。【點睛】文言文翻譯方法1、要把文言語句放到上下文中理解。要譯好一個句子，同樣要遵從“詞不離句，句不離篇”的原則。要把文言語句放到上下文中來理解，放到具體的語言環(huán)境中來斟酌。判定文言虛詞的意義和用法，一字多義的實詞到底是哪個義項，文言句式是如何選用的，怎樣準(zhǔn)確斷句，意譯如何進行，這些都要依托上下文。離開了一定的語言環(huán)境，句子往往很難準(zhǔn)確理解，也就很難能翻譯好。有些考生不注重推敲上下文，兩眼只盯著要求翻譯的句子本身，結(jié)果是“欲速則不達”，翻譯中出現(xiàn)偏差甚至錯誤，這就是沒有語境意識造成的。2、翻譯最基本的方法是將單音節(jié)詞轉(zhuǎn)換成雙音節(jié)詞。古漢語與現(xiàn)代漢語的最大區(qū)別在于，古漢語以單音節(jié)詞為主，即一個字就是一個詞；而現(xiàn)代漢語以雙音節(jié)詞為主，即由兩個字構(gòu)成一個詞。將古漢語翻譯成現(xiàn)代漢語，在多數(shù)情況下就是把單音節(jié)詞轉(zhuǎn)換成雙音節(jié)詞。理解并掌握了這一方法，許多翻譯題做起來就不難了。3、增強文言功底，培養(yǎng)文言語感。這是做好翻譯題乃至做好所有文言文題目最根本的一點。文言文閱讀理解能力的形成和提高決非一朝一夕之功。以上所講的方法和技巧說到底都還是“末技”；其實，根本的技巧還是來自功底，來自內(nèi)力。參考譯文：徐溫字敦美，海州朐山人。楊行密起兵合肥時，徐溫隸屬其帳下。與楊行密共同起事的劉威、陶雅等人，號稱三十六英雄，唯獨徐溫未曾有戰(zhàn)功。一直到楊行密要殺朱延壽等人，徐溫采納其門客嚴可求的計策，讓楊行密假裝眼睛有病，事情成功后，徐溫因功升遷右衙指揮使，開始參予謀議。與張顥有矛盾，派鐘章襲殺張顥。徐溫還是懷疑鐘章不果斷，半夜派人去試探鐘章的意圖，佯裝對鐘章說:“徐溫上有老母，害怕事情不成功，不如暫且中止?！辩娬抡f：“話已經(jīng)說出口，難道還可以停止嗎？”徐溫于是放下心來。楊隆演繼立，徐溫升遷為升州刺史，在金陵訓(xùn)練水師。天祐十年(913)，派遣招討使李濤進攻吳越，會戰(zhàn)臨安，副將曹筠投降吳越軍，李濤戰(zhàn)敗被俘。徐溫暗中派人對曹筠說：“我用你為將，你軍有所求，我沒有給你，這是我的過錯?！辈⑸饷獠荏薜钠拮觾号?，不僅不殺，還厚待他們。這年秋天，吳越進攻毗陵，徐溫與之戰(zhàn)于無錫，曹筠被徐溫以前的話所感動，臨戰(zhàn)奔歸徐溫，于是打敗了吳越軍。天祐十二年(915)，吳封徐溫為齊國公。徐溫居住升州，設(shè)立大都督府。江西劉信圍攻虔州，久攻不下，派人勸說守將潭全播出降，又派使將此事上報徐溫，徐溫發(fā)怒說：“劉信以十倍于敵之眾，攻不下一城，反而派人勸降，憑什么威震敵國呢？”并笞打使者，說：“我這是笞打劉信。”又令增派軍隊，于是攻破譚全播。有人誣陷劉信要謀反。劉信聽到這些話后，親自到金陵見徐溫，報告戰(zhàn)績，徐溫與劉信賭博，劉信拿起骰子高聲祈祝說：“劉信若要背叛吳國，愿為惡彩，如果沒有二心，一定是渾花?！毙鞙刳s忙阻止。劉信一擲，六個骰子都是紅面，徐溫很羞愧，親自斟酒給劉信喝，但始終對劉信有疑心。徐溫的門客最被信任的，只有駱知祥、嚴可求二人。嚴可求擅長出謀劃策，駱知祥長于聚財興利。軍旅之事，徐溫經(jīng)常詢問嚴可求，國家財用，則經(jīng)常請教駱知祥，吳國人稱之為“嚴駱”。起初徐溫跟隨楊行密擊敗趙時，其他將領(lǐng)都爭搶金帛財物，唯獨徐溫占據(jù)余留的糧倉，煮粥給饑餓者吃。天祐十六年(919)，徐溫呈請楊隆演即吳王位，于是建國改元。楊隆演死后，徐溫越位立隆演弟楊溥即位。順義七年(927)，徐溫即病死，時年六十六歲，被追封齊王，謚武。李昪稱帝，尊徐溫為義祖。5、1．B2．①對摯友的深情厚誼：二人相約重陽佳節(jié)時再到家里會飲，表現(xiàn)了劉、白之間深厚的友誼；②隱藏在“陶然”背后的哀傷和愁苦：詩人只有在醉鄉(xiāng)中才能求得“陶然”之趣，滿腹經(jīng)綸卻閑適度日，這正是仁人志士的不幸。③寫法上借助想象，虛寫菊黃酒熟，共醉陶然的情形，更顯人生不達的哀傷之情。（或答：以樂寫憂，悠然的心態(tài)更顯出哀傷之情。）【解析】

1．本題考查對原詩內(nèi)容的理解和分析能力。這是一道綜合考核詩歌的形象、語言、表達技巧和思想情感的題目，每個選項一個考點，幾乎涵蓋詩歌的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩進行分析，主要的錯誤是意象的含義不對，手法不準(zhǔn)確，手法的解說和藝術(shù)效果的分析不對，語言方面主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩意，答題時注意仔細辨析。B項，“囊中羞澀”錯，“共把十千沽一斗”意思是“你我爭拿十千錢買一斗好酒”，體現(xiàn)的是兩位老友同沽美酒時真摯熱烈的情景。故選B。2．本題考核評價文章的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度能力。題干是“本詩尾聯(lián)表現(xiàn)了詩人怎樣的情感？是如何表現(xiàn)的？請簡要分析?！贝祟}的考點是分析詩歌的表現(xiàn)手法和作者的思想情感。首先要讀懂詩，根據(jù)具體詩句分析。這首詩詩題為“閑飲”，表面上抒寫解囊沽酒、豪爽痛飲的曠達與閑適，深藏的卻是閑而不適、醉而不能忘憂的復(fù)雜情感，蘊藏了他們對人生愁苦、世事艱難的深刻感受和體驗，表現(xiàn)了這兩位有著相同命運的詩人的深厚友情。前兩聯(lián)，字面上是抒寫詩友聚會時的興奮，沽酒時的豪爽和閑飲時的歡樂，骨子里卻包涵著極為凄涼沉痛的感情。頸聯(lián)，把“閑飲”和內(nèi)心的煩悶都表現(xiàn)得淋漓盡致?！伴e”是身閑而心未嘗閑，借知識的游戲來怡情養(yǎng)性是假，排遣寂寞無聊才是真。雖有高雅芳潔的情懷、匡時救世的志向和滿腹經(jīng)綸的才學(xué)，卻只能引經(jīng)據(jù)史，行行酒令，虛擲時光。這里的“醉”，似醉而非真醉，美酒醉人不能醉心。尾聯(lián)，詩人把眼前的聚會引向未來，把友情和詩意推向高峰?！案弊珠_拓出“更上一層樓”的意境，使時間延長了，主題擴大和深化了。此番“閑飲”，似乎猶未盡興，于是二人又相約在重陽佳節(jié)時到家里再會飲，那時家釀的菊花酒已經(jīng)熟了，它比市賣的酒更為醇美，也更能解愁?！肮簿蛔硪惶杖弧保缺憩F(xiàn)了摯友間的深情厚誼，又流露出極為深重的哀傷和愁苦。只有在醉鄉(xiāng)中才能求得“陶然”之趣，才能超脫于愁苦之外，這本身就是一種痛苦的表現(xiàn)。這首詩詩題為“閑飲”，表面上抒寫解囊沽酒、豪爽痛飲的曠達與閑適，深藏的卻是閑而不適、醉而不能忘憂的復(fù)雜情感，蘊藏了他們對人生愁苦、世事艱難的深刻感受和體驗，表現(xiàn)了這兩位有著相同命運的詩人的深厚友情?；卮鹪擃}時，詩人的情感和藝術(shù)手法要分開來回答。【點睛】解答詩歌情感的答題方法如下：①從題材入手。同一類題材往往都表達這類似的情感。②從抒情議論的句子入手，這些句子是直接表達思想感情的地方。③從作者和創(chuàng)作背景入手，做到知人論世。④從題目入手，題目往往交代了詩歌的主要內(nèi)容，創(chuàng)作的緣由和主要表現(xiàn)的思想感情。⑤從景物形象入手，景物形象襯托或烘托詩人的情感或借景抒情。⑥從用典入手，典故是將歷史和現(xiàn)實對照，含蓄的表達自己的觀點、態(tài)度和情感。同時還要注意詩文后面的注解。6、亦余心之所善兮九死其猶未悔繞船月明江水寒夢啼妝淚紅闌干人亦念其家奈何取之盡錙銖縱一葦之所如凌萬頃之茫然【解析】

考查默寫常見古詩文名篇名句的能力。高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目，只有少數(shù)來自課外，該如何識記這些課內(nèi)的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多復(fù)雜，但一定很有迷惑性，所以，學(xué)生應(yīng)借助字義來識記字形。注意重點字，如同音字、形似字、通假字、難寫字等字的寫法。如“闌干”“錙銖”“葦”“凌”，理解字義去記憶?！军c睛】常見的名篇名句默寫常分為兩類，識記式默寫、情景式默寫。其中識記式默寫者查字無默寫，情景式默寫主要考查在語境中的具體運用，具有一定難度，理解和記憶同時考查。高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目，只有少數(shù)來自課外，該如何識記這些課內(nèi)的名句，需要定的技巧。理解性背誦是基礎(chǔ)。要想做對名篇名句情景式默寫題，首先要下大功夫苦功夫，把原文要求背誦的段落背會。這是做對這類題的前提條件。否則，要談默寫就是無源之水，無本之木。背誦的時候要注意要在理解原文的基礎(chǔ)上進行背誦，不要死記硬背。要背得認真，記得準(zhǔn)確，不要一知半解，似是而非。把握語境審好題是關(guān)鍵。高考名篇名句情景式默寫，考查的是對文章內(nèi)容和內(nèi)涵的理解。因此在默寫的時候，要在緊扣文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，把握好情景式默寫題。7、（1）一聲初始的雷鳴中，萬千沉睡的幽暗生靈被喚醒了，它們睜開惺忪的雙眼，不約而同，向圣賢一樣的太陽敞開各自的門戶?！绑@蟄”來了，萬物復(fù)蘇。青草破土而出，柳樹伸出了鳥舌狀的葉芽，楊樹拱出的花蕾則讓你想到幼鹿初萌的角。田野里，十幾只無規(guī)則疾飛鳴叫的小鳥，它們?nèi)缇`，敏感、多動，忽上忽下，它們的云色近似泥土，落下來便會無影無蹤。（2）我支持安裝人臉識別系統(tǒng)。安裝監(jiān)控系統(tǒng)無疑是對學(xué)生的一種行之有效的督促措施。有助于幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)的自覺性，對學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)是有益的。誠然，沒有人喜歡一直生活在監(jiān)控之下，但是從課堂的意義來看，課堂是教書育人的園地，是莘莘學(xué)子勇攀知識高峰的階梯，在這樣的環(huán)境中，心無旁騖的學(xué)習(xí)才是正途。正所謂“身正不怕影子斜”，若是我們都能做到認真聽講，就算按照監(jiān)控系統(tǒng)也不會有如坐針氈的感覺。（3）也許您只是我人生旅途上的一個不知名的陌生人，但是您在我心中留下的形象是非常高大的，讓我看到了自己心靈深處的渺小。也許您的身份是卑微的，但您的行為卻是高尚的，讓我看到了自己的自私冷漠。不知名的車夫，請接受我的敬意！【解析】

（1）本題考查學(xué)生微寫作的能力。解答此類試題，首先要分析寫作的要求，如本題“從‘驚蟄’‘芒種’‘立秋’‘大雪’……中任選一個，描寫與此節(jié)氣相對應(yīng)的自然或人文景象。要求語言生動，具體形象；不少于150字”，然后結(jié)合自己的生活常識回顧與二十四節(jié)氣相關(guān)的自然景象或人文景象，再加以描述。如“驚蟄”，考生可以思考如下問題：你聽到雷聲了嗎？蟄伏在土壤中小動物們醒了嗎？如“春分”，考生可以思考如下問題：有沒有注意到晝夜差不多平分了，開花的植物越來越多了？如“清明”，可以思考如下問題：空氣清新明潔、草木繁茂，桃李梅杏你是否還傻傻分不清？如“谷雨”，雨水增多了，谷類長勢甚好，又有一些植物開始開花了。如“立夏”，吃了椿芽，感受到夏天的氣息，蟲子也多了起來。知道了這些，然后進行描寫即可。（2）本題考查學(xué)生微寫作的能力。解答此類試題，首先要分析寫作的要求，如本題“對此有人表示支持，有人表示反對，請談?wù)勀愕目捶?。要求：觀點明確，條理清晰；150字左右”，然后分析材料中涉及的事件是什么，支持者的理由是什么，反對者的理由是什么，明確了這些之后即可進行寫作。從材料來看，事件是“在教室安裝人臉識別系統(tǒng)”，該系統(tǒng)的作用是“可以識別每個進出教室的學(xué)生，還能識別學(xué)生發(fā)呆、打瞌睡、玩手機等行為；每個同學(xué)每節(jié)課的低頭次數(shù)、舉手次數(shù)等信息也會被記錄在案，作為綜合測評成績的重要指標(biāo)”；這種做法的目的是督促學(xué)生的學(xué)習(xí)，目的是好的，所以支持者可以從這種做法的目的、學(xué)生的責(zé)任以及課堂的意義等幾個方面分析，如反對可以從這種做法侵犯學(xué)生的隱私方面分析。答題的時候，首先要明確表明觀點，然后陳述理由。（3）本題考查學(xué)生微寫作的能力。解答此類試題，首先要分析寫作的要求，如本題“從《平凡的世界》《吶喊》《紅巖》《邊城》中選擇一個人物，以他（她）的口吻給同一作品中另一人物寫一首詩或一段抒情文字，抒發(fā)自己的悔恨之情。要求：感情真摯，合乎情理；不超過150字”，然后回顧這些文章，找出文中誰對誰有“悔恨之情”，“悔恨”的原因是什么，接著安裝要求進行寫作即可。如《吶喊》中的《一件小事》，文中主要塑造兩個人物形象，“我”和“車夫”，人力車夫撞到人但并沒有其他人看見，他冒著被人訛詐的情況下還去幫助老人，“我”一開始對“車夫”的做法是不以為然的，“我”認為老婦人并沒有受傷，便對車夫說，“沒有什么的。走你的罷！”還怪車夫多事，后來“我”認識到了自己思想的武斷，掏出一大把銅元給車夫。從中可以看出，“我”一開始的做法和想法是錯誤的，最后想要用錢來表達自己的歉意顯然也是錯誤的，所以考生可以圍繞這個表達對車夫的悔恨之情。8、例文①“爸爸，我的生日快到了，你打算送我什么禮物？”同桌新買了平板電腦，向我炫耀好幾次了。這次趕上我生日，我心想，爸爸肯定會說“你想要什么？”，然后我就順勢也要一個?！皩ρ剑褪裁茨?？中國人講究禮尚往來，去年我的生日，你送我了什么呢？”突然，我覺得無比慚愧?！皩Σ黄鸢职?，我只知道要禮物，卻從未給過你和媽媽禮物?！薄吧岛⒆?，你每年都在成長，這就是送給我們最好的禮物啊！”例文②致敬“逆行者”!因為他們給予了我們直面苦難的力量。面對疫情，內(nèi)心蘊藏的善良與勇敢促使他們逆流而上，成千上萬的醫(yī)療、警務(wù)、鐵路等不同崗位上的工作人員同氣連枝、心手同向，義無反顧堅守崗位。是他們?yōu)槲覀兊钠桨残腋１ｑ{護航，用責(zé)任和擔(dān)當(dāng)奏出了“逆行者”的最美旋律；是他們讓蓬勃的希望從人心的地平線升起，一寸寸照亮大江南北，喚起我們內(nèi)心的希望。例文③沈從文先生用極為優(yōu)美、流暢的文字，描繪了白河沿岸如詩如畫般恬靜幽美的山村、湘西邊城濃郁的風(fēng)土民情：“近水人家多在桃杏花里，春天只需注意，凡有桃花處必有人家，凡有人家處必可沽酒。夏天則曬晾在日光下耀目的紫花布衣褲，可做為人家所在的旗幟。秋冬來時，房屋在懸崖上的，濱水的，無處不朗然入目。黃泥的墻，烏黑的瓦……”。走進《邊城》吧，你定會獲得極美的享受?！窘馕觥?/p>

本題考查學(xué)生微寫作的基本能力。解答此類題目首先需要學(xué)生準(zhǔn)確細致把握關(guān)鍵信息、核心話題、指定意象，審清題干中的寫作要求，起筆直擊題干中心，在150字左右展現(xiàn)文字精雕細刻之美，“微”中顯個性，“微”中抒性靈；其次要對相關(guān)的名著的內(nèi)容、主旨或某些概念有準(zhǔn)確的理解，這就需要考生在平時的學(xué)習(xí)中多讀多積累。考生如果選擇①，要注意三點：第一，內(nèi)容為“家庭聊天場景”，且要有自己的“心理描寫”；第二，要以記敘、描寫為主要的表達方式；第三要表達明確的主題?？忌绻x擇②，首先要明確寫作任務(wù)，即致敬疫情中奔赴一線的逆行者；其次要以抒情為主要的表達方式；最后力求語言優(yōu)美、情感真摯?？忌绻x擇③，首先要明確寫作目的，即“推薦閱讀”；其次，必須要結(jié)合作品內(nèi)容片段；最后要明確推薦理由?！军c睛】微寫作的考查要求常常與表達方式、修辭、句式、人稱、角度等語言表達聯(lián)系起來。從本質(zhì)上說，微寫作是語言綜合運用題。微寫作的形式多樣化，可以改寫、擴寫、縮寫、仿寫以及種種片段性寫作。9、例文：新時代，新青年，新氣象，新使命青春是一座萬物蔥蘢的院子，我們流連于此，樂而忘返。我們是匠人，把一串串文字鋪滿小路，用想象編織一個個夢境；我們是游人，傾聽到青草拔節(jié)時不安的躁動，鼻翼也纏繞著花朵盛開時新鮮的芳香。然而，追求夢想的道路注定不是一帆風(fēng)順的，正如歌中所言“不經(jīng)歷風(fēng)雨，哪能見彩虹”，沒有艱苦的奮斗與拼搏，何來成功的傲然綻放？沒有淚水與汗水的鋪墊，何來勝利時的粲然笑顏？冰凍三尺非一日之寒，夢想的實現(xiàn)，時間會驗證!青春是短暫的，同時也是最美好的。我們也應(yīng)為此而更加明白青春的珍貴，珍惜我們的大好年華。歐陽修曾說過：“羨子年少正得路，有如扶桑初日升?！痹?jīng)，數(shù)不盡的革命先驅(qū)用他們的青春為新中國的成立拋頭顱，灑熱血，為我們創(chuàng)造了良好的條件；而作為新世紀(jì)中學(xué)生的我們，只在幸福年代接過建設(shè)者的任務(wù)，貢獻自己的微薄之力，又有什么理由可以蹉跎歲月呢？我們要知道：迷人的彩虹出自大雨的洗禮，豐碩的果實來自辛勤的耕耘。朋友，今天我們正處在優(yōu)勝劣汰競爭激烈的時代，前有師長掌舵，后有父母鼓勵，可謂“天時地利人和”。在追求夢想的道路上，我們要永不言棄。面對挑戰(zhàn)，我們怎能被一些挫折和失敗所嚇倒呢？讓我們好好地把握青春，學(xué)那穿云破霧的海燕去搏擊八方的風(fēng)雨；學(xué)那高大挺拔的青松去傲雪凌霜。只有如此，青春才會是一首動人的篇章!青春，因夢想而絢爛，因奮斗而出彩。忠于祖國、忠于人民，立鴻鵠志、做奮斗者，求真學(xué)問、練真本領(lǐng)，知行合一、做實干家，才能綻放最美的青春芳華。從去年開始，深圳啟動了每年一次的“深圳好青年”推選活動，選出一批銳意創(chuàng)新、求知奮進、實干擔(dān)當(dāng)、愛心堅守、追求卓越的青年榜樣。入圍的“深圳好青年”，有的是國家“千人計劃”專家、“孔雀計劃”人才、創(chuàng)新型企業(yè)創(chuàng)始人，有的是扎根基層一線的公安民警、教師、工人，他們有一個共同點：用實際行動演繹奮斗青春，將個人的成長與深圳的發(fā)展融合在一起。青春建功，不僅是個人的成功，也