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云南省思茅市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)部編版綜合練習(xí)(上學(xué)期)試卷及答案
姓名____班級(jí)____
滿分:100分考試時(shí)間:60分鐘
總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書(shū)寫(xiě)(每題5分共1題)1).看拼音,寫(xiě)詞語(yǔ)。
fènzhàn
xuányá
pāndēng
háomài
xǐyuè
jiǎn?yuè
jùlí
qí?zhì
zhèngwěi
bàofā
評(píng)卷人得分2、填空題(每題2分共5題)1).根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。
fèiténɡ()xuányá()bènzhuō()zhuìmǎn()rì
kòu()
jùlí()xuānchuán()lángān()shāowēi()zhèngfǔ()2).看拼音,寫(xiě)詞語(yǔ)。
今天真zāoɡāo(
)!圍棋課上,李一明jìɡāoyìchóu(
)把我殺得片甲不留,我感到非常jǔsànɡ(
);數(shù)學(xué)課上,正當(dāng)我táozuì(
)在《哈利波特》的情節(jié)中時(shí),張老師忽然站在我面前,嚇得我起了一身雞皮ɡēda(
);美術(shù)課上,我穿上老媽做的biéchūxīncái(
)的環(huán)保紙服裝,wēifēnɡlínlín(
)地站在講臺(tái)上,卻被大家嘲笑太嫵媚……唉!真是一言難盡。3).看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。
傍晚,楊明獨(dú)自páihuái_______在pìjìng_______的樹(shù)林里。小鳥(niǎo)的歡叫聲消除了他的kǒngjù_______,他知道這片潮濕區(qū)域里,qiūyǐn_______是最多的。之后,他擼起袖子,開(kāi)始了地毯式挖掘、sōuxún_______,“哈,明天它們可要發(fā)揮大作用了!”4).課內(nèi)積累。
(1)暢游詩(shī)海,可覽盡四季美景,早春有“_______________
,無(wú)邊光景一時(shí)新”;盛夏有“小荷才露尖尖角,_______________
”;深秋有“_______________
,正是橙黃橘綠時(shí)”;寒冬有“_______________
,為有暗香來(lái)”。
(2)幾千年來(lái),愛(ài)國(guó)之情在我們每個(gè)中國(guó)人的血脈里流消。陸游在生命垂危時(shí)低
聲吟出“王師北定中原日,_______________”的囑托;王昌齡以詩(shī)句~黃沙百戰(zhàn)穿金甲,_______________”表達(dá)身經(jīng)百戰(zhàn)的將士們衰壯的決心。
(3)《學(xué)弈》中描述了兩種人,一種是_______________
的人,另一種是_______________
的人。學(xué)習(xí)態(tài)度不同,得到的結(jié)果是不一樣的?!秲尚恨q日》中,從兩個(gè)小孩的角度看,他們_______________
的精神極其可貴;從孔子的角度看,他_______________
的品質(zhì)值得贊揚(yáng)。
(4)畢業(yè)之際,我想告訴身邊的同學(xué)們,雖然實(shí)現(xiàn)人生夢(mèng)想的路上我們會(huì)遇到很
多挫折,但只要勇于探索,就有無(wú)限可能。就像魯迅先生所說(shuō):“其實(shí)地上本沒(méi)有路、_______________________________,_______________
。“我們不但要學(xué)會(huì)交流,也要善于傾聽(tīng),多和身邊的智者交談,我們會(huì)有“_______________,勝讀十年書(shū)”的收獲;我們還要和書(shū)交朋友,因?yàn)椤癬______________,事非經(jīng)過(guò)不知難”。5).根據(jù)課文內(nèi)容填空。
(1)《只有一個(gè)地球》一文,作者先寫(xiě)地球是______________的,然后寫(xiě)地球上的資源是___________的,接著告訴讀者:地球被破壞以后,我們不能移居到其他星球上去,最后得出結(jié)論:___________________。請(qǐng)寫(xiě)一句保護(hù)地球環(huán)境的宣傳標(biāo)語(yǔ):__________________
。
(2)《夏天里的成長(zhǎng)》一文,為了表現(xiàn)夏天是__________________,選擇了_______________、______________
等事物作為例子,讓我們深深感受到了夏日的生機(jī)和活力。
(3)《三黑和土地》一文表現(xiàn)了以三黑為代表的農(nóng)民擁有土地之后的__________之情。文章是圍繞(
)句話來(lái)寫(xiě)的。
(填序號(hào))
A.農(nóng)民一有了土地,就把整個(gè)生命投入了土地。
B.三黑就是這樣地翻著土地。從東到西,從南到北,每一寸土都給翻起,每一塊土疙瘩都給細(xì)細(xì)打碎。
C.三黑一邊耙地,一邊想著:翻身的人兒心里真甜。評(píng)卷人得分3、選擇題(每題2分共3題)1).下列句子中加點(diǎn)的四字詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(
)A.同學(xué)們聽(tīng)了戰(zhàn)斗英雄的報(bào)告,個(gè)個(gè)熱血沸騰。B.一聲令下,陣地上響起了驚天動(dòng)地的炮聲。C.獅子那威風(fēng)凜凜的模樣令人望而生畏。D.他邁著碎步,大步流星地走過(guò)來(lái)。2).下列語(yǔ)句朗讀停頓錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A.更喜/眠山/千里雪,三軍/過(guò)后/盡開(kāi)顏。B.卷地風(fēng)來(lái)/忽吹散,望湖樓下/水如天。C.曹軍/聞之,盡皆/股栗。D.稻花/香里說(shuō)/豐年,聽(tīng)取/蛙聲/一片。3).下列句子中加點(diǎn)的四字詞語(yǔ)使用有誤的是(
)A.經(jīng)過(guò)了一冬的沉寂,大自然在春風(fēng)的吹拂下恢復(fù)了生機(jī),展現(xiàn)出萬(wàn)象更新的景象。B.他心平氣和,好像熱鍋上的螞蟻,在屋子里團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。C.能邀請(qǐng)這么多來(lái)自五湖四海的漢學(xué)家,我深感榮幸和愉快。D.在城市里,噪音污染是司空見(jiàn)慣的現(xiàn)象。評(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練(每題10分共1題)1).你對(duì)下層弱者顯得和藹可親,對(duì)倨傲的強(qiáng)者則威風(fēng)凜凜。(改為比喻句)
_____________評(píng)卷人得分5、連線題(每題4分共2題)1).連一連。勸君更盡一杯酒,西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人?!对绱撼仕繌埵藛T外》孟浩然天街小雨潤(rùn)如酥,草色遙看近卻無(wú)?!队螆@不值》王維春色滿園關(guān)不住,一枝紅杏出墻來(lái)?!端藿ǖ陆啡~紹翁野曠天低樹(shù),江清月近人?!端驮拱参鳌讽n愈2).連一連
《魯濱遜漂流記》
王建
《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》
沈從文
《騎鵝旅行記》
老舍
《北京的春節(jié)》
丹尼爾·笛福
《臘八粥》
馬克·吐溫
《十五夜望月》
塞爾瑪·拉格洛芙評(píng)卷人得分6、排序題(每題5分共2題)1).按順序排列下列句子。
________麥田的盡頭,村辦的工廠一座挨一座,連成一片。
________河水是那么清澈、明凈,水里的小魚(yú)兒自由自在地游來(lái)游去。
________小河的另一邊是麥田,如今金燦燦的,向人們報(bào)告著豐收的喜訊。
________一條小河從我們的村子里靜靜地流過(guò)。
________山腰上的公路,像一條銀灰色的綢帶飄向遠(yuǎn)方。
________小河的一邊是果園,你看那杏兒發(fā)黃,桃兒發(fā)白,散發(fā)著誘人的清香。2).重新排列句子,把它整理成一段通順的話。
(
)山腰上的公路,像一條銀灰色的綢帶飄向遠(yuǎn)方。
(
)田野的盡頭,連綿的山峰,像大海里起伏的波濤。
(
)溪水是那么清澈、明凈;水里的小魚(yú)兒自由自在地游來(lái)游去。
(
)小溪的另一邊是田野,如今黃澄澄的,正報(bào)告著豐收的喜訊。
(
)一條小溪從我們村里靜靜地流過(guò)。
(
)小溪的一邊是果園。秋天,碩果累累。評(píng)卷人得分7、判斷題(每題5分共1題)1).判斷下列說(shuō)法,正確的打“√”,錯(cuò)誤的打“×”。
1.《小王子》中,小王子拜訪的第七個(gè)星球是地球。(
)
2.《童年》中,阿廖沙第一次挨打是因?yàn)轫斸樖录?
)
3.《小王子》中,第四個(gè)星球的商人一天到晚都在忙著計(jì)算。(
)
4.《童年》中,阿廖沙的母親在大火撲滅后死了。(
)
5.《童年》中,阿廖沙第一次看到兩個(gè)舅舅吵架,是關(guān)于分家的事。(
)評(píng)卷人得分8、詩(shī)詞鑒賞(每題10分共1題)1).閱讀。西江月·夜行黃沙道中明月別枝驚鵲,
。
,聽(tīng)取蛙聲一片。七八個(gè)星外,
。
,路轉(zhuǎn)溪橋忽見(jiàn)。1.在上面的橫線上,補(bǔ)寫(xiě)這首詞缺的句子。
2.讀詞的上闋,我們可以知道詞人辛棄疾伴著清風(fēng)夜行于黃沙道中,看到了_____________,聞到了____________,聽(tīng)到了______和_______,還有人們對(duì)_________的談?wù)摗?/p>
3.下面,對(duì)這首詞的賞析正確的一項(xiàng)是(
)A.“西江月”是題目。B.“夜行黃沙道中”的“夜”是地點(diǎn),“黃沙道”是時(shí)間,“行”交代了事件。C.從“稻花香里說(shuō)豐年”這一句可以看出,詞人描寫(xiě)的是秋天的景色。D.詞的下闋中“見(jiàn)”的意思與“現(xiàn)”相同,應(yīng)讀作xiàn。4.讀詞的下闋,你的眼前展現(xiàn)出一幅怎樣的畫(huà)面?試著想象一下,并用簡(jiǎn)潔優(yōu)美的語(yǔ)言描繪出來(lái)。
_______________________________
5.按提示,填寫(xiě)詩(shī)句。
詩(shī)詞古風(fēng)中,詩(shī)人們?yōu)槲覀兝_(kāi)了親近大自然的序幕。沐春風(fēng),朱熹踏青泗水,感受“等閑識(shí)得東風(fēng)面,________________”的萬(wàn)物生機(jī);愛(ài)夏雨,蘇軾暢游西湖,領(lǐng)略“黑云翻墨未遮山,________________”的奇麗景色;添新愁,孟浩然夜宿江邊,引發(fā)“野曠天低樹(shù),_______________”的孤寂心緒;隱山林,孟浩然田園會(huì)友,做出“待到重陽(yáng)日,_____________”的美麗約定。評(píng)卷人得分9、書(shū)面表達(dá)(每題15分共1題)1).習(xí)作。
只要我們留心觀察,專心體驗(yàn),就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中許多有價(jià)值的東西。如從一件平常小事中感悟一個(gè)道理,在學(xué)習(xí)當(dāng)中發(fā)現(xiàn)了一種有效的方法,在與人交往中體會(huì)到一份真誠(chéng),請(qǐng)以“我發(fā)現(xiàn)
”為題寫(xiě)一篇不少于450字的作文。
要求:1.根據(jù)自己的生活經(jīng)歷將題目補(bǔ)充完整。2.表達(dá)真情實(shí)感。評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀(每題5分共1題)1).閱讀《丁香結(jié)》并回答以下問(wèn)題①古人詩(shī)云:“芭蕉不展丁香結(jié)”“丁香空結(jié)雨中愁”。在細(xì)雨迷蒙中,著了水滴的丁香格外嫵媚?;▔厓芍曜仙?,如同印象派的畫(huà),線條模糊了,直向窗前的瑩白滲過(guò)來(lái)。讓人覺(jué)得,丁香確實(shí)該和微雨連在一起。②只是賞過(guò)這么多年的丁香,卻一直不解,何以古人發(fā)明了丁香結(jié)的說(shuō)法。今年一次春雨,久立窗前,望著斜伸過(guò)來(lái)的丁香枝條上一柄花蕾。小小的花苞圓圓的,鼓鼓的,恰如衣襟上的盤(pán)花扣。我才恍然,果然是丁香結(jié)。③丁香結(jié),這三個(gè)字給人許多想象。再聯(lián)想到那些詩(shī)句,真覺(jué)得它們負(fù)擔(dān)著解不開(kāi)的愁怨了。每個(gè)人一輩子都有許多不順心的事,一件完了一件又來(lái)。所以丁香結(jié)年年都有。結(jié),是解不完的;人生中的問(wèn)題也是解不完的,不然,豈不太平淡無(wú)味了嗎?1.對(duì)于第①自然段引用詩(shī)句的作用,下列理解不正確的一項(xiàng)是()A.引用詩(shī)句,增添文章的感染力。B.為了進(jìn)一步寫(xiě)出丁香的美麗。C.引用詩(shī)句,增強(qiáng)文章的說(shuō)服力。D.有助于理解內(nèi)容,領(lǐng)悟丁香結(jié)的內(nèi)涵。2.第①自然段劃線句運(yùn)用了什么修辭手法?有什么作用?
3.第②自然段“我才恍然,果然是丁香結(jié)”加點(diǎn)詞“恍然”的具體原因是什么?
4.作者由花的“結(jié)”聯(lián)想到心的“結(jié)”:“結(jié),是解不完的;人生中的問(wèn)題也是解不完的,不然,豈不太平淡無(wú)味了嗎?”結(jié)合自己的生活,下列對(duì)這句話的理解正確的一項(xiàng)是()A.告訴我們?nèi)松幪幨恰敖Y(jié)”。B.告訴我們?nèi)松鷷?huì)遇到很多磨難,讓人感到憂傷。C.表達(dá)了作者樂(lè)觀豁達(dá)的人生態(tài)度。D.作者喜歡喧囂的世界,所以希望每天都不平淡。評(píng)卷人得分11、信息匹配(每題5分共2題)1).給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。
一匹猹(cá
chá)
祭祀(shì
sì)
裝弶(jàn
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