初一英語下學(xué)期外研版學(xué)習(xí)策略分享

初一英語下學(xué)期外研版學(xué)習(xí)策略分享目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1學(xué)習(xí)策略簡介1.2學(xué)習(xí)策略的具體內(nèi)容1.3學(xué)習(xí)策略的應(yīng)用實(shí)例二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識與技能目標(biāo)2.2過程與方法目標(biāo)2.3情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法3.2合作學(xué)習(xí)法3.3情境教學(xué)法四、教學(xué)資源4.1教材資源4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.3人力資源五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1難點(diǎn)5.2重點(diǎn)六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具準(zhǔn)備6.2學(xué)具準(zhǔn)備七、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入7.2呈現(xiàn)7.3實(shí)踐7.4鞏固八、學(xué)生活動8.1小組討論8.2角色扮演8.3分享與反饋九、板書設(shè)計(jì)9.1板書內(nèi)容9.2板書結(jié)構(gòu)十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1作業(yè)內(nèi)容10.2作業(yè)要求10.3作業(yè)評價(jià)十一、課件設(shè)計(jì)11.1課件結(jié)構(gòu)11.2課件內(nèi)容11.3課件互動十二、課后反思12.1教學(xué)效果反思12.2教學(xué)方法反思12.3教學(xué)改進(jìn)措施十三、拓展及延伸13.1拓展閱讀材料13.2網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源13.3實(shí)踐活動建議十四、附錄14.1教學(xué)計(jì)劃14.2教學(xué)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1學(xué)習(xí)策略簡介學(xué)習(xí)策略的定義學(xué)習(xí)策略的重要性1.2學(xué)習(xí)策略的具體內(nèi)容詞匯學(xué)習(xí)策略語法學(xué)習(xí)策略閱讀理解策略聽力理解策略寫作表達(dá)策略1.3學(xué)習(xí)策略的應(yīng)用實(shí)例實(shí)例分析：詞匯記憶技巧的應(yīng)用實(shí)例分析：閱讀理解的策略應(yīng)用二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識與技能目標(biāo)學(xué)生能理解并掌握學(xué)習(xí)策略的基本概念學(xué)生能運(yùn)用學(xué)習(xí)策略進(jìn)行有效的英語學(xué)習(xí)2.2過程與方法目標(biāo)學(xué)生通過小組合作，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)能力學(xué)生通過實(shí)踐操作，提高英語應(yīng)用能力2.3情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)學(xué)生培養(yǎng)對英語學(xué)習(xí)的興趣和自信心學(xué)生樹立積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和合作意識三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法通過完成具體任務(wù)，促進(jìn)學(xué)生的積極參與3.2合作學(xué)習(xí)法分組合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)3.3情境教學(xué)法創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語言環(huán)境，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力四、教學(xué)資源4.1教材資源外研版初中英語教材4.2網(wǎng)絡(luò)資源在線英語學(xué)習(xí)平臺和工具4.3人力資源教師指導(dǎo)和學(xué)生互助五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1難點(diǎn)學(xué)習(xí)策略的靈活運(yùn)用5.2重點(diǎn)學(xué)習(xí)策略的掌握和應(yīng)用六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具準(zhǔn)備多媒體教學(xué)設(shè)備6.2學(xué)具準(zhǔn)備筆記本、文具、小組活動記錄表八、學(xué)生活動8.1小組討論學(xué)生分組，討論學(xué)習(xí)策略的應(yīng)用實(shí)例8.2角色扮演學(xué)生分組，模擬運(yùn)用學(xué)習(xí)策略進(jìn)行英語學(xué)習(xí)的場景8.3分享與反饋學(xué)生向全班分享學(xué)習(xí)策略的使用心得和效果，互相反饋建議九、板書設(shè)計(jì)9.1板書內(nèi)容學(xué)習(xí)策略的定義和分類9.2板書結(jié)構(gòu)清晰的分類框架和關(guān)鍵詞十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1作業(yè)內(nèi)容練習(xí)運(yùn)用學(xué)習(xí)策略進(jìn)行英語學(xué)習(xí)10.2作業(yè)要求要求學(xué)生提交作業(yè)，展示學(xué)習(xí)策略的應(yīng)用10.3作業(yè)評價(jià)評價(jià)學(xué)生的作業(yè)完成情況和學(xué)習(xí)策略的應(yīng)用效果十一、課件設(shè)計(jì)11.1課件結(jié)構(gòu)清晰的目錄和內(nèi)容安排11.2課件內(nèi)容具體的學(xué)習(xí)策略介紹和實(shí)例分析11.3課件互動設(shè)計(jì)互動環(huán)節(jié)，如問答、練習(xí)等，促進(jìn)學(xué)生的參與十二、課后反思12.1教學(xué)效果反思反思學(xué)習(xí)策略教學(xué)的效果和學(xué)生的反應(yīng)12.2教學(xué)方法反思反思教學(xué)方法的適用性和改進(jìn)措施12.3教學(xué)改進(jìn)措施根據(jù)反思結(jié)果，提出改進(jìn)教學(xué)的方法和策略十三、拓展及延伸13.1拓展閱讀材料推薦學(xué)生閱讀相關(guān)的英語學(xué)習(xí)策略資料13.2網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源推薦學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)平臺和工具，進(jìn)一步學(xué)習(xí)和實(shí)踐學(xué)習(xí)策略13.3實(shí)踐活動建議建議學(xué)生參與校內(nèi)外的英語學(xué)習(xí)實(shí)踐活動，鞏固學(xué)習(xí)策略十四、附錄14.1教學(xué)計(jì)劃詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃和時(shí)間安排14.2教學(xué)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)策略掌握和應(yīng)用的標(biāo)準(zhǔn)重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容在學(xué)習(xí)策略的介紹中，需要重點(diǎn)關(guān)注學(xué)習(xí)策略的定義和分類。學(xué)習(xí)策略是指學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)過程中為了達(dá)到有效學(xué)習(xí)的目的而采取的認(rèn)知和元認(rèn)知行動。學(xué)習(xí)策略可以分為四大類：認(rèn)知策略、元認(rèn)知策略、交際策略和資源策略。二、教學(xué)目標(biāo)在情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)中，需要重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生培養(yǎng)對英語學(xué)習(xí)的興趣和自信心，以及學(xué)生樹立積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和合作意識。這是因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)過程中，興趣和自信心是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)的重要因素，而積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和合作意識有助于學(xué)生更好地融入學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)，提高學(xué)習(xí)效果。三、教學(xué)方法在教學(xué)方法中，需要重點(diǎn)關(guān)注任務(wù)型教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)法和情境教學(xué)法的具體運(yùn)用。任務(wù)型教學(xué)法通過完成具體任務(wù)，促進(jìn)學(xué)生的積極參與；合作學(xué)習(xí)法通過分組合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)；情境教學(xué)法通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語言環(huán)境，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。四、教學(xué)資源在教學(xué)資源中，需要重點(diǎn)關(guān)注網(wǎng)絡(luò)資源的利用。網(wǎng)絡(luò)資源可以為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供更加豐富的信息和多樣的學(xué)習(xí)工具，如在線英語學(xué)習(xí)平臺、詞匯記憶工具等。同時(shí)，教師需要教會學(xué)生如何篩選和利用網(wǎng)絡(luò)資源，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)在教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)中，需要重點(diǎn)關(guān)注學(xué)習(xí)策略的靈活運(yùn)用。學(xué)習(xí)策略的掌握和應(yīng)用是教學(xué)的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。學(xué)生需要能夠在不同的學(xué)習(xí)情境中，靈活運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)策略，以提高學(xué)習(xí)效果。六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備在教具與學(xué)具準(zhǔn)備中，需要重點(diǎn)關(guān)注多媒體教學(xué)設(shè)備的運(yùn)用。多媒體教學(xué)設(shè)備可以為學(xué)生提供豐富的視覺和聽覺信息，幫助他們更好地理解和掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。七、教學(xué)過程在教學(xué)過程中，需要重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生活動的設(shè)計(jì)和實(shí)施。學(xué)生活動是教學(xué)過程的重要組成部分，可以通過小組討論、角色扮演等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。八、學(xué)生活動在學(xué)生活動中，需要重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生分享與反饋的環(huán)節(jié)。學(xué)生分享與反饋可以促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作，同時(shí)也為教師提供了了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要途徑。九、板書設(shè)計(jì)在板書設(shè)計(jì)中，需要重點(diǎn)關(guān)注板書的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。清晰的板書結(jié)構(gòu)可以幫助學(xué)生更好地理解和記憶學(xué)習(xí)內(nèi)容，而關(guān)鍵詞的選擇和使用可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。十、作業(yè)設(shè)計(jì)在作業(yè)設(shè)計(jì)中，需要重點(diǎn)關(guān)注作業(yè)的要求和評價(jià)。作業(yè)要求應(yīng)明確，便于學(xué)生理解和執(zhí)行；作業(yè)評價(jià)應(yīng)公正，能夠真實(shí)反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。十一、課件設(shè)計(jì)在課件設(shè)計(jì)中，需要重點(diǎn)關(guān)注課件的結(jié)構(gòu)和互動環(huán)節(jié)。清晰的課件結(jié)構(gòu)可以幫助學(xué)生更好地跟隨教學(xué)進(jìn)度，而互動環(huán)節(jié)可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。十二、課后反思在課后反思中，需要重點(diǎn)關(guān)注教學(xué)效果反思和教學(xué)改進(jìn)措施的提出。教師需要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果。十三、拓展及延伸在拓展及延伸中，需要重點(diǎn)關(guān)注實(shí)踐活動建議的提出。教師可以根據(jù)學(xué)生的興趣和需求，推薦他們參與校內(nèi)外的英語學(xué)習(xí)實(shí)踐活動，以鞏固和提高學(xué)習(xí)策略的應(yīng)用能力。十四、附錄本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在授課過程中，教師應(yīng)保持清晰、流暢的語言表達(dá)，適當(dāng)運(yùn)用升調(diào)和降調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力并增強(qiáng)語言的感染力。二、時(shí)間分配合理分配教學(xué)時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，同時(shí)也要注意留出時(shí)間讓學(xué)生提問和互動。三、課堂提問