模擬試卷（8）-【中職專用】2025年職教高考語文沖刺模擬卷（職教高考）解析版

2025年職教高考語文模擬卷（8）一、基礎知識單項選擇題（本大題共19小題，每小題2分，共20分。在下列每小題中，選出一個正確答案，選出一個正確答案，將答題卡上對應選項的方框涂滿涂黑）1．下列加點的字，讀音都正確的一項是（C）A.媲（pì）美熾（chì）熱鍥（qiè）而不舍金石可鏤（lòu）B.恫嚇（xià）山阿（ē）錙（zī）銖必佼長歌當（dàng）哭C.桀驁（ào）賃（lin）屋沉淪之漸（jiān）變生肘腋（yè）D.喋（dié）血懲創(chuàng)（chuàng）殞（yǔn）身不恤振聾發(fā)聵（kuì）1.C【解析】A項，百舸[bǎigě]：百艘船。亦泛言船極多。B項，寥廓[liáokuò]：（書）（形）高遠空曠。急躁[jízào]：性急；因不順心而激動不安，容易發(fā)怒。“干燥上火，急躁跺腳”。D項，崢嶸[zhēngróng]：（形）形容高峻，也比喻突出、不平凡。謳歌[ōugē]：歌頌，贊美。2．下列沒有錯別字的一項是(B)A.按部就班趁心如意生殺與奪潸然淚下B.蓬蓽生輝嘔心瀝血含辛茹苦動輒得咎C.妙語聯(lián)珠眾志成城因地治宜紈绔膏粱D.貌和神離推陳出新黃梁美夢變本加厲2.B【解析】A項“趁心如意”應為“稱心如意”，“生殺與奪”應為“生殺予奪”。C項“妙語聯(lián)珠”應為“妙語連珠”，“因地治宜”應為“因地制宜”。D項“貌和神離”應為“貌合神離”，“黃梁美夢”應為“黃粱美夢”。3.下列加點字詞釋義有錯誤的一項是(B)A.淺嘗輒止（就）永垂不朽（流傳）矢志不渝（改變）B.不計其數(shù)（計算）觥籌交錯（酒杯）不同凡響（平凡的音樂）C.休戚與共（歡樂）和衷共濟（渡河）同窗交契（意氣相投）D.布衣之交（平民）負荊請罪（背）以史為鑒（鏡子）3.B【解析】“不同凡響”解釋有誤，“凡響”指平凡的音樂，這個詞語的意思是形容事物不平凡，很出色。在這個詞語中，“響”應該引申為“聲響、聲音”，用來比喻事物的一般、平常，而不是單指“平凡的音樂”；“不計其數(shù)”中“計”解釋為“計算”是正確的，意思是沒辦法計算數(shù)目，形容極多；“觥籌交錯”中“觥”是古代的一種酒器，“籌”是行酒令的籌碼?！蚌』I交錯”形容許多人聚會喝酒時的熱鬧場景；4．填入下面句子中的關聯(lián)詞語，正確的一項是（D）還有狐貍，它那長臉、尖嘴和尖長耳朵的形象已深入人心，成為狡猾的象征。＿在北極，當我第一次看到狐貍時卻鬧了一個大笑話，以為那是野貓。＿，北極狐貍＿耳朵變小，成為圓形，連那嘴巴＿大大的縮短，變成了圓臉。＿在世界其他地方，是不可能找到圓臉狐貍的。A.但是雖然不僅卻但是B.但是雖然即使也但C.但是因為雖然卻而D.但是因為不僅也而4.D【解析】這種關聯(lián)詞語的選擇需要仔細分析句子之間的邏輯關系，包括轉折、因果、遞進、對比等關系，從而準確地選擇合適的詞語來表達句子的意思。5．下列句子中沒有語病的一項是(D)A.全校師生沒有一個人不否認素質教育使整個校園發(fā)生了巨大的變化。B.前期準備工作已經完成，現(xiàn)在，擺在翻譯工作者面前的任務就是如何提高翻譯質量的問題了。C.數(shù)字化時代，文字記錄方式發(fā)生了重大變化，致使很多人提筆忘字，長此以往，將影響到漢字文化能否很好地傳承。D.打車軟件為乘客和司機搭建起溝通平臺，方便了市民打車，但出租車無論是否使用打車軟件，均應遵守運營規(guī)則，這樣才能維護相關各方的合法權益。5.D【解析】選項A：這句話是典型的否定不當?！皼]有一個人不否認”意思是“所有人都否認”，這與后面想要表達的“素質教育使整個校園發(fā)生了巨大的變化”意思相悖。正確的表述應該是“全校師生沒有一個人否認素質教育使整個校園發(fā)生了巨大的變化”，這樣才能表達大家都認可素質教育帶來的變化。選項B：此句存在句式雜糅的問題?！叭蝿站褪恰焙汀啊膯栴}”兩種句式雜糅在一起了。可以改為“前期準備工作已經完成，現(xiàn)在，擺在翻譯工作者面前的任務就是提高翻譯質量”或者“前期準備工作已經完成，現(xiàn)在，翻譯工作者面臨的問題是如何提高翻譯質量”。選項C：這個句子一面與兩面搭配不當。前面說“文字記錄方式發(fā)生了重大變化，致使很多人提筆忘字”是一種情況，會對漢字文化傳承產生負面影響，而后面“能否很好地傳承”是兩面，應該把“能否”去掉，改為“數(shù)字化時代，文字記錄方式發(fā)生了重大變化，致使很多人提筆忘字，長此以往，將影響到漢字文化的傳承”。6.下列各句中的標點符號，使用都正確的一句是（B）A。聆聽樂曲的妙音、鳥兒的歌唱、管弦樂隊的雄渾而鏗鏘有力的曲調吧，猶如明天你將遭到耳聾的厄運。B.此種情況說明，影迷（或稱追星族）是有計劃、有預謀地把自己置于一場癲狂之中。C.魯迅先生有很多畫，為什么只選了這張放在枕邊？許先生告訴我：“她也不知道魯迅先生為什么常?？催@小畫?！盌.此后不久，北洋艦隊即全軍覆沒。李鴻章被迫簽署了喪權辱國的“馬關條約”。6.B【解析】選項A：“聆聽樂曲的妙音、鳥兒的歌唱、管弦樂隊的雄渾而鏗鏘有力的曲調吧”這里的頓號使用不當。頓號表示并列的詞或詞組之間的停頓，而在“聆聽”這個動作下，“樂曲的妙音”“鳥兒的歌唱”“管弦樂隊的雄渾而鏗鏘有力的曲調”這三者是并列的賓語，屬于較長的并列短語，應該用逗號來區(qū)分層次，這樣會使句子的結構更清晰，正確的標點應該是“聆聽樂曲的妙音，鳥兒的歌唱，管弦樂隊的雄渾而鏗鏘有力的曲調吧”。選項C：“許先生告訴我：‘她也不知道魯迅先生為什么常?？催@小畫?！边@里的冒號使用錯誤。當轉述他人的話時，“告訴”“問”等詞語后面如果是間接引語，一般不用冒號，而應該用逗號，正確的句子應該是“許先生告訴我，她也不知道魯迅先生為什么常?？催@小畫?！边x項D：“李鴻章被迫簽署了喪權辱國的‘馬關條約’”這里引號使用錯誤?！榜R關條約”是一個條約的名稱，屬于特定稱謂，應該用書名號，正確的句子應該是“李鴻章被迫簽署了喪權辱國的《馬關條約》”。7．對各句使用的修辭手法，判斷不正確的一項是（B）A.不同民族不同文化只要存在，便可能有接觸；只要有接觸，便有交流；只要有交流，便有變化。（排比）B.這個像跳蚤一般大小的小生命，新生的肌膚柔嫩無比。（比喻）C.難道有人會相信，可以向地球表面傾瀉這么多劇毒物質而又繼續(xù)使它適宜一切生物生長？（反問）D.在落地之前，幼蟲就在這里沐浴陽光，它蹬蹬雙腿，試試力氣，系著安全帶懶洋洋地搖晃著。（擬人）7.B【解析】B選項句子不是比喻。比喻是用跟甲事物有相似之點的乙事物來描寫或說明甲事物。在這個句子中，“像跳蚤一般大小”是在比較大小，而不是把一個事物比喻成另一個事物，沒有出現(xiàn)喻體和本體之間的比喻關系，所以判斷有誤。8．對下列句子運用的表達方式，判斷不正確的一項是()A.天將發(fā)白時，魯迅先生就像他平日一樣，工作完了，他休息了。（記敘）B.秋并不是名花，也并不是美酒，那一種半開半醉的狀態(tài)，在領略秋的過程上，是不合適的。（描寫）C.“全盤西化”不論對反對者還是提倡者來說，都是虛幻的東西。（議論）D.我從康科德河的水面上又看到了同樣的倒影，我?guī)缀跻@呼：瓦爾登湖，是你嗎？?。ㄊ闱椋?.B【解析】B，應為議論，表達對領略秋的看法，非描寫。9．下列作品、文體、作者和作者國籍對應不正確的一項是()A.《落日》通訊朱啟平中國B.《伯格曼法則在北極》說明文葉圣陶中國C.《五月的鮮花》音樂評論李皖中國D.《蟬》說明文法布爾法國9.B【解析】《伯格曼法則在北極》作者是位夢華，不是葉圣陶。10．下列各項對有關課文的表述，不正確的一項是（D）A.《春末閑談》表達了作者對封建統(tǒng)治者為了達到統(tǒng)治目的所采用惡劣手段的的極大批判。B.《故都的秋》選擇故都北平獨具秋味的景物為描寫對象，表達了作者對故都秋的眷戀和內心的憂思與孤獨之感。C?！读主煊襁M賈府》以林黛玉的行蹤為序，運用多種描寫手法交代了賈府中幾個主要人物，寫出了賈府作為封建大家族逐漸走向沒落的趨勢。D.《＜物種起源＞緒論》是《物種起源》的序言，文章以生動形象的語言說明了《物種起源》的寫作經過及作者對物種起源問題的一些基本看法。10.D【解析】《<物種起源>緒論》是《物種起源》的序言，但是文章語言嚴謹、準確，而非生動形象。作者主要是用科學、客觀的語言說明了《物種起源》的寫作經過和自己對物種起源問題的基本看法，選項表述錯誤。二、閱讀理解單項選擇題(本大題共2題,9小題,每小題2分,共18分。在下列每小題中，選出一個正確答案，將答題卡上對應選項的方框涂滿涂黑)（一）在過去的四分之一世紀里，①這種力量不僅增大到了令人不安的程度，而且其性質亦②發(fā)生了變化。人類對環(huán)境最可怕的破壞是用危險甚至致命的物質對空氣、土地、河流和海洋造成污染。這種污染多數(shù)是無法救治的；由它所引發(fā)的惡性循環(huán)不僅存在于生物賴以生存的世界，而且存在于生物組織中，而這種惡性循環(huán)大都③不可逆轉。在當今對環(huán)境的普遍污染中，化學藥品是輻射線的兇惡但卻被人忽視的同謀，它們共同改變著世界的根本性質-它的生物的根本性質。由核爆炸釋放到空中的鍶90以放射性塵埃的形式隨雨水或漂浮物落到地球上，留在土壤里，進入地上生長著的草、玉米或小麥等植物體內，最后鉆進人體，停留在骨骼里直到人死去。同樣，噴灑在農田、森林或花園里的化學藥品長期留在土壤中，進入活的生物體內，在一種毒害和死亡的連鎖反應中從一個生物體傳到另一生物體。或者這些化學藥品隨地下溪流神秘地流淌直至冒出地表，通過空氣和陽光的化合作用構成新形式，毒死植物。使牲畜得病，對那些飲用曾一度純凈的井水的人們造成人所不知的危害。正如艾伯特。史懷哲所說?！叭松踔吝B④自己創(chuàng)造的魔鬼都認不出來。”11．對選文中畫線詞語理解有誤的一項是（C）A.“這種力量”指的是人類改變大自然的力量，比如人類的各種發(fā)明。B.“發(fā)生了變化”是指由改造大自然變?yōu)槲廴尽⑽：Υ笞匀?。C.“不可逆轉”指的是向有利的方面轉化，或者向相反的方面轉化。D.“自己創(chuàng)造的魔鬼”是指人類自己制造的會讓人類自身受到其危害的物質。11.答案C【解析】：“不可逆轉”在文中并不是指可以向有利或者相反的方面轉化，而是指人類對環(huán)境造成的破壞達到了一種很難再恢復到原來狀態(tài)的程度。從文中“人類制造化學物質的能力確實得到了爆炸式的發(fā)展，但這種能力對環(huán)境造成的破壞也是巨大的，而且很多破壞是不可逆轉的”可以看出，這里強調的是破壞的嚴重性和難以恢復性，所以C選項理解錯誤。12．第1段的中心句是（B）A.在過去的四分之一世紀里，這種力量不僅增大到了令人不安的程度，而且其性質亦發(fā)生了變化。B.人類對環(huán)境最可怕的破壞是用危險甚至致命的物質對空氣、土地、河流和海洋造成污染。C.在當今對環(huán)境的普遍污染中，化學藥品是輻射線的兇惡但卻被人忽視的同謀，它們共同改變著世界的根本性質--它的生物的根本性質。D.人甚至連自己創(chuàng)造的魔鬼都認不出來。12.答案B【解析】：中心句是能夠概括段落主要內容的句子。A選項只是引出了人類力量的變化這一話題，但沒有具體指出最可怕的破壞是什么；B選項明確指出“人類對環(huán)境最可怕的破壞是用危險甚至致命的物質對空氣、土地、河流和海洋造成污染”，后面的內容都是圍繞這一污染展開的，如化學藥品的污染等，所以B選項是中心句；C選項是在闡述化學藥品污染的具體危害，是對中心句內容的進一步說明；D選項是對人類造成污染后卻不自知這種現(xiàn)象的一種感嘆，不是中心句。13．對文意的理解，不正確的一項是（C）A.人類對環(huán)境最可怕的破壞是用危險甚至致命的物質對空氣、土地、河流、海洋等的污染。這種污染有些是可以救治的。B.化學藥品能夠長期存在于土壤中，通過植物進入其他的生物體，從而對人類造成傷害。C.人類所導致的環(huán)境污染不僅是已經侵入到生物組織之中，改變了“生物的根本性質”，更為嚴重的是存在于生物賴以生存的世界。D.化學藥品是導致環(huán)境污染的元兇之一，但因其廣泛應用大大提高了農作物的產量，正為人們所推崇。13.答案：C【解析】：C選項表述錯誤，文中強調的是化學藥品不僅存在于生物賴以生存的世界，更為嚴重的是已經侵入到生物組織之中，改變了“生物的根本性質”。原文“它們（化學藥品）共同改變著世界的根本性質——它的生物的根本性質?；瘜W藥品污染的危害還在于它會通過食物鏈的積累和放大，從最初的微量污染最終造成對整個生態(tài)系統(tǒng)的嚴重破壞”可以證明這一點。14．對“人甚至連自己創(chuàng)造的魔鬼都認不出來”分析有誤的一項是（B）A.這一句運用了比喻的修辭手法。B.這一句指出了化學藥品對人類的危害是在不知不覺中產生的。C.這一句具有很強的說服力。D.這一句反映了人類的愚味，讓自己制造的物質毀壞了自己的生活。14.答案B【解析】：B選項分析有誤，“人甚至連自己創(chuàng)造的魔鬼都認不出來”這句話主要是強調人類對自己制造的危害物質的無知，而不是化學藥品的危害是在不知不覺中產生的。這句話運用比喻，將化學藥品等危害物質比作“魔鬼”，形象地反映了人類的愚昧，讓自己制造的物質毀壞了自己的生活，具有很強的說服力，所以A、C、D選項分析正確。（二）我已經說過：我向來是不憚以最壞的惡意來推測中國人的。但這回卻很有幾點出于我的意外。一是當局者竟會這樣地兇殘，一是流言家竟至如此之下劣，一是中國的女性臨難竟能如是之從容。我目睹中國女子的辦事，是始于去年的，雖然是少數(shù)，但看那干練堅決，百折不回的氣概，曾經屢次為之感嘆。至于這一回在彈雨中互相救助，雖殞身不恤的事實，則更足為中國女子的勇毅，雖遭陰謀秘計，壓抑至數(shù)千年，而終于沒有消亡的明證了。倘要尋求這一次死傷者對于來的意義，意義就在此罷。茍活者在淡紅的血色中，會依稀看見微茫的希望；真的猛士，將更奮然而前行。嗚呼，我說不出話，但以此記念劉和珍君！15．文中加點詞語解說有誤的一項是（B）A.“流言家”是指陳西瀅等反動文人。B.“之”指代北洋軍閥政府。C.“這一回”指一九二六年的“三一八”慘案。D.“此”代前一句。15.答案B【解析】：“之”在這里指代劉和珍君，不是北洋軍閥政府。這句話是說流言家污蔑劉和珍君是受人利用，作者對這種污蔑表示憤慨，所以B選項錯誤。16．對“嗚呼，我說不出話，但以此記念劉和珍君”理解最準確的一項是（C）A.呼應開頭“菲薄的祭品”，表達的是一種深深的歉疚。B.呼應前文“可是我實在無話可說”、“我還有什么話可說呢”，表達的是一種無可奈何。C.言已盡而意無窮，表達了作者對烈士哀悼、頌揚，對敵人憎恨，對革命者熱切期待的感情。D.“說不出話”的緣由是作者對暴行、流言的極度憤恨。16.答案C【解析】：A選項說表達深深的歉疚不準確，雖然有因自己言辭有限難以充分表達情感的意味，但不是主要的；B選項只說無可奈何不全面；C選項正確，這句話雖簡短卻蘊含著作者對劉和珍君等烈士的哀悼、對她們英勇行為的頌揚，對反動派的憎恨以及對未來革命者繼續(xù)前行的期待；D選項“說不出話”不僅是因為對暴行和流言的憤恨，更是多種復雜情感交織難以言表，所以C選項最準確。17．對“茍活者在淡紅的血色中，會依稀看見微茫的希望；真的猛士，將更奮然而前行”理不正確的一項是（A）A.茍活者不應該悲觀，因為有真的猛士在為希望戰(zhàn)斗。B.即使是茍且偷生的人，也會從這流血事件中看到希望。C.哪怕希望是微茫的，真正的革命志士也會勇敢地前進。D.“茍活者在淡紅的血色中，會依稀看見微茫的希望；真的猛士，將更奮然而前行”，用對比手法指出了茍活者和真的猛士的區(qū)別。17.答案A【解析】：A選項理解錯誤，不是說茍活者不應該悲觀，而是說茍活者在烈士的鮮血中能看到一點希望。這句話通過對比茍活者和真的猛士，表明即使是茍活者也會被烈士的犧牲所觸動而看到希望，而真的猛士會更奮勇前進，所以A選項不符合文意。18．下列表述有誤的一項是（D）A.課文中提到三點意外，前兩點再次揭露反動派軍閥及其走狗文人的兇殘、卑劣；后一點再次熱情歌頌烈士。三點互相映襯，愛憎分明。B.課文中“陰謀秘計，壓抑至數(shù)千年”，指封建社會歷代反動統(tǒng)治者用封建禮教對婦女進行壓迫的陰險、狠毒。C.課文的主要意思是記述劉和珍君等死難者的意義，鼓勵革命者更加奮勇前進。D.課文用敘事、議論、抒情、說明等多種表達方式把自己的所見、所聞、所憶、所感融為一體。18.答案D【解析】：D選項表述有誤，課文主要運用了敘事、議論、抒情相結合的表達方式，并沒有說明這一表達方式，所以D選項錯誤。19．關于課文出處及其相關知識的說法，有誤的一項是（C）A.選段出自魯迅《記念劉和珍君》，出自其雜文集《華蓋集續(xù)編》。B.課文以作者痛恨反動派、悼念死難烈士的悲憤感情為線索，感情基調雖屬悲憤，但是并不傷感。C.課文運用行動描寫、語言描寫、細節(jié)描寫等多種描寫手法刻畫人物。D.課文在抒情方式上充分體現(xiàn)了作者講究散文的情感抑制之美，追求因抑制而越發(fā)深沉的美。19.答案C【解析】：C選項錯誤，課文主要是通過敘事、議論、抒情相結合來表達情感、闡述觀點，并非主要運用行動描寫、語言描寫、細節(jié)描寫等刻畫人物，它不是以刻畫人物形象為主要目的的文章，所以C選項不符合課文特點。三、文言文單項選擇題（本大題共6小題,每小題1分,共6分。在下列每小題中，選出一個正確答案，將答題卡上對應選項的方框涂滿、涂黑)20.下列句子“而”的用法，和其他三項不同的是（C)A.不如因而厚遇之B.臣與將軍戮力而攻秦C.擇師而教之D.項王按劍而跽曰20.答案：C【解析】A項“因而”是“趁機”，“而”表順承。B項“戮力而攻秦”中“而”表修飾，連接狀語“戮力”和謂語“攻秦”。C項“擇師而教之”中“而”表目的，“擇師”的目的是“教之”。D項“按劍而跽”中“而”表修飾，連接“按劍”和“跽”的動作。答案是C。21．下列句子中,沒有通假字的一項是（C）A.君子生非異也，善假于物也B.雖有槁暴，不復挺者C.然秦以區(qū)區(qū)之地，致萬乘之勢D.舉酒屬客，誦明月之詩，歌窈窕之章21.答案：C【解析】A項“生”通“性”，資質、稟賦。B項“有”通“又”，“暴”通“曝”，曬。C項無通假字。D項“屬”通“囑”，勸人飲酒。答案是C。22．下列句子中，句式與其他三句不同的是（A）A.此非孟德之困于周郎者乎B.俯首系頸，委命下吏C.木直中繩，輮以為輪D.收天下之兵，聚之咸陽22.答案：A?！窘馕觥緼項是被動句，“于”表被動。B項“委命下吏”是省略句，省略“于”。C項“輮以為輪”是省略句，“以之為”省略“之”。D項“聚之咸陽”是省略句，省略“于”。23．下列句子加點的詞語，加點詞活用方法與例句同類的一項是（D）例句：假舟楫者，非能水也A.上食埃土，下飲黃泉B.席卷天下，包舉宇內C.伏尸百萬，流血漂櫓D.下江陵，順流而東也23.答案：D。【解析】例句“水”是名詞作動詞，游泳。A項“上”“下”是名詞作狀語，向上、向下。B項“席”“包”是名詞作狀語，像席子一樣、像包裹一樣。C項“漂”是使動用法，使……漂浮。D項“東”是名詞作動詞，向東進軍。24．下列各句中加點的詞語，古今意義相近的是（B）A.上食埃土，下飲黃泉B.九國之師，逡巡而不敢進C.以為桂林、象郡D.渺渺兮予懷，望美人兮天一方24.答案：B【解析】A項“黃泉”古義是地下的泉水，今義是迷信說法指陰間。B項“逡巡”古今都是有所顧慮而徘徊或不敢前進。C項“以為”古義是“把……作為”，今義是認為。D項“美人”古義是圣主賢臣或美好理想，今義是美貌的女子。25．下列對課文的分析不正確的是（C）A.《勸學》開篇提出中心論點“學不可以已”，然后從學習的重要性、作用、方法、態(tài)度四個方面展開論述。文章運用了對比、比喻等論證方法。B.《過秦論》的作者賈誼是西漢政論家、文學家。這篇文章以總結秦不施仁義、二世而亡的教訓來諷諫漢朝統(tǒng)治者要實施仁政。C.《赤壁賦》既保留了傳統(tǒng)賦體那種詩的特質與情韻，同時又吸取了散文的筆調和手法，但保留了更多的詩的成分，使文章兼具有詩歌的深致情韻，又有散文的透辟理意。D.《竇娥冤》是關漢卿最重要的劇作之一，課文節(jié)選部分是《竇娥冤》的第三折，也是全劇的高潮部分。25.答案：C【解析】C項表述錯誤，《赤壁賦》既保留了傳統(tǒng)賦體那種詩的特質與情韻，同時又吸取了散文的筆調和手法，使文章兼具散文的透辟理意，又有詩歌的深致情韻。四、簡答題（本大題共2題,8小題,共20分。）（一）《青玉案·元夕》辛棄疾東風夜放花千樹。更吹落、星如雨。寶馬雕車香滿路。鳳簫聲動，玉壺光轉，一夜魚龍舞。_____________,_______________。眾里尋他千百度。驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。26.請默寫詩中所缺的句子。（2分）蛾兒雪柳黃金縷，笑語盈盈暗香去。27.“寶馬雕車香滿路”“笑語盈盈暗香去”這兩句用了什么修辭手法？有什么表達作用？（2分）借代。兩個“香”均是借體香來指代那些打扮得花枝招展，爭相去看燈、戲耍的女子，這樣寫含蓄而又生動；這些女子的歡鬧與下文在“燈火闌珊處”的“那人”形成鮮明的對比，突出了后者的可貴。28.這首詞屬于什么風格嗎？這首詞的上、下兩片各寫了什么情景？（2分）這首詞屬于婉約風格。上片寫元夕之夜燈火輝煌，游人如云的熱鬧場面，下片寫不慕榮華、甘守寂寞的一位美人形象。29.揣摩全詩的內容和意境，將“驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處”擴展成60字左右的一段文字，至少運用一種修辭手法。（2分）略（二）世界文學的輝煌殿堂對每一位有志者都敞開著，誰也不必對它收藏之豐富望洋興嘆，因為問題不在于數(shù)量。有的人一生中只讀過十來本書，卻仍然不失為真正的讀書人。還有人見書便生吞下去，對什么都能說上幾句，然而一切努力全都白費。因為教養(yǎng)得有一個可教養(yǎng)的客體作前提，那就是個性或人格。沒有這個前提，教養(yǎng)在一定意義上便落了空，縱然能積累某些知識，卻不會產生愛和生命。沒有愛的閱讀，沒有敬重的知識，沒有心的教養(yǎng)，是戕害性靈的最嚴重的罪過之一。30.請壓縮以上文段，歸納出她的主要內容。（不超過20個字）（2分）教養(yǎng)得以個性或人格作前提。31.作者用什么手法論證“誰也不必對它收藏之豐富望洋興嘆，因為問題不在于數(shù)量”這句話的？有什么作用？用了對比手法，通過讀書的數(shù)量和效果的對比，幫助讀者理解對世界文學的積累，不在于數(shù)量的道理。32．作者寫道：“因為教養(yǎng)得有一個可教養(yǎng)的客體作前提，那就是個性或人格。”為什么通過讀書獲得教養(yǎng)要和“個性”、“人格”聯(lián)系在一起？（3分）在閱讀中產生愛和生命的情感體驗，能夠尊重知識，能夠獲得教養(yǎng)的人就是真正的讀書人。（回答可以結合課堂所學，進行延伸拓展，有自己的一些思考。）33．作者說“有的人一生中只讀過十來本書，卻仍然不失為真正的讀書人”，那么，你認為怎樣的人才是真正的讀書人？（3分）對書中提出的好的內容和觀點，結合現(xiàn)實生活有自己的感悟，并能把自己學到的東西活出來；能夠對文章觀點有辯證的認知，不盲目信奉書中的觀點。（言之有理即可）五、文言文閱讀（本大題共4題,共10分。）沛公已去，間至軍中。張良入謝，曰：“沛公不勝桮杓，不能辭。謹使臣良奉白璧一雙，再拜獻大王足下；玉斗一雙，再拜奉大將軍足下?！表椡踉唬骸芭婀苍?？”良曰：“聞大王有意督過之，脫身獨去，已至軍矣?！表椡鮿t受璧，置之坐上。亞父受玉斗，置之地，拔劍撞而破之，曰：“唉！豎子不足與謀！奪項王天下者必沛公也！吾屬今為之虜矣！”34．解釋下列加點的詞語。（2分）（1）沛公已去，間至軍中間：從小路（2）張良入謝謝：告罪35.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分）（1）聞大王有意督過之，脫身獨去，已至軍矣。聽說大王有意要責備他，脫身獨自離開，已經回到軍營了。（2）奪項王天下者必沛公也！吾屬今為之虜矣！奪項王天下的人一定是劉邦。我們都要被他俘虜了！36.范增為何“受玉斗，置之地，拔劍撞而破之”？（2分）范增從項羽不忍殺劉邦，導致其逃走，看出了劉邦是項羽最大的敵人，所以他把劉邦的禮物打破了。37.從選文中，可以看出劉邦什么樣的性格特征？（2分）善于應變：面對項莊的舉動，同樣沉著地坐在宴會上，為保住性命，假借上廁所之名溜走了。智謀過人：在鴻門宴上，走之前還安排好了后面的事情，獻上白玉璧和玉杯討項羽歡心。六、口語交際。（8分）38.你多年的一位好同學即將過十八周歲生日，你作為好朋友參加了他的生日聚會。在這次聚會上，客人們要求你做一個祝賀發(fā)言，你打算怎么說呢？請寫下來，不少于150字。___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________六、口語交際。親愛的同學們，大家好！今天，我們歡聚一堂，共同慶祝我們親愛的同學即將邁入十八歲的重要時刻。在這個特別的日子里，我想向大家表達我最誠摯的祝福和祝賀。十八歲，是一個充滿希望和夢想的年齡，象征著成長和獨立的開始。對于我們這位好朋友來說，他已經走過了十七個春夏秋冬，經歷了無數(shù)的歡笑和淚水，付出了辛勤的努力和奮斗。如今，他即將踏入成年的行列，開啟人生新的篇章。在這一年里，我見證了他不斷地成長和進步。他在學習上始終保持著優(yōu)秀的成績，用心去追求知識的光芒。同時，他也積極參與各種課外活動，展現(xiàn)出自己的才華和能力。他的人品和品質更是讓我們敬佩，他總是樂于助人，關心他人，用自己的行動傳遞著溫暖和關愛。在這個特殊的日子里，我想對他說：祝你十八歲生日快樂！希望你繼續(xù)保持對知識的渴望，追求自己的夢想。無論未來的道路有多么崎嶇，都要堅持不懈地努力，相信自己的能力。記住，成功永遠屬于那些勇敢面對挑戰(zhàn)的人。同時，也希望你在成年的道路上，不忘初心，保持純真。無論遇到什么困難和挫折，都要堅持自己的原則和價值觀，做一個有擔當、有責任的人。最后，讓我們共同舉杯，為他的成長和未來祝福！祝他十八歲生日快樂，前程似錦！謝謝大家！七、綜合實踐（8分）39．你所在的班級擬開展一次“分享我的創(chuàng)業(yè)策劃”綜合實踐活動。請你積極參加，并完成以下任務。（1）請為本次活動擬寫一則宣傳標語。（2分）_________________________________________________________________________________（2）請寫出本次活動的目的。（2分）_________________________________________________________________________________（3）你打算編制一份《小家電企業(yè)創(chuàng)業(yè)策劃書》，在前期準備工作中，你打算怎樣獲取市場信息？請寫出至少兩個渠道。（2分）_________________________________________________________________________________(4)交流中。有評委質疑你方案的可行性，你打算怎樣說服他?請描述你的“銷售前景”。（2分）_________________________________________________________________________________四.(1)創(chuàng)業(yè)點燃夢想，策劃美好人生。(2)掌握創(chuàng)業(yè)相關知識，了解注意事項,進一步樹立創(chuàng)業(yè)意識,提高創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)，為未來創(chuàng)業(yè)做準備;能夠結合所學專業(yè)及行業(yè)特點,針對創(chuàng)業(yè)目標，編制構想合理、內容充實、格式規(guī)范的創(chuàng)業(yè)策劃書;培養(yǎng)學生的調研能力、溝通能力、組織協(xié)調能力以及使用演示文稿匯報的能力。(3)走訪相關企業(yè);商場、社區(qū)居民問卷調查;參觀創(chuàng)業(yè)實踐基地或創(chuàng)業(yè)園;咨詢專業(yè)人士或成功人士。(4)目前市場上還沒有同類產品,產品銷售壓力小;建議利用各地電器批發(fā)商現(xiàn)成的銷售網絡，進行代理銷售;目前已與多個商家聯(lián)系,初步達成銷售意向;成員有網絡銷售經驗，可通過相關渠道進行網絡銷售。八、應用文寫作。（10分）40.李明是昆山中等專業(yè)學校XX專業(yè)學生。今年秋天即將走上實習崗位。今天，他在《昆山晚報》上看到了某公司招聘實習員工。于是，他決定試一試。他首先撰寫了一份應聘信，提交給該公司人事部門負責人王偉。幾天后，他接到了王偉打來的電話，邀請他去面試，并請他帶上一份包含個人簡歷的自薦書。通過面試，李明獲得了該公司的實習崗位。請撰寫一份應聘信，要求：格式正確，內容完整，150字左右。說明：題目中涉及的專業(yè)、崗位等可以根據(jù)自己所學專業(yè)確定。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________八、示例：尊敬的王偉先生/女士：您好！我叫李明，是秦淮中等專業(yè)學校XX專業(yè)的學生。在《秦淮晚報》上看到貴公司的實習員工招聘信息，我深感欣喜，特向您毛遂自薦。在學校，我系統(tǒng)學習了專業(yè)課程，具備扎實的專業(yè)知識和技能。我勤奮好學，積極參加各種實踐活動，培養(yǎng)了良好的團隊協(xié)作精神和解決問題的能力。我對貴公司的業(yè)務領域充滿興趣，渴望能在貴公司獲得實習機會，將所學知識應用于實踐，同時不斷提升自己。期待能得到您的回復，如有