閩教版信息技術(shù)三年級下冊教案(修訂版)

課題1、用鍵盤上的符號構(gòu)圖共1課時第1課時教學(xué)內(nèi)容通過組合各種鍵盤上的符號拼出有趣的圖形。教學(xué)目標(biāo)重點、難點或關(guān)鍵鞏固鍵盤的基本知識與基本操作。學(xué)會使用鍵盤輸入符號。熟練使用上檔鍵。能用鍵盤上的字符組成有趣的圖形。教學(xué)重點：利用上檔鍵輸入鍵盤上的符號。教學(xué)難點：如何創(chuàng)作有創(chuàng)意的符號圖。教學(xué)具準(zhǔn)備多媒體教學(xué)轉(zhuǎn)播控制系統(tǒng)、Windows操作系統(tǒng)，相關(guān)課件等。教學(xué)時間：教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)過程設(shè)計添改內(nèi)容導(dǎo)入新課（5分鐘）課件展示教材第1頁學(xué)習(xí)任務(wù)中的四幅圖片。提問：這幾幅有趣的圖片是用鍵盤中的符號組成的，仔細(xì)觀察一下，它們都是由哪些符號組成的？請同學(xué)發(fā)言?？偨Y(jié)：圖片中有很多符號，它們是通過鍵盤上的符號鍵輸入的。它的用廣泛，不僅能組成有趣的圖形，還能幫我們進(jìn)入電子郵箱，進(jìn)行數(shù)學(xué)運算，寫文章等等。今天讓我們來一起認(rèn)識它們。提示課題：用鍵盤上的符號組成有趣的圖形。探究活動（20分鐘）1、復(fù)習(xí)鞏固鍵盤上的各種符號。出示教材第2頁的三幅符號圖。引導(dǎo)學(xué)生觀看鍵盤：在鍵盤上找一找，這些圖形都是由哪些符號組成的？它們都分布在鍵盤的什么位置？試著輸入一下，你會拼出這樣的字符畫嗎？認(rèn)識雙字符鍵盤。（1）歸納總結(jié)：剛才同學(xué)們看到的符號鍵都有一個共同的特點，都是一個鍵有兩個字符，我們把它們分別叫做上檔字符和下檔字符。（2）引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)：閱讀教材第3頁的內(nèi)容，說一說，雙字符鍵是以什么命名的？圖1-2中各個鍵的名稱是什么？3、輸入鍵盤上的符號。（1）提出問題：如何在記事本中輸入雙字符鍵呢？（2）請學(xué)生上臺演示：如何輸入主鍵盤中的2和上檔字符@。（3）總結(jié)雙字符鍵的輸入方法：輸入雙字符鍵的下檔字符，可以直接按相應(yīng)的鍵位；輸入上檔字符，則需要使用上檔鍵Shift。（4）引導(dǎo)學(xué)生嘗試操作：輸入教材圖1-3上的所有字符。（課件提示：中英文狀態(tài)不同，輸出的結(jié)果也是不同的）輸入表情圖。（1）過渡：鍵盤上的符號能組合出各種有趣的圖形，利用學(xué)會的輸入法輸入教材第5頁的表1-1的表情圖。看誰輸入得最快。（2）巡視指導(dǎo)，及時鼓勵評價。（3）引導(dǎo)小組同學(xué)互幫互助。（課件提示：輸入速度較快的同學(xué)還可以繼續(xù)參照表1-2進(jìn)行練習(xí)，或者自己創(chuàng)編有趣的圖形）輸入蛋糕符號圖。（1）引導(dǎo)學(xué)生小組合作討論并打開記事本輸入蛋糕符號圖。（2）展示學(xué)生的作品，并提問學(xué)生遇到了哪些困難，根據(jù)相應(yīng)的問題做出講解。（3）展示學(xué)生最后的作品，肯定學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，評價學(xué)生的《蛋糕符號圖》作品。創(chuàng)新活動（10分鐘）指導(dǎo)學(xué)生自行輸入創(chuàng)新活動1的符號表情圖。鼓勵學(xué)生自行創(chuàng)作有個性的趣味圖。有時間的學(xué)生還可以把學(xué)習(xí)任務(wù)和開闊視野里的符號圖當(dāng)做任務(wù)練習(xí)一下。展示與總結(jié)（5分鐘）展示學(xué)生自行創(chuàng)作的表情圖，并提示評價，給予鼓勵。引導(dǎo)學(xué)生填寫活動評價表?？偨Y(jié)延伸：本課同學(xué)們學(xué)會了利用上檔鍵輸入符號，并能用符號組成簡單的符號圖，有很多同學(xué)還會自己創(chuàng)編有個性的符號圖，希望同學(xué)們在課下能創(chuàng)編出更有趣的符號圖。板書設(shè)計用鍵盤上的符號構(gòu)圖上檔字符Shift+鍵位下檔字符直接選擇鍵位教學(xué)反思

課題2、看標(biāo)志，輸入英文共1課時第1課時教學(xué)內(nèi)容掌握使用Shift鍵和CapsLock鍵輸入大小寫英文。教學(xué)目標(biāo)重點、難點或關(guān)鍵了解Shift鍵、CapsLock鍵的功能。學(xué)會用Shift鍵切換英文字母的大小寫輸入狀態(tài)。學(xué)會輸入有大小寫英文字母的文稿。掌握Shift鍵和CapsLock鍵的不同用途。教學(xué)重點：用Shift鍵輸入大寫字母和有大小寫英文字母的文稿。教學(xué)難點：熟練使用CapsLock鍵。教學(xué)具準(zhǔn)備多媒體教學(xué)轉(zhuǎn)播控制系統(tǒng)、WindowsXP操作系統(tǒng)，字母歌，相關(guān)課件，歌曲《appleredappleround》等。教學(xué)時間：教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)過程設(shè)計添改內(nèi)容導(dǎo)入新課（5分鐘）視頻播放字母歌《ABC》，并展示26個英文大寫字母。提問：在前面的學(xué)習(xí)中，我們已經(jīng)學(xué)會了輸入小寫的英文字母，其實，在學(xué)習(xí)和生活中，我們還會經(jīng)常遇到大寫字母，說一說，什么情況下會用到大寫字母？幻燈片出示總結(jié)：英文標(biāo)題的每個字母都是大寫的。表示國名、地名、街道名稱等單詞的每個字母為大寫。姓和名、年級、班級等單詞第一個字母要大寫。英文句子開頭第一個字母為大寫。大部分英文縮寫詞的字母為大寫。揭示課題：看標(biāo)志，輸入英文。探究活動（15分鐘）任務(wù)一，在記事本中輸入大寫字母。提問：如何輸入一個大寫字母？請部分學(xué)生演示方法。總結(jié)：可以利用上檔鍵，方法是：上檔鍵+相關(guān)字母鍵。提問：如果想輸入整段的大寫字母，用上檔鍵可以嗎？任務(wù)布置：請學(xué)生將26個大寫英文字母輸入到記事本中。請輸入字母速度快的同學(xué)介紹自己的輸入方法，并觀察有沒有學(xué)生利用CapsLock鍵進(jìn)行輸入。任務(wù)二，認(rèn)識CapsLock鍵的位置并認(rèn)識指示燈。提問：輸入大段英文字母有沒有更快的方法？課件出示CapsLock鍵。講解：利用CapsLock鍵，可以提高大寫字母的輸入效率。指導(dǎo)學(xué)生在鍵盤上找到CapsLock鍵的具體位置。提問；如何識記它的位置比較容易？這個鍵有沒有其他什么特點？課件出示CapsLock指示燈圖片并講解：鍵盤右上方第2燈就是CapsLock鍵指示燈。如果燈亮，說明鍵盤處于大寫狀態(tài)；如果燈不亮，說明鍵盤處于小寫狀態(tài)。指導(dǎo)學(xué)生打開記事本，試試燈亮與燈滅時鍵盤的狀態(tài)有什么不同。任務(wù)三，試著使用大小寫字母鎖定鍵輸入大寫英文字母。讓學(xué)生在記事本中再次輸入26個大寫英文字母。比一比，這次輸入比上次快了多少？任務(wù)四，同桌兩個人，用不同方法輸入26個英文字母的大小寫。提示：可以使用Shift鍵或者是CapsLock鍵。同桌兩比一比，看看哪種方法更快，思考下為什么？聽歌曲，做練習(xí)（15分鐘）播放《appleredappleround》歌曲。課件出示任務(wù)：對照著課本上的圖片，將歌詞輸入到記事本中。比一比，誰輸?shù)米羁?。課件出示分層任務(wù)：任務(wù)完成的同學(xué)可以接著完成創(chuàng)新活動的題目。學(xué)生輸入，教師指導(dǎo)，重點指導(dǎo)學(xué)生使用大小寫字母鎖定鍵與上檔鍵的指法以及使用場合。對學(xué)生及時進(jìn)行鼓勵性的評價，肯定學(xué)生的學(xué)習(xí)行為。展示與評價（5分鐘）展示部分學(xué)生的作品，并作出評價，給予鼓勵。引導(dǎo)填寫活動評價表。總結(jié)延伸：本課同學(xué)們學(xué)會了使用Shift鍵以及CapsLock鍵的方法，能選擇合適的方法進(jìn)行大小寫字母混合稿的輸入，并學(xué)會用CapsLock鍵指示燈查看鍵盤狀態(tài)。指法比較不熟練的同學(xué)課后多加練習(xí)。板書設(shè)計看標(biāo)志，輸入英文雙字符鍵Shift上檔鍵CapsLock大寫鎖定鍵教學(xué)反思

課題3、看圖片，輸入文字共1課時第1課時教學(xué)內(nèi)容讓學(xué)生學(xué)會交替輸入中英文字符。教學(xué)目標(biāo)重點、難點或關(guān)鍵學(xué)會用Ctrl+空格鍵切換中英文輸入狀態(tài)。學(xué)會用Ctrl+Shift鍵選擇常用輸入法。體驗在記事本中輸入中文和英文的過程。教學(xué)重點：學(xué)會用Ctrl+空格鍵切換中英文輸入狀態(tài)，學(xué)會用Ctrl+Shift鍵選擇常用輸入法。教學(xué)難點：交替輸入中英文字符的操作。教學(xué)具準(zhǔn)備多媒體教學(xué)轉(zhuǎn)播控制系統(tǒng)、WindowsXP系統(tǒng)，教學(xué)課件，相關(guān)學(xué)習(xí)包等。教學(xué)時間：教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)過程設(shè)計添改內(nèi)容導(dǎo)入新課（5分鐘）（轉(zhuǎn)播教師機(jī)）展示教材第13頁的動物圖片，請學(xué)生搶答，根據(jù)學(xué)生的回答，力求中依次出現(xiàn)中文名稱和英文名稱。教材第14頁的“看圖片、跟我寫”圖片，引導(dǎo)學(xué)生看圖，分角色進(jìn)行問與答。展示搜集的一些圖片、英語課本，引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考。傾聽學(xué)生發(fā)言，小結(jié)學(xué)生發(fā)言：在日常學(xué)習(xí)中，我們還會遇到中文和英文混寫的情況。出示課題：看圖片，輸入文字。復(fù)習(xí)Shift鍵（5分鐘）引導(dǎo)學(xué)生在鍵盤上找到兩個Shift鍵盤。引導(dǎo)學(xué)生說一說Shift鍵的使用方法。布置比一比內(nèi)容。打開記事本程序。在記事本中輸入教材第16頁第3題的內(nèi)容。（停止轉(zhuǎn)播）巡視，收集問題。提問，解答問題，評價。小結(jié)：輸入鍵盤左區(qū)的大寫英文字母：用右手小拇指按住右邊的Shift鍵，用左手手指擊打鍵盤左邊的字母鍵。輸入鍵盤右區(qū)的大寫英文字母：用左手小拇指按住左邊的Shift鍵，用右手手指擊打鍵盤右邊的字母鍵。選擇輸入法（3分鐘）（轉(zhuǎn)播教師機(jī)）請學(xué)生上教師機(jī)演示通過單擊任務(wù)欄上的輸入法狀態(tài)圖標(biāo)，選擇全拼輸入法。（停止轉(zhuǎn)播）引導(dǎo)全班學(xué)生單擊任務(wù)欄上的輸入法狀態(tài)圖標(biāo)，選擇全拼輸入法。提問：除了單擊任務(wù)欄上的輸入法狀態(tài)圖標(biāo)選擇常用的輸入法，還有誰能用別的操作實現(xiàn)？指名學(xué)生回答，演示操作。指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，巡視，指導(dǎo)學(xué)生操作。小結(jié)：Ctrl+Shift鍵選擇常用的輸入法。切換中英文輸入狀態(tài)（7分鐘）引導(dǎo)學(xué)生在鍵盤中找到兩個Ctrl鍵和一個空格鍵。（轉(zhuǎn)播教師機(jī)）演示：切換至全拼輸入法狀態(tài)后，屏幕上彈出輸入法工具條，此時電腦處于中文輸入狀態(tài)。在記事本中輸入文字：長頸鹿按住Ctrl鍵，再按空格鍵。此時鍵盤處于英文輸入狀態(tài)。在記事本中輸入：giraffe布置任務(wù)返回鍵盤中文輸入狀態(tài)：按住Ctrl鍵，再按空格鍵。此時鍵盤切換成中文輸入狀態(tài)。在記事本中輸入：大象布置任務(wù)。指導(dǎo)學(xué)生把教材翻到第13頁，把四種動物的中文名稱與英文名稱輸入到記事本中。提醒學(xué)生輸完后刻要保存。巡視指導(dǎo)，幫助有困難的學(xué)生。傾聽組長匯報，收集問題并重點講解，適時點評并做小結(jié)。引導(dǎo)沒有完成的學(xué)生繼續(xù)完成任務(wù)。分層任務(wù)（12分鐘）（轉(zhuǎn)播教師機(jī)）布置分層任務(wù)?；A(chǔ)任務(wù)：第15頁的活動主題2，第16頁的活動主題3~4。加強(qiáng)任務(wù)：第17頁的活動主題5.提高任務(wù)：第17頁的創(chuàng)新活動。巡視指導(dǎo)，幫助有困難的學(xué)生。傾聽組長匯報，收集問題并重點講解，適時點評并做小結(jié)。引導(dǎo)沒有完成的學(xué)生繼續(xù)完成任務(wù)。六、比一比（5分鐘）題目：從第16頁的活動主題4中抽取10個單詞。比一比誰快，宣布比賽規(guī)則。指導(dǎo)學(xué)生打開記事本，宣布比賽開始。宣布比賽結(jié)束。傾聽組長匯報并評價。評價及小結(jié)。總結(jié)評價（3分鐘）引導(dǎo)學(xué)生談一談本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識與技能及學(xué)習(xí)后的收獲。引導(dǎo)學(xué)生自行自評與互評，評價內(nèi)容可參照教材第18頁的活動評價表。板書設(shè)計看圖片，輸入文字組合鍵Ctrl+空格鍵切換中英文輸入狀態(tài)組合鍵Ctrl+Shift鍵切換常用輸入法教學(xué)反思

課題4、看圖片，輸入字符共1課時第1課時教學(xué)內(nèi)容認(rèn)識小鍵盤區(qū)，學(xué)會用小鍵盤輸入數(shù)字并且會輸入算式。教學(xué)目標(biāo)重點、難點或關(guān)鍵了解電腦鍵盤小鍵盤區(qū)的功能。學(xué)會用電腦小鍵盤區(qū)數(shù)字鍵輸入數(shù)字。學(xué)會用電腦的小鍵盤輸入算式。教學(xué)重點：學(xué)會用電腦小鍵盤區(qū)的數(shù)字鍵輸入數(shù)字。教學(xué)難點：學(xué)會用正確的指法操作小鍵盤區(qū)的數(shù)字鍵輸入數(shù)字。教學(xué)具準(zhǔn)備多媒體教學(xué)轉(zhuǎn)播控制系統(tǒng)、WindowsXP系統(tǒng)，教學(xué)課件，相關(guān)學(xué)習(xí)包等。教學(xué)時間：教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)過程設(shè)計添改內(nèi)容導(dǎo)入新課（5分鐘）（轉(zhuǎn)播教師機(jī)）展示教材第19頁圖片，請學(xué)生數(shù)一數(shù)。展示教材第20頁中的插圖與算式，請學(xué)生打開記事本，用主鍵盤區(qū)的數(shù)字鍵試一試輸入兩個算式。4594+3447=4174-926=提問：用主鍵盤區(qū)的數(shù)字鍵進(jìn)行數(shù)字輸入,你認(rèn)為快捷嗎?引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考。傾聽學(xué)生發(fā)言,小結(jié)學(xué)生發(fā)言:在日常生活中,經(jīng)常要用到數(shù)。在電腦中,準(zhǔn)確、快捷地輸入數(shù)字是操作電腦的一項基本功。導(dǎo)入新課:這節(jié)課要學(xué)會用小鍵盤數(shù)字鍵輸入數(shù)字。出示課題:第4課看圖片,輸字符。探究活動:手指分工（8分鐘）展示教材P21圖4—1,引導(dǎo)學(xué)生觀察小鍵盤區(qū)。展示教材P21圖4—2,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察并按照手指分工圖,把右手放在小鍵盤區(qū)的鍵上。巡視指導(dǎo),協(xié)助需要幫助的學(xué)生。請學(xué)生嘗試在記事本中輸入自己家的電話號碼。巡視,發(fā)現(xiàn)小老師,收集問題。解決問題:(1)展示小鍵盤區(qū)及上方的指示燈;(2)引導(dǎo)學(xué)生找到NumLock鍵,再引導(dǎo)學(xué)生按NumLock鍵,觀察指示燈的變化。(3)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)NumLock指示燈,燈亮?xí)r,輸入數(shù)字;燈滅時,小鍵盤有移動光標(biāo)的功能。請小老師指導(dǎo)部分學(xué)生把電話號碼輸完。指導(dǎo)學(xué)生指法(老師說,學(xué)生做):學(xué)生對照指法圖,在記事本中輸入數(shù)字及+、-、*、/符號,老師說一個數(shù)字或符號,學(xué)生輸一個,及時指正學(xué)生的指法。練一練：輸算式（12分鐘）布置練習(xí):P22活動主題第1、2題。巡視指導(dǎo),協(xié)助需要幫助的學(xué)生。傾聽組長匯報,收集問題并重點講解,適時點評和評價并做小結(jié)。引導(dǎo)沒有完成的學(xué)生繼續(xù)完成任務(wù)。創(chuàng)新活動（7分鐘）布置練習(xí):P23創(chuàng)新活動第1、2、3題。巡視指導(dǎo),協(xié)助需要幫助的學(xué)生。適時點評和評價并做小結(jié)。五、比一比（5分鐘）題目:P22活動主題中抽取10道算式。比一比誰快,宣布比賽規(guī)則。指導(dǎo)學(xué)生打開記事本,宣布比賽開始。宣布比賽結(jié)束。傾聽組長匯報及評價。評價及小結(jié)。六、總結(jié)評價（3分鐘）引導(dǎo)學(xué)生談一談本節(jié)課的知識與技能及學(xué)習(xí)后的收獲。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評與互評,評價表參照教材P24活動評價。板書設(shè)計看圖片，輸入字符NumLock小鍵盤指示燈教學(xué)反思

課題5、認(rèn)識文件共1課時第1課時教學(xué)內(nèi)容讓學(xué)生認(rèn)識文件，初步建立文件的概念。教學(xué)目標(biāo)重點、難點或關(guān)鍵了解電腦文件圖標(biāo)。能夠識別常見的文件類型。學(xué)會用畫圖軟件建立圖像文件。教學(xué)重點：能夠識別常見的文件類型。教學(xué)難點：對文件擴(kuò)展名的理解。教學(xué)具準(zhǔn)備多媒體教學(xué)轉(zhuǎn)播控制系統(tǒng)、WindowsXP系統(tǒng)，教學(xué)課件，相關(guān)圖片、視頻、音樂文件等。教學(xué)時間：教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)過程設(shè)計添改內(nèi)容一、導(dǎo)入新課（5分鐘）提問：同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了半年的電腦知識，在這個過程中，我們一直講到“文件”這個記事，哪個同學(xué)給大家展示下，你的電腦里有什么文件？請學(xué)生展示自己電腦里的文件。追問：你知道這些文件都是什么文件類型嗎？它們都是用來做什么的？補(bǔ)充回答：剛才同學(xué)們展示了圖片文件，我們可以利用圖片文件欣賞美麗的風(fēng)景（打開幾張美麗的風(fēng)景圖片）；利用視頻文件看電視劇和電影（將頁面切換到存有視頻的文件）；利用音樂文件聽美妙的音樂（可以播放一段音樂）等?？偨Y(jié)：不同的文件類型讓我們認(rèn)識電腦存儲的不同類型資料，今天就讓我們走進(jìn)電腦，走進(jìn)文件，看看這些文件到底隱藏著什么秘密。出示課題：認(rèn)識文件。課件明確學(xué)習(xí)任務(wù)：認(rèn)識常用的文件并知道它們相應(yīng)的文件圖標(biāo)；能夠識別常見的文件類型；學(xué)會用畫圖軟件建立圖像文件。二、探究活動（25分鐘）任務(wù)一，認(rèn)識文件（5分鐘）課件出示各種文件的圖標(biāo)。提問，你見到過哪些圖標(biāo)？說說你認(rèn)識的圖標(biāo)。講解：電腦中的文本、文檔、圖像等都是以文件的形式存在的。仔細(xì)看這些文件圖片，你發(fā)現(xiàn)了什么？課件出示問題：這些圖標(biāo)都是什么文件？你認(rèn)識哪些圖標(biāo)？它們的圖標(biāo)為什么不一樣？總結(jié)：不同軟件生成的文件格式是不一樣的。舉例：觀看課本圖5-2里的多個文件圖標(biāo)，了解不同文件的圖標(biāo)樣式。任務(wù)二，通過資源管理器查看文件。（5分鐘）指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)課本第27頁的內(nèi)容，并根據(jù)圖5-3的操作提示，自行通過資源管理器查看文件。課件出示思考的問題：你都看到了哪些文件？我們?nèi)绾巫R別這些文件類型？課件出示并講解：文件的擴(kuò)展名通常是以字母來組合，它是用于指示文件類型。我們可以通過文件擴(kuò)展名來識別文件類型。課件出示總結(jié)：文件的擴(kuò)展名用于指示文件類型。任務(wù)三，查看“我的文檔”中的文件。（5分鐘）參照課本P27的提示，查看“我的文檔”中的文件夾中的文件。課件出示問題：你看到了哪些文件類型？總結(jié)前面看到的文件并試著填寫。圖像文件文本文件音頻文件視頻文件課件總結(jié)常見文件類型。圖像文件文本文件音頻文件視頻文件*.bmp*.jpg*.gif*.doc*.txt*.mp3*.wav*.mp4*.wmv任務(wù)四，用畫圖軟件建立一個圖像文件。（10分鐘）指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)P28-29，在畫圖軟件中畫太陽，并保存文件。課件出示文件保存方法。學(xué)生操作，教師指導(dǎo)，對于自學(xué)吃力的學(xué)生教師要適當(dāng)演示，重點指導(dǎo)文件的保存方法。指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識文件的擴(kuò)展名。三、創(chuàng)新活動（5分鐘）通過記事本軟件建立一個文本文件，查看文件的擴(kuò)展名。課件出示任務(wù)：打開記事本。在記事本中復(fù)習(xí)輸入剛才學(xué)習(xí)到的關(guān)于文件名的部分?jǐn)U展名。保存記事本文件并取名為“文件擴(kuò)展名”。查看保存的記事本文件，識記文件擴(kuò)展名。查看“我的電腦”中的C盤、D盤、E盤、F盤，查看文件類型。四、評價總結(jié)（5分鐘）引導(dǎo)學(xué)生談一談本節(jié)課的知識與技能及學(xué)習(xí)后的收獲?？偨Y(jié)：這節(jié)課我們認(rèn)識了文件，了解了很多文件類型，還學(xué)人了建立圖像文件。請同學(xué)們課后多認(rèn)識一些文件類型。能識記常用的文件擴(kuò)展名。引導(dǎo)學(xué)生填寫課堂評價表。板書設(shè)計5、認(rèn)識文件圖像文件文本文件音頻文件視頻文件*.bmp*.jpg*.gif*.doc*.txt*.mp3*.wav*.mp4*.wmv教學(xué)反思

課題6、認(rèn)識文件夾共1課時第1課時教學(xué)內(nèi)容認(rèn)識文件夾并學(xué)會建立文件夾。教學(xué)目標(biāo)重點、難點或關(guān)鍵學(xué)會建立文件夾。學(xué)會給文件夾重命名。了解整理電腦文件的重要性，培養(yǎng)學(xué)生初步形成整理電腦文件的好習(xí)慣。教學(xué)重點：學(xué)會建立文件夾，給文件夾重命名。教學(xué)難點：給文件夾重命名。教學(xué)具準(zhǔn)備多媒體教學(xué)轉(zhuǎn)播控制系統(tǒng)、WindowsXP系統(tǒng)，教學(xué)課件等。教學(xué)時間：教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)過程設(shè)計添改內(nèi)容一、導(dǎo)入新課（5分鐘）復(fù)習(xí)導(dǎo)入：展示各種各樣的文件圖標(biāo)。提問：你認(rèn)識這些圖標(biāo)嗎？它們都是什么類型的文件？文件的擴(kuò)展名有什么用途？出示圖片：各種各樣的文件堆積在一起，平鋪在電腦桌面上。引導(dǎo)學(xué)生說說感受：如果我們的電腦中文件過多，會不會是這個樣子？我們要怎么整理它們？總結(jié)：放筆有筆筒，放衣服有衣柜，將物品歸類存放的好習(xí)慣會給生活帶來很多便利。同樣的，使用電腦時，為了方便以后查找存放文件，我們也要把電腦里的文件分類存放，有一個工具可以幫助我們解決文件存放的問題。揭示課題：認(rèn)識文件夾。二、探究活動（25分鐘）認(rèn)識文件夾。（5分鐘）課件出示家中常用的收納箱和文件夾的圖片。講解：家里存放東西可以用收納箱。文件夾就是文件的收納箱，它里面可以放很多文件。教師打開一個文件夾（文件夾里包含文件和子文件夾）講解：在這個文件夾里，你們看到很多文件，還看到了什么？講解：文件夾里還可以有其他文件夾。查看電腦中的文件夾（5分鐘）指導(dǎo)學(xué)生參照課本第33頁的內(nèi)容，讓學(xué)生在D盤里找一找，看看里面有幾個文件夾，它們都叫什么名字？文件夾里都有什么？課件出示問題：文件和文件夾有什么區(qū)別？總結(jié)：如同衣柜可以存放很多衣服一樣，文件夾可以存放很多個文件。學(xué)會建立文件夾（8分鐘）教師示范：在電腦桌面里的空白處，點擊鼠標(biāo)的右鍵，“新建”→“文件夾”。讓學(xué)生試一試在自己的電腦桌面上建一個文件夾并以自己的班級和名字給它命名。學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)，重點指導(dǎo)學(xué)生建立文件夾的操作以及如何給文件夾命名。出示課件并強(qiáng)調(diào)：建立文件夾時一定要選擇合適的存放位置，方便今后查找。給文件夾重命名。（7分鐘）下發(fā)幾張風(fēng)景的圖片到學(xué)生機(jī)桌面。課件出示學(xué)生任務(wù)：將這幾張風(fēng)景圖片存放到新建的文件夾里。提問：如何更明了滴知道圖片的位置？總結(jié)：為了更方便地查找到我們的文件，需要給文件夾重命名。提問：你覺得現(xiàn)在桌面上的文件夾取什么名字最合適？小結(jié)討論，自學(xué)課本第35頁重命名的操作，并給文件夾重命名。學(xué)生操作，教師指導(dǎo)，并給學(xué)生適當(dāng)演示。展示學(xué)生的操作成果，并適當(dāng)指導(dǎo)。總結(jié)：給文件夾重命名，你們都用了什么方法？幻燈片出示并強(qiáng)調(diào)：①雙擊重命名②使用右鍵給文件夾重命名的時候，要記得取見名知意的名字。三、創(chuàng)新活動（5分鐘）查看文件夾的屬性。參照教材第35頁的創(chuàng)新活動1，查看桌面上的文件夾屬性。說說你看到了什么。更改文件夾的圖標(biāo)。根據(jù)上面的操作，讓學(xué)生試著去更改文件夾的圖標(biāo)。讓學(xué)生示范，并說說操作的具體方法。讓完成任務(wù)速度較快的學(xué)生閱讀開闊視野中的介紹。四、總結(jié)評價（5分鐘）總結(jié)：我們這節(jié)課認(rèn)識了文件夾，學(xué)習(xí)了如何建立文件夾，以及為文件夾命名。說說你們今天有什么感受？引導(dǎo)學(xué)生填寫活動評價表。板書設(shè)計6、認(rèn)識文件夾點擊鼠標(biāo)右鍵選擇“新建”→“文件夾”①雙擊重命名②使用右鍵教學(xué)反思

課題7、管理文件共1課時第1課時教學(xué)內(nèi)容管理好電腦的文件，方便我們?nèi)粘５氖褂谩＝虒W(xué)目標(biāo)重點、難點或關(guān)鍵了解分類存放文件的方法。學(xué)會復(fù)制、剪切、粘貼文件。學(xué)會移動、刪除文件。通過整理電腦文件，提高學(xué)生對電腦的操作能力，進(jìn)一步提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。教學(xué)重點：管理文件的方法。教學(xué)難點：移動文件的三種方法。教學(xué)具準(zhǔn)備多媒體教學(xué)轉(zhuǎn)播控制系統(tǒng)、WindowsXP系統(tǒng)，教學(xué)課件等。教學(xué)時間：教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)過程設(shè)計添改內(nèi)容一、導(dǎo)入新課（5分鐘）課件展示圖片。圖書館擺放整齊的書架。超市整齊的貨物架。家中收拾整潔的碗柜。有趣而又整潔的玩具架。總結(jié)：整齊有序的物品不僅能愉悅身心，還能方便查找物件。課件展示兩個文件夾。文件夾1（Download1）：里面文件雜亂，圖片、音樂、視頻文件混雜在一起，很多文件是雜亂的英文名稱。文件夾2（Download2）：里面文件排列有序，圖片、音樂、視頻文件各有各的文件夾，而且各個文件名稱一目了然?？偨Y(jié)：電腦里的文件跟生活中的物件相似，只有擺放整齊有序才方便今后的使用。揭示課題：管理文件。二、管理文件（25分鐘）任務(wù)一，復(fù)制、剪切、粘貼文件。（10分鐘）提問：如果要將文件夾1（Download1）整理成文件夾2（Download2），需要做哪些操作？課件總結(jié)：整理文件需要做的工作。將文件分類存放。給文件取見名知意的名字。刪除不需要的文件。過渡：將文件分類存放要用到新的操作：復(fù)制、剪切、粘貼。我們來試試吧。給學(xué)生下發(fā)打字成績的文件夾并介紹：學(xué)校組織三年級的學(xué)生進(jìn)行了一場打字比賽?，F(xiàn)在我們的任務(wù)是將這些文件整理好。教師已經(jīng)建立了相關(guān)的文件夾，討論一下，接下來我們需要做什么操作？提出任務(wù)：自學(xué)課件第39頁的復(fù)制、粘貼操作，完成分類存放任務(wù)。請學(xué)生示范操作。單擊選中要復(fù)制的文件。點擊鼠標(biāo)右鍵，在彈出的菜單上選擇“復(fù)制”。找到相應(yīng)的文件夾，打開文件夾，右擊空白處，選擇“粘貼”，將文件粘貼到相應(yīng)的位置。提出任務(wù)：復(fù)制、粘貼與剪切、粘貼的操作原理很相似，根據(jù)剛才學(xué)生的示范，試試以名次為分類標(biāo)準(zhǔn)，將文件剪切到相應(yīng)的文件夾中。學(xué)生操作，教師指導(dǎo)。任務(wù)二，移動文件（10分鐘）出示課件并講解：移動文件還有很多方法，我們可以用鼠標(biāo)一次性選中多個文件進(jìn)行移動。打開初始的打字成績文件夾，教師演示按住鼠標(biāo)左鍵不動，選中多個文件并移動文件的操作。課件強(qiáng)調(diào)：要按住鼠標(biāo)左鍵不松開，拖動鼠標(biāo)。下發(fā)打字文件總成績的初始文件夾，讓學(xué)生試試第一個方法。布置任務(wù)：小組合作，試一試用Ctrl鍵和Shift鍵選中并移動多個文件的操作。學(xué)生再次練習(xí)所學(xué)操作。請一兩個小組匯報演示。教師適當(dāng)點撥并強(qiáng)調(diào)操作要點。任務(wù)三，刪除文件（5分鐘）提問：剛才有同學(xué)不小心將文件放錯了位置，現(xiàn)在想刪除，要如何刪除呢？請學(xué)生上臺演示。學(xué)生根據(jù)演示進(jìn)行練習(xí)。教師強(qiáng)調(diào)：刪除文件之前要確認(rèn)文件可以刪除。學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。三、創(chuàng)新活動（5分鐘）出示課件：復(fù)制、剪切、粘貼文件的快捷鍵組合。讓學(xué)生用快捷鍵試著復(fù)制、剪切、粘貼文件，看看有何不同。讓學(xué)生思考并說一說：移動文件與復(fù)制有什么區(qū)別。教師總結(jié)。四、評價總結(jié)（5分鐘）提問：我們這節(jié)課學(xué)習(xí)了管理文件的方法，說一說管理文件有哪些注意事項？今天學(xué)會了幾種移動文件的方法，它們都有什么特點？讓學(xué)生說一說自己的心得體會。引導(dǎo)學(xué)生填寫課堂評價表。板書設(shè)計管理文件復(fù)制Ctrl+C剪切Ctrl+X粘貼Ctrl+V教學(xué)反思

課題8、菁菁校園共1課時第1課時教學(xué)內(nèi)容開展繪制校園主題情景畫的探究活動。教學(xué)目標(biāo)重點、難點或關(guān)鍵會熟練應(yīng)用直線、矩形、橢圓、刷子等工具。學(xué)會用圖形的復(fù)制、粘貼命令快速生成圖形。、會熟練操作顏色填充工具，給圖形填充合理的色彩。能充分發(fā)揮想象力，運用所學(xué)工具創(chuàng)作其他圖形。教學(xué)重點：鞏固基礎(chǔ)繪圖工具的使用。學(xué)會圖形的復(fù)制、粘貼。教學(xué)難點：圖形的復(fù)制、粘貼。教學(xué)具準(zhǔn)備多媒體教學(xué)轉(zhuǎn)播控制系統(tǒng)，WindowsXP，課件，相關(guān)圖片素材等。教學(xué)時間：教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)過程設(shè)計添改內(nèi)容一、導(dǎo)入新課（5分鐘）展示教材圖片，進(jìn)行情境描述：菁菁校園，我們成長的搖籃。校園里的操場上、大樹下、教學(xué)樓中……處處留下我們童年的足跡。引導(dǎo)學(xué)生觀察畫布，提出問題，交流討論：觀察畫面上的校園實景，想一想它們可以由哪些形狀組成？小結(jié)：畫面由直線組成地平線、單杠、跑道、小人的身體；圓形組成小人頭、太陽；矩形組成教學(xué)樓、操場……揭題：菁菁校園。二、鞏固基礎(chǔ)繪圖工具的應(yīng)用（10分鐘）引導(dǎo)構(gòu)思如何畫校園圖：畫些什么？可以畫在哪個位置？用什么工具繪制？引導(dǎo)學(xué)生思考：畫一個矩形圖形，線條可以有粗有細(xì)，但矩形工具里沒有線形設(shè)計，那要怎么辦呢？請一兩位同學(xué)說一說，畫矩形時，如何設(shè)置線型。出示操作任務(wù)：用直線工具、圓角矩形工具繪制地平線、單杠和操場。直線工具繪制地平線與單杠。直線工具、圓角矩形工具、顏色填充工具繪制操場。（小提示：不滿意的操作可用撤消命令或使用橡皮工具）引導(dǎo)學(xué)生完成任務(wù)，巡視指導(dǎo)，引導(dǎo)互幫互助。三、學(xué)習(xí)與應(yīng)用復(fù)制、粘貼命令（10分鐘）講授：校園里缺少不了的建筑是教學(xué)樓，可以使用矩形工具繪制教學(xué)樓。演示：用矩形工具在地平線上畫兩座教學(xué)樓、一個矩形窗戶。提出問題：教學(xué)樓上可以畫許多一樣的窗戶，這些窗戶可以用什么方法快速地繪制出來呢？引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識編輯菜單下的復(fù)制、粘貼命令。演示操作，提出問題。演示點擊編輯菜單，引導(dǎo)觀察復(fù)制命令。提問：復(fù)制命令呈現(xiàn)什么顏色？代表什么？講解、演示選定工具的操作。講解：復(fù)制命令顯示無效，原因是沒有選定要復(fù)制的目標(biāo)。演示：單擊“選定工具”，在要復(fù)制的窗戶圖形四周拉出一個虛線框。這里就選定了窗戶圖形。引導(dǎo)再次觀察：再次點擊“編輯”菜單，引導(dǎo)觀察：復(fù)制命令呈現(xiàn)什么顏色。演示復(fù)制窗戶操作：邊演示邊講解復(fù)制、粘貼、透明/不透明模式、移動圖形等操作。歸納步驟：選定→復(fù)制→粘貼→移動引導(dǎo)學(xué)生繪制教學(xué)樓與窗戶，掌握復(fù)制、粘貼命令的使用方法引導(dǎo)學(xué)生對校園圖進(jìn)行美化繪制：畫上太陽、大樹，使用復(fù)制、粘貼命令繪制綠蔭。小結(jié)：掌握復(fù)制、粘貼等操作，在以后的電腦繪畫作品創(chuàng)作中能夠讓我們更省時省力，當(dāng)然復(fù)制操作要合理應(yīng)用。四、分層任務(wù)綜合操練（13分鐘）布置分層任務(wù)?；A(chǔ)任務(wù)：探究活動未完成的，可繼續(xù)完成。加強(qiáng)任務(wù)：已完成探究活動內(nèi)容的同學(xué)，可自主選擇創(chuàng)新活動的進(jìn)行操作。巡視指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生保存文件，并提交到教師機(jī)。五、展示評價總結(jié)延伸（4分鐘）展示、評價部分作品，引導(dǎo)學(xué)生填寫活動評價表?？偨Y(jié)延伸：“菁菁校園”的畫布，只是直線、矩形、橢圓工具應(yīng)用的一部分，大膽地想象，綜合應(yīng)用畫圖工具結(jié)合復(fù)制、粘貼命令的還能繪制許多圖形，如房子、家具、電器等。板書設(shè)計8、菁菁校園選定→復(fù)制→粘貼→移動教學(xué)反思

課題9、溫馨提示牌共1課時第1課時教學(xué)內(nèi)容用電腦畫圖軟件設(shè)計校園提示牌。教學(xué)目標(biāo)重點、難點或關(guān)鍵了解校園提示牌的作用。掌握畫圖軟件中文字工具的使用。會用顏色填充工具修改文字色彩。會設(shè)計簡單的校園提示牌。教學(xué)重點：1.了解校園提示牌的作用。2.會設(shè)計簡單的校園提示牌。教學(xué)難點：掌握畫圖軟件中文字工具的使用，以及文字修改、移動的操作方法。教學(xué)具準(zhǔn)備多媒體教學(xué)轉(zhuǎn)播控制系統(tǒng)，WindowsXP，課件，相關(guān)圖片素材等。教學(xué)時間：教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)過程設(shè)計添改內(nèi)容一、導(dǎo)入新課（2分鐘）講述：親切溫馨、朗朗上口、通俗易懂、內(nèi)涵豐富的提示牌就像無聲的老師，提醒我們從小事做起，從自己做起，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。（展示教材第50頁的圖9-2）這些提示牌有的是廣告公司設(shè)計的，有的是同學(xué)們用美術(shù)畫筆畫出來的。（展示教材第49頁的圖9-1）畫圖軟件也能設(shè)計出這些提示牌。（展示教材第50頁的圖9-3）揭示課題：溫馨揭示牌。二、了解提示牌的組成與提示語內(nèi)容（5分鐘）提問，引導(dǎo)學(xué)生交流討論：你能說說提示牌由哪些部分組成嗎？展示教材第50南的圖9-4，小結(jié)提示牌的組成：外形、提示語、插圖。講述：以校園環(huán)境為例，說一說你想在哪些地方設(shè)計什么提示牌，用哪些提示語。小結(jié)：同學(xué)們的提示語讓老師大開眼界。不同的校園環(huán)境可以設(shè)計不同的提示語，溫馨的提示語可以督促我們從小事做起，從自己做起，養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣。三、認(rèn)識文字工具，輸入文字（8分鐘）提問：提示牌組成中最重要的一個部分是什么？（提示語）電腦畫圖軟件有什么工具可以輸入文字呢？（文字工具）引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識文字工具，演示使用文字工具并講解字體屬性設(shè)置。引導(dǎo)操作：輸入“節(jié)約用水”文字。適時轉(zhuǎn)播學(xué)生操作中可能出現(xiàn)的問題，與學(xué)生一起解決問題。預(yù)設(shè)可能出現(xiàn)的問題與解決辦法。虛擬框?qū)挾炔粔驎r文字會自動換行，這時如何將文字排成一排？（點擊虛線框句柄進(jìn)行拉動，將虛線框的寬度拉長。）輸入過程中重設(shè)字體、字號，為何文字沒有反應(yīng)？（選中文字后進(jìn)行設(shè)置）文字輸入完畢，虛線框消失后，想再更改的字體、字號、顏色為什么無法更改？（虛擬框消失后，文字已經(jīng)轉(zhuǎn)為文字圖形，無法再修改字體與字號，但可以用顏色填充工具重新填色，可以填充成不同色彩的文字。）引導(dǎo)學(xué)生動手操作：繪制不同色彩的文字。參與學(xué)生的操作活動，適時給予指導(dǎo)。四、設(shè)計校園提示牌（20分鐘）過渡：學(xué)會了應(yīng)用文字工具，接下來同學(xué)們可以自己設(shè)置提示牌。演示設(shè)計提示牌的四步驟。清除圖像（清除前面輸入的練習(xí)文字）→繪制外形→輸入提示語→繪制小插圖。布置分層任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生自由選擇完成。基礎(chǔ)任務(wù)：模仿范例繪制校園提示牌（可根據(jù)自己的想法進(jìn)行部分修改）。加強(qiáng)任務(wù)：設(shè)計與范例不同的提示牌。可根據(jù)自己構(gòu)思的提示語，設(shè)計相應(yīng)提示牌的外形與插圖（根據(jù)創(chuàng)新活動的要求進(jìn)行設(shè)計）。提高任務(wù)：自主探究設(shè)計校園提示牌。組織學(xué)生保存作品，并上傳至教師機(jī)。五、交流展示評價總結(jié)（分鐘）展示作品，交流評價。引導(dǎo)學(xué)生填寫教材的評價表，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況?？偨Y(jié)梳理本課所學(xué)，通報學(xué)生學(xué)習(xí)情況。板書設(shè)計溫馨提示牌清除圖像→繪制外形→輸入提示語→繪制小插圖。（清除前面輸入的練習(xí)文字）教學(xué)反思

課題10、魚兒悠悠共1課時第1課時教學(xué)內(nèi)容本課以畫“魚兒”為探究活動主題，通過繪制一條五彩斑斕的魚兒，讓學(xué)生逐步掌握使用曲線工作繪制單弧曲線與雙弧曲線的方法。教學(xué)目標(biāo)重點、難點或關(guān)鍵了解單弧曲線與雙弧曲線的廣泛應(yīng)用。會使用曲線工具繪制單弧、雙弧曲線線條。學(xué)會用各種曲線線條進(jìn)行構(gòu)圖，繪制美麗的曲線圖形。能夠有創(chuàng)意地運用曲線線條。教學(xué)重點：曲線工具繪制單弧、雙弧曲線線條。教學(xué)難點：曲線工具繪制單弧曲線線條。教學(xué)具準(zhǔn)備多媒體教學(xué)轉(zhuǎn)播控制系統(tǒng)，WindowsXP，課件，相關(guān)圖片素材等。教學(xué)時間：教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)過程設(shè)計添改內(nèi)容一、導(dǎo)入新課（3分鐘）動畫展示：《海底魚兒》，動態(tài)顯示海底水草漂動，各種各樣魚兒游來游去的美麗畫面，最后定格教材上圖10-1的畫面。引導(dǎo)學(xué)生觀察畫面，說一說：畫面中的魚兒由哪幾部分構(gòu)成？分別有什么線條與圖形？(出示圖10-4，圖10-5)揭題：魚兒悠悠。二、認(rèn)識曲線工具繪制單雙弧曲線（8分鐘）1、啟動畫圖軟件，引導(dǎo)認(rèn)識曲線工具：有一條曲線狀的工具就是曲線工具，它與直線工具一樣有線寬選擇。因此在繪畫中選擇線型大小時，可以選擇曲線工具進(jìn)行設(shè)置，也可以選擇曲線工具進(jìn)行設(shè)置。2、講授曲線工具的應(yīng)用：仔細(xì)觀察我們身邊的物體與風(fēng)景，你會發(fā)現(xiàn)很多有曲線的畫面。(出示圖10-2)因此曲線工具在畫圖軟件中可以說是一個應(yīng)用廣泛的工具。各種的曲線線條可以構(gòu)成魚兒、高山、山路、河水、柳枝等許多線條優(yōu)美的圖形。(出示圖10-3)3、課件閃爍“魚”圖形上的曲線，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識單弧曲線線條：只有一個弧度的曲線稱它為單弧曲線。4、出示圖10-7、圖10-8、圖10-9繪制單弧曲線的步驟圖，講解：畫曲線時，單弧曲線是比較難繪制的，這三幅圖展示了畫一條單弧曲線的步驟。由操作步驟的圖示中，可以了解到，要繪制好一條曲線，要定好四個點；起始點、終點和兩個調(diào)整點。5、演示繪制一條單弧曲線線條，邊演示邊講解操作要領(lǐng)。學(xué)生觀看操作。6、課件展示繪制單弧曲線的步驟要領(lǐng)：點擊左鍵→拉→松開（起始點、終點）點擊左鍵→拖→松開（調(diào)整點1）點擊左鍵→拖→松開（調(diào)整點2）從操作步驟中可以了解到，繪制一條曲線，要定好四個點：起始點、終點和兩個調(diào)整點。引導(dǎo)學(xué)生嘗試操作（3分鐘）：（1）自由繪制單弧曲線線條：大弧度的、小弧度的、圓弧、尖弧……（2）巡視指導(dǎo)，及時鼓勵評價；（3）引導(dǎo)小組同學(xué)互幫互助。8、出示“魚兒”中的魚紋，引導(dǎo)學(xué)生觀察：畫魚紋的曲線與單弧曲線有什么不同？（引出雙弧曲線）9、出示圖10-7、圖10-8、圖10-9，引導(dǎo)知識遷移：雙弧曲線。與單弧曲線操作方法不同的是，雙弧曲線的兩個調(diào)整點“拖”的方向是相反的。（傾聽講解，領(lǐng)會雙弧曲線的繪制方法。）引導(dǎo)繪制雙弧曲線活動（2分鐘）（1）引導(dǎo)結(jié)合教材開展繪制雙弧曲線活動，可以繪制多種雙弧曲線。（2）巡視指導(dǎo)，及時鼓勵評價。（3）引導(dǎo)小組同學(xué)互幫互助。11、小結(jié)：肯定學(xué)生操作的表現(xiàn)，評價他們對單、雙弧曲線繪制掌握的情況，再次強(qiáng)調(diào)一下繪制的要領(lǐng)。三、自主探究繪制魚兒（10分鐘）過渡：學(xué)會了繪制單、雙弧曲線，下面就開始動手繪制魚兒吧。演示操作圖像菜單下的清除圖像命令，引導(dǎo)學(xué)生清除前面的練習(xí)。清除前面練習(xí)的圖線內(nèi)容。出示魚兒圖形與任務(wù)內(nèi)容：結(jié)合教材P59頁的圖10-10，繪制一條魚兒。提示：畫得不滿意時，及時使用撤銷命令。引導(dǎo)學(xué)生自主探究完成任務(wù)。巡視指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)生遇到的問題給予適時解決。引導(dǎo)小組同學(xué)互幫互助，及時予以鼓勵。小結(jié)：肯定學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，評價學(xué)生的魚兒作品。傾聽小結(jié)與評價。四、分層任務(wù)操練，鞏固所學(xué)（14分鐘）出示分層任務(wù)內(nèi)容：基礎(chǔ)任務(wù)：繼續(xù)繪制魚兒圖形，填充色彩。鞏固任務(wù)：根據(jù)創(chuàng)新活動的內(nèi)容，設(shè)計其他不同的魚兒圖形。提高任務(wù)：嘗試?yán)L制交叉曲線圖形裝飾畫面。其他類型曲線的范例：引導(dǎo)開展分層任務(wù)活動：引導(dǎo)學(xué)生選擇適當(dāng)?shù)娜蝿?wù)在操作中鞏固所學(xué)。巡視指導(dǎo)，及時鼓勵評價。引導(dǎo)小組同學(xué)互幫互助。引導(dǎo)規(guī)范保存文件，提交教師機(jī)。選擇適當(dāng)?shù)娜蝿?wù)，進(jìn)行操作。完成后按要求保存，提交至教師機(jī)。五、展示點評總結(jié)升華（5分鐘）展評：展示學(xué)生作品，簡單評價，給予鼓勵。欣賞作品，簡單評價。引導(dǎo)填寫活動報價表?？偨Y(jié)延伸：本課學(xué)習(xí)了用單、雙弧曲線畫魚兒的作品。感興趣的同學(xué)，課后想一想用單、雙弧曲線還可以畫哪些有趣的圖形，在家里電腦上試一試。板書設(shè)計第11課魚兒悠悠單弧曲線：點擊左鍵→拉→松開（起始點、終點）雙弧曲線：點擊左鍵→拖→松開（調(diào)整點1）點擊左鍵→拖→松開（調(diào)整點2）教學(xué)反思

課題11、荷塘美景共1課時第1課時教學(xué)內(nèi)容以繪制荷塘美景為主題開展學(xué)習(xí)活動。教學(xué)目標(biāo)重點、難點或關(guān)鍵1．會用曲線工具繪制閉合曲線圖形。2．會運用閉合曲線創(chuàng)作荷花圖。3．合成圖像。教學(xué)重點：繪制閉合曲線與合成圖像。教學(xué)難點：繪制閉合曲線。教學(xué)具準(zhǔn)備多媒體教學(xué)轉(zhuǎn)播控制系統(tǒng)，WindowsXP，課件，相關(guān)圖片素材等。教學(xué)時間：教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)過程設(shè)計添改內(nèi)容一、導(dǎo)入新課（5分鐘）引導(dǎo)學(xué)生回顧：上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了用曲線工具繪制單弧曲線、雙弧曲線的方法，畫出了《魚兒悠悠》的主題畫。曲線工具還能將這些實景（展示教材第61頁的圖11-2）中的曲線圖形繪制出來。想不想看看？（展示教材第62頁的圖11-3）引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考、討論。提出問題：這些實景圖里包含了哪些曲線圖形？要怎么繪制？著重展示閉合曲線圖形的線條，引導(dǎo)觀察、交流討論：要如何繪制水滴、荷花、柳葉、熱氣球？3、講授：閉合曲線除了可以使用兩條單弧曲線組成，也可以直接由繪制的閉合曲線圖形構(gòu)成。這就是曲線工具直接繪制閉合曲線圖形的功能。揭題：荷塘美景。二、用閉合曲線畫一朵含苞待放的荷花（15分鐘）1、引導(dǎo)分析荷花圖形的組成：花苞（閉合曲線）、花瓣（單弧曲線）、花莖（直線）。2、演示繪制閉合曲線，引導(dǎo)觀察，邊演示邊講解操作要領(lǐng)。3、出示繪制閉合曲線的微課片斷。引導(dǎo)學(xué)生思考并說一說：畫閉合曲線需要定義幾個點？4、小結(jié)：課件展示繪制閉合曲線的步驟要領(lǐng)。（1）單擊左鍵→松開（起始點）。（2）單擊左鍵→拖→松開（調(diào)整點1）（3）單擊左鍵→拖→松開（調(diào)整點2）5、引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)繪制大大小小的閉合曲線，讓學(xué)生思考：閉合曲線的大小與什么有關(guān)？6、引導(dǎo)學(xué)生說一說練習(xí)的體會，幫助學(xué)生得出結(jié)論：閉合曲線圖形的大小與三個單擊點之間距離有關(guān)。7、（播放展示片斷教學(xué)《繪制荷花畫花苞》課件引導(dǎo)學(xué)生清除練習(xí)畫面，自主嘗試操作：畫一朵含苞待放的荷花。（1）引導(dǎo)學(xué)生運用閉合曲線繪制花骨朵。（2）引導(dǎo)學(xué)生運用直線工具繪制花莖。（3）引導(dǎo)復(fù)習(xí)自定義顏色。（有必要時進(jìn)行統(tǒng)一演示復(fù)習(xí)）（4）巡視指導(dǎo)，及時鼓勵評價，并引導(dǎo)小組成員之間互幫互助。8、小結(jié)：肯定學(xué)生操作的表現(xiàn)，評價完成的活動成果，再次強(qiáng)調(diào)一下閉合曲線繪制與細(xì)節(jié)圖形繪制的要領(lǐng)。三、合成圖像活動（5分鐘）1、課件出示三張圖荷花、池塘、荷花和池塘的合成圖，講授合成圖像的意義。將不同圖像文件中的圖像合成一個圖像文件，是電腦繪畫作品創(chuàng)作的技巧之一，也是一大優(yōu)勢。這就意味著可以分別繪制背景圖與主體圖，這樣在繪制過程中背景圖與主體圖不會互相影響，可以減少修改作品的時間。2、引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第64～66頁的內(nèi)容，請學(xué)生說一說：合成圖像的主要操作是什么？3、引導(dǎo)部分學(xué)生充當(dāng)小老師演示合成圖像的操作。請1～2名學(xué)生操作教師機(jī)，嘗試將畫好的荷花圖合并到“池塘.bmp”的畫面中。4、發(fā)送“池塘.bmp”文件到學(xué)生機(jī)。5、引導(dǎo)開展合成圖像的操作任務(wù)，巡視指導(dǎo)，及時鼓勵評價。6、小結(jié)：合成圖像與前面所學(xué)的復(fù)制粘貼操作是異曲同工的。前面所學(xué)的復(fù)制、粘貼操作是在同一個畫面里操作，而合成圖像是在兩個圖像文件里進(jìn)行復(fù)制粘貼操作。四、自主探究，完成分層任務(wù)（12分鐘）1、布置分層任務(wù)。（1）基礎(chǔ)任務(wù)：探究主題活動任務(wù)還未完成，可繼續(xù)完成。（2）加強(qiáng)任務(wù)：根據(jù)創(chuàng)新活動的內(nèi)容，繼續(xù)在“荷塘美景”圖里添加新的畫面元素，如閉合曲線構(gòu)成的大頭魚、盛開的荷花。2、引導(dǎo)學(xué)生自主探究，開展分層任務(wù)活動。3、巡視指導(dǎo)，適合鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生互學(xué)互助。4、引導(dǎo)學(xué)生保存作品，并上傳至教師機(jī)。五、評價總結(jié)（3分鐘）1、展示部分作品，進(jìn)行簡單評價。2、引導(dǎo)趕寫活動評價表。3、總結(jié)這節(jié)課所學(xué)。（1）曲線工具繪制閉合曲線。（2）合成圖像。板書設(shè)計荷塘美景（1）單擊左鍵→松開（起始點）。閉合曲線（2）單擊左鍵→拖→松開（調(diào)整點1）（3）單擊左鍵→拖→松開（調(diào)整點2）教學(xué)反思

課題12、太空之旅共1課時第1課時教學(xué)內(nèi)容Windows畫圖軟件繪制幾何圖形組合圖。教學(xué)目標(biāo)重點、難點或關(guān)鍵學(xué)會多邊形工具和噴槍工具的使用方法。學(xué)會組合與修改圖形的方法。學(xué)會快速復(fù)制圖形的方法。教學(xué)重點：多邊形工具的使用?？焖購?fù)制圖形的操作技能。教學(xué)難點：快速復(fù)制圖形的方法。教學(xué)具準(zhǔn)備多媒體教學(xué)轉(zhuǎn)播控制系統(tǒng)，WindowsXP，課件，相關(guān)圖片素材等。教學(xué)時間：教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)過程設(shè)計添改內(nèi)容一、導(dǎo)入新課（5分鐘）（轉(zhuǎn)播教師機(jī)）展示教材第67頁的圖12-1。提出問題：宇宙是什么樣子的？宇宙到底有多大？面對廣闊、美麗而又神秘的宇宙空間，觀察這些圖，你想到了什么？（轉(zhuǎn)播展示儀）分別出示用卡紙剪出的火箭、星球、星星、人物等。拼圖游戲：把用卡紙剪出的火箭、星球、星星、人物等，拼成教材第69頁的圖12-4的樣子。請學(xué)生看一看，說一說：用卡紙剪出的火箭、星球、星星、人物等這幾個圖由哪些基本圖形組成？分別采用畫圖軟件的哪些工具來作圖？引導(dǎo)學(xué)生觀察與思考，師生、生生交談。對學(xué)生進(jìn)行激勵性評價。總結(jié)：使用直線、曲線、多邊形工具可以畫出許多有創(chuàng)意的畫，如圖12-4，可以畫火箭、飛碟、星星和宇航員等。一起來展開想象的翅膀，動手畫畫神秘的太空吧！出示課題：太空之旅。二、學(xué)習(xí)多邊形工具，復(fù)習(xí)顏色填充工具（5分鐘）（轉(zhuǎn)播）演示用多邊形工具繪圖。打開畫圖軟件，通過鼠標(biāo)懸停的方法引導(dǎo)學(xué)生與老師一起找到多邊形工具與顏色填充工具。演示教材第68頁的圖12-2中的各個圖形的畫法，通過提問、交流的方式重點講解：畫多邊形時的閉合操作：在最后一個頂點處，雙擊鼠標(biāo)，閉合圖形。選擇多邊形工具的三種不同樣式，畫出的圖形是不同的，引導(dǎo)學(xué)生觀察它們各自的特點。請學(xué)生嘗試用多邊形工具畫教材第68頁的圖12-2中的圖形。巡視指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)小老師。（轉(zhuǎn)播學(xué)生作品）激勵性評價及對操作中普遍存在的問題進(jìn)行解惑。三、畫航天器（7分鐘）（轉(zhuǎn)播）重點展示教材第69頁的圖12-4中的航天器，請學(xué)生觀察并思考：要使用今天所學(xué)的什么工具？小結(jié)：可以選用多邊形工具。按照教材上的操作步驟邊演示邊講解。引導(dǎo)學(xué)生想一想航天器的結(jié)構(gòu)，按機(jī)艙、火箭頭、機(jī)翼、機(jī)尾、噴火的順序畫航天器。提問：是否一定要按這個順序來畫航天器。小結(jié)：不一定，只要按照一定的順序來畫，就可以了。布置任務(wù)：請同學(xué)們打開畫圖軟件，用多邊形工具畫航天器。指導(dǎo)學(xué)生打開畫圖軟件，巡視指導(dǎo)，收集問題，適時評價，發(fā)現(xiàn)小老師。四、畫星星（5分鐘）布置自主嘗試操作的任務(wù)：按教材第70頁的圖12-7的說明進(jìn)行操作，先畫出一顆星，再復(fù)制出許多星星。巡視，收集問題。（轉(zhuǎn)播）請若干個學(xué)生上教師機(jī)演示操作，教師協(xié)助講解。小結(jié)：復(fù)制星星，可以用第8課的復(fù)制操作，也可以選擇工具配合Ctrl鍵進(jìn)行快速復(fù)制。給星星填色。啟示發(fā)問：留意過平時看的圖畫中的星星的形狀、顏色嗎？作圖時星星是否一定都要和課本上的形狀、顏色一模一樣呢？小結(jié)：可以有自己的創(chuàng)新與創(chuàng)意。巡視指導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)完成任務(wù)。五、自主探究畫飛碟和星球（分鐘）布置自主探究任務(wù)：參照教材第71頁的圖12-8及圖12-9，按教材說明進(jìn)行操作，畫飛碟和星球，并裝飾外太空。提示：你想象中的飛碟和星球是怎樣的，你想象中的外太空還有什么，把它畫在圖中。巡視指導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)完成任務(wù)。六、安排分層任務(wù)，完成創(chuàng)新活動（8分鐘）布置自主探究任務(wù)：基礎(chǔ)任務(wù)：參照教材第71頁的圖12-9，把畫好的航天器、星星、飛碟、星球等進(jìn)行組合，并保存。加強(qiáng)任務(wù)：教材第72頁的創(chuàng)新活動1，用放大鏡、橢圓、曲線、鉛筆等工具在航天器機(jī)艙窗口中畫上人物；創(chuàng)新活動2，用噴槍工具裝飾太空背景。提高任務(wù)：教材第72頁的創(chuàng)新活動3、4。巡視指導(dǎo)，適時鼓勵與激勵。七、展示評價（3分鐘）收集、展示學(xué)生完成的作品。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行鄰座評價、小結(jié)評價，選出小組優(yōu)秀作品。引導(dǎo)學(xué)生評出班級優(yōu)秀作品。八、總結(jié)（2分鐘）引導(dǎo)學(xué)生談一談本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識與技能及學(xué)習(xí)后的收獲。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評與互評，填寫教材第72頁的活動評價表。板書設(shè)計太空之旅教學(xué)反思

課題13、蜻蜓飛舞共1課時第1課時教學(xué)內(nèi)容用WindowsXP自動畫圖軟件畫蜻蜓。教學(xué)目標(biāo)重點、難點或關(guān)鍵學(xué)會快速繪制基本圖形，掌握移動、組合、修改圖形的技巧。學(xué)會使用“翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)”“拉伸/扭曲”命令，制作圖形特效。教學(xué)重點：學(xué)會快速繪制基本圖形，掌握移動、組合、修改圖形的技巧。教學(xué)難點：移動、組合、修改圖形的技巧。教學(xué)具準(zhǔn)備多媒體教學(xué)轉(zhuǎn)播控制系統(tǒng)，WindowsXP，課件，相關(guān)圖片素材等。教學(xué)時間：教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)過程設(shè)計添改內(nèi)容一、導(dǎo)入新課（5分鐘）（投影展示儀）拼圖游戲：水果拼盤。課前用硬紙板剪出教材P73圖13-2第一個圖中箭頭左邊的各張圖片，上課時把圖片拼成箭頭右邊的圖。請若干個學(xué)生使用展示儀進(jìn)行拼圖，師生共同協(xié)作完成。（轉(zhuǎn)播教師機(jī)）請學(xué)生說一說：在畫圖軟件中的拼圖過程。播放在畫圖軟件中組合第二幅圖的視頻。小結(jié)：可以通過復(fù)制、移動、修改的方式組合圖形。（投影展示）拼圖游戲：拼蜻蜓。課前用硬紙板依照教材第76頁的圖13-7及圖13-8剪出蜻蜓的各部位圖片，上課時把圖片拼成一個蜻蜓。請若干個學(xué)生使用展示儀進(jìn)行拼圖，師生共同協(xié)作完成。（展播教師機(jī)）展示教材第74頁的圖13-3，請學(xué)生說一說圖中的特效。（展播教師機(jī)）展示教材第74頁的圖13-1。請學(xué)生認(rèn)真觀察蜻蜓，再請若干個學(xué)生依照形態(tài)各異的蜻蜓，用語言描述蜻蜓的動作或擺一擺動作。師生交流互動，繪制一只蜻蜓，就可以變出許多形態(tài)各異的蜻蜓。揭示課題：蜻蜓飛舞二、畫一只可愛的蜻蜓（18分鐘）（轉(zhuǎn)播教師機(jī)）依照P74“畫一只可愛的蜻蜓”的步驟畫一只。選用橢圓工具，畫一個圓（蜻蜓的頭），一個橢圓（蜻蜓的身體）。用選定工具選定橢圓（蜻蜓的身體），移動選定的區(qū)域到適當(dāng)?shù)奈恢?，用橡皮擦工具擦除多余的部分。用橢圓工具，在蜻蜓身體的旁邊畫出蜻蜓的眼睛，用曲線工具畫蜻蜓的翅膀。然后復(fù)制、移動、組合，再配合橡皮擦工具和曲線工具繪制蜻蜓。用刷子工具和曲線工具完善蜻蜓的身體。用填充工具給蜻蜓填色。（可以選擇自己喜歡的顏色）布置任務(wù)：畫一只可愛的蜻蜓。巡視，幫助需要幫助的學(xué)生。展示學(xué)生的作品，階段性評價。三、畫蜻蜓倒立圖（6分鐘）（轉(zhuǎn)播教師機(jī)）展示蜻蜓圖。提問：用哪種操作可以快速畫出許多一模一樣的蜻蜓？請若干學(xué)生上教師機(jī)演示操作，復(fù)制多只蜻蜓。小結(jié)：快速復(fù)制（選定工具配合Ctrl鍵）可以畫出一模一樣的蜻蜓。展示教材P78圖13-2，談話交流：“倒立”的蜻蜓更加生動活潑。演示操作：倒立的蜻蜓。先選定要全部的圖（一只蜻蜓）。按照圖13-11的操作步驟進(jìn)行操作。布置任務(wù)：快速畫出許多一模一樣的蜻蜓，如教材第77頁的圖13-10所示。選擇一只蜻蜓，按照教材第77頁的圖13-11的操作步驟進(jìn)行操作。想一想、試一試，如果沒有選定一個圖，則執(zhí)行“圖像”菜單中的“翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)”命令，會出現(xiàn)什么效果，有興趣的同學(xué)可以試一試。巡視，評價激勵學(xué)生，幫助需要幫助的學(xué)生。轉(zhuǎn)播展示學(xué)生的作品，階段性評價。小結(jié)：對一個圖執(zhí)行“翻轉(zhuǎn)”操作，要先用選定工具選中它，然后才能執(zhí)行“翻轉(zhuǎn)”操作。四、分層任務(wù)（10分鐘）布置分層任務(wù)?；A(chǔ)任務(wù)：教材第78頁的創(chuàng)新活動2，用“圖像”命令菜單中的“翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)”命令，將其他幾只蜻蜓旋轉(zhuǎn)一定角度，讓蜻蜓飛起來。加強(qiáng)任務(wù)（自主嘗試）：教材第78頁的創(chuàng)新活動1、3，讓蜻蜓“減減肥”“扭扭腰”。提高任務(wù)：嘗試用其他的命令讓蜻蜓“動”起來，蜻蜓可以往左、往右飛等。也可以嘗試畫其他自己喜歡的動物、物品等。五、展示評價（4分鐘）收集、展示學(xué)生完成的作品。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行鄰座評價、小組評價，選出小組優(yōu)秀作品。引導(dǎo)學(xué)生評出班級學(xué)生優(yōu)秀作品，肯定學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。六、（分鐘）引導(dǎo)學(xué)生談一談本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識與技能及學(xué)習(xí)后的收獲。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評與互評，填寫教材第78頁的活動評價表。板書設(shè)計蜻蜓飛舞快速復(fù)制（選定工具配合Ctrl鍵）可以畫出一模一樣的蜻蜓。教學(xué)反思

課題14、親親家鄉(xiāng)共1課時第1課時教學(xué)內(nèi)容畫圖軟件基本工具的綜合活動。教學(xué)目標(biāo)重點、難點或關(guān)鍵學(xué)會設(shè)置畫布大小。學(xué)會構(gòu)思作品及內(nèi)容布局。綜合運用畫圖工具進(jìn)行繪畫。能對作品進(jìn)行交流、點評。教學(xué)重點：學(xué)會構(gòu)思作品及內(nèi)容布局。教學(xué)難點：學(xué)會構(gòu)思作品及內(nèi)容布局，靈活選用畫圖工具進(jìn)行繪圖。教學(xué)具準(zhǔn)備多媒體教學(xué)轉(zhuǎn)播控制系統(tǒng)，WindowsXP，課件，相關(guān)圖片素材等。教學(xué)時間：教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)過程設(shè)計添改內(nèi)容一、導(dǎo)入新課（5分鐘）（轉(zhuǎn)播教師機(jī)）出示教材第79頁的圖14-1，展示本地風(fēng)光。師生互動交流，談一談怡人的風(fēng)光。出示教材第80頁的圖14-2，展示往屆學(xué)生優(yōu)秀的電腦作品。師生互動交流，說一說各幅畫表達(dá)的主題。展示教材第81頁的圖14-3。講解：靈活運用畫圖軟件工具與命令，配合自己巧妙的作品創(chuàng)意，美麗的電腦繪畫作品就展現(xiàn)在我們的眼前。這是小朋友用電腦畫的《家鄉(xiāng)美景》圖，我們也可以試一試。出示課題：親親家鄉(xiāng)。二、設(shè)置畫面大小（4分鐘）（轉(zhuǎn)播教師機(jī)）演示：依據(jù)教材第81~82頁的圖14-4和圖14-5的確定畫布大小。巡視指導(dǎo)，激勵及評價，幫助需要幫助的學(xué)生。三、構(gòu)思圖畫（10分鐘）（轉(zhuǎn)播教師機(jī)）構(gòu)思《家鄉(xiāng)美景》主題畫。展示教材第81頁的圖14