2025屆高考專(zhuān)題復(fù)習(xí)：鑒賞詩(shī)歌形象-景物、事物

鑒賞詩(shī)歌形象

—由形悟神，品象悟境鑒賞人物形象三步驟同一種事物，既可以是事物形象，也可以是景物形象，但二者還存在區(qū)別：①?gòu)膽?yīng)用范圍看，事物形象多指詠物詩(shī)或借物抒懷詩(shī)中的形象；景物形象應(yīng)用的范圍廣，詠史詩(shī)、羈旅詩(shī)、即景抒懷詩(shī)等都有。②從數(shù)量和地位上來(lái)看，事物形象多是詩(shī)歌的主體(或唯一)形象，是作者情感的寄托對(duì)象；而景物形象可由多個(gè)來(lái)傳遞、襯托情感，如由多個(gè)意象組成一幅畫(huà)面，渲染一種氛圍，進(jìn)而烘托作者的情感。高考回顧第一章考題呈現(xiàn)考查角度(2022·全國(guó)甲卷)這兩首詩(shī)中，畫(huà)眉鳥(niǎo)所起的作用并不相同。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。事物形象的作用(2020·全國(guó)卷Ⅲ)詩(shī)人由苦筍聯(lián)想到了魏征，這二者有何相似之處？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。事物形象的特點(diǎn)(2022·北京卷)詠物詩(shī)注重通過(guò)意象表達(dá)主題，這首詩(shī)中的主要意象有哪些？分別說(shuō)明這些意象有何意蘊(yùn)。意象的意蘊(yùn)考題呈現(xiàn)考查角度(2020·天津卷)“釀酒迎新社，遙砧送暮暉”描寫(xiě)了什么樣的鄉(xiāng)村場(chǎng)景？意境的概括(2021·天津卷)“黃昏閑弄影，清淺一溪霜月”描繪了怎樣的畫(huà)面？(2020·新高考卷Ⅰ)詩(shī)的頸聯(lián)寫(xiě)到峨眉、峴首兩座山，對(duì)表達(dá)離情有何作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。意象的作用命題解讀1.本考點(diǎn)偏重于對(duì)事物形象的考查，其次是景物形象，人物形象考查較少2．對(duì)形象的作用與意蘊(yùn)的考查深受命題者青睞復(fù)習(xí)任務(wù)第二章任務(wù)點(diǎn)一景物形象命題角度一意象

1．意象內(nèi)涵意象是主觀(guān)的“意”和客觀(guān)的“象”的結(jié)合，即熔鑄了作者主觀(guān)思想感情的客觀(guān)事物，是作者內(nèi)在的思想情感與外在的客觀(guān)物象的統(tǒng)一，也就是“借景抒情”中的“景”或“托物言志”中的“物”。在詩(shī)歌的發(fā)展過(guò)程中，形成了很多傳統(tǒng)的意象，它們的基本含義是固定的，熟悉這些意象的含義，有助于我們解讀詩(shī)歌。類(lèi)別常見(jiàn)意象舉例送別類(lèi)楊柳、長(zhǎng)亭、南浦、美酒昔我往矣，楊柳依依。今我來(lái)思，雨雪霏霏。(《詩(shī)經(jīng)·小雅·采薇》)思鄉(xiāng)類(lèi)月亮、鴻雁、莼羹鱸膾、雙鯉春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。(王安石《泊船瓜洲》)愁苦類(lèi)梧桐、芭蕉、流水、猿猴、杜鵑、斜陽(yáng)梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴。(李清照《聲聲慢》)2．古代詩(shī)歌中常見(jiàn)的六類(lèi)意象類(lèi)別常見(jiàn)意象舉例愛(ài)情類(lèi)紅豆、蓮、連理枝、比翼鳥(niǎo)在天愿作比翼鳥(niǎo)，在地愿為連理枝。(白居易《長(zhǎng)恨歌》)戰(zhàn)爭(zhēng)類(lèi)投筆、長(zhǎng)城、樓蘭、柳營(yíng)、請(qǐng)纓、羌笛羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)。(王之渙《涼州詞》)隱逸類(lèi)五柳、東籬、三徑、菊花采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。[陶淵明《飲酒(其五)》]意象詩(shī)句內(nèi)涵梅不要人夸好顏色，只留清氣滿(mǎn)乾坤。(王冕《墨梅》)①______________________水六朝舊事隨流水，但寒煙衰草凝綠。(王安石《桂枝香·金陵懷古》)②_______________高潔堅(jiān)貞，不慕名利時(shí)光流逝[銜接教材]1．請(qǐng)根據(jù)理解填寫(xiě)下表。意象詩(shī)句內(nèi)涵柳此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。(李白《春夜洛城聞笛》)③______________________雁雁過(guò)也，正傷心，卻是舊時(shí)相識(shí)。(李清照《聲聲慢》)④_________________楊花楊花落盡子規(guī)啼，聞龍標(biāo)過(guò)五溪。(李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》)⑤_______________________杜鵑(子規(guī))其間旦暮聞何物？杜鵑啼血猿哀鳴。(白居易《琵琶行》)⑥____________表達(dá)別離的傷感之情思家的象征離愁別緒、送別懷人凄涼哀傷[關(guān)聯(lián)考題]1．(2020·新高考卷Ⅰ)閱讀下面這首唐詩(shī)，完成后面的題目。贈(zèng)別鄭煉赴襄陽(yáng)杜甫戎馬交馳際，柴門(mén)老病身。把君詩(shī)過(guò)日①，念此別驚神。地闊峨眉晚，天高峴首春②。為于耆舊內(nèi)③，試覓姓龐人④?！咀ⅰ竣侔眩何?，執(zhí)。②峴首山，在襄陽(yáng)。③耆舊：年高望重的人。④姓龐人：指龐德公，漢末襄陽(yáng)高士。xiàn答：_____________________________________________________________________________________________________________________________答案：①峨眉山位于蜀地，峴首山位于襄陽(yáng)，二者相距遙遠(yuǎn)；②以?xún)缮较嗑嘀h(yuǎn)代指自己與朋友的遠(yuǎn)離，不舍之情見(jiàn)于言外。命題角度二意境

1．意境內(nèi)涵意境，通俗地講，就是詩(shī)歌中所有意象的疊加所構(gòu)成的藝術(shù)境界。意象是具體可感的個(gè)體，意境是由多個(gè)意象組成的抽象的整體。“意境”，就是作者的“真感情”與客觀(guān)景物融為一體而創(chuàng)造出來(lái)的藝術(shù)境界。如馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》中的“枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬”三句，“枯藤”“老樹(shù)”“昏鴉”“小橋”“流水”“人家”“古道”“西風(fēng)”“瘦馬”是意象，這些意象組合在一起，就構(gòu)成了具有凄涼氣氛和灰暗色彩的畫(huà)面，就是意境?？萏倮蠘?shù)昏鴉小橋流水人家古道西風(fēng)瘦馬類(lèi)型術(shù)語(yǔ)豪放型雄渾開(kāi)闊、曠達(dá)灑脫、浩瀚遼闊、廣袤高遠(yuǎn)清幽型和諧靜謐、淡雅閑適、寧?kù)o恬淡、清新明麗、恬靜優(yōu)美傷感型凄慘蕭條、哀怨低沉、寥廓冷寂、孤寂冷清、蒼涼悲壯、冷清蕭條婉約型委婉含蓄、哀婉動(dòng)人、纏綿悱惻、蘊(yùn)藉風(fēng)流、朦朧縹緲超脫型遠(yuǎn)離塵囂、超脫世俗、高雅脫俗、超凡脫俗、風(fēng)致雅潔華美型華美絢麗、富麗堂皇、華妙艷麗、瑰麗神奇、色彩斑斕3．常用的意境特點(diǎn)術(shù)語(yǔ)大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。雄渾開(kāi)闊、曠達(dá)灑脫、浩瀚遼闊、廣袤高遠(yuǎn)“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色?！毙蹨嗛_(kāi)闊、曠達(dá)灑脫、浩瀚遼闊、廣袤高遠(yuǎn)欲窮千里目，更上一層樓雄渾開(kāi)闊、曠達(dá)灑脫、浩瀚遼闊、廣袤高遠(yuǎn)“人閑桂花落，夜靜春山空?！薄咎啤客蹙S《鳥(niǎo)鳴澗》和諧靜謐寧?kù)o恬淡“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知?！鼻逍旅鼷愄耢o優(yōu)美風(fēng)急天高猿嘯哀，XXXX鳥(niǎo)飛回。凄慘蕭條、哀怨低沉、寥廓冷寂、孤寂冷清、蒼涼悲壯、冷清蕭條”—滄海月明珠有淚，藍(lán)田日暖玉生煙。朦朧縹緲”—“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山?！薄諟Y明《飲酒?其五》遠(yuǎn)離塵囂”—“疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏?！薄渡綀@小梅?其一》風(fēng)致雅潔”—[銜接教材]2．請(qǐng)結(jié)合前面的“知識(shí)構(gòu)建”，概括下列詩(shī)(詞)句所表現(xiàn)出來(lái)的意境特點(diǎn)。(1)無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。(杜甫《登高》)答：_____________________________________________________________(2)亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。(蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》)答：_____________________________________________________________冷寂寥廓雄渾開(kāi)闊(3)二十四橋仍在，波心蕩，冷月無(wú)聲。(姜夔《揚(yáng)州慢》)答：_____________________________________________________________________________________________________________________________(4)少無(wú)適俗韻，性本愛(ài)丘山。[陶淵明《歸園田居(其一)》]答：_____________________________________________________________________________________________________________________________kuí清冷蕭條遠(yuǎn)離塵囂

[關(guān)聯(lián)考題]2．(2020·天津卷)閱讀下面這首唐詩(shī)，完成后面的題目。紀(jì)

村

事韋莊綠蔓映雙扉，循墻一徑微。雨多庭果爛，稻熟渚禽肥。釀酒迎新社，遙砧送暮暉。數(shù)聲牛上笛，何處餉田[注]歸。【注】餉田：到田間送飯?！搬劸朴律?，遙砧送暮暉”描寫(xiě)了什么樣的鄉(xiāng)村場(chǎng)景？答：_____________________________________________________________________________________________________________________________答案：①為準(zhǔn)備祭祀、祈求豐收，農(nóng)人在忙于釀酒；暮色漸濃，遠(yuǎn)處飄來(lái)?yè)v衣的聲音。②描寫(xiě)了忙碌而祥和的農(nóng)村生活場(chǎng)景。3．閱讀下面這首唐詩(shī)，完成后面的題目。度破訥沙①二首(其二)李益破訥沙頭雁正飛，

鵜泉（tíquán）②上戰(zhàn)初歸。平明日出東南地，滿(mǎn)磧（qì）寒光生鐵衣?！咀ⅰ竣倨圃G沙：沙漠名。②

鵜泉：泉水名。nè請(qǐng)從意境營(yíng)造的角度賞析全詩(shī)。一、意象大雁凸顯遼闊孤寂，鵜泉見(jiàn)證戰(zhàn)爭(zhēng)清冷，鐵衣暗示戰(zhàn)爭(zhēng)冷酷，日出帶來(lái)希望溫暖。二、畫(huà)面描繪戰(zhàn)爭(zhēng)后的沙漠，大雁高飛、戰(zhàn)后鵜泉、日出下寒光鐵衣，有寧?kù)o有痕跡。三、意境營(yíng)造雄渾壯闊又冷峻蕭殺之感，展現(xiàn)自然雄偉與戰(zhàn)爭(zhēng)殘酷。鑒于意境的復(fù)雜性，高考很少直接涉及意境，大多以考畫(huà)面、氛圍等間接形式出現(xiàn)。作答這類(lèi)題的基本方法是：1．描繪畫(huà)面、景象。關(guān)注畫(huà)面、景象構(gòu)成，抓住畫(huà)面的主要景物，用自己的語(yǔ)言再現(xiàn)畫(huà)面，既要忠實(shí)于原詩(shī)，又要充分運(yùn)用聯(lián)想、想象進(jìn)行再創(chuàng)造。2．概括氛圍特點(diǎn)。意境類(lèi)型較多，在判定意境類(lèi)型特點(diǎn)時(shí)，要特別注意使用專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)。3．注意特殊關(guān)注點(diǎn)。概括時(shí)注意特殊時(shí)節(jié)、地點(diǎn)。表述時(shí)一般要說(shuō)出景物組成(描述畫(huà)面)、畫(huà)面特點(diǎn)(意境特點(diǎn)或類(lèi)型)、畫(huà)面名稱(chēng)三個(gè)要素，個(gè)別情況還可以分析蘊(yùn)含的思想感情等。任務(wù)點(diǎn)二事物形象古詩(shī)中的事物形象，指在以某些事物為描寫(xiě)對(duì)象的詩(shī)歌中，具有人格化的事物形象。作者通過(guò)這種象征性的物象描寫(xiě)曲折地表現(xiàn)某些品格節(jié)操、思想感情。事物形象也涉及意象。[銜接教材]3．聯(lián)系教材中所學(xué)詩(shī)句，請(qǐng)根據(jù)特征寫(xiě)出事物名稱(chēng)，或根據(jù)事物名稱(chēng)寫(xiě)出其象征含義。①__________：堅(jiān)貞偉岸、堅(jiān)韌不拔或常青不朽。②__________：有節(jié)或虛心。③花：______________________________________________④青鳥(niǎo)：__________________________________________松竹

暗喻女子、大好年華、美好時(shí)光等。信使，借以表達(dá)思念、思?xì)w之情。⑤鷓鴣叫：__________________________________________⑥烏鴉、秋風(fēng)(西風(fēng))、夕陽(yáng)：______________________________⑦寒砧：______________________________________________凄涼悲苦，難言之悲切。肅殺、悲愁、衰敗、殘破。思念征人。[關(guān)聯(lián)考題]4．(2020·全國(guó)卷Ⅲ)閱讀下面這首宋詩(shī)，完成后面的題目?？喙S陸游藜藿①盤(pán)中忽眼明，駢頭脫襁（qiǎnɡ）白玉嬰