貴州省銅仁市碧江區(qū)2024年七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末考試試卷【附答案】

七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末考試試卷一、基礎(chǔ)積累（18分）閱讀回答問題。課桌陪伴了我們無(wú)數(shù)個(gè)春夏秋冬，課桌chéngzài①____著我們對(duì)知識(shí)的渴望，課桌見證了我們快樂充實(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)光。在方寸課桌之間，我們可以盡情展現(xiàn)“桌”而不凡的青春活力。伴隨著鏗鏘有力的旋律，讓我們揮揮手，擊擊掌，跺跺腳……動(dòng)作整齊劃一，精神神采奕奕。律動(dòng)課桌操，活力滿校園。桌面課間操近年來(lái)在一些學(xué)校逐漸興起，它是學(xué)校針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)和學(xué)情，融入心理健康學(xué)原理編排，旨在為學(xué)生營(yíng)造輕松快樂、自信陽(yáng)光的校園生活環(huán)境。桌面課間操的普及與推廣不僅幫助學(xué)生心靈減負(fù)，釋放了心理壓力，還通過歌曲的律動(dòng)感，hóng②____揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，打造快樂、高效的學(xué)習(xí)氛圍，為每一位學(xué)生提供健康多元的成長(zhǎng)環(huán)境，撰寫好課后“雙減”xié③____奏曲，真正達(dá)到了“減負(fù)增趣”的目的。1．請(qǐng)根據(jù)上面文段的語(yǔ)境和拼音，用楷體字寫出橫線處的漢字。①chéngzài②hóng揚(yáng)③xié奏曲2．上面文段中加點(diǎn)詞運(yùn)用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是____A．鏗鏘有力 B．神采奕奕 C．釋放 D．撰寫3．根據(jù)所給信息默寫相應(yīng)內(nèi)容。①峨眉山月半輪秋，。（李白《峨眉山月歌》）②，卻話巴山夜雨時(shí)。（李商隱《夜雨寄北》）③學(xué)而時(shí)習(xí)之，。（《＜論語(yǔ)＞十二章》）④“一年之計(jì)在于春”，剛起頭兒，，有的是希望。（朱自清《春》）⑤《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中，詩(shī)人運(yùn)用擬人的修辭手法，表達(dá)對(duì)友人的關(guān)懷和思念之情的詩(shī)句是：，。⑥《誡子書》中有兩句話常被人們用作“志當(dāng)存高遠(yuǎn)”的座右銘，這兩句話是：，。4．下列文學(xué)、文化常識(shí)表述正確的一項(xiàng)是（）A．花兒都開了，放肆的綻放自己的美麗。（“放肆”的詞性沒有發(fā)生改變）B．“我四周的人一個(gè)個(gè)都像生了根似的定在那里。”句子加點(diǎn)的詞依次是名詞、量詞、動(dòng)詞、代詞。C．《論語(yǔ)》是法家經(jīng)典著作之一，它與《大學(xué)》《中庸》《孟子》合稱“四書”。D．“歡迎您來(lái)到貴舍，小弟將恭請(qǐng)您的光臨，以略盡地主之誼?！本渲械木崔o或謙辭運(yùn)用得當(dāng)。二、閱讀能力（52分）5．《西游記》的回目有高度的概括性，又句式整齊，下列表述不正確的一項(xiàng)是（）A．第四回“官封弼馬心何足，名齊天下意未寧”，講述悟空因嫌“弼馬溫”官小，回了花果山。玉帝命托塔李天王和其子哪吒擒悟空卻敗，金星再次找來(lái)悟空，玉帝命造齊天大圣府，讓悟空居住。B．第二十二回“八戒大戰(zhàn)流沙河，木叉奉法收悟凈”，講述流沙河中妖怪徑搶唐僧，八戒悟空去戰(zhàn)，妖怪鉆入水中不肯上岸，后來(lái)觀音讓木叉幫忙，木叉叫出妖怪悟凈，悟凈以頸下骷髏結(jié)成法船，渡唐僧過河。C．第二十七回“尸魔三戲唐三藏，圣僧恨逐美猴王”，講述唐僧師徒行至白虎嶺，山中妖怪白骨精，一變村姑，二變老婦，三變老翁，迷惑唐僧，悟空打死妖怪，唐僧大怒，逐走悟空。D．第五十三回：“禪主吞餐懷鬼胎，黃婆運(yùn)水解邪胎”，講述唐僧和沙僧因喝了子母河的水而懷孕了，悟空到聚仙庵取墮胎水，如意真仙因其侄紅孩兒被悟空而降生恨，悟空叫八戒趁自己誘開真仙之機(jī)，取水解胎。6．閱讀下面名著片段，回答問題。人民之于鬼物，惟獨(dú)與A最為稔熟，也最為親密，平時(shí)也常常可以遇見他……《玉歷鈔傳》上就畫著A的像……身上穿的是斬衰兇服，腰間束的是草繩，腳穿草鞋，項(xiàng)掛紙錠；手上是破芭蕉扇，鐵索，算盤；肩膀是聳起的，頭發(fā)卻披下來(lái)；眉眼的外梢都向下，像一個(gè)“八”字。頭上一頂長(zhǎng)方帽，下大頂小，按比例一算，該有二尺來(lái)高罷；在正面，直寫著四個(gè)字道：“一見有喜”。《玉歷鈔傳》上還有一種和A相對(duì)的鬼物，裝束也相仿……但名稱卻訛作B了，黑臉，黑衣，誰(shuí)也不愛看。在“陰司間”里也有的，胸口靠著墻壁，陰森森地站著；那才真真是“碰壁”。這段文字中的A是，B是。相比而言，作者喜歡A是因?yàn)樗蔷哂腥饲槲兜?，去勾魂的時(shí)候，看到母親為死去的兒子哭得死去活來(lái)，決定放兒子“還陽(yáng)半刻”，結(jié)果被頂頭上司打了四十大棒。（請(qǐng)?jiān)贏B處填寫相對(duì)應(yīng)的人物）現(xiàn)代文閱讀?！皬堯q優(yōu)選”和“鄭和海淘”①公元前139年，張騫帶著100多人從甘肅，向如今的烏茲別克斯坦一帶出發(fā)。沒過幾年，他便帶著團(tuán)隊(duì)再度出訪，隨身攜帶的還有無(wú)數(shù)絲綢銅器。②張騫的兩次出訪，讓西域各國(guó)直至中亞腹地都了解了大漢王朝的存在，沿線各國(guó)百姓也基于這兩次出訪，開始了延續(xù)千年的商貿(mào)交流。19世紀(jì)末，一位名叫李?；舴业牡聡?guó)地理學(xué)家為這條基于張騫探訪而打開的商貿(mào)交易通道取名“絲綢之路”，這便是“張騫優(yōu)選”的來(lái)源。③時(shí)間線往后再撥1000多年，來(lái)到1405年，明成祖讓鄭和率領(lǐng)240艘龐大海船和2.4萬(wàn)多名海員，走海路對(duì)其他國(guó)進(jìn)行拜訪。④鄭和領(lǐng)命出訪各國(guó)，自然不是販賣蔬菜，他的目標(biāo)是建立友好邦交，讓盡可能多的國(guó)家認(rèn)識(shí)遙遠(yuǎn)東方了不得的大明王朝。⑤16世紀(jì)初，葡萄牙船只來(lái)到廣州。他們帶著做生意的目的，將從各大陸新收集的瓜果蔬菜、金銀財(cái)寶與本地港口商人進(jìn)行交換。隨后的幾百年，荷蘭、英國(guó)、德國(guó)、美國(guó)的船只陸續(xù)到達(dá)。因?yàn)樗麄兊摹吧铖v扎”，中國(guó)土地上第一次種上了花生、土豆、紅薯、番茄、辣椒等原產(chǎn)于美洲大陸的食物。這些食物一開始只是滿足他們自己的日?？诟剐枨螅珴u漸地，中國(guó)人也看到了這些食物的價(jià)值，并伴隨著遷徙傳播開來(lái)……“鄭和海淘”由此而來(lái)。⑥顯然，張騫和鄭和并不是海淘代購(gòu)菜販子，他們甚至很可能沒有參與過食物優(yōu)中選精的選品過程，只是在自己跋山涉水的漫長(zhǎng)旅途中，創(chuàng)造了一種中西方物種交換的可能。但歷史上是否有人為我們的餐桌做過甄選？⑦應(yīng)該是有的。⑧早在1000年前，中國(guó)人就已經(jīng)懂得用味蕾為喜歡的生活方式投票。⑨比起阿拉伯人最愛的椰棗和地中海人喜歡的蒔蘿，被德國(guó)人帶到山東的蘋果、番茄，以及由荷蘭人帶到中國(guó)的土豆等作物，則在短短300年里火速占領(lǐng)全中國(guó)人的餐桌，成為再看不出原產(chǎn)地的“本土食材”。⑩你或許發(fā)現(xiàn)了，甄選出能夠持續(xù)穩(wěn)定進(jìn)入我們餐桌食材的，既不是張騫，也不是鄭和，而是與土地相依相伴五千年的中國(guó)老百姓。任何食物，只要被中國(guó)老百姓的嘴巴認(rèn)可，大部分困難我們都能克服。?來(lái)自北美的藍(lán)莓，a____，營(yíng)養(yǎng)豐富，便攜，還不臟手，于是我國(guó)用了不到20年，成為世界上藍(lán)莓種植面積以及產(chǎn)量最大的國(guó)家；來(lái)自墨西哥的牛油果b____，脂肪豐富，可“葷”可素，于是截至2022年年底，我國(guó)本土牛油果產(chǎn)量超過12萬(wàn)噸，配合秘魯進(jìn)口的牛油果，這種幾年前大家還不熟悉的水果，已經(jīng)成為餐桌上的?？停粬|南亞的榴蓮c____，仿佛天然乳酪，于是2020年起，在我國(guó)海南島三亞地區(qū)已經(jīng)開啟大面積榴蓮?fù)茝V種植，預(yù)估不出十年，本土榴蓮產(chǎn)量品質(zhì)就可以媲美越南、馬來(lái)西亞……?公元前139年出發(fā)的那天，張騫大概沒想到自己開啟的竟是這樣一場(chǎng)持續(xù)兩千多年的飲食交流。中華大地賦予中國(guó)人的味蕾經(jīng)驗(yàn)，不斷與來(lái)自世界各地的食材沖撞、撕扯、擦出火花。從芝麻、大蒜，到榴蓮、牛油果，中國(guó)人的味蕾也在這一過程中不斷擴(kuò)充。只要給中國(guó)人足夠多的時(shí)間，我們大概率能把世界放上餐桌。（刊載于《意林》）7．依次填入文章abc處的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是____A．酸甜可口口感細(xì)膩香軟柔滑B．酸甜可口香軟柔滑口感細(xì)膩C．香軟柔滑口感細(xì)膩酸甜可口D．口感細(xì)膩香軟柔滑酸甜可口8．下列關(guān)于文章內(nèi)容說(shuō)法正確的一項(xiàng)是____A．公元前139年，張騫帶著團(tuán)隊(duì)出訪西域，目的是為了販賣蔬菜，同時(shí)也是為了建立邦交。B．1405年，明成祖和鄭和率領(lǐng)240艘海船和2.4萬(wàn)多名海員，對(duì)他國(guó)進(jìn)行訪問。C．張騫和鄭和都為我們老百姓的餐桌食材進(jìn)行甄選做出了貢獻(xiàn)。D．中國(guó)人強(qiáng)大的味蕾經(jīng)驗(yàn)讓很多外來(lái)食材在本國(guó)得到種植、培養(yǎng)，一些食材甚至有望超越原產(chǎn)地。9．結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)“張騫優(yōu)選”“鄭和海淘”的理解。10．文末劃線句“只要給中國(guó)人足夠多的時(shí)間，我們大概率能把世界放上餐桌”是不是言過其實(shí)了？你是怎么理解的？閱讀回答問題。英子今年十一歲①放學(xué)后，英子不是先回家，而是去豆子家。兩家很近，豆子家在老磨坊旁邊，上坎幾步就是英子家。②英子今年十一歲，讀五年級(jí)。豆子八歲，讀二年級(jí)。英子去輔導(dǎo)豆子的作業(yè)，她是豆子的小老師，這話是豆子奶奶說(shuō)的。但在英子心里，她是姐姐，豆子是弟弟，是小伙伴。③豆子爸爸媽媽在東莞打工，家里就豆子和爺爺奶奶。④豆子聰明，但粗心。那天，英子發(fā)現(xiàn)了他做的一道應(yīng)用題算式：7+8＝13。英子問：“7+8等于幾？”豆子說(shuō)：“等于15。”“你看你寫的等于幾？”豆子睜眼說(shuō)瞎話：“15?！庇⒆佑行┥鷼猓瑩P(yáng)起巴掌要打豆子屁股的樣子。豆子奶奶看見了，笑瞇瞇地說(shuō)：“豆子不認(rèn)真，小老師就打?！庇⒆記]打豆子的屁股，豆子雖然是弟弟，但跟真弟弟不一樣。⑤弟弟和豆子一樣大。在家時(shí)，弟弟做錯(cuò)題，英子真要打他的屁股。⑥過年的時(shí)候，爸爸媽媽從東莞回來(lái)，把弟弟帶去那邊讀書了。見爸爸媽媽要帶走弟弟，英子淚珠兒在眼眶里打轉(zhuǎn)，說(shuō)：“我也要去?！雹邒寢屨f(shuō)：“我們租的房子小，住不下?！卑职忠舱f(shuō)：“只能帶一個(gè)，你就在家陪爺爺奶奶。”英子心里很委屈：“為啥偏偏帶弟弟？”⑧“你們偏心！”這話英子沒說(shuō)出來(lái)，只是心里想想。⑨弟弟跟爸爸媽媽去東莞了，英子連個(gè)說(shuō)話玩耍的小伙伴也沒有了。⑩那天夜里，英子趴在被窩里哭了很久，她想跟爸爸媽媽一起走，想跟弟弟一起玩…?有時(shí)候，英子不知不覺就把豆子當(dāng)成了真的弟弟。那天豆子又粗心做錯(cuò)了一道題，英子的巴掌就輕輕落在了豆子的屁股上。豆子奶奶又笑瞇瞇地說(shuō)：“就是要打。不打不成材?！庇⒆右幌伦泳陀行┎缓靡馑剂?，說(shuō)：“我跟弟弟鬧著玩的?！?也許是英子的輔導(dǎo)和懲罰起了作用，豆子粗心的毛病改了不少。單元測(cè)驗(yàn)，豆子奶奶說(shuō)：“豆子雙科都考了九十多分哩！”還說(shuō)：“都是小老師教得好！”英子又覺得不好意思了。?豆子奶奶沒事去坎上找英子奶奶嘮嗑，兩個(gè)老太太先嘮在東莞打工的兒子媳婦，說(shuō)他們的辛苦，后來(lái)又嘮起了兩個(gè)孩子。豆子奶奶說(shuō)：“大人都不在，苦了兩個(gè)娃娃。”英子奶奶說(shuō)：“有啥法子？要掙錢?！倍棺幽棠陶f(shuō)：“您家英子懂事，給豆子當(dāng)小老師?！庇⒆幽棠陶f(shuō)：“再懂事也才十一歲?！?兩個(gè)老太太嘮嗑的時(shí)候，英子和豆子在堂屋里的沙發(fā)上看一本故事書。故事書是豆子帶來(lái)的，有些字他不認(rèn)得，請(qǐng)英子給他念。?這天下午放學(xué)了，英子又往豆子家走。可很快，英子就回家了。這時(shí)候爺爺在院壩里編竹筐，奶奶在“咯咯咯”喚雞。英子回家后一直不吭聲，連作業(yè)也不做，不知道在想什么。后來(lái)，突然傷心起來(lái)，趴在桌子上哭。奶奶走過去問：“英子！你咋啦？”英子不說(shuō)話，還是哭。奶奶又問：“英子！你到底咋啦？”英子這才抬起頭，看著奶奶說(shuō)：“沒咋?！蹦棠陶f(shuō)：“沒咋你哭啥？”英子一抹淚，做作業(yè)去了。?英子沒有告訴奶奶，她傷心是因?yàn)槎棺右沧吡恕?根叔和秀琴嬸子昨晚回來(lái)，他們把豆子接走了，去東莞讀書。11．以下對(duì)標(biāo)題“英子今年十一歲”的分析，不正確的一項(xiàng)是____A．交代了英子只不過是個(gè)孩子。 B．暗示作者對(duì)英子父母的不滿。C．與英子的懂事形成對(duì)比。 D．表達(dá)作者對(duì)英子的心疼。12．文章⑤至⑩段運(yùn)用了插敘，下列表述不正確的一項(xiàng)是____A．解釋了英子為何會(huì)對(duì)豆子好的原因。B．暗示了后文豆子的離開，表達(dá)了作者對(duì)英子的孤獨(dú)處境的同情。C．補(bǔ)充交代了爸爸媽媽只帶弟弟去東莞讀書，而把英子留在家里陪爺爺奶奶的內(nèi)容，使情節(jié)有波瀾。D．使英子的人物形象更豐富、更鮮明。13．英子的“懂事”給人留下了深刻的印象，具體表現(xiàn)在？①。②。14．文章?段“英子沒有告訴奶奶，她傷心是因?yàn)槎棺右沧吡恕笔强陀^的陳述，你能把它改成一段心理描寫嗎？英子沒有告訴奶奶，她心想：古代詩(shī)文閱讀。余嘗①寓居②惠州嘉祐寺③，縱步④松風(fēng)亭下，足力疲乏，思欲就亭止息。望亭宇尚在木末⑤，意謂是如何得到？良久忽曰：“此間有甚么歇不得處！”由是⑥如掛鉤之魚，忽得解脫。若人悟此，雖兵陣相接，鼓聲如雷霆，進(jìn)則死敵，退則死法，當(dāng)恁么時(shí)⑦也不妨熟歇⑧。（選自蘇軾《記游松風(fēng)亭》）【注】①嘗：曾經(jīng)。②寓居：寄居，居住。③嘉祐寺：在廣東惠州。④縱步：隨意散步。⑤木末：樹梢。⑥由是：因此。⑦恁么時(shí)：這時(shí)候。⑧熟歇：充分休息。15．下列句中加點(diǎn)的“之”，與“由是如掛鉤之魚”中“之”的意思和用法相同的一項(xiàng)是____A．而兩狼之并驅(qū)如故 B．久之，目似瞑C．夫君子之行 D．擇其善者而從之16．對(duì)“進(jìn)則死敵，退則死法”的理解，正確的一項(xiàng)是____A．進(jìn)去就打死敵人，退回就打死法師。B．進(jìn)攻就打死敵人，退回就被處罰而死。C．進(jìn)攻就會(huì)被敵人打死，退回就會(huì)被軍法處死。D．進(jìn)攻如果死了敵人，退回如果死了法師。17．請(qǐng)用文中原句完成下列問題。這段文字，蘇軾借由一段小小的經(jīng)歷來(lái)表達(dá)舍卻和淡然的主題，作者在松風(fēng)亭附近散步，從“”的疑惑，悟出人世間“”的道理，表達(dá)了一種即時(shí)放下，隨遇而安，曠達(dá)樂觀的人生態(tài)度。閱讀回答問題。游春湖【宋】徐俯雙飛燕子幾時(shí)回？夾岸桃花蘸水開。春雨斷橋人不渡，小舟撐出柳陰來(lái)。18．根據(jù)詩(shī)文內(nèi)容，你認(rèn)為下列選項(xiàng)中哪一項(xiàng)不符合實(shí)際____A．雙燕飛回 B．桃花蘸水 C．春雨斷橋 D．詩(shī)人撐船19．古人寫詩(shī)，非常講究煉字，言簡(jiǎn)而意豐。請(qǐng)仿照下列語(yǔ)句的賞析，也對(duì)這首詩(shī)中的名句“春雨斷橋人不渡，小舟撐出柳陰來(lái)”中的“斷”或“撐”做賞析。例：潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。（王灣《次北固山下》）賞析1：“闊”是開闊的意思，也是“潮平”的結(jié)果。春潮涌漲，江水浩淼，江面似乎與岸齊平了，人的視野也變得開闊了?！伴煛弊謱懗隽私嬉虼撼鄙蠞q而開闊無(wú)邊的場(chǎng)景，也表現(xiàn)了詩(shī)人廣闊的胸襟。賞析2：“懸”是高懸、高掛的意思，是“風(fēng)正”的結(jié)果。順風(fēng)行船，微風(fēng)和煦，白帆高高懸掛?！皯摇弊旨日故玖孙L(fēng)的和順和船帆的端直，又暗示了詩(shī)人心境的平靜和淡泊。三、綜合運(yùn)用（15分）語(yǔ)文學(xué)習(xí)，得法于課內(nèi)，得益于課外。課外閱讀是課內(nèi)閱讀的延伸和補(bǔ)充，為了激發(fā)同學(xué)們的閱讀興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，七年級(jí)（1）班本學(xué)期舉行了“少年正是讀書時(shí)”的學(xué)習(xí)活動(dòng)，活動(dòng)中有些問題，請(qǐng)你來(lái)參與解決。20．本次活動(dòng)，同學(xué)們制定了一份個(gè)人閱讀狀況調(diào)查問卷，下列選項(xiàng)中不符合主題的一項(xiàng)是____A．你每天都會(huì)花一點(diǎn)時(shí)間在課外閱讀上嗎？B．你用手機(jī)、電腦上網(wǎng)嗎？C．你平常喜歡讀哪些類型的圖書？D．你每年的閱讀量是多少本書？21．下面是小明同學(xué)在參加完活動(dòng)后寫的一段話，其中有兩處不妥，請(qǐng)你根據(jù)語(yǔ)境找出并幫他修改。①閱讀不僅能開闊眼界、增長(zhǎng)見識(shí)，更可以充實(shí)心靈，陶冶情操。②一個(gè)人的少年時(shí)代是最佳的讀書。③“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲?！雹軟]有知識(shí)，只會(huì)處處碰壁；沒有知識(shí)，只會(huì)寸步難行。第一處：第句，此句應(yīng)改為：。第二處：第句，此句應(yīng)改為：。22．小明的同桌小華因?yàn)楦忻皣?yán)重，沒能去參加活動(dòng)，托小明幫他給班主任張老師寫了一份請(qǐng)假條，其中格式和內(nèi)容各有一處處理不當(dāng)，請(qǐng)你幫他找出來(lái)并指正。請(qǐng)假條張老師：我因感冒嚴(yán)重，不能來(lái)校上課，向您請(qǐng)假，請(qǐng)予批準(zhǔn)！2024年1月15日學(xué)生：小華錯(cuò)誤一：錯(cuò)誤二：四、寫作能力（60分）23．作文。世上很多事，在經(jīng)歷時(shí)，很可能因?yàn)橹魂P(guān)注一個(gè)人、一個(gè)點(diǎn)，而忽略了什么。就像史鐵生在雙腿癱瘓時(shí)，只沉浸在自己的悲傷中而忽略了母親的隱忍和付出，后來(lái)才明白她是想讓自己好好兒活下去；鄭振鐸在失去第三只貓后才明白做事不能主觀臆斷，不然會(huì)傷害無(wú)辜；屠夫在勇敢的宰殺兩只狼后，才明白對(duì)待像狼這種貪婪的東西，仁慈只會(huì)禍害自己，勇敢面對(duì)才能絕處逢生……我們有很多事情在經(jīng)歷之后，才恍然大悟，事情原來(lái)是這樣的。請(qǐng)以“原來(lái)是這樣”為題，寫一篇不少于500字的作文。寫作提示及要求：⑴需交代清楚事情的經(jīng)過。⑵詳略得當(dāng)，表達(dá)“我”的真情實(shí)感，如心靈觸動(dòng)、明白的道理。⑶符合生活常理，內(nèi)容健康，文體明確。⑷勿抄襲、套作，勿泄露考生姓名、校名等信息。

【答案】1．承載；弘；協(xié)2．D3．【答案】影入平羌江水流；何當(dāng)共剪西窗燭；不亦說(shuō)乎；有的是功夫；我寄愁心與明月；隨君直到夜郎西；非淡泊無(wú)以明志