小學(xué)2023-2024學(xué)年課程實(shí)施方案：促進(jìn)學(xué)校的文化建設(shè)

小學(xué)2023-2024學(xué)年課程實(shí)施方案：促進(jìn)學(xué)校的文化建設(shè)小學(xué)2023-2024學(xué)年課程實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想：以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》為指導(dǎo)，遵循教育發(fā)展規(guī)律，積極發(fā)掘本土人力、物力、文化等教育資源，深化素質(zhì)教育；確立"健康第一"的發(fā)展理念，注重學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展；構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求的基礎(chǔ)教育課程體系，努力發(fā)掘具有"鄉(xiāng)土"特征的傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文化和諧共榮的校本課程體系，文化立校、文化育人，努力踐行"讓每一位孩子快樂生活、健康成長，不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)"的辦學(xué)理念，為學(xué)生的持續(xù)、全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)二、設(shè)置原則（一）全面性原則：面向全體學(xué)生，優(yōu)化整合校園素質(zhì)教育因素，全面提升學(xué)生人文素養(yǎng)，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。（二）主體性原則：以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，形成推動學(xué)生積極、自主、持久的學(xué)習(xí)內(nèi)動力。（三）自主性原則：根據(jù)國家提供的課程科目和課時(shí)的比例，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，統(tǒng)籌安排課程計(jì)劃，形成具有學(xué)校特色的課程。三、課程目標(biāo)：（一）培養(yǎng)目標(biāo)：把學(xué)生培養(yǎng)成具有"會學(xué)習(xí)、會合作、會健身"能力，能夠關(guān)心社會、關(guān)心他人、珍愛生命、并具有較強(qiáng)思維力的和發(fā)展?jié)撃艿暮细裥W(xué)生。會學(xué)習(xí)--養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考和善于探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣；掌握正確的學(xué)習(xí)方法，能運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)等手段進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。拓展學(xué)習(xí)領(lǐng)域，在培養(yǎng)良好的讀寫表達(dá)能力的基礎(chǔ)上，促進(jìn)學(xué)生學(xué)有特長。會合作--從小意識到自己與他人的依存關(guān)系；在尊重與維護(hù)自己的同時(shí)尊重他人；培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，追求群體共同發(fā)展。會健身--依托廣播操、鄉(xiāng)土游戲、籃球、足球以及"體育與健身"課程等資源，每位學(xué)生每天參與鍛煉的時(shí)間不少于1小時(shí)；懂得勞逸結(jié)合、健康第一的道理，促使學(xué)生德、智、體、美、勞五育全面發(fā)展。（二）課程目標(biāo)：以現(xiàn)代課程理論為依據(jù)，貫徹科學(xué)發(fā)展觀，不斷深化對新課程目標(biāo)、任務(wù)的認(rèn)識，遵循教育客觀規(guī)律，按照全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的要求，以科研為手段，實(shí)踐新課程理念，探索新課程實(shí)施的有效途徑。四、課程設(shè)置

1.教學(xué)時(shí)間：各年級每學(xué)期上課18周，復(fù)習(xí)1周，綜合實(shí)踐活動1周。2.每周活動總量：每周按5天安排教學(xué)，周課時(shí)總量為30課時(shí)，每課時(shí)上課40分鐘。3.國家規(guī)定的學(xué)科類課程、活動課程、綜合實(shí)踐課程、地方課程、學(xué)校課程，均在周一至周五的教學(xué)時(shí)間內(nèi)按課表進(jìn)行。4.班隊(duì)活動每周安排一課時(shí)（周五第六節(jié)），主要進(jìn)行常規(guī)教育、開展中隊(duì)活動，并結(jié)合學(xué)校和學(xué)生實(shí)際進(jìn)行行為教育、心理教育等。5.在開設(shè)信息技術(shù)課（3-6年級）的同時(shí)，必須努力探索信息技術(shù)與其他學(xué)科的整合，即在其他學(xué)科教學(xué)中廣泛應(yīng)用信息技術(shù)手段，并把信息技術(shù)融合在其他學(xué)科學(xué)習(xí)中。6.一至六年級的體育課，均應(yīng)貫徹“健康第一”的原則五、課時(shí)分配（周）一年級：語文（8課時(shí)）、數(shù)學(xué)（4課時(shí)）、數(shù)學(xué)實(shí)踐（1課時(shí)）、道德與法治（2課時(shí)）、體育（4課時(shí)）、體育與健康（1課時(shí)）、音樂（2課時(shí)）、美術(shù)（2課時(shí)）、科學(xué)（2課時(shí)）、雅韻文化（1課時(shí)）、書法（1課時(shí)）、勞動（1課時(shí)）、班會活動（1課時(shí)）。二年級：語文（8課時(shí)）、數(shù)學(xué)（4課時(shí)）、數(shù)學(xué)實(shí)踐（1課時(shí)）、道德與法治（2課時(shí)）、體育與健康（4課時(shí)）、音樂（2課時(shí)）、美術(shù)（2課時(shí)）、科學(xué)（2課時(shí)）、雅韻文化（1課時(shí)）、書法（1課時(shí)）、勞動（1課時(shí)）、班會活動（1課時(shí)）。三年級：語文（7課時(shí)）、數(shù)學(xué)（5課時(shí)）、英語（2課時(shí)）、道德與法治（2課時(shí)）、信息技術(shù)（1課時(shí)）、體育與健康（3課時(shí)）、音樂（2課時(shí)）、美術(shù)（2課時(shí)）、科學(xué)（2課時(shí)）、雅韻文化（1課時(shí)）、書法（1課時(shí)）、勞動（1課時(shí)）、班會活動（1課時(shí)）。四年級：語文（7課時(shí)）、數(shù)學(xué)（5課時(shí)）、英語（2課時(shí)）、道德與法治（2課時(shí)）、信息技術(shù)（1課時(shí)）、體育與健康（3課時(shí)）、音樂（2課時(shí)）、美術(shù)（2課時(shí)）、科學(xué)（2課時(shí)）、雅韻文化（1課時(shí)）、書法（1課時(shí)）、勞動（1課時(shí)）、班會活動（1課時(shí)）。五年級：語文（7課時(shí)）、數(shù)學(xué)（5課時(shí)）、數(shù)學(xué)活動（1課時(shí)）、英語（2課時(shí)）、道德與法治（3課時(shí)）、信息技術(shù)（1課時(shí)）、體育與健康（3課時(shí)）、音樂（1課時(shí)）、美術(shù)（1課時(shí)）、科學(xué)（2課時(shí)）、雅韻文化（1課時(shí)）、書法（1課時(shí)）、勞動（1課時(shí)）、班會活動（1課時(shí)）。六年級：語文（7課時(shí)）、數(shù)學(xué)（5課時(shí)）、英語（2課時(shí)）、道德與法治（3課時(shí)）、信息技術(shù)（1課時(shí)）、體育與健康（3課時(shí)）、音樂（1課時(shí)）、美術(shù)（1課時(shí)）、科學(xué)（3課時(shí)）、雅韻文化（1課時(shí)）、書法（1課時(shí)）、勞動（1課時(shí)）、班會活動（1課時(shí)）。六、實(shí)施保障（一）完善組織機(jī)構(gòu)，明確管理職責(zé)：建立有效的組織管理網(wǎng)絡(luò)，明確職責(zé)，保障學(xué)校課程管理的順利進(jìn)行。組

長：xx副組長：xx組

員：xx

xx

xx

xx

校長負(fù)責(zé)有關(guān)學(xué)校課程的決策問題，中層組織主要負(fù)責(zé)執(zhí)行問題，基層組織主要負(fù)責(zé)具體實(shí)施。教務(wù)處明確各教研組長在課程執(zhí)行力上的監(jiān)管分工。各教研組不定期地向教務(wù)處進(jìn)行課程執(zhí)行情況匯報(bào)，以便教務(wù)處能及時(shí)了解課程執(zhí)行過程中的問題不足和亮點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)。教務(wù)處主管課程的日常管理。根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)和生活規(guī)律安排好學(xué)校課程計(jì)劃，嚴(yán)格控制周活動總量和學(xué)科教學(xué)課時(shí)。按照學(xué)校課程計(jì)劃，編制班級課表，根據(jù)師資情況合理安排教師任職任課安排?？茖W(xué)合理地安排學(xué)校作息時(shí)間。（二）完善管理制度，規(guī)范常規(guī)管理1、以教學(xué)質(zhì)量為契機(jī)，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的管理，以聚焦課堂為主線，關(guān)注教學(xué)五環(huán)節(jié)，落實(shí)各環(huán)節(jié)標(biāo)準(zhǔn)。2、以校本研訓(xùn)為突破口，開展合作創(chuàng)建，通過課題引領(lǐng)，主題研究，同伴互助，落實(shí)三類課程的實(shí)施和開發(fā)。六、課程評價(jià)以發(fā)展性評價(jià)為引導(dǎo)，建立、完善以教師、學(xué)生為主的發(fā)展評價(jià)指標(biāo)體系，實(shí)現(xiàn)課程的目標(biāo)。（一）學(xué)生評價(jià)1.教師根據(jù)每個(gè)學(xué)生參加學(xué)習(xí)的態(tài)度、學(xué)習(xí)成績等進(jìn)行評價(jià)，提倡鼓勵(lì)性評價(jià)。2.學(xué)生成果可通過實(shí)踐操作、作品鑒定、競賽、評比、匯報(bào)演出等形式展示，獲得者可在學(xué)生成長記錄冊的收獲園內(nèi)做記載。（二）教師評價(jià)1.教師從教必須有計(jì)劃、有進(jìn)度，有考勤評價(jià)記錄。2.教師應(yīng)按學(xué)校整體教學(xué)計(jì)劃的要求，達(dá)到規(guī)定的課時(shí)與教學(xué)目標(biāo)。3.教務(wù)處通過查閱資料、調(diào)查訪問等形式，每學(xué)期對教師進(jìn)行考核。4.任課教師設(shè)計(jì)"過程評價(jià)內(nèi)容"，對學(xué)生進(jìn)行評價(jià)，并以"優(yōu)良，合格"作為最后的評價(jià)結(jié)果，登錄《學(xué)生成長記錄手冊