小學(xué)暑假實(shí)踐作業(yè)展評活動方案：遇見一個(gè)更精彩的自己

小學(xué)暑假實(shí)踐作業(yè)展評活動方案：遇見一個(gè)更精彩的自己為進(jìn)一步為落實(shí)“五育并舉”育人理念，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)勞動習(xí)慣和生活情趣，促進(jìn)德智體美勞全面發(fā)展，促使每個(gè)學(xué)生在暑假遇見一個(gè)更精彩的自己，我校精心設(shè)計(jì)，決定舉辦2024“樂學(xué)暑假”優(yōu)秀暑假作業(yè)展評活動。一、活動主題樂學(xué)暑假二、活動時(shí)間2024年7月5日——2024年8月31日三、活動實(shí)施本次展評活動分“班級自評”和“學(xué)校評比”兩個(gè)環(huán)節(jié)?！鞍嗉壸栽u”即各班按照本方案統(tǒng)一要求，通過小組互評，擇優(yōu)提報(bào)，并進(jìn)行班級展評，把選擇權(quán)放給孩子，給孩子充分的選擇和學(xué)習(xí)空間；“學(xué)校評比”即各班優(yōu)秀學(xué)生推選到學(xué)校參與學(xué)校評比，一至六年級每個(gè)班級推薦5名優(yōu)秀學(xué)生。四、活動內(nèi)容（一）一年級：物品“慧”整理物品整理是學(xué)生日常生活中的一項(xiàng)常見任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生整理書包、疊小雨衣的能力有助于提高他們的處理能力和組織能力。為了引導(dǎo)一年級學(xué)生學(xué)會整理書包、疊小雨衣，養(yǎng)成自己整理物品的好習(xí)慣，一年級教師詳細(xì)講解整理的方法，并逐步做示范。隨著一聲號令，孩子們迅速行動起來：清空書包、整理書本、分類擺放；理袖子、折帽子，對折，理平，一個(gè)個(gè)步驟井然有序。從整理速度、整齊度、整潔度三個(gè)維度選出“物品整理小行家”。（二）二年級：巧手玩輕泥同學(xué)們準(zhǔn)備五彩繽紛的彩泥以及工具，鼓勵(lì)他們展開想象的翅膀自由發(fā)揮，制作出各種各樣栩栩如生、有趣的事物。在老師的指導(dǎo)下，學(xué)生通過搓，團(tuán)圓，壓扁，粘合的方法塑造簡單的立體物像，將彩泥塑造成不同的樣式和形狀，稚嫩的小手將彩泥一次次精心揉捏、細(xì)心雕琢！小小的彩泥中，蘊(yùn)含著孩子們無限的創(chuàng)意，鼓勵(lì)同學(xué)們大膽構(gòu)思，發(fā)揮奇思妙想，體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂。作品要求：作品平面大小不超過A4紙，主題鮮明、造型完整、富有情趣、色彩和諧、整潔美觀。（三）三年級：“繩”彩心飛揚(yáng)跳繩是一項(xiàng)非常高效的有氧運(yùn)動，它不僅能夠鍛煉學(xué)生的心肺功能，還能有效地燃燒脂肪，鍛煉學(xué)生的健康成長、身體協(xié)調(diào)性。孩子們快速甩動雙手輕盈的跳躍，汗水在運(yùn)動中揮灑，活力在笑臉中散發(fā)，一起挑戰(zhàn)自我，跳出健康，跳出活力！本次活動的第一名將獲得“校園跳繩吉尼斯擂主”稱號，并將在學(xué)校操場指定位置開展“跳繩吉尼斯挑戰(zhàn)賽”，每名同學(xué)每月有一次挑戰(zhàn)擂主的機(jī)會，擂主每月更新一次。參賽規(guī)則：一分鐘內(nèi)，單人跳繩次數(shù)。跳繩過程中可以停頓，卡繩或失誤的次數(shù)不計(jì)，以一分鐘結(jié)束時(shí)的總次數(shù)為個(gè)人最后成績。（四）四年級：“仰”望未來，“臥”最閃耀仰臥起坐是一種鍛煉身體的方式，經(jīng)常練習(xí)，既可增進(jìn)腹部肌肉的力量及彈性，同時(shí)亦可以收到保護(hù)背部和改善體態(tài)的效果。其中，一分鐘仰臥起坐就是反映我們腰腹部肌肉耐力水平的常用指標(biāo)。一分鐘仰臥起坐規(guī)則：1.身體仰臥在墊上,雙手五指交叉貼于頭后,雙腳放置墊上,兩腿屈膝(兩膝稍分開)。大小腿呈直角。2.仰臥起坐過程中,兩塊肩胛骨未觸墊、臀部離墊或雙肘未觸及兩膝屬犯規(guī)動作,不計(jì)次數(shù)。3.以1分鐘內(nèi)完成的次數(shù)計(jì)取成績（若個(gè)數(shù)相同，動作越標(biāo)準(zhǔn)排名越靠前）。（五）五年級：五谷繪美圖利用聰明的頭腦和靈巧的小手將小小的種子變成了一幅幅美麗的作品。在創(chuàng)作過程中，同學(xué)們不斷嘗試，總結(jié)出了很多經(jīng)驗(yàn)，比如種子按照一個(gè)方向粘貼，會更牢固、更漂亮。通過這次活動，同學(xué)們體驗(yàn)到了創(chuàng)作帶來的快樂，不僅提高了動手能力，認(rèn)識各種種子，同時(shí)也積累了學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和方法，從而不斷增強(qiáng)自信心。參賽規(guī)則：1.使用材料全部以五谷雜糧為主，作品規(guī)格為8開和4開兩個(gè)尺寸。2.作品為純手工制作，制作過程中注意安全。（六）六年級：變廢為寶，勞動制作為讓學(xué)生在勞動中樹立“節(jié)約資源，物盡其用”的環(huán)保觀念，增強(qiáng)學(xué)生節(jié)約意識，在勞動制作過程中，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、關(guān)注生活的良好習(xí)慣，我校在六年級舉行特色勞動之六年級“變廢為寶”勞動制作比賽?；顒右螅?.參評的作品一定要是同學(xué)們親手制作或與家長共同收集材料制作完成的。2.注重作品的整體美感及環(huán)保意義。參評的作品大小適中，色彩搭配協(xié)調(diào)，制作工藝精美。所選用的材料盡量以廢舊材料、自然農(nóng)作物等為主，如各類包裝盒、可樂瓶、易拉罐、廢紙等作為制作花燈的首選材料。為提高作品的整體美感，也可以用彩色卡紙、蠟光紙、彩線、穗子、水彩筆等進(jìn)行制作及修飾。五、展評方法1.開學(xué)后，由各班分項(xiàng)對作業(yè)進(jìn)行收查，并在此基礎(chǔ)上開展初評和推優(yōu)工作。2.學(xué)校將年級組初評推薦的優(yōu)秀學(xué)生，集中組織開展展評活動，并組織評委團(tuán)現(xiàn)場開展評比，各項(xiàng)目將評出一、二、三等獎數(shù)名。3.對組織優(yōu)秀的班級授予優(yōu)秀組織獎，并計(jì)入班級量化成績。六、工作要求1.各年級組、各班級要高度重視，加強(qiáng)組織和