部編人教版八年級語文上冊《唐詩五首（第2課時）》 示范課教學(xué)課件

唐詩五首第2課時背誦《野望》和《黃鶴樓》。作者簡介王維（約701—761），唐代詩人、畫家。字摩詰，先世為太原祁（今屬山西）人，其父遷居于蒲州（今山西永濟西南蒲州鎮(zhèn)），遂為河?xùn)|人。開元進士。累官至給事中。安祿山軍陷長安時曾受偽職，亂平后，降為太子中允。官至尚書右丞，故世稱“王右丞”。中年后居藍田輞川，過著亦官亦隱的優(yōu)游生活。前期寫過一些以邊塞為題材的詩篇。但其作品以山水詩最為后世所稱，通過對田園山水的描繪，敘寫隱逸情趣和佛教禪理，體物精細，狀寫傳神，具有獨特成就。詩與孟浩然齊名，并稱“王孟”。知人論世作者簡介王維兼通音樂，精繪畫。善寫潑墨山水及松石，筆跡雄壯，似吳道子，始用皴法和渲暈，布置重深，尤工平遠之景。曾繪《輞川圖》。北宋蘇軾稱他“詩中有畫”“畫中有詩”。明董其昌推為“南宗”之祖，并說“文人之畫，自王右丞始”。存世的《雪溪圖》《伏生授經(jīng)圖》，相傳是他的畫跡。有《王右丞集》。知人論世《使至塞上》寫作背景開元二十五年（737），唐河西節(jié)度使崔希逸在對吐蕃的戰(zhàn)爭中取得了重大勝利，王維奉唐玄宗之命，赴西北邊塞慰問，后留在河西節(jié)度使幕府任節(jié)度判官，實際上是被排擠出了朝廷。這首詩所寫的即為此次出使途中的所見所感。知人論世誦讀詩歌聽《使至塞上》范讀音頻，感受詩歌的格律之美，想象詩歌描繪的畫面。反復(fù)誦讀詩歌，讀出節(jié)奏和韻味。使至塞上王維單車/欲/問邊，屬國/過/居延。征蓬/出/漢塞，歸雁/入/胡天。大漠/孤煙/直，長河/落日/圓。蕭關(guān)/逢/候騎，都護/在/燕然。誦讀詩歌單車：一輛車，表明此次出使隨從不多。問邊：慰問邊關(guān)守軍。屬國：典屬國的簡稱。漢代稱負責(zé)少數(shù)民族事務(wù)的官員為典屬國，詩人在這里借指自己出使邊塞的使者身份。使至塞上王維單車/欲/問邊，屬國/過/居延。征蓬/出/漢塞，歸雁/入/胡天。大漠/孤煙/直，長河/落日/圓。蕭關(guān)/逢/候騎，都護/在/燕然。誦讀詩歌征蓬：飄飛的蓬草，古詩中常用來比喻遠行之人。孤煙：指烽煙。據(jù)說古代邊關(guān)烽火多燃狼糞，因其煙輕直且不易為風(fēng)吹散。長河：指黃河。候騎：負責(zé)偵察、巡邏的騎兵。整體感知首聯(lián)頷聯(lián)頸聯(lián)尾聯(lián)使至塞上王維單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關(guān)逢候騎，都護在燕然。整體感知首聯(lián)頷聯(lián)頸聯(lián)尾聯(lián)點題，交代地點及事由。尾聯(lián)與首聯(lián)呼應(yīng)，繼續(xù)寫出使一事。承接首聯(lián)，直抒內(nèi)心感受。以傳神的筆墨描繪了奇美壯麗的塞外風(fēng)光。詩歌賞析1．首聯(lián)有什么作用？首聯(lián)交代地點、出使目的及經(jīng)過地區(qū)。寫自己輕車簡從，出使邊塞。詩歌賞析

2．頷聯(lián)運用了什么修辭手法？傳達出詩人怎樣的感受？借喻。詩人以蓬草、歸雁自比，既言事，又寫景，更傳達出詩人漂泊無定的的內(nèi)心感受。詩歌賞析

3．如何理解“大漠孤煙直，長河落日圓”這兩句詩中蘊含的畫面美？這兩句詩非常講究景物的畫面感，充分體現(xiàn)了王維“詩中有畫”的特色。首先，它有繪畫一樣的構(gòu)圖，空間闊大，層次很豐富。其次，它有繪畫一樣講究的線條，一望無際的大漠上，縱的是煙，橫的是河，圓的是落日，寥寥幾筆，就用簡約的線條勾勒出景物的基本形態(tài)，概括性極強，仿佛抽象派的作品。最后，這兩句在色彩上也很鮮明，落日、大漠、黃河、烽煙，各有色彩，引人想象。詩歌賞析4．簡要分析詩歌的尾聯(lián)。尾聯(lián)與首聯(lián)呼應(yīng)，繼續(xù)寫出使一事。經(jīng)過長途跋涉，詩人終于“蕭關(guān)逢候騎”，卻沒有遇見前線統(tǒng)帥；一問才知道“都護在燕然”，將軍正在前線呢！這里詩人情緒已經(jīng)高漲起來，似為前線大捷而歡欣鼓舞，個人失意的情緒在大漠雄渾景象的凈化下已然消散，有的只是慷慨悲壯的情感，表現(xiàn)出詩人的達觀。故事似乎還要延續(xù)下去，但詩歌卻于此戛然而止，給人留下回味的余地?！抖汕G門送別》此詩是詩人開元十三年（725）出蜀至荊門時所作。李白青年時期，主要生活在四川。開元十二年（724），心懷四方之志的李白，“仗劍去國，辭親遠游”。他從清溪出發(fā)，經(jīng)三峽，下渝州，這一段行程，《峨眉山月歌》中已有所述；之后渡荊門，輕舟東下，向楚地進發(fā)，此即《渡荊門送別》所述的情形。寫作背景誦讀詩歌聽《渡荊門送別》范讀音頻，感受詩歌的格律美，想象詩歌描繪的畫面。反復(fù)誦讀詩歌，讀出節(jié)奏和韻味。渡荊門送別李白渡遠荊門外，來從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。誦讀詩歌從：往。江：指長江。大荒：遼遠無際的原野。結(jié)：形成。海樓：海市蜃樓。這里形容江上云霞多變形成的美麗景象。憐：喜愛。整體感知首聯(lián)頷聯(lián)頸聯(lián)尾聯(lián)渡荊門送別李白渡遠荊門外，來從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。整體感知首聯(lián)頷聯(lián)頸聯(lián)尾聯(lián)點題，交代地點及事由。由欣賞美景轉(zhuǎn)入深沉的思鄉(xiāng)之嘆。以移動視角來描寫景物的變化。以靜觀的視角，描摹江上的美景，宛如兩幅圖畫。詩歌賞析1．請簡要分析頷聯(lián)中“隨”和“入”字的妙用。頷聯(lián)緊承起句，移步換景，勾勒出一幅氣勢雄渾的江水圖。一個“隨”字，將群山與平野位置的逐漸變換、推移，生動地展現(xiàn)出來，給人以空間的流動感。一個“入”字，寫出江水流向遠方，水天相接的開闊境界。詩歌賞析2．頸聯(lián)描繪了什么樣的畫面？頸聯(lián)以靜觀的視角，描摹江上的美景，宛如兩幅圖畫。第一幅是水中映月圖，寫朗月映照下的夜景。明月映入水中，如同飛下的天鏡，恰似“江天一色無纖塵”，寫出江水與江上空氣的澄凈明澈。第二幅是天邊云霞圖，寫黃昏的風(fēng)景。云霞飄飛，如同海市蜃樓一般變幻多姿。這么美的景色，真讓人陶醉！詩歌賞析3．尾聯(lián)運用了什么修辭手法？有什么作用？尾聯(lián)運用擬人修辭手法，寫出故鄉(xiāng)的水，把詩人的船送到萬里之外，還不忍分別，含蓄地表達了詩人對故鄉(xiāng)的熱愛和依戀之情。白居易（772—846），唐代詩人。字樂天，晚年號香山居士，祖籍太原（今屬山西），后遷居下邦（今陜西渭南北）。早年家境貧困，頗歷艱辛。貞元進士，授秘書省校書郎。元和年間任左拾遺及左贊善大夫。后因得罪權(quán)貴，貶為江州司馬。長慶間任杭州刺史，寶歷初任蘇州刺史，后官至刑部尚書。在文學(xué)上積極倡導(dǎo)新樂府運動，主張“文章合為時而著，歌詩合為事而作”，強調(diào)繼承《詩經(jīng)》“風(fēng)雅比興”的傳統(tǒng)和杜甫的創(chuàng)作精神，反對“嘲風(fēng)雪，弄花草”而別無寄托的作品。詩人簡介白居易早期所作諷喻詩，較廣泛尖銳地揭發(fā)了時政弊端和社會矛盾，于民生困苦也多有反映。自遭受貶謫后，意志逐漸消沉，晚年尤甚，詩文多怡情悅性、流連光景之作。其詩語言通俗，相傳老嫗也能聽懂。除諷喻詩外，長篇敘事詩《長恨歌》《琵琶行》也很有名。和元稹友誼甚篤，與之齊名，世稱“元白”。晚年與劉禹錫唱和甚多，人稱“劉白”。有《白氏長慶集》。詩人簡介《錢塘湖春行》這首詩是白居易于穆宗長慶三年（823）任杭州刺史時所作。他在杭州時，有關(guān)湖光山色的題詠很多。這首詩描寫了西湖早春的明媚風(fēng)光。寫作背景誦讀詩歌聽《錢塘湖春行》范讀音頻，感受詩歌的格律美，想象詩歌描繪的畫面。反復(fù)誦讀詩歌，讀出節(jié)奏和韻味。錢塘湖春行白居易孤山寺北/賈亭西，水面初平/云腳低。幾處早鶯/爭暖樹，誰家新燕/啄春泥。亂花/漸欲/迷人眼，淺草/才能/沒馬蹄。最愛湖東/行不足，綠楊陰里/白沙堤。誦讀詩歌暖樹：向陽的樹。迷：使……迷亂。才：剛剛。整體感知首聯(lián)頷聯(lián)頸聯(lián)尾聯(lián)錢塘湖春行白居易孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。整體感知首聯(lián)頷聯(lián)頸聯(lián)尾聯(lián)點題，交代游蹤。分寫，抓住早鶯、新燕、亂花、淺草四種景物，細致描摹早春景致。直抒胸臆，表達詩人喜悅的心情。詩歌賞析1．詩歌中頷聯(lián)和頸聯(lián)描繪了怎樣的景象？這四句詩是寫春景的名句。前兩句寫出了一種充滿活力的動態(tài)美，一只只黃鶯爭著落在向陽的枝頭，一群群燕子飛來飛去銜泥筑巢，一幅多么美麗而富有生機的畫面啊！后兩句寫初春的花草，充分展現(xiàn)了春天的特色。“亂花”指各種不知名的野花?！懊匀搜邸敝敢盎ㄉ拾邤?，形態(tài)各異，讓人目不暇接?！皾u欲”有漸開漸盛之意?！皼]馬蹄”的“淺草”既突出了春草的特征，又使人聯(lián)想到馬踏春草的景象。詩歌賞析2．請簡要賞析詩歌的尾聯(lián)。尾聯(lián)直抒胸臆，表達詩人喜悅的心情?！昂|”點明詩人行蹤，與首聯(lián)呼應(yīng)；“綠楊陰”“白沙堤”，顏色鮮明，一派春和景明氣象；“行不足”，是因為看不足，說明詩人余興未闌，完全陶醉在這美好的湖光山色之中了。這樣結(jié)尾，有“含不盡之意，見于言外”的效果。

《使至塞上》一詩寫了詩人出使邊塞的艱苦行程，描繪了塞外奇特壯麗的風(fēng)光，表現(xiàn)了詩人的達觀。《渡荊門送別》一詩通過對出蜀至荊門沿途所見景物的描寫，抒發(fā)了詩人對未來的憧憬和外出游歷的喜悅之情，也表達了詩人對故鄉(xiāng)的無限眷戀?！跺X塘湖春行》一詩描繪了一幅色彩明麗、春意盎然、充滿生機的西湖早春圖，抒發(fā)了詩人愉悅的心情和對西湖的無比熱愛之情。同是春天，初春、仲春、暮春的景物各有不同?！跺X塘湖春行》寫的是初春景色，詩中哪些詞語透露出這一點？品讀下