2024-2025學(xué)年衡水市高三語文（上）期中考試卷及答案解析

2024-2025學(xué)年衡水市高三語文（上）期中考試卷

試卷滿分150分。考試時間150分鐘2024.11

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）閱讀下面的文字，完成『5小題。

人工智能對文學(xué)藝術(shù)領(lǐng)域的介入已構(gòu)成一個醒目的事實。微軟“小冰”的詩集《陽光失了玻璃窗》令人震

驚------些詩歌發(fā)表于互聯(lián)網(wǎng)，幾乎沒有人意識到這是人工智能的作品。相對地說，新聞稿或者偵探小說

的基本模式遠比詩歌清晰穩(wěn)定，人工智能可以嫻熟地駕馭它們的“敘事語法”。人工智能繪畫與作曲的消

息已經(jīng)屢屢見諸媒體，一個小視頻曾經(jīng)在互聯(lián)網(wǎng)廣泛流傳：人工智能操縱的機械臂寫出具有相當水準的書

法作品。如同自動駕駛、疾病診斷或者不同語種的翻譯，文學(xué)藝術(shù)領(lǐng)域的“陷落”指日可待。阿爾法狗擊

敗圍棋冠軍是一個意味深長的事實：幾乎沒有人事先預(yù)料到，這一天的降臨竟然如此之快。

人工智能的介入在文學(xué)藝術(shù)圈制造了持久的喧嘩，各種觀點錯雜交疊。欣然接受人工智能的作家不多，反

對人工智能的觀點指向不一：一些作家認為，人工智能的作品低劣粗陋，人工智能的“算法”無法企及幽

深的精神世界，那些電子元件或者集成電路怎么可能體會微妙的韻味或者奇特的藝術(shù)風(fēng)格？另一些作家感

到，人工智能冒犯了人類的尊嚴，這些機械拼湊出來的作品不僅無可稱道，而且包含了褻瀆文學(xué)藝術(shù)的意

味。

然而，沒有理由蔑視人工智能的作品質(zhì)量。從韻味、風(fēng)格到波動的意識軌跡，人工智能可能在模仿的意義

上給予精確的再現(xiàn)?？疾爝^阿爾法狗對弈的棋譜即可發(fā)現(xiàn)，人工智能可以自如地處理微妙的權(quán)衡、關(guān)聯(lián)，

以及種種起伏、迂回、呼應(yīng)。如果阿爾法狗的“神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)”深度學(xué)習(xí)投入文學(xué)藝術(shù)范疇，復(fù)制大師的水準

并不困難。即使現(xiàn)今的作品尚未達標，未來的潛力無可懷疑。因此，問題的真正焦點毋寧是，我們是否接

受這一切？

通常的觀念之中，科技以工具的面目出現(xiàn)。時至如今，我們不再拒絕科技工具提供的種種產(chǎn)品一一我們并

不反感烤箱烘焙的面包、電磁波轉(zhuǎn)換的電話語音或者電子望遠鏡顯現(xiàn)的遙遠星空。如同耕田、捕魚或者修

建房屋，文學(xué)藝術(shù)同樣依賴一套基本的工具實現(xiàn)自己的意圖，例如畫筆、刻刀、顏料、音響器材、電影屏

幕等等。沒有人因為這些工具的存在而對油畫、雕塑、電影或者電視劇感到惱怒。相對地說，只有人工智

能提供的文學(xué)作品令人嫌惡。這是為什么？

或許恰恰由于人工智能有如此強大的模仿乃至再創(chuàng)造功能。從最初的創(chuàng)意到符號組織的技術(shù)完成，人工智

能可以在一夜之間完整地掌握藝術(shù)生產(chǎn)的全部流程。神秘的靈感，飄忽不定的想象，嘔心瀝血的語言推敲,

扣人心弦的懸念和熱淚長流的結(jié)局，如此繁難的工作竟然一揮而就。那些芯片和集成電路長驅(qū)直入，輕松

地摘取作家、藝術(shù)家的桂冠。在這個意義上，工具的概念遭到了動搖。工具僅僅參與藝術(shù)生產(chǎn)的某些環(huán)節(jié),

嚴格地遵從作者預(yù)設(shè)的總體主題。工具的一個基本含義即是服從人類，而不是替代人類。然而，無所不能

的人工智能開始威脅人類的主體地位。作家的排斥或許可以追溯至某種潛意識：防范人工智能出現(xiàn)反客為

主的嘩變。

當然，至少在目前，僭越的跡象并未出現(xiàn)一一人工智能仍然安分地駐留于工具的范疇之內(nèi)。對文學(xué)藝術(shù)來

說，人類的美學(xué)標準仍然表現(xiàn)出無可比擬的權(quán)威，決定文學(xué)藝術(shù)是否合格，不論人工智能配備多么杰出的

稟賦，它無法在美學(xué)的意義上重新設(shè)計文學(xué)藝術(shù)。

顯而易見，人工智能不可能享有人類歷史。這決定了人工智能作為工具的附屬地位一一人工智能的種種功

能以模仿為內(nèi)在界限，人類是它們模仿的終極偶像。人工智能提供的文學(xué)文本保留地隱含著作者證明了人

類的主體地位。人工智能具有極為強大的記憶功能，但是它不會回憶?！按饲榭纱勺窇洝?，回憶是文學(xué)

的慣用題材，無論是朱自清《背影》這種短章，還是普魯斯特《追憶似水年華》這樣的巨著。人工智能不

可能在哪一個愁緒襲人的下午，突然回憶起程序員如何寫下一條關(guān)鍵的指令，沒有哪一種動人的情景交融

可以成為觸動的機緣。換言之，人工智能無法獨立地產(chǎn)生相似于人類的文學(xué)藝術(shù)。人工智能無法顯現(xiàn)出獨

立的美學(xué)主張，例如褒揚李白貶抑杜甫，或者主動卷入現(xiàn)實主義與現(xiàn)代主義的爭論。這些故事源于人類歷

史，人工智能只能站在一邊充當袖手旁觀的角色。

1

作為工具，人工智能竭力完成任務(wù)，同時無法意識到任務(wù)的完成對于自身的意義。人工智能并未形成“類”

的本質(zhì)，更不存在獨一無二的“自我”。然而，這種狀況必須附加一個特殊的時間狀語：“目前為止”。

事實上，許多人文知識分子乃至科學(xué)家擔(dān)心的恰恰是情況可能發(fā)生變化：如果人工智能的“自我意識”開

始覺醒，巨大的危險可能迅速臨近。這并非無端的臆測，相似的事情已經(jīng)在人類身上發(fā)生過一次了，人類

的“自我意識”顯然形成于進化的中途，盡管突變的機制還沒有得到清晰的描述。

當然，這些爭論遠遠超出了文學(xué)藝術(shù)范疇，但是，文學(xué)藝術(shù)正在給予充分的展現(xiàn)一一許多科幻電影正在從

不同的視角探索這個主題。沒有理由簡單地將影片之中的憂患情緒視為神經(jīng)質(zhì)的杞人憂天，這些作品更像

是科學(xué)主義強勢崛起誘發(fā)的一系列文化癥候。

（摘編自南帆《主體還是工具一一人工智能與文學(xué)藝術(shù)》）

1.下列對原文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）（3分）

A.人工智能可以嫻熟地駕馭新聞稿、偵探小說的“敘事語法”，但其創(chuàng)作的文學(xué)作品拼湊低劣，包含了

褻瀆文學(xué)藝術(shù)的意味。

B.人們接受烤箱烘焙的面包、電磁波轉(zhuǎn)換的電話語音等，不抗拒人工智能創(chuàng)作的油畫、雕塑、電影等，

但對人工智能提供的文學(xué)作品有點反感。

C.人工智能提供了令人驚嘆的詩作和繪畫，這不過是人工智能獻給人類的禮物，作為工具，它無法在美

學(xué)的意義上重新設(shè)計文學(xué)藝術(shù)。

D.人工智能可以把神秘的靈感、飄忽不定的想象、扣人心弦的懸念等元素精確再現(xiàn)，說明其具有強大的

模仿乃至再創(chuàng)造功能。

2.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）（3分）

A.人工智能代表的科學(xué)技術(shù)開始挑戰(zhàn)人文領(lǐng)域的傳統(tǒng)邊界，但不論人工智能配備多么精妙的程序，它都

無法獨立創(chuàng)造相似于人類的文學(xué)藝術(shù)。

B.作家們對人工智能介入文學(xué)藝術(shù)領(lǐng)域進行持久的爭論，對文學(xué)藝術(shù)領(lǐng)域“陷落”于人工智能這一醒目

事實表示了深切的擔(dān)憂。

C.人工智能可以通過程序模擬文學(xué)家的創(chuàng)作風(fēng)格，但它沒有生命、沒有生活，沒有思想情感，因此人工

智能的作品很難撼動人類的主體地位。

D.人工智能可以產(chǎn)生文學(xué)作品，但無法提出自己的美學(xué)思想，它只能追隨人類的美學(xué)標準，至少目前改

變不了它作為被動者的角色。

3.下列選項，最適合作為論據(jù)來支撐人工智能不是主體的一項是（）（3分）

A.阿爾法狗戰(zhàn)勝各路圍棋高手，舉世震驚。

B.微軟“小冰”的詩集《陽光失了玻璃窗》，令人震驚。

C.人工智能的“算法”無法企及幽深的精神世界。

D.人工智能“小樂”能彈奏多首世界名曲。

4.作為工具的人工智能，有哪些特點？請簡要概括。（4分）

5.人工智能介入文學(xué)領(lǐng)域，將會給文學(xué)創(chuàng)作帶來哪些影響？請簡要分析。（6分）

（二）閱讀下面的文字，完成6-9小題。

金橘燦爛

劉秧霞

春天的時候，花嬸看著橘子樹的葉片之間冒出一朵朵米白色的小花，她盼呀盼呀，一直盼到橘子金燦燦地

掛滿枝頭。以前每年的這個時候，小秋也該回家了?！盎丶揖蜔狒[了！”

花嬸凝視著眼前的橘子樹，有時她的眼前還會升騰起霧氣，①朦朧的霧氣讓她的世界更加模糊起來。這個

時候，她往往會摸索著起來，跨過門檻，來到房子的內(nèi)間。樹叔帶著笑意看著她?；▼鸩亮瞬裂劬?，在床

邊坐定。早在兩年前，樹叔走的那年，花嬸看這個世界，是一種云里霧里的意象。一切都是影子。

“我不想去小秋那里。城里有什么好的？走上一大圈，也沒有一個熟人……”

“你說你都走兩年了，怎么還沒有走遠？昨天我去看你，墳頭也沒有一根草……你是不是想等我呀……”

2

“今年的橘子會有前年結(jié)得多嗎？②前年你一個一個數(shù)過，三百五十六個吧？咱想留給小秋回來采摘，小

秋都兩年沒回福村了?！?/p>

花嬸絮絮叨叨坐在床邊同樹叔聊著天。那些不時冒出來的話，是一座一座的小山丘，這里凸出來一座，那

里又冒出來一座。她有時故意將話說一截留一截，鏡框里的樹叔就著急了，他的臉色就不大好了，像布滿

烏云的天?；▼鸩挪还芩拖矚g看他急眼，花嬸自顧自地關(guān)燈睡覺了。

小秋上小學(xué)的那一年，樹叔在冬天里種下這一棵橘子樹。他說所有的植物在冬天里都是休眠期，在不痛不

癢中讓一棵樹離別故土，等它春天醒過來時，它的根已深深地扎進土壤里，它都忘掉了故土的模樣。花嬸

喜歡看樹叔一本正經(jīng)地瞎扯。第二年春上的時候，開出一朵朵五瓣的橘花，嫩黃色的花蕊散發(fā)著淡淡的清

香，隔年這棵橘樹就掛滿了果子。一眨巴眼，三十多年過去了，橘樹的枝丫向四周分散開來，像為小院撐

了一把大傘。這小院里的一草一木都長成了親人，這種感覺讓花嬸感到日子沒有那么空落。

自從樹叔走了以后，花嬸還是第一次出門去沙鎮(zhèn)。從沙鎮(zhèn)回來的花嬸，頂著一頭像黑漆染過的頭發(fā)，就像

腦袋上扣了一頂帽子?；▼饘⑿沦I的衣服攤在床上。樹叔在鏡框后微笑著看她。這種笑就是一種鼓勵，花

嬸抖了抖這件鑲著盤扣的暗紅色襖子，將它利索地套在身上。從她接到小秋電話那一刻起，她不方便的腿

腳就在慢慢復(fù)蘇了，像一棵休眠在冬天里的樹，突然跨進了春天，開始躍躍欲試地發(fā)芽抽條了。

花嬸心滿意足地在樹叔的面前試好新衣服，樹叔喜歡花嬸穿得齊整，他說一個女人就該打扮得好好的。樹

叔走了后，六十多歲的花嬸，她的光陰是逆著颶風(fēng)走的，一天還是二十四個小時，她的一天漫長得卻像一

年。人這一輩子，又能有多少光陰？她的手和腳都退化了，走出“拖”的老態(tài)，身體是被腳拖著走的，整

個身體像一輛破舊的三輪車，走得乏力。

小秋要回來了，這是一枚強心針。她站在床邊，伸伸手，踢了踢腿。樹叔一臉的笑，望著她，仿佛在對花

嬸說，這才對嘛！雜七雜八的事猛然間多了起來，炸蘿卜圓、包餃子、包芋頭圓、蒸粉蒸肉……這些地道

的口味是小秋的最愛。

隨著日子向嚴冬一步步滑進，花嬸愈發(fā)擔(dān)憂了。有幾個夜里，風(fēng)像狂暴的野獸，橫沖直撞地到處鉆，花嬸

硬是扛著凍，像一個即將去炸碉堡的大英雄，沖去院子里看蓋著的塑料布是否被風(fēng)刮走?；▼鸲秳拥孟耖?/p>

樹上的一片葉子，她的上下牙磕碰著，一邊還要念叨：“老天保佑，千萬別下雪！”

再有幾天就要過小年了?；▼鸷芟氪螂娫捊o小秋。每次她掏出老人機，想找個人幫她打給小秋，走到半道,

又折轉(zhuǎn)了回來。

“小秋忙，忙??！”花嬸告訴站在院子墻頭的兩只麻雀，還告訴樹叔。她時常坐在陽光下老僧入定一般，

她突然發(fā)現(xiàn)自己的影子與自己親密地連接著，她的心里像撐開了一條縫，③心境似乎開闊了。她又和影子

對上話了，畢竟影子把這空落的小院填滿了一點，雖然是她自己的影子。

“咱小秋啥時能回呀？”花嬸一邊用手摩拳著冰冷的樹叔，一邊喃喃地問道。

“咱橘子樹等不起呀！真難為這一樹的橘子了。也難為這樹了！”

在花嬸的心里，一棵樹在秋天就該收得干干凈凈，在冬天好安心地休養(yǎng)。這一棵樹掛那么多果子，從漫長

的秋天硬撐到冬天。這是一棵多么不容易的樹呀！

花嬸不再看天，她真怕有一天夜里，這些橘子都凍成冰團。她拿著剪刀猶豫著進進出出，最后，她還是放

下了剪刀。當她看到晾曬在竹竿上的襪子時，④她暗沉的心房突然漏進了一大片陽光。

當小秋接到英姐電話時，她不得不放下手上的工作提前回來。她一路奔波著，終于出現(xiàn)在福村道路的一頭。

“媽媽，那里有一棵五彩樹！”天一遠遠指著外婆花嬸的院子，驚奇地嚷道。

小秋透過鏤空的院門，她定定地凝視著一一她所熟悉的橘子樹，那碧綠的葉片之間，飄蕩著無數(shù)顏色不一、

長短不一的襪子，那一雙雙襪子像在寒風(fēng)中鼓動著的手掌，它們向小秋、向天一發(fā)出執(zhí)著而熱烈的召喚。

小秋細細看去，那些襪子有父親樹叔的黑灰色襪子，有母親花嬸的藍白色襪子，還有自己小時候五彩的襪

子，一家三口的襪子以一種很親密的姿勢，團聚在橘子樹上。

小秋突然鼻子一酸，她更緊地捏著兒子天一的手，向小院飛奔而去……

（文字有刪改）

6.下列對文中花嬸自說自話的相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）（3分）

3

A.花嬸說不想去找小秋，認為城里不好、沒有熟人，這種心理一定程度體現(xiàn)了她安土重遷的鄉(xiāng)土情結(jié)。

B.花嬸絮絮叨叨坐在床邊同樹叔聊著天，既有她對已故丈夫的依戀懷念，也有對在外女兒的牽掛思念。

C.“小秋忙，忙啊”強調(diào)了花嬸想讓女兒回家而又不想讓女兒回家的心理糾結(jié)，體現(xiàn)了她的深明事理。

D.花嬸的自說自話，彰顯了她獨居狀態(tài)下的情感需求，反映出空巢老人的孤單落寞，頗具藝術(shù)感染力。

7.下列對文中四處畫橫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項是（）（3分）

A.句①寫花嬸淚眼朦朧之態(tài)，又表現(xiàn)她在回憶、想象與現(xiàn)實交織中的恍惚之狀。

B.句②突顯了樹叔縝密的做事風(fēng)格，也體現(xiàn)出他想女兒時百無聊賴的生活狀態(tài)。

C.句③表面寫花嬸找到新的排解方式，實則更顯人物的無奈和孤獨，令人心酸。

D.句④從“暗沉”到“陽光”是花嬸想到解決問題之法時內(nèi)心突然散亮的體現(xiàn)。

8.文中畫波浪線句子運用比喻手法，請結(jié)合文中相關(guān)信息，說明如此設(shè)喻的合理性。（4分）

9.文章標題為“金橘燦爛”，請結(jié)合文本闡釋其含義。（6分）

二、古代詩文閱讀（37分）

（一）閱讀下面的文言文，完成10T4小題。

材料一簿

故有術(shù)之主，信賞以盡能，必罰以禁邪。雖有駁行，必得所利。

陽虎議日：“主賢明，則悉心以事之；不肖，則飾奸而試之。”逐于魯，疑于齊，走而之趙，趙簡主迎而

相之。左右曰：“虎善竊人國政，何故相也？”簡主曰：“陽虎務(wù)取之，我務(wù)守之?！彼靾?zhí)術(shù)而御之。陽

虎不敢為非，以善事簡主，興主之強，幾至于霸也。

（節(jié)選自《韓非子》）

材料二：

陽虎既奔齊，自齊奔晉，適趙氏。孔子聞之，謂子路日：“趙氏其世有亂乎！"子路曰：“權(quán)不在焉，豈

能為亂？”孔子曰：“非汝所知。夫陽虎親富而不親仁，有寵于季孫，又將殺之，不克而奔，求容于齊。

齊人囚之，乃亡歸晉。是齊、魯二國已去其疾。趙簡子好利而多信，必溺其說而從其謀，禍敗所終，非一

世可知也?！?/p>

（節(jié)選自《孔子家語》）

材料三：

樵者問漁者日：“人所謂才者，有利焉，有害焉者，何也？”

漁者日：“才一也，利害二也。有才之正者，有才之不正者。才之正者，利乎人而及乎身者也；才之不正

者，利乎身而害乎人者也。”

S:“不正，則安得謂之才？”

S：“人所不能而能之，安得不謂之才？圣人所以異乎才之難者，謂其能成天下之事而歸之正者寡也。若

不能歸之以正，才則才矣，難乎語其仁也。譬猶藥療疾也，毒藥亦有時而用也，可一而不可再也，疾愈則

速已，不已則殺人矣。平藥則常日而用之可也，重疾非所以能治也。能驅(qū)重疾而無害人之毒者，古今人所

謂良藥也?！兑住吩唬?大君有命，開國承家，小人勿用。'如是則小人亦有時而用之時平治定用之則否。

《詩》云：'它山之石，可以攻玉。'其小人之才乎！”

（節(jié)選自邵雍《漁樵問對》）

10.材料三中畫波浪線的部分有三處需加句讀，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標號涂黑。（3分）

如是A則小人B亦有C時D而用之E時平F治定G用之H則否。

11.下列對材料中加點的字詞及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）（3分）

A.務(wù)，致力，與《過秦論》“商君佐之，內(nèi)立法度，務(wù)耕織，修守戰(zhàn)之具”中的“務(wù)”意思相同。

B.興，使……興盛，使動用法，與《赤壁賦》“侶魚蝦而友麋鹿”中的“侶”用法不同。

C.“趙氏其世有亂乎”的“其”與《石鐘山記》“于亂石間擇其一二扣之”的“其”用法不同。

D.利害，指利益與損害，在古代也常指形勢的便利與險要，文中使用的就是后面的意思。

12.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）（3分）

4

A.韓非子以趙簡子任用陽虎為例，說明君主任用人才要講究權(quán)術(shù)，有功必賞，有過必罰，以此來禁止臣

子做邪惡的事情。

B.孔子認為因為趙簡子的缺點，陽虎的投靠會危害趙氏的長遠利益，這與韓非子的觀點不同，事實印證

了孔子的判斷。

C.才能本身是一樣的，但其帶來的利益與損害則是有兩面的，這導(dǎo)致了才有時會給人帶來利益，有時卻

會給人帶來害處。

D.才能和仁德有時并不能兼具，不正之才如同毒藥、攻玉之石，在某些情況下也有其益處，但使用時一

定要注意時機。

13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）

（1）逐于魯，疑于齊，走而之趙，趙簡主迎而相之。

（2）圣人所以異乎才之難者，謂其能成天下之事而歸之正者寡也。

14.材料三說“有才之正者，有才之不正者”，你認為陽虎屬于哪一類人才？請從材料一、二中尋找依據(jù)

證明你的觀點。（5分）

（二）閱讀下面兩首宋詩，完成15-16小題。

讀書

陸游

歸志寧無五畝園，讀書本意在元元。

燈前目力雖非昔，猶課①蠅頭二萬言。

讀書

辛棄疾

是非得失兩茫茫，閑把遺書細較量。

掩卷古人堪笑處，起來摩腹步長廊。

【注】①課：按規(guī)定的內(nèi)容和分量學(xué)習(xí)。

15.下列對這兩首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）（3分）

A.陸詩前兩句直抒胸臆，表明了讀書的目的，后兩句描寫了燈下讀書的情景。

B.辛詩首句感慨是非難分、得失難明，這可能與作者在現(xiàn)實中屢屢碰壁有關(guān)。

C.辛詩三四句寫詩人讀書時的反應(yīng)，體現(xiàn)了詩人恃才傲物、目空一切的特點。

D.兩首詩語言都淺顯平易，描寫的也是普普通通的生活細節(jié)，但淺中有深意。

16.讀書目的往往對讀書行為有影響，請結(jié)合詩歌內(nèi)容簡要分析這一現(xiàn)象。（6分）

（三）名篇名句默寫（6分）

17.補寫出下列句子中的空缺部分。

（1）《論語?學(xué)而》中，孔子以君子“，”這兩種生活的追求，引出對熱愛學(xué)習(xí)的表現(xiàn)的探討。

（2）《項脊軒志》中歸有光寫祖母的一段文字，簡潔而又細膩，其中“”和“”這兩個動作，飽含了

祖母對孫子的呵護、牽掛和勉勵之情。

（3）在古典詩歌中，“夕陽”給人一種或壯美、或感傷的感受，荒煙落日、羈旅斜陽、余霞晚歸等，無

不形成濃重的日暮情思，這樣的詩句比比皆是，如“，”。

三、語言文字運用（18分）

閱讀下面的文字，完成18-22小題。

①蝴蝶被譽為“飛舞的花朵”。那么，蝴蝶為什么如此美麗？原來它的翅膀上生有許多粉狀的鱗片，由一

個個真皮細胞變化而成，形狀各異，而且上面都有不同精細的刻紋，像房頂上瓦片那樣排列得非常整齊，

表面還有五顏六色的色素顆粒。其中色彩最美的是閃蝶，閃蝶翅膀結(jié)構(gòu)可以讓光線向不同方向彎曲和散射,

所以從不同角度觀察翅膀鱗片時，顏色（1）o

②蝴蝶喜歡集體旅行，旅行隊伍有的竟達數(shù)十億只。它們在空中飛翔，與碧云競飛，與流霞爭艷，可謂奇

觀。

5

③最有意思的是有的蝴蝶身上有彩色英文字母和阿拉伯數(shù)字。動物攝影師山德維在華盛頓一家博物館中，

偶然發(fā)現(xiàn)一只蝴蝶翅翼上有個“F”字樣，這促使他開始了艱苦的尋覓工作。在他后來拍攝的1000張蝴蝶

照片中，能找到所有26個英文字母和阿拉伯數(shù)字。

④有的蝴蝶幼蟲吃農(nóng)作物，對人類有害；而有的蝴蝶幼蟲吃蜘蟲，則對人類有益。蝴蝶在成蟲階段，為花

兒辛勤地傳播花粉，替植物傳種幫了大忙。美洲有一種除草蝶，清除雜草又快又好，稱得上是“除草能手”。

⑤蝴蝶在仿生學(xué)上也很有貢獻。婦女穿的百褶裙中，許多是用蝴蝶圖案裝飾的，走動時如群蝶紛飛，美不

勝收，攝人心魄。

⑥更值得一提的是蝴蝶還為人造地球衛(wèi)星的溫度控制立下（2）哩！蝴蝶的體表覆蓋著一層細小的鱗片，

每當氣溫上升時，鱗片會自動張開；而氣溫下降時，（甲），緊貼體表。因此，A氣溫即使變化大，蝴

蝶也能把自己控制在一個正常的溫度范圍內(nèi)。B人造地球衛(wèi)星的設(shè)計人員在蝴蝶自調(diào)體溫中得到啟發(fā)，C

模仿蝴蝶調(diào)節(jié)體溫的結(jié)構(gòu)，設(shè)計了一種控溫系統(tǒng)。它的外形似百葉窗，每扇葉片的兩面，輻射散熱能力不

同?！鞍偃~窗”的轉(zhuǎn)動部分裝有靈敏度很高的熱脹冷縮的金屬絲，衛(wèi)星溫度上升時，金屬絲膨脹，（乙）,

輻射散熱能力大的一面轉(zhuǎn)向太陽，這樣便會散熱降溫；溫度下降時，金屬絲冷縮，葉片便會自動閉合，輻

射散熱能力小的一面便會轉(zhuǎn)向太空，起到保溫作用。

18.請在文中畫橫線處填入恰當?shù)某烧Z。（4分）

19.請在文中括號內(nèi)補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過10

個字。（4分）

20.文中第六段標A、B、C的部分有兩處表述不當，請指出標號并做修改，使語言準確流暢，邏輯嚴密，

不得改變原意。（4分）

21.下列各句中的引號與文中第四段中“除草能手”的引號，用法相同的一項是（）（3分）

A.一位來自祖國西南邊疆的撒尼族姑娘，正在深情地高歌“東方紅，太陽升”。

B.日本舊軍人的一個組織也送來了信和禮物，還稱我是什么“活菩薩”。

C.1967年，中國政府啟動“523”項目來抗擊瘧疾。

D.億萬人民一條心，上下鉀足一股勁，把一個個“不可能”變成現(xiàn)實。

22.文中畫橫線的句子運用了擬人、對偶的修辭手法，語言生動簡練。請綜合運用擬人、對偶手法，以“山

泉”或“月光”為描寫對象，寫一段話。要求：生動鮮明，連貫得體，不超過80個字。（3分）

四、作文（60分）

23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

“每個人是自己健康的第一責(zé)任人”。世界衛(wèi)生組織發(fā)現(xiàn)，影響健康的因素中，生物學(xué)因素占15%、環(huán)境

影響占17%、行為和生活方式占60%、醫(yī)療服務(wù)僅占8也由此可見，獲得健康最簡單也是最有效的方法，

個人健康管理最日常也是最重要的策略，就是培養(yǎng)健康生活方式，把健康融入生活的方方面面。

上面的材料引發(fā)你怎樣的認識和思考？請你以宣傳委員小李的身份為“倡導(dǎo)健康生活方式”的主題班會寫

一篇“倡議書”。

要求：綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲，不少于

800字。

參考答案及解析

1.A2.B3.C6.C7.B11.D12.B15.C21.B

4.①人工智能是人的創(chuàng)造物

②聽從人的指令，被動完成任務(wù)

③具有強大的模仿功能

④人類是人工智能模仿的終極偶像

5.①對文學(xué)創(chuàng)作進行科學(xué)技術(shù)的拓展，作為具有一定技能的工具，人工智能可以幫助、支持人們的藝術(shù)

創(chuàng)造。

②人工智能可以逼真模仿和快速組合，大量生成具有文學(xué)形式的作品。

6

③人工智能寫作倒逼人類寫出更好更有原創(chuàng)性的作品，否則會被人工智能取代和淘汰。

【解析】

1.A."但其創(chuàng)作的文學(xué)作品拼湊低劣，包含了褻瀆文學(xué)藝術(shù)的意味”錯誤。根據(jù)原文第二段“另一些作

家感到，人工智能冒犯了人類的尊嚴，這些機械拼湊出來的作品不僅無可稱道，而且包含了褻瀆文學(xué)藝術(shù)

的意味”可知，這是“一些作家”的觀點，選項以偏概全。

2.B.“對文學(xué)藝術(shù)領(lǐng)域'陷落'于人工智能這一醒目事實表示了深切的擔(dān)憂”錯誤。根據(jù)原文第六段“當

然，至少在目前，僭越的跡象并未出現(xiàn)一一人工智能仍然安分地駐留于工具的范疇之內(nèi)”可知，文學(xué)藝術(shù)

領(lǐng)域“陷落”于人工智能的事情還沒有發(fā)生，選項犯了變未然為已然的錯誤。

3.A.阿爾法狗戰(zhàn)勝圍棋高手，是說人工智能可以替代甚至超越人類。

B.“小冰”的詩作震驚了讀者，是說人工智能可以替代甚至超越人類。

C.人工智能的“算法”不能企及人類復(fù)雜的情感和精神世界，說的是人工智能無法替代人類的地方。

D.“小樂”能夠演奏音樂，是說人工智能可以替代甚至超越人類。

8.①花嬸“冒出”的話跟眼前突然出現(xiàn)的“小山丘”，都給人以突兀感；

②花嬸“不時”說出的話跟“這里凸出來一座，那里又冒出來一座”的小山丘，都給人以不確定性和跳躍

性；

③花嬸的話“故意說一截留一截”跟“一座一座”的小山丘，都給人以不連貫、不順暢感。9.①飽含希

望：金橘成熟之際正是家人團聚之機，花嬸在樹叔去世后通過精心照看橘子樹和等待女兒小秋回家，保持

著對生活的熱切希望。

②寄寓母愛：花嬸為避免橘子受凍而替其套上一家三口的襪子，金橘因此更加燦爛，散發(fā)著母愛的光輝。

③凝聚親情：承載著小秋一家三口精神力量的橘子樹由樹叔栽種、花嬸呵護、小秋采果，包裹著橘子的三

人五彩襪在樹上親密團聚，洋溢著親情的溫馨。

6.C.“強調(diào)了花嬸想讓女兒回家而又不想讓女兒回家的心理糾結(jié)”錯誤。從原文內(nèi)容來看，花嬸說“小

秋忙，忙啊”，主要是因為她體諒女兒工作忙，不想給女兒添麻煩。同時，她非常思念女兒，渴望女兒回

家，但又因為知道女兒忙而壓抑著自己的思念，并不是想讓女兒回家又不想讓女兒回家的心理糾結(jié)。

7.B.“突顯了樹叔縝密的做事風(fēng)格，也體現(xiàn)出他想女兒時百無聊賴的生活狀態(tài)”理解偏頗，強調(diào)的是樹

叔對橘子的珍視，體現(xiàn)的是他對小秋深沉的愛。

10.AEG

13.(1)陽虎在魯國被驅(qū)逐，在齊國被懷疑，逃跑到趙國，趙簡主迎接并任用他為相國。

(2)圣人之所以不同于有才能的人，是因為他們能夠成就天下的大事并且使它回歸正道的很少。

14.陽虎屬于有才之不正者。依據(jù)如下：

材料一中，陽虎說“主賢明，則悉心以事之；不肖，則飾奸而試之”，表明他是一個根據(jù)君主的賢明與否

來決定自己行為的人，這種行為是不忠誠的，屬于不正之才。

材料二中，孔子認為陽虎“親富而不親仁，有寵于季孫，又將殺之，不克而奔，求容于齊”，說明他是一

個為了私利不擇手段的人，最終他的行為會給趙氏帶來禍患，這也證明了他是有才之不正者。

10.句意：由此可知，有時候也會用到小人。不過，在太平盛世之世，用小人就不好。

“是”是介詞“如”的賓語，“則”用于下句句首，故在A處斷開；

“小人”是主語，“之”是“用”的賓語，故在E處斷開；

“時平治定”是“用之則否”的前置狀語，一般會與主句斷開，故在G處斷開；

11.A.正確。兩個“務(wù)”都是“致力”的意思。句意：陽虎致力于奪取政權(quán)。/商鞅輔佐他，對內(nèi)確立法

律制度，致力農(nóng)耕紡織，修繕防守與進攻用的器械。

B.正確。興：使……興盛，使動用法/侶：以……為伴侶，名詞的意動用法。句意：使趙簡子強盛起來。/

以魚蝦為侶，以麋鹿為友。

C.正確。其：語氣詞，表推測，恐怕/代詞，此處代指亂石。句意：趙氏的后代恐怕有動亂吧？/在亂石中

間選一兩處敲打它。

7

D.錯誤。文中是前面的意思。利害：指利益與損害。句意：才華有利有害，這是一分為二。

12.B.“事實印證了孔子的判斷”錯，無中生有，孔子的判斷是陽虎會危害趙氏的長遠利益，而韓非子認

為陽虎能使趙簡子強盛，幾至于霸，兩者觀點不同，但選文并沒有記錄事實來明確印證孔子的判斷。

13.（1）“逐”，驅(qū)逐；“疑”，懷疑；“走"，逃跑；“之"，至上

（2）“所以"，……的原因；“異"，認為……不同；"寡”，少。

參考譯文：

材料一工

所以懂得法術(shù)的君主，有功必賞，以便人盡其能；有罪必罰，以便禁止奸邪；即使臣下有亂七八糟的行為,

也一定有可以利用的地方。

陽虎發(fā)議論說：“君主賢明，就盡心去侍奉他；君主不賢，就掩飾邪念去試探他?！标柣⒃隰攪或?qū)逐，

在齊國被懷疑，逃跑到趙國，趙簡主迎接并任用他為相國。侍從說：“陽虎善于竊取別人的國家政權(quán)，為

什么還用他做相室？”趙筒子說：“陽虎致力于奪取政權(quán)，我致力于維護政權(quán)。”于是運用權(quán)術(shù)去駕馭陽

虎。陽虎不敢做壞事，很好地侍奉趙簡子，使趙簡子強盛起來，幾乎成了霸主。

（節(jié)選自《韓非子》）

材料二：

季孫氏的家臣陽虎逃到齊國后，又從齊國跑到晉國，投奔了趙簡子?？鬃勇犝f了這件事，對子路說：“趙

氏的后代恐怕有動亂吧？”子路說：“權(quán)不在陽虎手里，怎能為亂呢？”孔子說：“這不是你能知道的。

陽虎親近富人而不親近仁人，被季恒子寵幸，而又要殺害他，未得逞又逃走，請求齊國接納他。齊人囚禁

了他，又逃到晉國。這樣，齊、魯兩國都去掉了禍根。趙簡子貪圖利益而又輕信，必定會輕信他的話而聽

從他的謀劃，禍患引起的最終后果，不是這一代能夠知道的?！?/p>

（節(jié)選自《孔子家語》）

材料三：

樵夫問打魚的人說：“人們所說的有才能的人，有的有益，有的有害，為什么？”

打魚的人回答說：“才華是一，才華有利有害，這是一分為二。才華有正與不正之分。才華正，利于人，

亦利于己。才華不正，雖利于己，卻害于人?！?/p>

樵夫問：“才不正，又如何成為才呢？”

打魚的人回答說：“別人沒這個能力，他有這個能力，怎么不能稱為才華？圣人之所以不同于有才能的人,

是因為他們能夠成就天下的大事并且使它回歸正道的很少。如果不能令其歸于正道，雖有才華，但很難說

他是仁人。譬如以藥醫(yī)病，有時候也用到毒藥醫(yī)病，但毒藥只可以偶爾使用，不能反復(fù)使用，疾病一旦痊

愈，就要迅速停止使用毒藥，若不停止使用毒藥，毒藥就會毒死人。普通的藥在遇到小病的情況下使用是

可以的，但遇到重病的情況，它就沒辦法醫(yī)治了。能夠醫(yī)治重病而又沒有害人的毒性的，這樣的藥古往今

來的人都稱為良藥?！兑捉?jīng)?師卦》上六爻的爻辭說：‘戰(zhàn)爭勝利，班師回朝，天子頒布封賞令，封賞諸

侯，令他們擁有邦國，又封賞卿、大夫，令他們享有采邑。小人不得任用為官。'由此可知，有時候也會

用到小人。不過，在太平盛世之世，用小人就不好?！对娊?jīng)?小雅?鶴鳴》有言：'它山之石，可以攻玉。'

詩句所講的就是小人的才華吧?！?/p>

（節(jié)選自邵雍《漁樵問對》）

16.①陸詩：詩人讀書的目的是為天下黎民百姓謀福祉，所以寧可不要“五畝園”，即使年老眼花，也要

堅持讀書。②辛詩：為解是非得失迷茫，所以仔細比照揣摩前人留下的書籍，讀到古人可笑之處便掩卷起

身，在長廊中摩腹行走思量。

15.C.“體現(xiàn)了詩人的恃才傲物、目空一切”錯誤，體現(xiàn)的是作者對自己人生遭遇的激憤和思考。

17.（1）食無求飽居無求安（2）以手闔門持一象笏至（3）夕陽無限好只是近黃昏（夕陽西下斷腸人

在天涯/大漠孤煙直長河落日圓/朱雀橋邊野草花烏衣巷口夕陽斜/青山依舊在幾度夕陽紅/千嶂里長

煙落日孤城閉/浮云游子意落日故人情/草色煙光殘照里無言誰會憑闌意）

8

18.（1）千變?nèi)f化；（2）汗馬功勞19.甲：鱗片又會自動閉合；乙：葉片便會張開20.A“即使”移

到句首；B“在蝴蝶自調(diào)體溫中”改為“從蝴蝶自調(diào)體溫中”。

22.示例一：山泉叮咚作響，飛瀉下石澗，流淌在深林，這位瀟灑的古琴大師，彈奏的這曲別出心裁的“高

山流水”，將人帶到一個桃源仙境。

示例二：明月這位高明的寫意山水畫師，將牛乳般皎潔的光華，灑向蓊蓊樹林，潑向鱗鱗屋瓦，涂抹出一

幅濃淡相間、明暗得宜的山居秋月圖。

21.原文中“除草能手”引號表示特殊含義。

A.表示引用。B.表示特殊含義，與原文中“除草能手”的用法相同。

C.表示特定稱謂。D.表示強調(diào)。

23.例文：

“健康生活”倡議書

各位親愛的同學(xué)：

毛澤東同志說過，“身體是革命的本錢”。隨著時代的發(fā)展、社會的進步，醫(yī)療水平的提高給人們的健康

生活帶來了更大的保障，但繁忙的學(xué)習(xí)工作、超負荷的壓力、長期缺乏鍛煉、生活習(xí)慣不良導(dǎo)致了不少人

處于亞健康狀態(tài)。作為新時代的青少年，我們只有做到體魄健全，心理健康，我們才有了學(xué)習(xí)工作的保障,

未來才有條件投身于中華民族復(fù)興的偉大事業(yè)。

面對來勢洶洶的新冠疫情，我們看到了很多靠著自己強大的免疫力和積極心態(tài)戰(zhàn)勝病毒的人們?？茖W(xué)研究

表明，個人健康生活方式是保障身體健康最重要的策略，因此我倡議全班同學(xué)養(yǎng)成健康生活方式，做到“充

足睡眠”“均衡飲食”“適量鍛煉”“保持積極心態(tài)”。

健康生活，要按時睡覺以保證充足睡眠。睡眠是消除身體疲勞的主要方式，除此之外，睡眠還能起到保護

大腦，提高辦事效率與增強免疫力等作用。但隨著科技的發(fā)展和智能手機的普及，越來越多的年輕人選擇

“挑燈夜戰(zhàn)”。有人是因為拖延導(dǎo)致沒有及時完成任務(wù)，更多人則是覺得不熬夜做點自己喜歡的事情就是

浪費時間。尤其是在疫情期間，這種無人管束的自由讓不少人嘗到了熬夜的甜頭。然而熬夜不僅會使視力

下降，更會使得免疫力下降。因此為自己的身體著想，我們要學(xué)會時間管理，保證每天至少7小時的睡眠

時間。

健康生活，要養(yǎng)成膳食均衡的飲食習(xí)慣。人們生活水平的提高也導(dǎo)致了飲食習(xí)慣的改變，越來越多的人開

始偏愛高碳水化合物，高熱量的食物；飲食沒有規(guī)律，暴飲暴食現(xiàn)象非常普遍；這些原因?qū)е路逝秩丝谂c

日俱增。粗糧、細糧、葷素都要進行合理搭配，