2024-2025學(xué)年清遠(yuǎn)市高二語(yǔ)文上學(xué)期期中考試卷（附答案解析）

2024-2025學(xué)年清遠(yuǎn)市高二語(yǔ)文上學(xué)期期中考試卷

滿分150分，考試時(shí)間150分鐘

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（-）現(xiàn)代文閱讀（本題共5小題，19分）

閱讀下面的文字，完成1-5題。

材料一：

一九四五年九月二日上午九時(shí)十分，我在日本東京灣內(nèi)美國(guó)超級(jí)戰(zhàn)艦“密蘇里”號(hào)上，離日本簽降

代表約兩三丈的地方，目睹他們代表日本簽字，向聯(lián)合國(guó)投降。

這簽字，洗凈了中華民族七十年來(lái)的奇恥大辱。這一幕，簡(jiǎn)單、莊嚴(yán)、肅穆，永志不忘。天剛破曉,

大家便開始準(zhǔn)備。我是在七點(diǎn)多鐘隨同記者團(tuán)從另一艘軍艦乘小艇登上“密蘇里”號(hào)的?！懊芴K里”號(hào)

艦的主甲板有兩三個(gè)足球場(chǎng)大，但這時(shí)也顯得小了，走動(dòng)不開。到處都是密密簇簇排列著身穿制服、持

槍肅立的陸戰(zhàn)隊(duì)士兵，軍衣潔白、折痕猶在、滿臉笑容的水兵，往來(lái)互相招呼的軍官以及二百多名各國(guó)

記者?；疑呐炆碛推嵋恍拢⒋缈趶降拇笈?，斜指天空。這夭天陰，灰云四罩，海風(fēng)輕拂。海面

上艦船如林，艙面上人影密集，都在向“密蘇里”號(hào)艦注視著。小艇往來(lái)疾駛?cè)绫捡R，艇后白浪如練，

摩托聲如猛獸怒吼，幾乎都是載著各國(guó)官兵來(lái)“密蘇里”號(hào)艦參加典禮的。陸地看不清楚，躺在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的

早霧中。

儀式開始

九時(shí)整，各國(guó)代表按照簽約程序依次簽字……全體簽字畢，各國(guó)首席代表離場(chǎng)，退入將領(lǐng)指揮室，

看表是九點(diǎn)十八分。我猛然一震，九一八”！一九三一年九月十八日日寇制造沈陽(yáng)事件，隨即侵占東北；

一九三三年又強(qiáng)迫我們和偽滿通車，從關(guān)外開往北平的列車，到站時(shí)間也正好是九點(diǎn)十八分?，F(xiàn)在十四

年過(guò)去了，沒有想到日本侵略者竟然又在這個(gè)時(shí)刻，在東京灣簽字投降了，天網(wǎng)恢恢，天理昭彰，其此

之謂歟！

投降書臟了

按預(yù)定程序，日本代表應(yīng)該隨即取了他們那一份投降書（另一份由盟國(guó)保存）離場(chǎng)，但是他們還是站

在那里。原來(lái)是加拿大代表簽字時(shí)低了一格，隨后各國(guó)代表也簽錯(cuò)位置了。協(xié)商之后，有關(guān)代表做了更

正。倒霉的日本人，連份投降書也不是干干凈凈的。傍晚時(shí)分，日本代表團(tuán)順著來(lái)路下艦，上小艇離去。

在他們還沒有離艦時(shí)，十一架超級(jí)堡壘排列成整齊的隊(duì)形，飛到“密蘇里”號(hào)上空，隨著又是幾批超級(jí)

堡壘飛過(guò)。機(jī)聲中，我正在數(shù)架數(shù)時(shí)，只見后面黑影簇簇，蔽空而來(lái)，那都是從航空母艦上起飛的飛機(jī),

一批接一批，密密麻麻，不知有多少架，頃刻間都到了上空，然后向東京方向飛去。大戰(zhàn)中空軍將士厥

功甚偉，理應(yīng)有此榮譽(yù)，以這樣浩浩蕩蕩的陣勢(shì)，參加敵人的投降典禮。我聽見臨近甲板上一個(gè)不到二

十歲滿臉孩子氣的水手，鄭重其事地對(duì)他的同伴說(shuō)：“今天這一幕，我將來(lái)可以講給孫子孫女聽?！?/p>

這水兵的話是對(duì)的，我們將來(lái)也要講給子孫聽，代代相傳?？墒牵覀儎e忘了百萬(wàn)將士流血成仁，

千萬(wàn)民眾流血犧牲，勝利雖最后到來(lái)，代價(jià)卻十分重大。我們的國(guó)勢(shì)猶弱，問(wèn)題仍多，需要真正的民主

團(tuán)結(jié)，才能保持和發(fā)揚(yáng)這個(gè)勝利成果。否則，我們將無(wú)面目對(duì)子孫后輩講述這一段光榮歷史了。舊恥已

流雪，中國(guó)應(yīng)新生。

（摘編自朱啟平《落日》，有刪改）

材料二：

我們中國(guó)人是有骨氣的。許多曾經(jīng)是自由主義者或民主個(gè)人主義者的人們，在美國(guó)帝國(guó)主義者及其

走狗國(guó)民黨反動(dòng)派面前站起來(lái)了。聞一多拍案而起，橫眉怒對(duì)國(guó)民黨的手槍，寧可倒下去，不愿屈服。

朱自清一身重病，寧可餓死，不領(lǐng)美國(guó)的“救濟(jì)糧”。唐朝的韓愈寫過(guò)《伯夷頌》，頌的是一個(gè)對(duì)自己

國(guó)家的人民不負(fù)責(zé)任、開小差逃跑、又反對(duì)武王領(lǐng)導(dǎo)的當(dāng)時(shí)的人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)、頗有些“民主個(gè)人主義”

思想的伯夷，那是頌錯(cuò)了。我們應(yīng)當(dāng)寫聞一多頌，寫朱自清頌，他們表現(xiàn)了我們民族的英雄氣概。

多少一點(diǎn)困難怕什么。封鎖吧，封鎖十年八年，中國(guó)的一切問(wèn)題都解決了。中國(guó)人死都不怕，還怕

困難嗎？老子說(shuō)過(guò)：“民不畏死，奈何以死懼之?！泵赖蹏?guó)主義及其走狗蔣介石反動(dòng)派，對(duì)于我們，不但

“以死懼之”，而且實(shí)行叫我們死。聞一多等人之外，還在過(guò)去的三年內(nèi)，用美國(guó)的卡賓槍、機(jī)關(guān)槍、

迫擊炮、火箭炮、榴彈炮、坦克和飛機(jī)炸彈，殺死了數(shù)百萬(wàn)中國(guó)人?，F(xiàn)在這種情況已近尾聲了，他們打

了敗仗了，不是他們殺過(guò)來(lái)而是我們殺過(guò)去了，他們快要完蛋了。留給我們多少一點(diǎn)困難，封鎖、失業(yè)、

災(zāi)荒、通貨膨脹、物價(jià)上升之類，確實(shí)是困難，但是，比起過(guò)去三年來(lái)已經(jīng)松了一口氣了。過(guò)去三年的

一關(guān)也闖過(guò)了，難道不能克服現(xiàn)在這點(diǎn)困難嗎？沒有美國(guó)就不能活命嗎？

人民解放軍橫渡長(zhǎng)江，南京的美國(guó)殖民政府如鳥獸散。司徒雷登大使老爺卻坐著不動(dòng)，睜起眼睛看

著，希望開設(shè)新店，撈一把。司徒雷登看見了什么呢？除了看見人民解放軍一隊(duì)一隊(duì)地走過(guò)，工人、農(nóng)民、

學(xué)生一群一群地起來(lái)之外，他還看見了一種現(xiàn)象，就是中國(guó)的自由主義者或民主個(gè)人主義者也大群地和

工農(nóng)兵學(xué)生等人一道喊口號(hào)，講革命。總之是沒有人去理他，使得他“煢煢子立，形影相吊”，沒有什

么事做了，只好扶起皮包走路。

中國(guó)還有一部分知識(shí)分子和其他人等存有糊涂思想，對(duì)美國(guó)存有幻想，因此應(yīng)當(dāng)對(duì)他們進(jìn)行說(shuō)服、

爭(zhēng)取、教育和團(tuán)結(jié)的工作，使他們站到人民方面來(lái)，不上帝國(guó)主義的當(dāng)。但是整個(gè)美帝國(guó)主義在中國(guó)人

民中的威信已經(jīng)破產(chǎn)了，美國(guó)的白皮書，就是一部破產(chǎn)的記錄。先進(jìn)的人們，應(yīng)當(dāng)很好地利用白皮書對(duì)

中國(guó)人民進(jìn)行教育工作。

司徒雷登走了，白皮書來(lái)了，很好，很好。這兩件事都是值得慶祝的。

（摘自毛澤東《別了，司徒雷登》）

1.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.材料一投降簽字前的宏大場(chǎng)景描寫渲染了莊嚴(yán)肅穆而又歡樂喜悅的氣氛，烘托出勝利者心中的喜悅之

情。

B.材料一摘編自《落日》，文章題目一語(yǔ)雙關(guān)，一方面點(diǎn)出寫作背景和時(shí)間，另一方面日落象征著日本

軍國(guó)主義的失敗。

C.《別了，司徒雷登》與《別了，不列顛尼亞》兩篇文章標(biāo)題形式相似，內(nèi)蘊(yùn)的民族感情深厚，都表達(dá)

了民族強(qiáng)盛的自豪感。

D.材料二指出以聞一多、朱自清為代表的我國(guó)近代知識(shí)分子都能認(rèn)清帝國(guó)主義的真實(shí)面目，毛澤東在文

中極力贊揚(yáng)了他們的民族英雄氣概。

2.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.材料一采用小標(biāo)題，像是用一個(gè)個(gè)生動(dòng)的鏡頭來(lái)展現(xiàn)簽字的過(guò)程，使整篇文章條理清晰。

B.材料一除了順敘外，還插敘了“九?一八”事件等，聯(lián)系歷史，充實(shí)內(nèi)容，感動(dòng)人心。

C.《別了，司徒雷登》語(yǔ)意雙關(guān)，表面說(shuō)司徒雷登離開中國(guó)，實(shí)則隱寓美帝對(duì)華侵略政策的失敗。

D.材料二以一“走”一“來(lái)”結(jié)束，這個(gè)對(duì)比既是對(duì)全文的總結(jié)，也是對(duì)文章題目的照應(yīng)。

3.下列選項(xiàng)中，論點(diǎn)和論據(jù)不匹配的一項(xiàng)是（3分）

A.無(wú)是非之心，非人也。一國(guó)民黨反動(dòng)派親附美國(guó)。

B.君子喻于義，小人喻于利。一聞一多拍案而起，朱自清寧饑不屈。

C.無(wú)惻隱之心，非人也。一百萬(wàn)將士痛擊日寇。

D.天下兼相愛則治，交相惡則亂。一日本偷襲美國(guó)珍珠港，美國(guó)回?fù)艮Z炸日本廣島長(zhǎng)崎。

4.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析材料二的論證特色。（4分）

5.新聞通訊具有真實(shí)性，文學(xué)性，評(píng)論性，材料一是如何體現(xiàn)以上特點(diǎn)的?請(qǐng)結(jié)合材料具體分析。（6

分）

（二）現(xiàn)代文閱讀11（本題共4小題，16分）

閱讀下面的文字，完成6-9題。

2

大衛(wèi)?科波菲爾?（節(jié)選）

［英］狄更斯

我姨奶奶個(gè)頭高高的，神色嚴(yán)厲，但并不難看。她的臉上，她的聲音里，她的步態(tài)舉止中，都無(wú)不

流露出一種剛毅，足以說(shuō)明她往日在像我母親那般軟弱的人身上可產(chǎn)生的影響。我特別注意的是她有一

雙十分機(jī)靈明亮的眼睛。她灰白的頭發(fā)簡(jiǎn)單樸素向兩邊分開。她著的衣是淺紫色的，很整齊干凈，只是

尺寸很緊。我記得當(dāng)時(shí)我認(rèn)為她的衣看上去極像剪去了不必要的下擺的騎裝。她在襟前掛著一個(gè)金表，

金表還配有鏈子和掛飾；如果我能從其大小和式樣判斷，那表應(yīng)是男子用的。

狄克先生氣色紅潤(rùn)，頭發(fā)灰白。他的頭還特別怪地垂著，但這并非因年齡才如此，他那樣垂著頭使

我想到一個(gè)學(xué)生挨打后的樣子；他的灰眼睛大而凸起，并且水汪汪地亮得特別，加上他那心不在焉的神

態(tài)，還有他對(duì)我姨奶奶的服從，以及聽到姨奶奶的稱贊時(shí)他那孩子樣的高興勁，這都使我懷疑他有點(diǎn)瘋

瘋癲癲的。可是，如果他真是瘋瘋癲癲的，那他又怎么到這里的呢，這我可一點(diǎn)兒也想不通。他的穿著

和別的普通男子一樣，穿著很寬松的灰色晨裝，白長(zhǎng)褲；表放在褲口袋里，錢放在上衣口袋里。他還把

錢晃得嘩啦啦響，就像炫耀自己有錢一樣。

珍妮是個(gè)健美的年輕女子，很好看，大約有十九或二十歲，①像是一幅整潔至極的圖畫。她是我姨

奶奶的一串學(xué)員之一。

那個(gè)房間就像珍妮或我姨奶奶一樣整潔。就在剛才我放下筆回憶那房間時(shí)，帶著花香的海風(fēng)又吹進(jìn)

來(lái)了；我還又看見擦得錚亮的老式家具，弧形窗里綠扇子附近我姨奶奶的那把凜然的大椅子和桌子，粗

毛地毯，壺架，兩只金絲雀，古瓷器，裝滿干玫瑰葉的酒罐，放置各種器皿的高櫥架，還有和這一切極

不協(xié)調(diào)的一臟兮兮躺在沙發(fā)上打量這一切的我。

洗澡實(shí)是很大的享受。我開始感到因曾睡在野地而四肢疼痛，而我又那么疲乏虛弱，幾乎無(wú)法讓眼

連續(xù)睜開五分鐘。我洗澡了后，她們——姨奶奶和珍妮——給我穿上本是狄克先生的襯衣和褲子，又用

兩或三條披巾把我裹上。我像一捆什么呢，我也說(shuō)不上，但我覺得是熱烘烘的一捆。我覺得很乏，極想

睡，很快就又倒到沙發(fā)上睡著了。

也許是久已在我腦中出現(xiàn)的幻想使我做了那么個(gè)夢(mèng)。我醒來(lái)還覺得是那么回事——姨奶奶曾來(lái)過(guò)，

向我俯下，把我的頭發(fā)從我臉上輕輕撩開，把我的頭擺得更舒服些，然后站在那里看著我。我耳邊似乎

響過(guò)“可愛的小人”或“可憐的小人”這類話；可我醒來(lái)時(shí)，卻實(shí)實(shí)在在找不出任何證明可讓我相信那

些話乃出自姨奶奶之口，她當(dāng)時(shí)正坐在弧形窗前那可以轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去的綠扇子后看大海呢。

我醒后不久，大家就一起吃烤雞和布丁。我坐在桌旁，②有點(diǎn)像只被綁住翅膀的鳥一樣艱難地運(yùn)動(dòng)

我的雙臂。不過(guò).是姨奶奶把我給捆成這樣的，我也就對(duì)此不便有什么抱怨了。我一直急于知道她要把

我怎么處置，可她吃著飯，一言不發(fā)，只偶或看看坐在對(duì)面的我，并說(shuō)句“天哪！”這絲毫不能使我的不

安減輕半分。

桌布撤去后，擺上來(lái)的是種葡萄酒，我也喝了一杯那酒。姨奶奶又把狄克先生請(qǐng)來(lái)和我們坐在一起。

姨奶奶請(qǐng)狄克先生聽我的故事，他就盡可能裝出很明白事理的模樣。在姨奶奶一連串的問(wèn)題下，我的故

事被引了出來(lái)。我講述時(shí)，她不住朝狄克先生看，如果他不這么做，我想他準(zhǔn)會(huì)睡著。每當(dāng)他微笑時(shí)，

我姨奶奶就皺眉頭，這下又把他的微笑給擋回去了，喝過(guò)茶后，我們?cè)谀莾鹤钡侥荷蹬R，這時(shí)

珍妮把蠟燭和雙陸棋盤放到桌上，并把百葉窗拉下。

“喏，狄克先生，”姨奶奶仍和先前一樣嚴(yán)肅地舉起食指說(shuō)，“我要向你問(wèn)另一個(gè)問(wèn)題。看著這孩

子。”

“大衛(wèi)的兒子？”狄克先生揚(yáng)臉認(rèn)認(rèn)真真又不知所措地說(shuō)道。

“正是，”姨奶奶說(shuō)，“現(xiàn)在你把他怎么辦呢？”

“把大衛(wèi)的兒子怎么力、？”狄克先生說(shuō)道。

“正是，”姨奶奶答道，“把大衛(wèi)的兒子怎么辦好。”

“哦!狄克先生說(shuō)，“是呀，把他怎么辦一我就會(huì)讓他上床睡覺。”

3

“珍妮！”姨奶奶滿懷勝利感和滿意心情叫道，狄克先生為我們大家指出正確方法了。如果床已鋪好,

我們就送他去睡?！闭淠輬?bào)告說(shuō)床鋪好后，我就被帶去睡覺。她們帶我時(shí)態(tài)度和藹，但有點(diǎn)像押解囚犯

——姨奶奶走在我前面，珍妮殿后。她們走開時(shí)，我聽見她們?cè)谕饷姘验T鎖了。我覺得姨奶奶并不很了

解我，很可能懷疑我有逃跑的習(xí)性，所以采取了預(yù)防的措施，③把我妥善地保管起來(lái)。

這房間挺可愛的，在房子的最高處，俯視著大海，一輪明月正照耀在海上。我記得，做了晚禱后，

蠟燭滅了，我是怎樣仍坐在那里，看那水上的月光，就好像希望從一本發(fā)光的書里讀到我的命運(yùn)或看到

我的母親帶著她的孩子，沿那熠熠閃光的路從天上走來(lái)，她看著我，還像我最后一次看到她那甜美的臉

時(shí)那樣。我記得我怎樣轉(zhuǎn)過(guò)身，當(dāng)我輕輕躺下，被雪白的被單擁圍時(shí)，那莊嚴(yán)的感覺又由于看到這雪白

的臥具而變作感激之情和安適之感一這是多么令人浮想聯(lián)翩的感觸呀！我記得我怎樣想起我曾在夜空下

露宿過(guò)的所有荒郊野地，我怎樣祈禱永遠(yuǎn)不再失去家，也永遠(yuǎn)不忘記沒有家的人。我還記得，我后來(lái)怎

樣依稀沿著海上那撩人思緒的光輝路徑，④漂入了夢(mèng)境。

（有刪改）

【注】①本文選自《大衛(wèi)?科波菲爾》第十三章。大衛(wèi)?科波菲爾逃離倫敦，歷經(jīng)種種艱辛，最終到達(dá)

了姨奶奶家，受到了款待。

6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.小說(shuō)開頭對(duì)姨奶奶和狄克先生進(jìn)行了細(xì)致的描寫，說(shuō)明兩人在臉色、頭發(fā)、眼睛、表等方面有各自的

特點(diǎn)。

B.“我”洗澡后“很快就又倒到沙發(fā)上睡著了”，這是由于“我”終于找到了姨奶奶家，在姨奶奶家里

感覺很安心。

C.文中通過(guò)語(yǔ)言、神態(tài)、肖像等描寫塑造狄克先生的形象，他在姨奶奶面前顯得認(rèn)真又驚慌，看似有點(diǎn)

瘋癲。

D.小說(shuō)結(jié)尾多次寫到“我記得”，強(qiáng)調(diào)“我”的記憶深刻，表達(dá)了“我”對(duì)母親和家的渴望，以及感受

到生活的美好。

7.下列對(duì)文中畫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.句子①運(yùn)用比喻修辭，寫出了珍妮姑娘的干凈整潔和健美。

B.句子②形象地寫出“我”吃飯時(shí)的束手束腳、扭捏不安、極不適應(yīng)。

C.句子③中“保管”表明姨奶奶擔(dān)心“我”逃跑，也是對(duì)“我”的保護(hù)。

D.句子④中“漂”表現(xiàn)出“我”在夢(mèng)中依然想起獨(dú)自在外漂泊的經(jīng)歷。

8.小說(shuō)中姨奶奶有怎樣的形象特點(diǎn)?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）

9.小說(shuō)的敘述角度巧妙，有獨(dú)特的藝術(shù)效果。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）

二、古代詩(shī)文閱讀（37分）

（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

閱讀下面的文言文，完成10T4題，

材料一：

其安易持，其未兆易謀，其脆易泮，其微易散。為之于未有，治之于未亂。合抱之木，生于毫末；

九層之臺(tái)，起于累土；千里之行，始于足下。為者敗之，執(zhí)者失之。是以圣人無(wú)為，故無(wú)??；無(wú)執(zhí)，故

無(wú)失。民之從事，常于幾成而敗之。慎終如始，則無(wú)敗事。是以圣人欲不欲，不貴難得之貨，學(xué)不學(xué)，

復(fù)眾人之所過(guò)，以輔萬(wàn)物之自然而不敢為。

（選自《老子》第六十四章）

材料二：

莊子者，蒙人也，多周。周嘗為蒙漆園吏，與梁惠王、齊宣王同時(shí)。其學(xué)無(wú)所不窺，然其要本歸于

老子之言。故其著書十余萬(wàn)言，大抵率寓言也。作《漁父》《盜跖》《膚篋》，以詆就孔子之徒，以明

4

老子之術(shù)?！段防厶摗贰犊荷Ｗ印分畬伲钥照Z(yǔ)無(wú)事實(shí)。然善屬書離辭，指事類情，用剽剝?nèi)濉?，雖

當(dāng)世宿學(xué)不能自解免也。其言洸洋自恣以適己，故自王公大人不能器之。

楚威王聞莊周賢，使使厚幣迎之：許以為相。莊周笑謂楚使者日：“千金，重利；卿相，尊位也。

子獨(dú)不見郊祭之胭于乎？養(yǎng)食之?dāng)?shù)歲，衣以文繡，以入太廟。當(dāng)是之時(shí)，雖欲為孤豚，豈可得乎？子亟去，

無(wú)污我。我寧游戲污瀆之中自快，無(wú)為有國(guó)者所羈,終身不仕，以快吾志焉?！?/p>

（節(jié)選自《史記?列傳第三》）

材料三：

莊周家貧，故往貸粟于監(jiān)河,。監(jiān)河侯日：諾！我將得邑金，將貸子三百金，可乎？”

莊周忿然作色日：“周昨來(lái)，有中道而呼者。周顧視車轍，中有笫魚焉。周間之曰：'射魚來(lái)!子何

為者邪？‘對(duì)日：'我，東海之波臣也。君豈有斗升之水而活我哉'？周日：'諾！我且南游吳越之王，激

西江之水而迎子，可乎？，射魚忿然作色日：'吾失我常與，我無(wú)所處吾得斗升之水然活耳君乃言此曾不

如早索我于枯魚之肆！'”

（節(jié)選自《莊子?外物》）

10.材料三中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑，每涂對(duì)一

處給1分，涂黑超過(guò)三處不給分。（3分）

我無(wú)所處A吾得斗升之水B然C活耳D君乃言E此F曾不如早G索我于枯魚之肆！

11.下列對(duì)材料中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.名，孩子出生三個(gè)月后，由長(zhǎng)輩命名，有的以職業(yè)為名，如庖丁、師曠。

B.墨，即墨家，諸子百家之一，創(chuàng)始人為墨翟，主張“兼愛、非攻”。

C.犧牛，古代祭祀用的純色牛。牲，古代供祭祀用的體形完整的牛。

D.侯，封建制度五等爵位的第二等，比“侯”高一等的是“伯”。

12.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.莊子是與梁惠王、齊宣王同時(shí)期的人，他的學(xué)說(shuō)涉獵廣泛，核心思想歸宗于老子的學(xué)說(shuō)思想。

B.楚王聽說(shuō)莊周很有才干，便派使者去請(qǐng)他做卿相。莊周以犧牛為喻，表明自己不再做官的決心。

C.莊周著書，都是寓言類的，《漁父》《盜跖》《亢桑子》等作品，都是虛構(gòu)的，沒有實(shí)事。

D.莊周把處于閑境、亟待援助的自己比作活在車輪碾過(guò)的小坑洼里，急需斗升的水才能活下來(lái)的鯽魚。

13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（8分）

（1）楚威王聞莊周賢，使使厚幣迎之，許以為相。（4分）

⑵無(wú)為有國(guó)者所羈，終身不仕，以快吾志焉。（4分）

14.請(qǐng)用自己的語(yǔ)言概括材料一體現(xiàn)的思想。（3分）

（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首宋詩(shī)，完成15-16題

送鄭戶曹?

蘇軾

游遍錢塘湖上山，歸來(lái)文字帶芳鮮。

嬴僮瘦馬從吾飲，陋巷②何人似子賢

公業(yè)?有田常乏食，廣文④好客竟無(wú)氈。

東歸不趁花時(shí)節(jié)，開盡春風(fēng)誰(shuí)與妍。

注】①鄭戶曹：鄭僮，時(shí)赴任北京大名府。②陋巷：代指顏回?！墩撜Z(yǔ)》有言：“一簞食，一瓢飲，在

陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂?！雹酃珮I(yè)：東漢鄭太的字?！逗鬂h書》記載他“陰交結(jié)豪杰。家富

5

于財(cái)，有田四百頃，而食常不足，名聞山東”。④廣文：鄭虔，在廣文館中任博士而被當(dāng)時(shí)人稱為“鄭

廣文"，他“在官貧約甚，澹如也”。

15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.此詩(shī)屬于送別詩(shī)，情感基調(diào)是悲傷的，抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)友人即將離別赴任的依依不舍之情。

B.首聯(lián)回憶當(dāng)初與友人游遍錢塘一帶，“歸來(lái)文字帶芳鮮”則暗含著歸來(lái)之后寫出的作品文字優(yōu)美之意。

C.中間兩聯(lián)主要評(píng)價(jià)友人。說(shuō)的雖是友人，卻也體現(xiàn)出詩(shī)人的利義觀和為人處世的道德觀。

D.尾聯(lián)勸朋友趁春天一路常景赴任，不要辜負(fù)好時(shí)光，與首聯(lián)在意趣上相關(guān)聯(lián)，首尾呼應(yīng)。

16.全詩(shī)中間兩聯(lián)多處用典，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句分別說(shuō)明這些典故的作用。（6分）

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，8分）

17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（8分）

（1）“君子”和“小人”是儒家思想中兩個(gè)非常重要的概念，對(duì)于二者的區(qū)別《〈論語(yǔ)〉十二章》中有所

提及：“________________2_________________?！?/p>

（2）小明在與作文時(shí)為論證“每個(gè)人都應(yīng)以修養(yǎng)品性為根本”，想到可以引用《大學(xué)之道》中的句子

“I”來(lái)加強(qiáng)論證力度。

（3）古人喜歡將“花”“月”這兩個(gè)意象組合在一起，如《春江花月夜》中

“________________：_________________"兩句寫出江水曲曲折折地繞著花草從生的原野流淌，月光照射

著開遍鮮花的樹林好像細(xì)密的雪珠在閃爍，

（4）有同學(xué)將《將進(jìn)酒》中的“________________z_________________'兩句作為自己的座右銘，時(shí)刻提醒

自己即使暫時(shí)不如意，也要充滿自信。

三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（18分）

閱讀下面的文字，完成18-2題

【甲】汪曾祺的小說(shuō)語(yǔ)言觀反映了新時(shí)期以來(lái)小說(shuō)語(yǔ)言觀的轉(zhuǎn)向——從工具論轉(zhuǎn)向本體論。汪曾祺

提出：“語(yǔ)言就是內(nèi)容，語(yǔ)言和內(nèi)容是同時(shí)依存的，不可剝離的，就好像吃橘子，語(yǔ)言是個(gè)橘子皮，把

皮剝了吃里邊的瓢。我認(rèn)為，語(yǔ)言和內(nèi)容的關(guān)系不是橘子皮和橘子瓢的關(guān)系，它們是密不可分的，是同

時(shí)存在的?！卑凑者@一見解，語(yǔ)言在文學(xué)中重新定位，語(yǔ)言不再是傳達(dá)內(nèi)容的載體，語(yǔ)言成了文學(xué)本身，

成了標(biāo)示文學(xué)存在價(jià)值的本體。

汪曾祺認(rèn)為：“小說(shuō)語(yǔ)言的藝術(shù)性與作家的傳統(tǒng)文化、地區(qū)文化素養(yǎng)有直接的聯(lián)系，一個(gè)作家對(duì)傳

統(tǒng)文化和某一地區(qū)的文化了解得愈深切，Ao每一種方言都有特殊的表現(xiàn)力、特殊的美，這種美

不是另一種方言所能代替，Bo【乙】普通話是大眾公約數(shù)，是沒有性格的。”在這里，汪曾祺

表達(dá)了兩層含義：其一，【丙】他所說(shuō)的“文化”既指?jìng)鹘y(tǒng)的“雅”文化，又指民間的“俗”文化；其

二，有效地吸收方言成分，可使語(yǔ)言具有特殊的表現(xiàn)力、特殊的美。

《受戒》中有一個(gè)非常精彩的段落：“兩個(gè)女兒，長(zhǎng)得跟她娘像一個(gè)模子里托出來(lái)的。眼睛長(zhǎng)得尤

其像，白眼珠鴨蛋青，黑眼珠棋子黑，定神時(shí)如清水，閃動(dòng)時(shí)像星星。渾身上下，頭是頭，腳是腳。頭

發(fā)滑溜溜的，【丁】衣服格掙掙的。”其中“格掙掙的”是汪曾祺家鄉(xiāng)的方言，①在用這個(gè)詞時(shí)，他特

呼了很久，②發(fā)現(xiàn)后來(lái)山西話里也有這個(gè)說(shuō)法，并在元曲里也發(fā)現(xiàn)''格掙”這個(gè)詞，才放心地用了。③

從語(yǔ)言的構(gòu)建上，汪曾祺完全從人物的文化背景出發(fā)，整段話全用的是家鄉(xiāng)口語(yǔ)，這樣，④人物的神韻

便生龍活虎。⑤這也就是他所說(shuō)的“語(yǔ)言和人物貼近”。

總之，汪曾祺許多作品的語(yǔ)言都透露出一種深沉的文化氣息，與其小說(shuō)語(yǔ)言觀互為映照。

18.下列對(duì)文段相關(guān)內(nèi)容的分析，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（3分）

A.甲句中的破折號(hào)表解釋說(shuō)明。

B.乙句使用了借喻和擬人的修辭手法。

C.丙句‘‘雅”“俗”的引號(hào)都表強(qiáng)調(diào)。

D.丁處“格掙掙”即干凈整潔之意。

6

19.下列句子中的“躊躇”與文中加點(diǎn)的“躊躇”，意義和用法相同的一項(xiàng)是（3分）

A.望西都，意躊躇。傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬(wàn)間都做了土。

B.他站在十字路口，躊躇了很久，不知道該往哪個(gè)方向走。

C.他在做這個(gè)決定之前，躊躇了很久，反復(fù)思量著各種可能的后果。

D.提刀而立，為之四顧，為之躊躇滿志。

20.請(qǐng)?jiān)谖闹挟嫏M線處填入恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，每處不超過(guò)15個(gè)字。（4分）

21.文中第三段標(biāo)序號(hào)的句子有三處表達(dá)不當(dāng)，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改，使語(yǔ)言準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密，不

得改變?cè)?。?分）

22.“語(yǔ)言和人物貼近”在《紅樓夢(mèng)》中表現(xiàn)得尤為突出，請(qǐng)你根據(jù)下面語(yǔ)言描繪的形象特點(diǎn)寫出相應(yīng)的

人物姓名或稱謂。（3分）

①賈母笑道：“你不認(rèn)得他，他是我們這兒有名的一個(gè)潑皮破落戶兒，南省俗稱‘辣子'，你就叫他'鳳

辣子'好了。”

②）興兒說(shuō)：“……玫瑰花又紅又香，無(wú)人不愛，只是刺戳手……可惜不是太太養(yǎng)的，‘老舌鳥窩里出鳳凰

③鴛鴦?wù)f：“天天咱們說(shuō)，外頭老爺們吃酒吃飯，都有一個(gè)蔑片相公，拿他取笑兒，咱們今也得了一個(gè)

女蔑片了。”

四、寫作（60分）

23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

人人都渴望成為冠軍。這是否意味著，只有成為冠軍，才值得被認(rèn)可？

以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考?請(qǐng)寫一篇文章。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題：不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不

少于800字。

參考答案

l.D（D項(xiàng)，“都”以偏概全。材料二倒數(shù)第二段“中國(guó)還有一部分知識(shí)分子和其他人等存有糊涂思想,

對(duì)美國(guó)存有幻想”，指出還有部分知識(shí)分子糊涂，對(duì)美國(guó)存有幻想。）

2.D（D項(xiàng)，“對(duì)比”錯(cuò)誤，“司徒雷登走了，白皮書來(lái)了”，一“走”“來(lái)”無(wú)對(duì)比。）

3.C（七項(xiàng)，“百萬(wàn)將士痛擊日寇”是保家衛(wèi)國(guó)的正義之舉，與“惻隱之心”沒有關(guān)系。）

4.①靈活運(yùn)用多種論證方法。有正反對(duì)比的論證方法：如把聞一多、朱自清與頗有些“民主個(gè)人主

義”思想的伯夷進(jìn)行對(duì)比，贊頌聞一多、朱自清的民族精神。有例證法：如舉出大量事例來(lái)論證美帝國(guó)

主義對(duì)中國(guó)的“直接”侵略。有引證法：如引老子的話“民不畏死，奈何以死懼之”來(lái)表現(xiàn)中國(guó)人民大

無(wú)畏的英雄氣概。

②論證語(yǔ)言富有力量，形象生動(dòng)。語(yǔ)言的形象性：如寫“司徒雷登大使老爺卻坐著不動(dòng)，睜起眼睛

看著，希望開設(shè)新店，撈一把”，卻總是“沒有人去理他，使得他'煢煢子立，形影相吊'”，“只好

挾起皮包走路”兒句，把司徒雷不甘心失敗，但最終又逃不了失敗的命運(yùn)的悻悻之態(tài)很形象地刻畫出來(lái),

并有幾分幽默。（每點(diǎn)2分，意思對(duì)即可）

5.①真實(shí)性：開頭出現(xiàn)具體時(shí)間，還有儀式前的場(chǎng)面白描，體現(xiàn)出真實(shí)性。②文學(xué)性，環(huán)境描寫，

如開頭關(guān)于天氣和海風(fēng)、海面的描寫，渲染了氣氛；細(xì)節(jié)寫，如寫水兵臉上的笑容等，讓讀者感受到勝

利的喜悅。③評(píng)論性：如結(jié)尾評(píng)論勝利付出的巨大代價(jià)，啟發(fā)人們要珍惜和平：評(píng)論我們國(guó)家還存在諸

多問(wèn)題，思考如何保持什勝利果實(shí)等，富有思想性。（每點(diǎn)2分，意思對(duì)即可）

6.B（B項(xiàng)，“這是由于……在姨奶奶家里感覺很安心”錯(cuò)誤，這是由于“我”在逃到姨奶奶家的過(guò)程

中歷經(jīng)艱辛身心俱疲。

7

7.D（D項(xiàng)，“在夢(mèng)中依然想起獨(dú)自在外漂泊的經(jīng)歷”錯(cuò)誤，“漂”表現(xiàn)出“我”在月光的陪伴下安然

人睡的舒適自然。）

8.①堅(jiān)定嚴(yán)肅、剛毅干練。通過(guò)對(duì)姨奶奶外貌、語(yǔ)言、神態(tài)等的寫，突出她堅(jiān)定嚴(yán)肅、剛毅干練的

形象特點(diǎn)。②仁慈善良、關(guān)愛小輩。通過(guò)描寫姨奶奶對(duì)“我”的保護(hù)和在“我”休息時(shí)看望“我”，突

出了她仁慈善良、關(guān)愛小輩的形象特點(diǎn)。③生活考究、十凈整潔。文中通過(guò)描寫姨奶奶的衣著配飾，吃

的食物和住的房間，說(shuō)明她生活考究、干凈整潔。（每點(diǎn)2分，答對(duì)兩點(diǎn)即可）

9.①敘事使用第一人稱（以“我”的視角或有限視角），使大衛(wèi)的經(jīng)歷與思想更具真實(shí)性，故事情節(jié)

緊湊，也便于直接表達(dá)感情。②敘事采用兒童視角，回憶小時(shí)候的經(jīng)歷時(shí)充滿童真，有利于刻畫大衛(wèi)的

人物形象，更能引起人們的同情，吸引讀者。（每點(diǎn)3分，意思對(duì)即可）

10.ADE（每涂對(duì)一處給1分，涂黑超過(guò)三處不給分）

【解析】句意：我沒有安身的地方。（現(xiàn)在）我只要一點(diǎn)兒水就能活下去，您竟然說(shuō)這種話，還不如

早點(diǎn)兒到十魚店里去找我！“我無(wú)所處”句意完整，應(yīng)獨(dú)立成句，后面的“吾”是下一句的主語(yǔ)，所以A

處斷開?！拔岬枚飞换疃?，句意完整，“耳”是句末語(yǔ)氣詞，后面的“君”是下一句的主語(yǔ)，

應(yīng)獨(dú)立成句，所以D處斷開?！熬搜源恕?，有完整的主謂賓結(jié)構(gòu)，后面的“曾不如”承接前面的主語(yǔ)

“君”，與“君乃言此”屬兩個(gè)分句，所以F處斷開。

ll.D（D項(xiàng)，“比'侯’高一等的是‘伯’”錯(cuò)誤，比“侯”高一等的是“公”。）

12.C（C項(xiàng)，“莊周著書，都是寓言類的”“都是虛構(gòu)的話，沒有實(shí)事”錯(cuò)誤。由“故其著書十余萬(wàn)

言，大抵率寓言也”可知，大多數(shù)是寓言類，而非“都是”。由“作《漁父》《盜跖》《月去篋》，以詆

就孔子之徒，以明老子之術(shù)?！段防厶摗贰犊荷Ｗ印分畬?，皆空語(yǔ)無(wú)事實(shí)”可知，《亢桑子》是虛構(gòu)的,

沒有實(shí)事，材料二沒有說(shuō)《漁父》《盜跖》“空語(yǔ)無(wú)事實(shí)”。）

13.（1）楚威王聽說(shuō)莊周有才能，派遣使臣帶著豐厚的禮物去聘請(qǐng)他，許諾讓他出任卿相。（“賢”“厚

幣”“許”各1分，句意1分）

（2）我不愿被執(zhí)政者束縛，終身不做官，以便使我的心志愉快。（“羈”“仕”“快”各1分，句意1

分）

14.①對(duì)待不利之事，洞察先機(jī)預(yù)兆。②對(duì)待大事，抓住細(xì)節(jié)。③善始慎終。（每點(diǎn)1分，意思對(duì)即

可）

【參考譯文】

材料一：

事物安然未生變的時(shí)候容易持守，問(wèn)題還沒有顯露跡象的時(shí)候容易解決，事物脆弱的時(shí)候容易分離，

事物細(xì)微的時(shí)候容易散失。要在事情未發(fā)生時(shí)就做，要在禍亂沒有發(fā)生以前就處理妥當(dāng)。合抱的大樹，

是從細(xì)小的萌芽生長(zhǎng)起來(lái)的；九層的高臺(tái)，是從一筐筐泥土建筑起來(lái)的；千里的遠(yuǎn)行，是從腳下舉步走

出來(lái)的。動(dòng)手去做就會(huì)壞事，有所把持的就會(huì)失去。所以圣人不求有所作為，因此不會(huì)敗事；不執(zhí)意把

持，因此不會(huì)喪失。一般人做事，常在接近成功時(shí)遭致失敗。審慎面對(duì)事情的終結(jié)，一如開始時(shí)那樣，

就不會(huì)失敗。所以圣人想要常人所不想要的，不珍愛難得的貨品，學(xué)習(xí)常人所不學(xué)習(xí)的，補(bǔ)救眾人所犯

的過(guò)錯(cuò)，以輔助萬(wàn)物的自然變化而不加以干預(yù)。

材料二：

莊子，是蒙地人，名叫周。他曾經(jīng)做過(guò)蒙地漆園的小吏，和梁惠王、齊宣王是同一時(shí)代的人。他的

學(xué)說(shuō)涉獵廣泛，然而其核心思想?yún)s歸宗于老子的學(xué)說(shuō)。因此他撰寫的十多萬(wàn)字的著作，大多類似于寓言。

他寫的《漁父》《盜跖》《膚篋》是用來(lái)詆毀孔子學(xué)派的人，闡發(fā)老子的學(xué)說(shuō)?！段防厶摗贰犊荷Ｗ印?/p>

一類的，都是虛構(gòu)的話，沒有實(shí)事。可是莊子善于著書分析詞句，闡述事理，譬喻情狀，用來(lái)指斥儒家

和墨家，即使是當(dāng)世博學(xué)之士，也難免受到他的攻擊。他的語(yǔ)言汪洋恣肆，隨心所欲，所以從王公大人

起，都無(wú)法采用他的學(xué)說(shuō)。楚威王聽說(shuō)莊周有才能，派遣使臣帶著豐厚的禮物去聘請(qǐng)他，許諾讓他出任

卿相。莊周笑著對(duì)楚國(guó)使臣說(shuō)：“千金，確實(shí)是厚禮；卿相，確實(shí)是尊貴的高位。您難道沒見過(guò)祭祀天

地時(shí)用的牛嗎？喂養(yǎng)它好幾年，給它披上帶有花紋的綢緞，把它牽進(jìn)太廟去當(dāng)祭品。在這個(gè)時(shí)候，它即使

8

想做一頭孤獨(dú)的小豬，難道能辦得到嗎？您趕快離去，不要玷污了我。我寧愿在淺而小的水溝中游玩而自

尋快樂，我不愿被執(zhí)政者束縛，終身不做官，以便使我的心志愉快?！?/p>

材料三：

莊周家境貧寒，因此去向監(jiān)河候借糧。監(jiān)河候說(shuō)：行。我到年終可以得到百姓交來(lái)的稅糧，到時(shí)候

借給你價(jià)值三百金的糧食，好嗎？”

莊周聽了臉色驟變，憤憤地說(shuō)：“我昨天來(lái)的時(shí)候，有人在半道上呼喚我。我回頭看路上車輪碾過(guò)

的小坑洼，里面有條鯽魚。我問(wèn)它：鯽魚過(guò)來(lái)！你在這里干什么呢？鯽魚回答：我是東海的水官。你能用

斗升之水使我活下來(lái)嗎？我對(duì)它說(shuō)：行??！我將到南方去游說(shuō)吳王和越王，請(qǐng)他們引西江之水來(lái)迎接你，

可以嗎？鯽魚變了臉色，生氣地說(shuō)：我失去了我所依賴的水，我沒有安身的地方。（現(xiàn)在）我只要一點(diǎn)兒水

就能活下?lián)簦谷徽f(shuō)這種話，還不如早點(diǎn)兒到千魚店里去找我！”

15.A（A項(xiàng)，“情感基調(diào)是悲傷的，抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)友人即將離別赴任的依依不舍之情”錯(cuò)誤，這首詩(shī)

跳出了一般送別詩(shī)的離別悲傷情調(diào)，對(duì)友人的離別赴任由衷地表達(dá)出喜悅與祝福之情。）

16.①“陋巷何人似子賢”借顏回的典故，贊美朋友的安貧樂道。②“公業(yè)有田常乏食”借鄭太的典

故，贊美朋友的大方好客。③“廣文好客竟無(wú)氈”借鄭虔的典故，贊美朋友的清貧廉潔（或清貧好客）。（每

點(diǎn)2分，意思對(duì)即可）

17.（1）君子喻于義小人喻于利（2）自天子以至于庶人壹是皆以修身為本（3）江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸月照花林

皆似霰

（4）天生我材必有用千金散盡還復(fù)來(lái)（每空1分，錯(cuò)字、漏字、添字該空不得分）

18.B（運(yùn)用了暗喻，而非借喻。）

19.C（文中加點(diǎn)的“躊躇”意思是研究，反復(fù)思量。A項(xiàng)，心事重重，心情不愉快。B