2024-2025學年高中歷史第六單元第19課辛亥革命教案新人教版必修中外歷史綱要上

PAGE第19課辛亥革命教學目標唯物史觀：通過武昌起義與中華民國的建立的學習，理解辛亥革命爆發(fā)的必定性和偶然性，相識資產(chǎn)階級革命派的局限性和革命性，了解袁世凱竊取革命果實的緣由。時空觀念：辛亥革命的爆發(fā)有著各種困難的歷史緣由，學會將歷史事務置于特定的時空背景下進行分析。史料實證：能夠利用不同的類型的史料，學習辛亥革命，三民主義的內容，形成對該問題更全面、豐富的說明。歷史說明：學生能夠通過搜集、選擇、運用相關史料對《臨時約法》的內容進行分析，理解《臨時約法》的性質和意義。理解資產(chǎn)階級革命派在反封建斗爭中所起的作用，培育學生歷史說明實力。家國情懷：中國近代社會的進步是由多數(shù)個仁人志士用鮮血換來的，體會這種敢為人先，敢于犧牲的愛國精神，以此加強愛國主義教化，培育家國情懷。教學重難點重點：了解辛亥革命的歷史意義難點：了解辛亥革命爆發(fā)的緣由和新產(chǎn)階級的局限性課前打算1.利用網(wǎng)絡資源進行前期課前打算，老師有目的性地打算課程資料。2.學生課前預習，查閱相關背景資料，搜集有關資料。教學過程【導入新課】【師】左圖反映了《辛丑條約》簽訂后，清政府成為洋人的朝廷。右圖是以孫中山為代表的資產(chǎn)階級革命派要求推翻腐敗的清政府，建立資產(chǎn)階級民主共和國。為此他們進行了一系列革命活動，最終通過辛亥革命推翻了清王朝的統(tǒng)治，結束了中國兩千多年的封建君主專制制度，建立了資產(chǎn)階級共和國，實現(xiàn)了20世紀中國社會的第一次歷史性巨變。今日我們一起學習辛亥革命的史實。【新課講授】【師】《辛丑條約》簽訂后，遭遇重創(chuàng)的清政府也試圖通過“新政”進行“自救”在官制、軍事等方面實行了一些措施，同學們閱讀課本學習清末新政的內容。一、1.清末新政（1）背景：《辛丑條約》簽訂后，遭遇重創(chuàng)的清政府試圖通過“新政”進行自救。（2）特點：比戊戌維新時期所頒布的改革舉措更為廣泛深化。（3）內容：①官制：改革官制，改總理各國事務衙門為外務部，新設商部、學部和巡警部等中心機構。②軍事：編練新軍，擬在全國編練新軍36鎮(zhèn)，并要求各省設立督練公所。③商業(yè)：提倡創(chuàng)辦工商企業(yè)，頒布了一系列工商業(yè)規(guī)章和嘉獎實業(yè)方法。④教化：推行教化改革，廢除科舉，興辦學堂，建立起一套較為完整的學校制度。（4）結果：未取得太大進展，清政府仍處于逆境之中。（5）失敗的緣由：政權駕馭在極端腐敗無能的權貴手中，清政府不行能為中國找到真正的出路。（6）影響：越來越多的人相識到只有推翻這個腐敗的政府，中國才有希望，轉而支持革命?！編煛咳绾卫斫狻扒迥┬抡笔欠N瓜得豆？【師】“種瓜得豆”的清末新政清末民族資本主義的發(fā)展，為資產(chǎn)階級民主革命供應了經(jīng)濟基礎；民族資產(chǎn)階級力氣的壯大，為資產(chǎn)階級民主革命供應了階級基礎；辦學和留學熱潮的出現(xiàn)，使青年學生和學問分子階層成為民主革命的群眾基礎；由于清末新軍的出現(xiàn)，革命黨人把工作重點轉移到新軍，新軍漸漸成了清政府的掘墓人，推動了民主革命的發(fā)展?！編煛客瑢W們結合教材學習孫中山早期的革命活動。2.孫中山的革命活動（1）革命背景：甲午中日斗爭爆發(fā)后，比較系統(tǒng)地接受了西式教化的孫中山深知改良道路不能挽救國家。（2）革命活動①興中會：孫中山于1894年在檀香山組織興中會，走上了革命道路。②同盟會A.成立：1905年，在日本東京成立，孫中山被推舉為總理。B.性質：全國性的資產(chǎn)階級革命政黨。C.綱領：“驅除韃虜，復原中華，創(chuàng)立民國，平均地權”。D.理論：在中國同盟會機關報《民報》發(fā)刊詞中，孫中山首次提出民族、民權、民生三大主義，合稱“三民主義”。③反清武裝起義：1911年4月27日的廣州黃花崗起義引起了巨大振動?！編煛客瑢W們閱讀教材的學思之窗分析三民主義的主動意義及局限性。孫中山在《民報》發(fā)刊詞中說：余維歐美之進化，凡以三大主義：日民族，日民權，日民生今者中國以千年專制之毒而不解，異種殘之，外邦逼之，民族主義、民權主義殆不行以須臾緩。而民生主義，歐美所慮積重難返者，中國獨受病未深，而去之易。閱讀孫中山這段話，分析三民主義的主動意義及局限。（1）主動意義：三民主義是比較完整的資產(chǎn)階級民主革命綱領，它表達了資產(chǎn)階級在政治和經(jīng)濟上的利益和要求，反映了中國人民要求民族獨立和民主權利的共同愿望，推動了資產(chǎn)階級民主革命的發(fā)展。（2）局限：首先，它沒有明確地提出反對帝國主義的主見，對帝國主義抱有不切實際的幻想。其次，民權主義忽視了廣闊勞動群眾在國家中的地位，因而難以使人民的民主權利得到真正的保障。最終，它缺乏徹底的土地革命綱領，不能滿意廣闊農(nóng)夫的土地要求，在革命中難以成為發(fā)動廣闊農(nóng)夫的理論武器?！編煛客瑢W們閱讀教材學習預備立憲的內容。3.預備立憲（1）背景：革命運動蓬勃發(fā)展。（2）目的：遏制革命勢力，維護清朝統(tǒng)治。（3）過程①1906年，宣布預備立憲。②1908年頒布《欽定憲法大綱》，作為制定“憲法”的打算。③1911年，清政府組織“皇族內閣”?！編煛客瑢W們知道“皇族內閣”是什么意思嗎?【名詞說明】皇族內閣：1911年5月，清政府為迎合“預備立憲”而設立的以皇族成員為主導的內閣。清政府撤裁軍機處，設內閣，任命奕劻為內閣總理大臣。閣員13人，滿人有9名，漢人只有4人，而滿人中皇族成員竟占7名，而且居于領導地位。因而這一內閣被稱為“皇族內閣”?；首鍍乳w的出現(xiàn)，表明“預備立憲”只是場騙局，使立憲派的極度悲觀，離心傾向日益加深。結果：皇族內閣的出臺證明預備立憲是個騙局。評價：20世紀初，面對國內外壓力，清政府被迫宣布“預備立憲”，其目的并非實行民主政治，而是緩解統(tǒng)治危機，最終實現(xiàn)“皇位永固”?！邦A備立憲”加劇了中心與地方之間、滿漢之間階級之間的沖突，引起了社會的極大混亂，加速了清王朝的覆滅。武昌起義與中華民國的建立【師】同學們結合辛亥革命形勢圖學習武昌起義的過程。1.武昌起義（1）有利時機：四川發(fā)生保路運動，新軍入川鎮(zhèn)壓，湖北防務空虛。（2）爆發(fā)：1911年10月10日，新軍工程第八營打響了武昌起義第一槍。隨后其他各軍的士兵紛紛響應。結果：起義軍限制了武漢三鎮(zhèn)，并成立湖北軍政府，推黎元洪為都督。影響：武昌起義成功后兩個月內，湖南、廣東等14個省和上海紛紛宣布脫離清政府獨立。2.中華民國建立（1）建立：1912年1月1日，中華民國臨時政府在南京成立，孫中山當選為第一任臨時大總統(tǒng)?！編煛拷Y合原始史料，分析《中華民國臨時約法》。材料一中華民國之主權，屬于國民全體。中華民團人民一律同等，無種族、階級、宗教之區(qū)..人民享有人身居住、財產(chǎn)、言論、出版、集會、結社、通信和信教的自由；人民有請愿、訴訟、考試、選舉及被選舉等權利。同時規(guī)定，人民有納稅、服役等義務。材料二中華民國之立法權，以參議院行使..臨時大總統(tǒng)代表臨時政府，總攬政務法院依法律審判民事訴訟及刑法官獨立審判，不受上級官廳之干涉。材料三國務員輔佐臨時大總統(tǒng)，負其責任。國務員于臨時大總統(tǒng)提出法律案、公布法律及發(fā)布吩咐時，須副暑之。以上材料均摘編自《中華民國臨時約法》史料解讀材料一的內容體現(xiàn)了《中華民國臨時約法》否定了君主專制和封建等級制度，規(guī)定了人民的權利和義務，反映了主權在民、自由同等的原則。材料二中分析了當時政府的機構運轉，體現(xiàn)了三權分立的原則。材料三說明中華民國實行責任內閣制，其目的是防止袁世凱專制獨裁，維護民主共和制度?！吨腥A民國臨時約法》是中國歷史上第一部資產(chǎn)階級民主憲法，具有反對封建專制制度的進步意義，是中國民主化進程中的一座豐碑，但其“因人設法”的做法違反了憲政的本意。（2）頒布《中華民國臨時約法》①時間：1912年3月。②內容：中華民國的主權屬于全體國民；國民不分種族、階級、宗教信仰，一律同等；國民有人身、居住、言論、出版、集會、結社、宗教信仰及請愿、選舉等自由和權利。③原則：體現(xiàn)了民主共和原則、責任內閣制原則?！編煛咳绾卫斫庳熑蝺乳w制？以參議院臨時大總統(tǒng)國務員、法院行使其統(tǒng)治權，國務員須副署臨時大總統(tǒng)公布的法律及吩咐。④性質：是中國歷史上第一部具有資產(chǎn)階級共和國憲法性質的重要文件。（3）革命果實落入袁世凱手中①緣由：列強支持袁世凱，對南京政府施壓；袁世凱一面猛攻漢口、漢陽，一面提出南北議和，并且給清政府施壓。②過程：1912年2月12日，清政府頒布《清帝遜位詔書》，2月15日南方臨時參議院選舉袁世凱為臨時大總統(tǒng)，1912年3月，袁世凱在北京就任臨時大總統(tǒng)。辛亥革命的歷史意義1.性質：起先了比較完全意義上的反帝反封建的民族民主革命。2.歷史功績（1）推翻了清王朝統(tǒng)治，結束了中國兩千多年的君主專制制度，建立起共和政體。（2）傳播了民主共和理念，推動了中華民族的思想解放，沖破了封建思想的牢籠。（3）促使社會經(jīng)濟、思想文化和社會風俗等方面發(fā)生新的變更。（4）推翻了“洋人的朝廷”，客觀上打擊了帝國主義在華勢力，為民族資本主義的發(fā)展創(chuàng)建了有利條件。3.歷史局限（1）辛亥革命沒有解決近代中國社會的根本沖突，沒有完成民族獨立、人民解放的歷史任務，沒有變更中國半殖民地半封建的社會性質。（2）它缺乏一個能夠提出科學的革命綱領、能夠發(fā)動廣闊民眾，以及組織嚴密的革命政黨的領導?！編煛啃〗M探討辛亥革命失敗的緣由（1）客觀方面：帝國主義的干涉破壞；袁世凱手中的武裝力氣及反革命手腕；革命政府內的立憲派與舊官僚的趁機進攻。（2）主觀方面：資產(chǎn)階級革命派自身的懦弱性、妥協(xié)性。詳細表現(xiàn)在：革命綱領中不敢明確提出反帝要求，革命過程中幻想得到帝國主義支持，承認清政府與帝國主義簽訂的不同等條約；沒有徹底的土地革命綱領，不能發(fā)動、依靠廣闊的人民群眾；革命政黨內部成分困難，組織渙散，對革命目標和對袁世凱的相識不清?！編煛亢饬恳粓龈锩某蓴?，關鍵是看革命的根本目的和預定目標是否在很大程度上達到了。辛亥革命作為一場反帝反封建的資產(chǎn)階級民族民主革命，其根本目的是推翻帝國主義壓迫，廢除封建制度，使中國成為真正的民主共和國，為資本主義的發(fā)綻開拓道路。從最終結果看，辛亥革命的成功果實旁落，反帝反封建的革命任務沒有完成，沒有變更中國半殖民地半封建的社會性質，所以說辛亥革命失敗了。【史料探究】閱讀下列材料：廣義上的辛亥革命，主要指從1894年興中會成立到1912年袁世凱竊取革命果實期間，以孫中山為代表的資產(chǎn)階級革命者為爭取資產(chǎn)階級民主而進行的一系列斗爭。材料一“朕欽奉隆?；侍筌仓迹呵耙蛎褴娖鹗?，各省響應，九夏沸騰，生靈涂炭。特命袁世凱遣員與民軍代表探討大局，議開國會，公決政體。兩月以來，尚無確當方法。南北暌隔，彼此相持。商輟于途，士露于野。徒以國體一日不決，故民生一日擔心。今全國人民心理，多傾向共和。南中各省，既倡議于前，北方諸將，亦主見于后。人心所向，天命可知。予亦何忍因一姓之尊榮，拂兆民之好惡。是用外觀大勢，內審輿情，特率皇帝將統(tǒng)治權公諸全國，定為共和立憲國體?！枧c皇帝得以退處寬閑，優(yōu)游歲月，長受國民之優(yōu)禮，親見郅治之告成，豈不懿歟！欽此?！薄?jié)選自于《清帝遜位詔書》材料二關于孫中山讓位的歷史問題，以往學界大都認為這是孫中山不能堅持斗爭，屈服于袁世凱的表現(xiàn)，是辛亥革命失敗的重要標記；或把袁世凱看作一個玩弄權術，坐享其成者，輕易就將革命黨人的政權騙到手，是個十足的大贏家；帝國主義、立憲派就只有破壞革命，站在袁世凱的一邊，幫其奪權。對帝國主義、立憲派來說，獲益最大莫過于統(tǒng)一、穩(wěn)定政局的出現(xiàn)。這也是他們“夢寐以求”的結果，而且在肯定的程度上，還是他們聯(lián)合的“杰作”。……因而，孫中山讓位是一個共贏的結果?！木幾远〗　睹裨獙O中山讓位的共贏性》請回答：(1)據(jù)材料一并結合所學學問，分析清帝遜位的緣由，并探討其主動意義。(2)如何理解材料二中“孫中山讓位是一個共贏的結果”？(3)上述材料中的兩次讓位體現(xiàn)了廣義上的辛亥革命有何特點？答案：(1)緣由：武昌起義，各省紛紛響應；共和乃大勢所趨，人心所向；北方軍事將領通電要求確定共和政體；民國賜予清帝退位以優(yōu)厚的條件。主動意義：推翻封建帝制，推行共和政體，以和平方式實現(xiàn)政權轉移，削減了斗爭可能帶來的損失，是歷史的進步。(2)理解：①清皇室退位，享有優(yōu)待條件；②袁世凱獲得大總統(tǒng)席位和全國的統(tǒng)治權；③孫中山為首的資產(chǎn)階級革命派借袁世凱之手實現(xiàn)了推翻清王朝、速定共和的目的；④帝國主義、立憲派通過調停盼到了一個他們希望的袁世凱建立的政局較為穩(wěn)定的國家。(3)特點：辛亥革命呈現(xiàn)出漸進性、和平性、曲折性、困難性、妥協(xié)性等等。課后總結《辛丑條約》簽訂后，清政府的統(tǒng)治危機日益加深。隨著民族資本主義的發(fā)展，資產(chǎn)階級力氣逐步強大。以孫中山為代表的資產(chǎn)階級革命派領導的民主革命運動，在全國快速廣泛