小初高試卷模板

第頁河南省2024-2025學(xué)年第一學(xué)期期中教學(xué)質(zhì)量檢測九年級化學(xué)（B）人教版注意事項：1．本試卷共4頁，四個大題，25個小題，滿分50分，考試時間50分鐘。請用藍(lán)、黑色水筆或圓珠筆直接答在試卷上。2．答卷前請將密封線內(nèi)的項目填寫清楚。相對原子質(zhì)量（選擇題）答題框涂卡注意事項：1．使用考試專用扁頭2B涂卡鉛筆填涂，或?qū)⑵胀?B鉛筆削成扁鴨嘴狀填涂。2．涂卡時，將答題紙直接置于平整的桌面上，或?qū)⒋痤}紙置于硬質(zhì)墊板上填涂。一定不能將答題紙置于軟墊或紙張上填涂。3．修改時用橡皮擦干凈后，重新填涂選項。4．填涂的正確方法：錯誤方法：一、選擇題（本題包括14個小題，每小題1分，共14分。每小題只有一個選項符合題意）1.下列所示實驗操作正確的是A.傾倒液體 B.檢查裝置氣密性C.液體加熱 D.稱量氯化鈉【答案】C【解析】【詳解】A、傾倒液體時，取下的瓶塞應(yīng)倒放在桌面上，應(yīng)將試管略微傾斜，試管口緊挨著試劑瓶瓶口，試劑瓶上的標(biāo)簽向著手心，圖中取下的瓶塞沒有倒放在桌面上，試管沒有略微傾斜，A選項錯誤；B、檢查裝置氣密性時，應(yīng)先構(gòu)建封閉體系，再改變裝置內(nèi)的氣壓，根據(jù)相應(yīng)現(xiàn)象判斷裝置氣密性是否良好。圖中試管通過長頸漏斗與外界連通，不是封閉體系，無法檢查裝置氣密性，B選項錯誤；C、加熱液體時，需要用酒精燈外焰加熱，試管夾夾在距離試管口三分之一的位置，液體的體積不超試管容積的三分之一，試管與桌面呈45°角傾斜，試管口不可對著人，C選項正確；D、使用托盤天平時，左盤應(yīng)放藥品，右盤應(yīng)放砝碼，圖中藥品與砝碼位置放反，D選項錯誤。故選：C。2.日常生活中的下列做法，一定會有化學(xué)變化的是A.用西瓜榨汁 B.用玻璃刀切割玻璃C.將海水通過高分子分離膜制淡水 D.用石灰漿抹墻，墻面逐漸變硬【答案】D【解析】【詳解】A、用西瓜榨汁的過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，不符合題意；B、用玻璃刀切割玻璃的過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，不符合題意；C、將海水通過高分子分離膜制淡水的過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，不符合題意；D、用石灰漿抹墻，墻面逐漸變硬，該過程中氫氧化鈣與空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，符合題意。故選：D。3.下列物質(zhì)的性質(zhì)與用途均正確并相對應(yīng)的是性質(zhì)用途A石墨具有潤滑性石墨可以制造鉛筆芯B二氧化碳不燃燒，也不支持燃燒制造舞臺煙霧效果C稀有氣體通電時可以發(fā)出不同顏色的光制造多種用途的電光源D氧氣具有助燃性可做燃料A.A B.B C.C D.D【答案】C【解析】【詳解】A、石墨質(zhì)軟、深灰色，容易留下痕跡，可用作鉛筆芯，故選項不符合題意；B、固體二氧化碳（即干冰）升華吸熱，可制作舞臺云霧效果，二氧化碳不燃燒，也不支持燃燒，可用作滅火器，故選項不符合題意；C、稀有氣體通電時，能發(fā)出不同顏色的光，可制造多種用途的電光源，故選項符號題意；D、氧氣具有助燃性，不可作燃料，故選項不符合題意。故選：C。4.空氣是一種寶貴的自然資源，由多種物質(zhì)組成。下列說法正確的是A.焊接金屬時，為了隔絕空氣，能做保護(hù)氣的是氮?dú)夂脱鯕釨.空氣中氧氣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為C.氦氣可以用來填充氣球D.測定空氣中氧氣含量時紅磷的量不足會引起測量結(jié)果偏大【答案】C【解析】【詳解】A、氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，可用作焊接金屬的保護(hù)氣，氧氣具有助燃性，可用于焊接金屬，故選項說法錯誤；B、空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為21%，故選項選項錯誤；C、氦氣的密度比空氣小的多，且化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定安全，常用來充氣球，故選項說法正確；D、紅磷量不足，不能完全消耗裝置中的氧氣，測得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)偏小，故選項說法錯誤。故選：C。5.下列對實驗現(xiàn)象描述不正確的是A.硫在氧氣中燃燒，發(fā)出藍(lán)紫色火 B.蠟燭在空氣中燃燒，生成二氧化碳和水C.氫氣在空氣中燃燒，發(fā)出淡藍(lán)色火焰 D.過氧化氫溶液中，加入二氧化錳，立即產(chǎn)生大量氣泡【答案】B【解析】【詳解】A、硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰，生成有刺激性氣味氣體，故選項描述正確；B、蠟燭在空氣中燃燒，發(fā)出黃白色的火焰，放出大量的熱，生成使澄清石灰水變渾濁的氣體，生成二氧化碳和水是實驗結(jié)論不是實驗現(xiàn)象，故選項描述錯誤；C、氫氣在空氣中燃燒，發(fā)出淡藍(lán)色火焰，故選項描述正確；D、過氧化氫溶液中，加入二氧化錳，在二氧化錳催化作用下反應(yīng)生成水和氧氣，立即產(chǎn)生大量氣泡，故選項描述正確。故選：B。6.如圖所示是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，下列說法正確的是A.該反應(yīng)中四種物質(zhì)都屬于氧化物 B.生成物丙由2個氫原子和1個氧原子構(gòu)成C.生成物丙、丁的質(zhì)量比為 D.參加反應(yīng)的甲和乙的分子個數(shù)比為【答案】D【解析】【分析】根據(jù)微觀示意圖，該反應(yīng)是C2H6（甲）、O2（乙）在點燃條件下反應(yīng)生成H2O（丙）、CO2（?。瘜W(xué)方程式為：。【詳解】A、氧化物是由兩種元素組成的含有氧元素的化合物，該反應(yīng)中C2H6、O2不屬于氧化物，H2O、CO2屬于氧化物，A選項錯誤；B、生成物丙（H2O）由水分子構(gòu)成，B選項錯誤；C、根據(jù)化學(xué)方程式，生成物丙、丁的質(zhì)量比為，C選項錯誤；D、根據(jù)化學(xué)方程式，參加反應(yīng)的甲和乙的分子個數(shù)比為2∶7，D選項正確。故選：D。7.人體生長發(fā)育都離不開鈣，日常食用的食物要適當(dāng)補(bǔ)鈣。如圖是鈣在元素周期表中的信息。下列說法正確的是A.鈣原子核外有40個電子 B.鈣元素的相對原子質(zhì)量為C.單質(zhì)鈣是由鈣原子構(gòu)成 D.鈣元素符號為【答案】C【解析】【詳解】A、元素信息示意圖左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)，根據(jù)圖像，鈣的原子序數(shù)為20。原子的核外電子數(shù)等于原子序數(shù)，所以鈣原子核外有20個電子，A選項錯誤；B、元素信息示意圖正下方的數(shù)字表示相對原子質(zhì)量，根據(jù)圖像，鈣的相對原子質(zhì)量是40.08，相對原子質(zhì)量單位為“1”，通常省略不寫，而不是“g”，B選項錯誤；C、單質(zhì)鈣屬于金屬，是由鈣原子構(gòu)成的，C選項正確；D、元素信息示意圖右上角的符號是元素符號，鈣元素符號為Ca，D選項錯誤。故選：C。8.某工廠制取漂白液的化學(xué)原理為：，在該反應(yīng)中，氯元素表現(xiàn)出的化合價有A.1種 B.2種 C.3種 D.4種【答案】C【解析】【詳解】Cl2屬于單質(zhì)，其中氯元素的化合價為0價；化合物中元素正負(fù)化合價之和為零，NaCl中鈉元素顯+1價，氯元素顯-1價；NaClO中氧元素顯-2價、鈉元素顯+1價，設(shè)氯元素的化合價為x，則，解得x=+1，因此該反應(yīng)中氯元素表現(xiàn)出的化合價有3種。故選：C。9.下列微粒符號中，對“2”含義的理解正確的是A.中的“2”'表示2個磷元素B.中的“2”表示一個三氧化碳離子帶有2個單位的負(fù)電荷C.中的“2”表示一個二氧化硫分子中含有兩個氧原子D.中化學(xué)式上方的“2”表示硫元素為價【答案】C【解析】【詳解】A、位于元素符號前面的數(shù)字表示幾個原子，則中的“2”表示2個磷原子，說法錯誤，不符合題意；B、位于元素符號右上角的數(shù)字表示一個離子所帶的電荷數(shù)，則中的“2”表示一個碳酸根離子帶有2個單位的負(fù)電荷，說法錯誤，不符合題意；C、位于化學(xué)式中元素符號右下角的數(shù)字，表示一個分子所含的原子或原子團(tuán)的個數(shù)，則中的“2”表示一個二氧化硫分子中含有兩個氧原子，說法正確，符合題意；D、位于元素符號正上方的數(shù)字表示元素的化合價，則中化學(xué)式上方的“2”表示硫酸鋁中氧元素的化合價為-2價，該物質(zhì)中硫元素顯+6價，說法錯誤，不符合題意。故選：C。10.在反應(yīng)中，A和B的相對分子質(zhì)量之比為，已知與一定量B恰好完全反應(yīng)，生成，則在此反應(yīng)中B和C的質(zhì)量比為A. B. C. D.【答案】D【解析】【詳解】在反應(yīng)2A+B=3C+D中，A和B的相對分子質(zhì)量之比為5∶1，則參與反應(yīng)的A和B兩種物質(zhì)的質(zhì)量比為10∶1。已知與一定量B恰好完全反應(yīng)，生成，則B的質(zhì)量為。根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)前后，物質(zhì)總質(zhì)量不變，則生成C的質(zhì)量為，則在此反應(yīng)中B和C的質(zhì)量比為。故選：D。11.關(guān)于實驗室制取二氧化碳和實驗室制取氧氣，說法不正確的是A.發(fā)生裝置可能不同 B.反應(yīng)類型相同 C.收集方法可能相同 D.反應(yīng)可能都不需要加熱【答案】B【解析】【詳解】A、實驗室制取二氧化碳和用過氧化氫溶液制取氧氣的實驗均為固液常溫型，實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣為固體加熱型，因此發(fā)生裝置可能不相同，說法正確，不符合題意；B、實驗室制取氧氣的原理有：高錳酸鉀在加熱條件下分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣，氯酸鉀在二氧化錳和加熱條件下分解生成氯化鉀和氧氣，這三個反應(yīng)均符合“一變多”的特點，均屬于分解反應(yīng)；實驗室制取二氧化碳原理是碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、二氧化碳和水，該反應(yīng)不符合“一變多”的特點，不屬于分解反應(yīng)，因此反應(yīng)類型不相同，說法錯誤，符合題意；C、氧氣和二氧化碳的密度都比空氣大，故都可用向上排空氣法收集，因此收集方法可能相同，說法正確，不符合題意；D、實驗室制取二氧化碳和用過氧化氫溶液制取氧氣的實驗均不需要加熱，因此反應(yīng)可能都不需要加熱，說法正確，不符合題意。故選：B。12.除去二氧化碳中的一氧化碳的方法是A.通入足量的澄清石灰水 B.通入灼熱的炭粉 C.通入灼熱的氧化銅 D.通入紫色石蕊溶液【答案】C【解析】【詳解】A、通入足量的澄清石灰水，二氧化碳能與澄清石灰水反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，一氧化碳與澄清石灰水不反應(yīng)，不能除去二氧化碳中的一氧化碳，方法不可行，不符合題意；B、通入灼熱的炭粉，炭粉與二氧化碳反應(yīng)生成一氧化碳，一氧化碳與炭粉不反應(yīng)，不能除去二氧化碳中的一氧化碳，方法不可行，不符合題意；C、通入灼熱的氧化銅，一氧化碳與氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳，二氧化碳與氧化銅不反應(yīng)，能除去二氧化碳中的一氧化碳，且不會引入新雜質(zhì)，方法可行，符合題意；D、通入紫色石蕊溶液，二氧化碳能溶于水且與水反應(yīng)生成碳酸，一氧化碳難溶于水且不與水反應(yīng)，不能除去二氧化碳中的一氧化碳，方法不可行，不符合題意。故選：C。13.下列判斷正確的是A.將燃著的木條伸入充滿某氣體的集氣瓶中，木條熄滅，則該氣體一定是二氧化碳B.某物質(zhì)完全燃燒后生成二氧化碳和水，則該物質(zhì)一定由碳?xì)溲跞N元素組成C.進(jìn)入久未開啟的菜窖之前，必須做燈火實驗，是因為二氧化碳有毒D.一氧化碳和二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)不同，是因為它們的分子構(gòu)成不同【答案】D【解析】【詳解】A、將燃著的木條伸入充滿某氣體的集氣瓶中，木條熄滅，說明該氣體不能燃燒也不支持燃燒，則該氣體可能是二氧化碳，也可能是氮?dú)狻⑾∮袣怏w等，A選項錯誤；B、燃燒是物質(zhì)與氧氣（O2）發(fā)生的反應(yīng)，某物質(zhì)完全燃燒后生成二氧化碳（CO2）和水（H2O）。根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)前后，元素種類不變，氧氣只含氧元素，則該物質(zhì)一定含有碳、氫元素，不一定含有氧元素，B選項錯誤；C、進(jìn)入久未開啟的菜窖之前，必須做燈火實驗，是因為二氧化碳不能供給呼吸，含量過高時會導(dǎo)致人窒息，二氧化碳沒有毒性，C選項錯誤；D、分子構(gòu)成相同，化學(xué)性質(zhì)相同。一氧化碳和二氧化碳都是由分子構(gòu)成的物質(zhì)，它們化學(xué)性質(zhì)不同，是因為分子構(gòu)成不同，D選項正確。故選：D。14.下列四種圖像中，能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是：A.加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀固體B.電解一定量的水C.木炭在高溫下和氧化銅反應(yīng)D.用兩份完全相同的過氧化氫溶液分別制取氧氣【答案】A【解析】【詳解】A、高錳酸鉀在加熱條件下分解生成氧氣、二氧化錳、錳酸鉀，據(jù)質(zhì)量守恒定律可知反應(yīng)前后元素種類、質(zhì)量不變，所以反應(yīng)前后錳元素的質(zhì)量不變，正確；

B、電解一定量的水，電解過程中氫氣的質(zhì)量不斷增加，水完全反應(yīng)后，氫氣的質(zhì)量不再改變，錯誤；

C、木炭在高溫下和氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳，所以反應(yīng)后固體銅的質(zhì)量大于零，錯誤；

D、催化劑只改變反應(yīng)速率，不改變生成物的質(zhì)量，用兩份完全相同的過氧化氫溶液分別制取氧氣的量相同，錯誤。故選A?！军c睛】二、填空題．（本題包括6個小題，每空1分，共16分）15.新冠病毒蔓延期間，為做好自我保護(hù)，我們要盡量城少外出，外出最重要的防護(hù)措施是佩戴符合要求的口罩。在生活中常見的口罩一般有棉布口罩、醫(yī)用外科口罩、活性炭口罩和口罩等?？箵舨《局凶龊孟竟ぷ饕仓陵P(guān)重要。（1）佩戴口罩預(yù)防病毒的原理與化學(xué)上_____________操作原理相似。（2）活性炭口罩能有效阻隔空氣中的一些有害氣體，其功能比普通口罩強(qiáng)大，原因是活性炭具有________性?！敬鸢浮浚?）過濾（2）吸附【解析】【小問1詳解】佩戴口罩預(yù)防病毒相當(dāng)于可以阻擋部分粒徑大的物質(zhì)，所以其原理與化學(xué)上過濾操作原理相似；【小問2詳解】活性炭口罩能有效阻隔空氣中的一些有害氣體，其功能比普通口罩強(qiáng)大，原因是活性炭具有吸附性。16.電解水實驗裝置如圖所示。回答下列問題。（1）與a端相連的是電源的________極，實驗前先在水中加入少量硫酸鈉，其作用是__________。（2）電解水實驗說明了_____________。【答案】（1）①.正②.增強(qiáng)水的導(dǎo)電性（2）水是由氫元素和氧元素組成的【解析】【小問1詳解】電解水實驗中，與電源正極相連的一端產(chǎn)生氧氣，與電源負(fù)極相連的一端產(chǎn)生氫氣，產(chǎn)生氫氣與氧氣的體積比約為2:1，則a、b管中產(chǎn)生的氣體分別是氧氣、氫氣，則與a端相連的是電源的正極；實驗前先在水中加入少量硫酸鈉，其作用是增強(qiáng)水的導(dǎo)電性；【小問2詳解】水在通電條件下分解生成氫氣和氧氣，氫氣由氫元素組成，氧氣由氧元素組成，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變，說明水是由氫元素和氧元素組成的。17.下列圖中和分別表示不同元素的原子。（1）其中表示混合物的是________，表示單質(zhì)的是________。（2）如果圖中和分別表示氫原子和氧原子，能表示保持水的化學(xué)性質(zhì)的微粒的是________。（填序號）【答案】（1）①.BD②.C（2）A【解析】【小問1詳解】混合物含有兩種或兩種以上物質(zhì)；單質(zhì)是由一種元素組成的純凈物。根據(jù)圖像，A只含這一種分子，由兩種元素組成，不屬于混合物，不屬于單質(zhì)；B含有、這兩種分子，屬于混合物，不屬于單質(zhì)；C只含這一種分子，由一種元素組成，不屬于混合物，屬于單質(zhì)；D含有、這兩種原子，屬于混合物，不屬于單質(zhì)。綜上所述，表示混合物的是BD，表示單質(zhì)的是C。小問2詳解】由分子構(gòu)成物質(zhì)，分子是保持其化學(xué)性質(zhì)的最小微粒。水由水分子構(gòu)成，保持水的化學(xué)性質(zhì)的微粒是水分子。1個水分子由2個氫原子、1個氧原子構(gòu)成，如果圖中和分別表示氫原子和氧原子，則可以表示水分子，故填：A。18.化學(xué)與我們的生活密切相關(guān)。（1）在書寫具有保存價值的圖書檔案時，規(guī)定使用碳素墨水，其原因是_______；（2）生產(chǎn)生活中使用的干電池，常用________做電極；（3）炒菜時油鍋著火，可以采用______________的方法滅火?！敬鸢浮浚?）常溫下碳單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)不活潑（2）石墨（3）蓋上鍋蓋【解析】【小問1詳解】在書寫具有保存價值的圖書檔案時，規(guī)定使用碳素墨水，其原因是常溫下碳單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)不活潑；【小問2詳解】石墨具有良好的導(dǎo)電性，生產(chǎn)生活中使用的干電池，常用石墨做電極；【小問3詳解】炒菜時油鍋著火，可以采用蓋上鍋蓋的方法隔絕氧氣，從而滅火。19.酒精燈是我們在化學(xué)實驗中常用的加熱設(shè)備，向酒精燈內(nèi)添加酒精時，不能超過酒精燈容積的________，加熱時，應(yīng)用酒精燈火焰的________加熱，熄滅酒精燈火焰時，應(yīng)用燈帽蓋滅?！敬鸢浮竣?三分之二②.外焰【解析】【詳解】向酒精燈內(nèi)添加酒精時，不能超過酒精燈容積的三分之二；酒精燈的外焰溫度最高，為提高加熱效率，加熱時，應(yīng)用酒精燈火焰的外焰加熱。20.是初中常見的物質(zhì)，箭頭指向代表它的產(chǎn)物，A、B具有相同的元素組成，E是金屬單質(zhì)，F(xiàn)能使澄清石灰水變渾濁，請同學(xué)們根據(jù)如圖所示答出相應(yīng)的問題。（有些反應(yīng)的反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件已經(jīng)略去）（1）物質(zhì)F的名稱為________。（2）反應(yīng)⑤中金屬元素的化合價在反應(yīng)前后分別為___________。（3）圖中屬于分解反應(yīng)的有________?！敬鸢浮浚?）二氧化碳（2）+2、0（3）①②【解析】【分析】F能使澄清石灰水變渾濁，則F為二氧化碳；A、B具有相同的元素組成，A分解得到B、C，B分解得到C、D，過氧化氫、水具有相同的元素組成，過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣，水在通電條件下分解生成氫氣和氧氣，則A為過氧化氫、B為水、C為氧氣、D為氫氣；E是金屬單質(zhì)，E與C（氧氣）反應(yīng)生成G，G能轉(zhuǎn)化為F（二氧化碳），則E可以是銅，銅與氧氣在加熱條件下反應(yīng)生成氧化銅，氧化銅與一氧化碳在加熱條件下反應(yīng)生成銅和二氧化碳，則G是氧化銅。【小問1詳解】由分析可知，F(xiàn)為二氧化碳；【小問2詳解】由分析可知，G為氧化銅、F為二氧化碳，則反應(yīng)⑤可以是一氧化碳與氧化銅在加熱條件下反應(yīng)生成銅和二氧化碳，氧化銅中氧元素的化合價為-2價，根據(jù)在化合物中各元素化合價的代數(shù)和為零，則氧化銅中銅元素的化合價為+2價，銅是單質(zhì)，則銅中銅元素的化合價為0價，故反應(yīng)⑤中金屬元素的化合價在反應(yīng)前后分別為+2、0；【小問3詳解】分解反應(yīng)是由一種物質(zhì)反應(yīng)生成兩種或兩種以上其他物質(zhì)的反應(yīng)，反應(yīng)①過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣，反應(yīng)②水在通電條件下分解生成氫氣和氧氣，這兩個反應(yīng)均符合“一變多”的特點，均屬于分解反應(yīng)，因此圖中屬于分解反應(yīng)的有①②。三、簡答題（本題包括4個小題，共10分）21.生活中我們常會遇到燃?xì)庠罨蛎籂t的火焰是黃色或橙色，鍋底出現(xiàn)黑色的現(xiàn)象。（1）出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是什么？（2）我們應(yīng)該如何解決這種現(xiàn)象？【答案】（1）燃料不充分燃燒（2）增大進(jìn)風(fēng)口（合理即可）【解析】【小問1詳解】燃?xì)庠罨蛎籂t的火焰是黃色或橙色，鍋底出現(xiàn)黑色，原因是燃料不充分燃燒。【小問2詳解】解決這種現(xiàn)象需要促進(jìn)燃燒，可行的方法有：增大進(jìn)風(fēng)口、將煤粉碎后加入煤爐等。22.酒精是常用的消毒劑，在室內(nèi)千萬不要噴高濃度酒精，因為揮發(fā)出的酒精蒸氣遇到明火易發(fā)生燃燒和爆炸。（1）從燃燒的條件分析，明火的作用是什么？（2）請你寫出酒精燃燒的化學(xué)方程式?！敬鸢浮浚?）使溫度達(dá)到酒精的著火點（2）【解析】【小問1詳解】燃燒的條件：可燃物、與空氣（或氧氣）接觸、溫度達(dá)到可燃物的著火點，燃燒的三個條件缺一不可，揮發(fā)出的酒精蒸氣遇到明火易發(fā)生燃燒和爆炸，從燃燒的條件分析，明火的作用是使溫度達(dá)到酒精的著火點；【小問2詳解】酒精在氧氣中燃燒生成二氧化碳和水，化學(xué)方程式為。23.小明同學(xué)按如圖裝置對質(zhì)量守恒定律進(jìn)行實驗探究。反應(yīng)前天平平衡，然后將稀鹽酸倒入燒杯中與碳酸鈣充分反應(yīng)后，再稱量。（1）小明觀察到反應(yīng)后天平不平衡，反應(yīng)后天平不平衡的原因是什么？（2）由質(zhì)量守恒定律可知，化學(xué)反應(yīng)前后，一定不變的是下列哪些內(nèi)容？________（填序號）①原子種類②原子數(shù)目③分子種類④分子數(shù)目⑤元素種類⑥物質(zhì)種類（3）使用上述實驗裝置，請你選擇另外兩種藥品進(jìn)行實驗達(dá)到實驗?zāi)康?。【答案】?）碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)生成的二氧化碳逸散到空氣中（2）①②⑤（3）氫氧化鈉溶液、硫酸銅溶液（合理即可）【解析】【小問1詳解】實驗中，碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、二氧化碳、水，生成的二氧化碳會逸散到空氣中，導(dǎo)致左盤上物質(zhì)總質(zhì)量減小，反應(yīng)后天平不平衡。故填：碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳逸散到空氣中。【小問2詳解】根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)前后，原子的種類、個數(shù)、質(zhì)量不變，元素的種類、質(zhì)量不變。化學(xué)變化中，分子種類、物質(zhì)種類一定改變，分子數(shù)目不一定改變。故填：①②⑤?！拘?詳解】上述實驗裝置是敞開的，利用該裝置驗證質(zhì)量守恒定律，空氣中的物質(zhì)不能參與反應(yīng)，反應(yīng)不能生成氣體，可以選擇的藥品是氫氧化鈉溶液、硫酸銅溶液，氫氧化鈉能與硫酸銅反應(yīng)生成氫氧化銅沉淀、硫酸鈉，其它藥品也可選用，合理即可。24.為了區(qū)別氮?dú)狻錃?、二氧化碳、甲烷四種氣體，小明進(jìn)行了下面實驗：①點燃四種氣體，兩種氣體能燃燒，兩種氣體不能燃燒；②在可燃性氣體火焰上方分別罩一個內(nèi)壁沾有澄清石灰水的燒杯，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)渾濁的是氣體a，無明顯變化的是氣體b；③將不能燃燒的那兩種氣體分別通入澄清的石灰水，不能使石灰水變渾濁的是氣體c，能使其變渾濁的是氣體d。（1）氣體a燃燒的化學(xué)方程式是什么？（2）使石灰水變渾濁的反應(yīng)方程式是什么？（3）氣體b、c、d分別是什么？【答案】（1）（2）（3）b是氫氣，c是氮?dú)?，d是二氧化碳【解析】【分析】氮?dú)?、氫氣、二氧化碳、甲烷四種氣體中，能燃燒的是氫氣、甲烷，不能燃燒的是氮?dú)?、二氧化碳；氫氣燃燒生成水，甲烷燃燒生成水和二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，在可燃性氣體火焰上方分別罩一個內(nèi)壁沾有澄清石灰水的燒杯，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)渾濁的是氣體a，無明顯變化的是氣體b，則a是甲烷，b是氫氣；將不能燃燒的那兩種氣體分別通入澄清的石灰水，不能使石灰水變渾濁的是氣體c，能使其變渾濁的是氣體d，則c是氮?dú)?，d是二氧化碳?！拘?詳解】根據(jù)分析，a是甲烷，甲烷燃燒生成水和二氧化碳，化學(xué)方程式為：。【小問2詳解】澄清石灰水有效成分為Ca(OH)2，二氧化碳能與Ca(OH)2反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀、水，導(dǎo)致澄