管理學(xué)原理 課程設(shè)計

管理學(xué)原理課程設(shè)計一、課程目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1.理解管理學(xué)的基本概念、原理和理論框架；

2.掌握管理決策、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制等核心管理職能；

3.掌握企業(yè)戰(zhàn)略管理的基本流程和方法；

4.了解國內(nèi)外企業(yè)管理實踐案例，分析其成功經(jīng)驗和教訓(xùn)。

技能目標(biāo)：

1.能夠運用管理學(xué)原理分析解決實際管理問題；

2.培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作、溝通表達、批判性思維等管理技能；

3.提高學(xué)生運用戰(zhàn)略思維進行企業(yè)規(guī)劃和決策的能力；

4.培養(yǎng)學(xué)生運用案例分析方法，提升問題解決和決策能力。

情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生對管理學(xué)學(xué)科的興趣和熱情，激發(fā)其自主學(xué)習(xí)動力；

2.增強學(xué)生的社會責(zé)任感和職業(yè)道德觀念，使其認識到管理學(xué)對社會和經(jīng)濟發(fā)展的意義；

3.培養(yǎng)學(xué)生具備積極向上、勇于創(chuàng)新、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)膽B(tài)度，為未來職業(yè)生涯奠定基礎(chǔ)。

課程性質(zhì)：本課程為管理學(xué)原理課程，旨在幫助學(xué)生建立管理學(xué)的基本知識體系，培養(yǎng)其管理思維和實踐能力。

學(xué)生特點：學(xué)生處于高年級階段，具備一定的管理學(xué)基礎(chǔ)知識，具有較強的求知欲和自主學(xué)習(xí)能力。

教學(xué)要求：結(jié)合學(xué)生特點和課程性質(zhì)，注重理論與實踐相結(jié)合，充分運用案例教學(xué)、小組討論等方法，提高學(xué)生的參與度和實踐操作能力。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠掌握管理學(xué)的基本原理和技能，為未來從事管理工作奠定堅實基礎(chǔ)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.管理學(xué)基本概念與原理：包括管理的定義、管理者的角色、管理層次、管理職能等，參考教材第一章內(nèi)容。

2.管理決策：涵蓋決策過程、決策方法、決策類型等，結(jié)合教材第二章內(nèi)容。

3.組織理論與設(shè)計：介紹組織結(jié)構(gòu)、組織文化、組織變革等，以教材第三章為基礎(chǔ)。

4.領(lǐng)導(dǎo)與激勵：探討領(lǐng)導(dǎo)理論、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格、激勵理論等，參考教材第四章內(nèi)容。

5.管理控制：包括控制過程、控制方法、控制原理等，以教材第五章為依據(jù)。

6.企業(yè)戰(zhàn)略管理：分析企業(yè)戰(zhàn)略制定、實施、評估等，結(jié)合教材第六章內(nèi)容。

7.管理案例分析：選取國內(nèi)外知名企業(yè)管理實踐案例，分析其成功經(jīng)驗和教訓(xùn)，參考教材各章節(jié)案例。

教學(xué)安排與進度：

1.基本概念與原理（2課時）

2.管理決策（3課時）

3.組織理論與設(shè)計（3課時）

4.領(lǐng)導(dǎo)與激勵（3課時）

5.管理控制（2課時）

6.企業(yè)戰(zhàn)略管理（3課時）

7.管理案例分析（4課時）

教學(xué)內(nèi)容科學(xué)性和系統(tǒng)性相結(jié)合，注重理論與實踐相結(jié)合，使學(xué)生能夠全面掌握管理學(xué)的基本知識和技能。通過詳細的教學(xué)大綱和教材章節(jié)內(nèi)容的列舉，確保教學(xué)內(nèi)容安排合理，有助于學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)和掌握課程知識。

三、教學(xué)方法

為提高管理學(xué)原理課程的教學(xué)效果，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，本課程將采用以下多樣化的教學(xué)方法：

1.講授法：作為基礎(chǔ)教學(xué)方法，教師將系統(tǒng)地講解管理學(xué)的基本概念、原理和理論框架，為學(xué)生奠定扎實的理論基礎(chǔ)。講授過程中注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生思考和分析實際問題。

2.討論法：針對課程中的重點和難點問題，組織學(xué)生進行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和團隊協(xié)作能力。討論主題與教材內(nèi)容緊密結(jié)合，如管理決策、組織設(shè)計、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格等。

3.案例分析法：通過分析國內(nèi)外知名企業(yè)的管理實踐案例，使學(xué)生將理論知識與實際操作相結(jié)合，提高問題解決和決策能力。案例分析涵蓋課程各個模塊，如決策、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制等。

4.實驗法：結(jié)合課程內(nèi)容，設(shè)計管理模擬實驗，讓學(xué)生在模擬環(huán)境中體驗管理過程，培養(yǎng)其實踐操作能力。實驗法包括角色扮演、管理游戲等，使學(xué)生在實踐中掌握管理技能。

5.小組合作學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生進行小組合作，共同完成課題研究、案例分析和實踐項目。小組合作有助于培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力、團隊協(xié)作能力和責(zé)任感。

6.情景教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實的管理情境，讓學(xué)生在情境中體驗和感悟管理理念和方法。情景教學(xué)法有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高其理論聯(lián)系實際的能力。

7.互動式教學(xué)：教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間展開互動，通過提問、解答、討論等方式，促進師生之間的溝通與交流，提高課堂氛圍和教學(xué)效果。

8.線上線下相結(jié)合：利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，提供豐富的學(xué)習(xí)資源，如視頻講座、在線測試、討論區(qū)等，使學(xué)生在課后能進行自主學(xué)習(xí)，鞏固課堂所學(xué)。

四、教學(xué)評估

為確保管理學(xué)原理課程的教學(xué)質(zhì)量，全面客觀地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，本課程采用以下評估方式：

1.平時表現(xiàn)：占總評成績的30%。包括課堂出勤、參與討論的積極程度、小組合作表現(xiàn)等。此部分評估旨在鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和團隊協(xié)作精神。

2.作業(yè)：占總評成績的20%。作業(yè)類型包括課后習(xí)題、案例分析報告、小組課題研究等。作業(yè)布置與課本內(nèi)容緊密相關(guān)，旨在檢驗學(xué)生對課堂所學(xué)知識的掌握程度和應(yīng)用能力。

3.期中考試：占總評成績的20%?？荚噧?nèi)容涵蓋課程前半部分的知識點，以選擇題、簡答題、案例分析題等形式出現(xiàn)，全面考察學(xué)生的理論知識掌握情況。

4.期末考試：占總評成績的30%?？荚噧?nèi)容覆蓋整門課程的知識點，包括選擇題、簡答題、計算題和案例分析題等，重點考察學(xué)生運用管理學(xué)知識解決實際問題的能力。

5.課堂表現(xiàn)額外加分：對于課堂提問、主動分享經(jīng)驗、優(yōu)秀小組展示等表現(xiàn)突出的學(xué)生，給予額外加分，以激勵學(xué)生積極參與課堂互動。

教學(xué)評估具體措施：

1.制定明確的評估標(biāo)準，確保評估過程的客觀、公正和透明；

2.定期反饋評估結(jié)果，指導(dǎo)學(xué)生了解自己的優(yōu)勢和不足，針對性地改進學(xué)習(xí)方法；

3.鼓勵學(xué)生進行自我評估和同伴評估，培養(yǎng)其自我反思和評價他人能力；

4.教師在評估過程中關(guān)注學(xué)生的個體差異，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高教學(xué)效果。

五、教學(xué)安排

為確保管理學(xué)原理課程教學(xué)任務(wù)的順利完成，本課程的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進度：課程共計16周，每周2課時，共計32課時。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和難易程度，合理分配各章節(jié)的教學(xué)課時，確保理論與實踐相結(jié)合。

-第1-2周：管理學(xué)基本概念與原理

-第3-5周：管理決策

-第6-8周：組織理論與設(shè)計

-第9-11周：領(lǐng)導(dǎo)與激勵

-第12-13周：管理控制

-第14-16周：企業(yè)戰(zhàn)略管理及管理案例分析

2.教學(xué)時間：根據(jù)學(xué)生的作息時間，安排在每周的固定時間進行授課，以避免與學(xué)生的其他課程或活動沖突。

3.教學(xué)地點：課程授課地點設(shè)在多媒體教室，便于教師使用多媒體教學(xué)資源，提高課堂教學(xué)效果。

4.教學(xué)安排考慮因素：

-學(xué)生興趣愛好：在教學(xué)過程中，結(jié)合學(xué)生的興趣和需求，選擇相關(guān)案例和實例進行分析，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

-學(xué)生實際情況：針對學(xué)生的基