小學(xué)師德規(guī)范考核細(xì)則范文（2篇）

小學(xué)師德規(guī)范考核細(xì)則范文一、引言小學(xué)教師作為社會(huì)主義事業(yè)的重要培養(yǎng)者和守護(hù)者，對(duì)學(xué)生思想道德和德育修養(yǎng)具有直接且深遠(yuǎn)的影響。為了進(jìn)一步加強(qiáng)小學(xué)教師師德規(guī)范建設(shè)，切實(shí)提升教師的職業(yè)道德水平，現(xiàn)特制定小學(xué)師德規(guī)范考核細(xì)則。二、師德規(guī)范考核細(xì)則1.教師應(yīng)忠誠(chéng)于教育事業(yè)，堅(jiān)定正確的教育理念，積極踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，充滿對(duì)教育事業(yè)的熱忱與責(zé)任感。2.弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神，引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民，培養(yǎng)深厚的愛(ài)國(guó)情懷和民族自豪感。3.尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，倡導(dǎo)學(xué)生尊重他人、友善待人，共同營(yíng)造和諧民主的教育環(huán)境。4.嚴(yán)格遵守教育行業(yè)職業(yè)道德準(zhǔn)則，保持良好的師生關(guān)系，遵循學(xué)校教學(xué)管理規(guī)定，切實(shí)保障學(xué)生權(quán)益。5.注重自身道德修養(yǎng)，不斷提升教育教學(xué)水平，積極追求專業(yè)知識(shí)更新，為學(xué)生樹(shù)立良好榜樣。6.謙虛謹(jǐn)慎，善于向同事學(xué)習(xí)請(qǐng)教，互幫互助，共同進(jìn)步，形成協(xié)作共贏的教師團(tuán)隊(duì)。7.嚴(yán)格遵守學(xué)校紀(jì)律，遵循教育法規(guī)，嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān)，確保教學(xué)的科學(xué)性、規(guī)范性和有效性。8.關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展，積極參與課外活動(dòng)，為學(xué)生提供更多發(fā)展機(jī)會(huì)，推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展。9.強(qiáng)化安全意識(shí)，確保學(xué)生生命安全和身心健康，杜絕任何可能對(duì)學(xué)生造成傷害的行為。10.保持高尚的師德風(fēng)范，不參與違法違紀(jì)行為，不涉足商業(yè)利益活動(dòng)，維護(hù)教師職業(yè)形象和社會(huì)聲譽(yù)。三、考核辦法1.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將定期組織師德規(guī)范考核，詳細(xì)記錄每位教師的表現(xiàn)與成績(jī)。2.考核內(nèi)容涵蓋教育理念、師生關(guān)系、教學(xué)質(zhì)量、職業(yè)紀(jì)律等方面。3.考核采取定量與定性相結(jié)合的方式，定量指標(biāo)包括教學(xué)效果、學(xué)生評(píng)價(jià)等，定性指標(biāo)則通過(guò)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的觀察與反饋進(jìn)行評(píng)價(jià)。4.考核結(jié)果分為“優(yōu)秀”、“稱職”、“待改進(jìn)”和“不合格”四個(gè)等級(jí)，并根據(jù)等級(jí)給予相應(yīng)的獎(jiǎng)懲措施。5.考核結(jié)果將作為評(píng)優(yōu)、選拔、晉升和獎(jiǎng)懲的重要依據(jù)，并納入教師發(fā)展檔案。四、考核結(jié)果的應(yīng)用1.優(yōu)秀教師將獲得榮譽(yù)稱號(hào)和獎(jiǎng)勵(lì)，以表彰其良好的師德形象和示范作用。2.稱職教師將得到肯定和鼓勵(lì)，學(xué)校將協(xié)助其提升教學(xué)能力，進(jìn)一步提高教育教學(xué)水平。3.待改進(jìn)教師將獲得針對(duì)性的指導(dǎo)和培訓(xùn)，幫助其認(rèn)識(shí)并改進(jìn)存在的問(wèn)題。4.不合格教師將依法接受紀(jì)律處分，并采取相應(yīng)整改措施，以期重塑教師職業(yè)形象。結(jié)語(yǔ)師德規(guī)范是教師的精神支柱，對(duì)于小學(xué)教師而言尤為重要。通過(guò)師德規(guī)范考核，可以有效促進(jìn)教師師德水平和教育教學(xué)能力的提升，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)和社會(huì)主義事業(yè)的發(fā)展作出更大貢獻(xiàn)。這也是學(xué)校管理教師隊(duì)伍、提升教育教學(xué)質(zhì)量的重要措施。期望本文制定的小學(xué)師德規(guī)范考核細(xì)則能夠得到廣泛實(shí)施，推動(dòng)小學(xué)教師師德規(guī)范建設(shè)的持續(xù)發(fā)展。小學(xué)師德規(guī)范考核細(xì)則范文（二）一、引言鑒于教師在培養(yǎng)學(xué)生過(guò)程中肩負(fù)的重要使命，為促進(jìn)其專業(yè)成長(zhǎng)并確保師德規(guī)范的嚴(yán)格執(zhí)行，特制定小學(xué)師德規(guī)范考核細(xì)則。本細(xì)則旨在詳細(xì)闡述師德規(guī)范的內(nèi)涵、考核指標(biāo)及評(píng)價(jià)方法，以確保其科學(xué)性與合理性。二、師德規(guī)范的內(nèi)涵1.德行品質(zhì)：教師應(yīng)具備高尚的道德品質(zhì)，表現(xiàn)為心地善良、寬容大度、廉潔奉公。他們應(yīng)以身作則，為學(xué)生樹(shù)立正面的道德榜樣。2.教育情懷：教師應(yīng)熱愛(ài)教育事業(yè)，關(guān)心學(xué)生的全面發(fā)展。他們應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和社會(huì)責(zé)任感。3.職業(yè)素養(yǎng)：教師應(yīng)具備專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)操守，持續(xù)學(xué)習(xí)以提升專業(yè)能力，并嚴(yán)格遵守教育法律法規(guī)，維護(hù)教育秩序，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益。三、考核指標(biāo)1.德行品質(zhì)考核指標(biāo)：是否具備高尚的道德修養(yǎng)，始終以身作則。是否能以平和的心態(tài)對(duì)待學(xué)生，確保公正公平。是否廉潔奉公，維護(hù)職業(yè)操守，杜絕弄虛作假。2.教育情懷考核指標(biāo)：是否關(guān)心學(xué)生，積極傾聽(tīng)他們的需求和困惑。是否為學(xué)生提供適宜的教育環(huán)境和資源，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。是否引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)正確的價(jià)值觀，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新能力。3.職業(yè)素養(yǎng)考核指標(biāo)：是否持續(xù)學(xué)習(xí)，提高專業(yè)能力，積極參與教師培訓(xùn)。是否遵守教育法律法規(guī)，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益。是否維護(hù)教育秩序，不參與教育亂象，確保學(xué)校正常運(yùn)行。四、評(píng)價(jià)方法1.學(xué)生評(píng)價(jià)：通過(guò)定期問(wèn)卷調(diào)查或班會(huì)討論等方式，收集學(xué)生對(duì)教師在德行品質(zhì)、教育情懷和職業(yè)素養(yǎng)等方面的評(píng)價(jià)意見(jiàn)。2.同行評(píng)價(jià)：教師可通過(guò)課堂觀摩、同行交流等方式接受同行評(píng)價(jià)。同行評(píng)價(jià)可以是面對(duì)面的交流或書(shū)面評(píng)價(jià)報(bào)告。3.學(xué)校評(píng)價(jià)：學(xué)校通過(guò)督導(dǎo)、考核等方式對(duì)教師的師德規(guī)范進(jìn)行評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)形式可包括定期考核和年度綜合評(píng)價(jià)。五、總結(jié)小學(xué)師德規(guī)范的落實(shí)對(duì)于教師專業(yè)成長(zhǎng)和