一年級(jí)勞技教案（全文5篇）

一年級(jí)勞技教案（全文5篇）第一篇：一年級(jí)勞技教案第一課整理書(shū)包教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生在具體活動(dòng)中體驗(yàn)分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)的多樣性，根據(jù)不同的分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)可以有不同的分類(lèi)方法。2、初步使學(xué)生養(yǎng)成有條理整理事物的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：怎樣把學(xué)習(xí)用品有條理地裝進(jìn)書(shū)包。教學(xué)難點(diǎn)：按類(lèi)整理，課本類(lèi)是按照使用次數(shù)的多少排列順序。教學(xué)準(zhǔn)備：書(shū)包、課本。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課同學(xué)們都喜歡猜謎語(yǔ)，下面我說(shuō)一個(gè)謎語(yǔ)，大家聽(tīng)好，考慮好了再舉手回答謎底。身體短來(lái)耳朵長(zhǎng)，各種知識(shí)肚中裝。上學(xué)我要把它背，放學(xué)我要它幫忙。書(shū)包是同學(xué)們離不開(kāi)的物品，我們要把各種文具、作業(yè)、練習(xí)本、書(shū)本等裝入書(shū)包，然后背著書(shū)包進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)，放學(xué)時(shí)，又要把學(xué)習(xí)用品裝入書(shū)包，背著它回家去。怎樣把學(xué)習(xí)用品有條理地裝進(jìn)書(shū)包，怎樣用正確的姿勢(shì)背書(shū)包，正是這節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。二、講授新課：裝書(shū)包1、整理分類(lèi)。我們使用的學(xué)習(xí)用品較多，有課本、作業(yè)本、橡皮、鉛筆、文具盒等。先將這些東西大體分為三類(lèi)。一類(lèi)是課本類(lèi)，一類(lèi)是作業(yè)本、練習(xí)本類(lèi)，還有一類(lèi)是文具類(lèi)，如橡皮、鉛筆、小刀等。然后按類(lèi)整理，課本類(lèi)是按照使用次數(shù)的多少排列順序，語(yǔ)文課時(shí)多，放在最上面，其次是數(shù)學(xué)，依次是思想品德、自然、音樂(lè)、美術(shù)、體育、社會(huì)、勞動(dòng)。要讓學(xué)生記住這一順序，以便取放。作業(yè)本、練習(xí)本也要按照科類(lèi)或按課上使用課下使用分，文具要裝入文具盒內(nèi)，讓學(xué)生練習(xí)，同桌檢查。2、裝書(shū)包。所有的學(xué)習(xí)用品整理分類(lèi)后，即可裝書(shū)包，要先裝課本類(lèi)，再裝練習(xí)本類(lèi)，最后裝文具類(lèi)。裝好后，同桌要互相檢查一下，然后，老師訓(xùn)練學(xué)生熟練地取出、裝入某種學(xué)習(xí)用品。反復(fù)練習(xí)幾遍。書(shū)包整理好后，要放在桌洞里或桌旁，如果在家里，可以放在自己的寫(xiě)字臺(tái)上或掛在適當(dāng)?shù)牡胤?。三、講授背書(shū)包1、認(rèn)識(shí)不同樣式的書(shū)包：?jiǎn)渭缡?、雙肩式、手提式。目前，使用最多的是雙肩式書(shū)包。2、背書(shū)包的方法。單肩式書(shū)包可以將帶子直接掛在左肩或右肩上，書(shū)包順勢(shì)垂掛在左腰或右腰下；也可以將書(shū)包帶子套過(guò)頭，帶子掛在左肩，書(shū)包垂掛在身體右側(cè)。需要注意的是，無(wú)論哪種背法，都要將書(shū)包帶子的長(zhǎng)短調(diào)整好，而且左右肩輪換使用。3、可簡(jiǎn)單介紹一下手提式、雙肩式書(shū)包的背法。四、練習(xí)背書(shū)包。可按小隊(duì)分組，讓學(xué)生背起書(shū)包，在教室里走一走。五、小結(jié)。第二課整理書(shū)桌教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生們認(rèn)識(shí)到整理書(shū)桌的意義，學(xué)習(xí)整理書(shū)桌的方法。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)按物品種類(lèi)及數(shù)量擺放。教學(xué)難點(diǎn)：擺放物品要整齊，要有一定的順序。課前準(zhǔn)備：帶有抽屜的書(shū)桌1～4張，每桌配有大小不同的書(shū)、雜志、字典、日記本、筆記本、成績(jī)手冊(cè)以及鉛筆、水彩筆等文具用品，還可以配有臺(tái)燈、小花瓶和有課程表的小鏡架等物品。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、教師可根據(jù)課文向?qū)W生講講玲玲平時(shí)是怎樣注意整理書(shū)桌的。通過(guò)一起討論，讓學(xué)生們明確養(yǎng)成經(jīng)常整理書(shū)桌的習(xí)慣對(duì)提高學(xué)習(xí)效率是有好處的，而且知道我們要養(yǎng)成注意整潔、做事有條理的良好習(xí)慣就要從整理書(shū)桌這些小事開(kāi)始。二、可讓幾個(gè)學(xué)生向全體同學(xué)示范一下他們是怎樣整理書(shū)桌的。在整理的過(guò)程中，要注意請(qǐng)這些同學(xué)向大家說(shuō)明亂放物品有什么壞處，為什么要這樣整理。從而讓同學(xué)們知道：1、物品亂堆亂放，會(huì)浪費(fèi)桌面和抽屜的空間，擺放整齊會(huì)使可利用的空間擴(kuò)大。2、物品堆放太多或放置雜亂，既防礙書(shū)寫(xiě)和展書(shū)閱讀，又會(huì)干擾視線，使人的注意力分散。3、物品亂堆放，取用時(shí)要東翻西尋，很不方便，浪費(fèi)了時(shí)間，而且難以清點(diǎn)，甚至是遺失了也不清楚。4、亂堆放易損壞物品。三、可引導(dǎo)學(xué)生觀看課文插圖，判斷怎樣擺放才合適。四、由于各人家庭條件不同，所以各人的書(shū)桌大小、物品種類(lèi)和數(shù)量也不一樣?？梢宰寣W(xué)生們說(shuō)說(shuō)自己家里的書(shū)桌是如何擺放物品的，這樣放帶來(lái)什么好處。五、可以進(jìn)行整理書(shū)桌的比賽。在每輪比賽前，教師擺放物品時(shí)，在物品種類(lèi)，數(shù)量和位置上都要作些變動(dòng)，以培養(yǎng)學(xué)生據(jù)不同條件整理的能力，同時(shí)也增添比賽的氣憤。六、本課還要求學(xué)生學(xué)會(huì)經(jīng)常整理好教室里的書(shū)桌。要向?qū)W生提出整理教室書(shū)桌的要求。可讓學(xué)生動(dòng)手練習(xí)整理，然后進(jìn)行檢查、評(píng)定，提出表?yè)P(yáng)。第三課時(shí)安全第一教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)沉著、冷靜、及時(shí)、有效地處理緊急情況，保證人身安全。教學(xué)重點(diǎn)：流鼻血的自救與護(hù)理。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)沉著、冷靜、及時(shí)、有效地處理緊急情況。教學(xué)準(zhǔn)備：《手指被鐵門(mén)壓破》的故事。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、談話(huà)導(dǎo)入談?wù)勛⒁獍踩谋匾?。二、學(xué)學(xué)做做1、防災(zāi)的安全：地震、玩火、雷雨、煤氣泄露、電起火時(shí)的安全。2、外出的安全3、門(mén)戶(hù)的安全4、受傷后的自救：手指破了、被燒傷、流鼻血的自救、護(hù)理。三、想想練練1、討論圖中小朋友的做法是否正確。2、同學(xué)們一起討論，還有哪些方面應(yīng)注意安全，怎樣才安全？3、進(jìn)行安全知識(shí)游戲。第四課打掃校園教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)打掃校園，創(chuàng)造干凈整潔的校園環(huán)境。教學(xué)重點(diǎn)：清掃水溝。教學(xué)難點(diǎn)：保持環(huán)境衛(wèi)生。教學(xué)準(zhǔn)備：掃帚、撮箕、水桶、鐵鏟、竹竿等。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課二、學(xué)學(xué)做做衛(wèi)生委員分派清掃任務(wù)1、打掃操場(chǎng)2、清掃水溝3、清掃墻壁注意不要讓灰塵落入自己的眼睛。三、想想練練參加清掃校園的勞動(dòng)，比一比，看誰(shuí)的清掃任務(wù)完成得最好。第五課整理學(xué)校小花園教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)整理花園，愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，維護(hù)小花園。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)整理花園。教學(xué)難點(diǎn)：清除雜草。教學(xué)準(zhǔn)備：鐵鏟、簸箕、鋤頭、鐵鍬、掃帚等。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、談話(huà)導(dǎo)入學(xué)校美麗的小花園，將校園裝飾得絢麗多姿。愛(ài)護(hù)校園的花草樹(shù)木，整理、維護(hù)小花園，是我們每一個(gè)小學(xué)和責(zé)任和義務(wù)。二、學(xué)學(xué)做做1、修理小路：需要將小路修整成中間高、兩邊低的龜背形。2、清除雜物和雜草。3、擺放花木：把開(kāi)花的盆栽花卉擺放到供大家觀賞的適宜地方；沒(méi)有開(kāi)花的盆栽花卉，應(yīng)擺放在適宜它們生長(zhǎng)的環(huán)境中。三、想想練練1、為什么要把花園里的小路整修成中間高、兩邊低的龜背形？2、了解花園里植物和名稱(chēng)。第六課制作不倒翁教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)制作不倒翁，了解其制作原理。教學(xué)重點(diǎn)：制作不倒翁的過(guò)程。教學(xué)難點(diǎn)：在乒乓球上畫(huà)動(dòng)物或人物的樣子。教學(xué)準(zhǔn)備：剪刀、膠水、乒乓球、繪圖紙、鐵塊、膠紙。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、學(xué)學(xué)做做1、猜謎導(dǎo)入2、做底部1、剪破損的乒乓球。2、配重。3、做上部先用繪圖紙剪一張扇形紙樣，再把扇形紙樣粘貼成一個(gè)圓錐。4、組裝二、想想練練不倒翁的底部為什么要用圓形的東西來(lái)制作？可以用方形的東西來(lái)制作嗎？想一想，這是什么道理。三、改進(jìn)與創(chuàng)新怎樣將不倒翁做得更精致、美觀。第七課制作紙手提袋教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)用紙制作手提袋，變廢為美，美化生活。教學(xué)重點(diǎn)：制作手提袋的式樣。教學(xué)難點(diǎn)：在年歷反面折線、貼好手提。教學(xué)準(zhǔn)備：剪刀、膠水、年歷紙教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、學(xué)學(xué)做做（一）展示老師自制的手提袋，向?qū)W生介紹。（二）準(zhǔn)備材料。（三）畫(huà)折線。按書(shū)中規(guī)定的尺寸，在年歷紙反面用鉛筆、直尺畫(huà)好折線、貼面，并定好提繩孔位，然后按各折線將紙折疊一次。（四）做紙袋。（五）上提繩。注意要用打孔器打孔。二、想想練練如果沒(méi)有打孔器該怎樣打孔？請(qǐng)你動(dòng)動(dòng)腦筋，定能想出很多辦法來(lái)。第八課制作小掛飾教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)制作小掛飾，變廢為美，美化我們的生活環(huán)境。教學(xué)重點(diǎn)：用植絨紙、蠟光紙也能拼貼出漂亮的掛飾。教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)好虎頭形象。教學(xué)準(zhǔn)備：剪刀、膠水、厚紙、碎布、鈕扣等。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、談話(huà)導(dǎo)入1、展示各種不同的小掛飾。2、激發(fā)學(xué)生制作的興趣。二、學(xué)學(xué)做做（一）剪底板。先設(shè)計(jì)好虎頭形象，再?gòu)?fù)印在厚紙上，并一一剪下來(lái)。（二）包布。（三）拼貼。三、想想練練用植絨紙、蠟光紙也能拼貼出漂亮的掛飾來(lái)。想一想，練一練，看誰(shuí)做的小掛飾最好。第九課洗頭教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生懂得洗頭的意義并掌握洗頭的方法，學(xué)會(huì)洗頭。2、使學(xué)生重視儀容美觀、整潔，并逐步養(yǎng)成經(jīng)常洗頭，愛(ài)清潔講衛(wèi)生的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：掌握洗頭發(fā)的方法。教學(xué)難點(diǎn)：用溫水沖洗干凈，直到?jīng)_洗過(guò)的水清而不濁。課前準(zhǔn)備：一、教師用：臉盆一個(gè)，盛水的水桶一個(gè)，裝廢水的水桶一個(gè)，毛巾兩條，洗發(fā)劑一支或者香皂一塊，棉花少許，電吹風(fēng)一個(gè)。二、學(xué)生用：每組臉盆一個(gè)，盛水的水桶一個(gè)，裝廢水的水桶一個(gè)，毛巾兩條，洗發(fā)劑一支或者香皂一塊，棉花少許。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、洗頭的意義。二、可通過(guò)提問(wèn)或談話(huà)的方法提出這個(gè)問(wèn)題：三、1、頭發(fā)蓬亂和頭發(fā)整潔，給人的印象怎么樣？2、有時(shí)候我們?yōu)槭裁磿?huì)覺(jué)得頭部發(fā)癢？講述頭發(fā)的作用：人的頭發(fā)起著保護(hù)頭部的作用。頭部的皮膚因?yàn)樾玛惔x而產(chǎn)生污物，如粘在頭發(fā)上的皮屑等。毛孔經(jīng)常會(huì)排出汗?jié)n、皮脂等東西。人們?cè)趧趧?dòng)或者或活動(dòng)中，頭發(fā)、頭部皮膚會(huì)粘附者許許多多的灰塵、臟物，甚至沾上一些對(duì)人體有害的物質(zhì)。這些東西，不但會(huì)使人的頭部骯臟、發(fā)臭、發(fā)癢、甚至能使人患上皮膚病、傳染病等。因此，我們必須勤洗頭，保持清潔，使儀容整潔。四、指導(dǎo)洗頭的方法。這是本課的重點(diǎn)。找一位同學(xué)現(xiàn)場(chǎng)示范洗頭，邊操作邊講解，讓學(xué)生聽(tīng)懂、看清每一個(gè)細(xì)節(jié)步驟。洗頭過(guò)程：（邊講解邊適當(dāng)板書(shū)。）1、淋濕。2、涂洗發(fā)劑。3、搓洗。注意不要用力過(guò)猛，以免傷著頭皮造成皮膚感染。4、沖洗。用溫水沖洗干凈，直到?jīng)_洗過(guò)的水清而不濁。殘留的洗發(fā)劑對(duì)健康是不利的。如果覺(jué)得頭發(fā)還是比較臟，可重復(fù)2、3步驟。5、抹干。用干毛巾擦干。有條件的可使用電吹方把頭發(fā)吹干。五、想想做做第十課紙條編織教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)紙條編織的方法，學(xué)會(huì)用紙條編小動(dòng)物等。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)紙條編織的方法。教學(xué)難點(diǎn)：介紹用紙條編織小狗的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：繪圖紙（或年歷紙），剪刀等。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、談話(huà)導(dǎo)入編織是一項(xiàng)有著悠久歷史的民間工藝，編織工藝品種繁多，材料各異。二、學(xué)學(xué)做做教師邊講解，邊演示，學(xué)生仿照做。介紹用紙條編織小狗的方法：1、從繪圖紙上裁三張寬1厘米的紙條。2、按下圖進(jìn)行編織。編織時(shí)，紙條一前一后縱橫穿插。3、編織完后，再折頭，并在頭部剪出耳朵，最后把四條腿和尾巴過(guò)長(zhǎng)的紙條剪去。一只可愛(ài)的小狗就編織好了。三、想想練練按今天學(xué)到的方法，用紙條編織一頭毛驢。第二篇：一年級(jí)下冊(cè)勞技教案第一課疊衣服教學(xué)目的：使學(xué)生掌握疊衣服的方法和技能，教育學(xué)生主動(dòng)做力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，提高生活自理能力。課前準(zhǔn)備：上衣一件，長(zhǎng)西褲一條，木板一塊。教學(xué)過(guò)程：一、根據(jù)課文開(kāi)頭的一段引子，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。問(wèn)：“小芳看見(jiàn)媽媽把晾干的衣服收下時(shí)怎么樣？她為什么這樣做？”二、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)疊衣服。（本文的重點(diǎn)）結(jié)合圖文，邊講授邊示范。先教疊上衣，然后褲子。板書(shū)步驟和要領(lǐng)，加深學(xué)生的印象。板書(shū)：疊上衣的操作是：1、把上衣鈕扣扣好。2、把上衣反向鋪在床板上，用手撫平。3、取肩寬的六分之一寬度，疊一條直邊直到衣腳。4、把袖子往衣背里疊。5、疊另外一邊的方法與2、3、4點(diǎn)相同。6、以包住袖子下方為度，把衣腳往上疊。三、進(jìn)行練習(xí)疊上衣。要求學(xué)生按照板書(shū)的順序去疊，加強(qiáng)堂上巡視，發(fā)現(xiàn)操作不當(dāng)?shù)?，要求及時(shí)糾正。四、指導(dǎo)學(xué)生疊褲子。（本文的另一個(gè)重點(diǎn)）指導(dǎo)方法與疊上衣的方法大致相同。五、結(jié)合課文最后兩個(gè)自然段，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，讓學(xué)生懂得：“不會(huì)做的事情學(xué)著做，會(huì)做的事情主動(dòng)做?！绷㈥P(guān)于想想做做。第二課穿松緊帶教學(xué)目的：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)松緊帶的用處，學(xué)會(huì)裁剪、穿管、縫接松緊帶。課前準(zhǔn)備：一、教師用：松緊帶一米，剪刀一把，扣針兩個(gè)、針線少許。二、學(xué)生用：每人準(zhǔn)備以上材料一套。教學(xué)過(guò)程：一、介紹有關(guān)松緊帶的知識(shí)和用處。松緊帶俗稱(chēng)“橡筋”。它具有伸縮性，使用方便，美觀，常常用在衣服的領(lǐng)子、袖口，裙子的腰間，褲圍、褲管等地方。二、裁剪、穿管、縫接。1、裁剪。指導(dǎo)學(xué)生確定松緊帶的長(zhǎng)度。方法：把松緊帶在腰間圍上一圈，適當(dāng)拉緊一些。一般在比腰圍短4~6厘米處下剪。這樣剪下來(lái)的松緊帶才合用，又不會(huì)浪費(fèi)。2、穿管。用一枚扣針把松緊帶的一端穿好，利用它穿這松緊帶到褲頭的帶管里。，另一個(gè)扣針固定這一頭在帶管的這一側(cè)。然后利用穿進(jìn)帶管的扣針帶動(dòng)松緊緊帶，不斷向前移動(dòng)，直到環(huán)繞帶管一周，露出帶管出口為止。3、縫接。拆去兩個(gè)扣針，把帶子兩端露出管口的部分拉緊，然后取長(zhǎng)約2~3厘米的松緊帶疊合起來(lái)，用針線縫好。教師這三部分先示范，然后仔細(xì)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行操作練習(xí)。三、總結(jié)向?qū)W生講清楚穿松緊帶的三個(gè)步驟，并讓學(xué)生說(shuō)出每個(gè)步驟的操作要領(lǐng)。表?yè)P(yáng)操作得好的同學(xué)，鼓勵(lì)他們不斷提高自我服務(wù)的勞動(dòng)能力。縫接時(shí)，指導(dǎo)好學(xué)生穿針引線，注意安全。四、關(guān)于想想做做。第三課洗頭教學(xué)目的：一、使學(xué)生懂得洗頭的意義并掌握洗頭的方法，學(xué)會(huì)洗頭。二、使學(xué)生重視儀容美觀、整潔，并逐步養(yǎng)成經(jīng)常洗頭，愛(ài)清潔講衛(wèi)生的習(xí)慣。課前準(zhǔn)備：一、教師用：臉盆一個(gè)，盛水的水桶一個(gè)，裝廢水的水桶一個(gè)，毛巾兩條，洗發(fā)劑一支或者香皂一塊，棉花少許，電吹風(fēng)一個(gè)。二、學(xué)生用：每組臉盆一個(gè)，盛水的水桶一個(gè)，裝廢水的水桶一個(gè)，毛巾兩條，洗發(fā)劑一支或者香皂一塊，棉花少許。教學(xué)過(guò)程：一、洗頭的意義?？赏ㄟ^(guò)提問(wèn)或談話(huà)的方法提出這個(gè)問(wèn)題：一、頭發(fā)蓬亂和頭發(fā)整潔，給人的印象怎么樣？二、有時(shí)候我們?yōu)槭裁磿?huì)覺(jué)得頭部發(fā)癢？講述頭發(fā)的作用：人的頭發(fā)起著保護(hù)頭部的作用。頭部的皮膚因?yàn)樾玛惔x而產(chǎn)生污物，如粘在頭發(fā)上的皮屑等。毛孔經(jīng)常會(huì)排出汗?jié)n、皮脂等東西。人們?cè)趧趧?dòng)或者或活動(dòng)中，頭發(fā)、頭部皮膚會(huì)粘附者許許多多的灰塵、臟物，甚至沾上一些對(duì)人體有害的物質(zhì)。這些東西，不但會(huì)使人的頭部骯臟、發(fā)臭、發(fā)癢、甚至能使人患上皮膚病、傳染病等。因此，我們必須勤洗頭，保持清潔，使儀容整潔。三、指導(dǎo)洗頭的方法。這是本課的重點(diǎn)。找一位同學(xué)現(xiàn)場(chǎng)示范洗頭，邊操作邊講解，讓學(xué)生聽(tīng)懂、看清每一個(gè)細(xì)節(jié)步驟。洗頭過(guò)程：（邊講解邊適當(dāng)板書(shū)。）1、淋濕。2、涂洗發(fā)劑。3、搓洗。注意不要用力過(guò)猛，以免傷著頭皮造成皮膚感染。4、沖洗。用溫水沖洗干凈，直到?jīng)_洗過(guò)的水清而不濁。殘留的洗發(fā)劑對(duì)健康是不利的。如果覺(jué)得頭發(fā)還是比較臟，可重復(fù)2、3步驟。5、抹干。用干毛巾擦干。有條件的可使用電吹方把頭發(fā)吹干。四、想想做做第四課擦地板教學(xué)目的：一．使學(xué)生認(rèn)識(shí)擦地板的作用，能正確用運(yùn)常用工具去擦地板。二．教育學(xué)生自覺(jué)地積極參加家里和學(xué)校的擦地板活動(dòng)。課前準(zhǔn)備：一．教師用：拖把一把、抹地布少許，擦地板專(zhuān)用水桶或一般水桶一個(gè)。洗衣粉或去污粉少許。二．學(xué)生用：每人帶拖把一把，抹地布一條。每組準(zhǔn)備水桶或擦地板專(zhuān)用水桶一個(gè)。教學(xué)過(guò)程：一、授課時(shí)間最好在上午或下午的最后一節(jié)。地點(diǎn)可以安排在公共地方。課前必須充分做好準(zhǔn)備工作，把學(xué)生帶來(lái)的工具分組放置好，并事先劃分好各組洗擦的范圍。二、授課時(shí)，教師可表?yè)P(yáng)在家在校經(jīng)常參加擦地板活動(dòng)等各種勞動(dòng)的學(xué)生，作為引題。接著可提問(wèn)學(xué)生擦地板的作用。三．知道學(xué)生擦地板是本課的重點(diǎn)。教師用講解和直觀示范相結(jié)合的方法，讓學(xué)生明確并掌握擦地板的每一個(gè)步驟的道理和操作方法。四．知道擦地板過(guò)程：1.準(zhǔn)備1)準(zhǔn)備好工具。先檢查水桶是否盛上水，拖把、抹布、洗衣粉是否齊備。然后把它們集中放在指定位置。2)把地面打掃干凈，把地板上的家具雜物有計(jì)劃的搬到一定的地方。2.實(shí)踐練習(xí)。1)把拖把放在水桶中浸濕后，提起來(lái)擰至半干。2)按一定的先后次序擦洗，先從室內(nèi)到室外，一邊擦一邊向后退。3)特別臟的地方要放少許洗衣粉去擦。4)拖把、抹布要勤洗，水臟了要及時(shí)更換，最后要換上一桶清水，把地板重新擦洗一次。3.結(jié)束地板擦完后，把移開(kāi)的家具物品按原來(lái)的擺設(shè)放置好。把工具清洗干凈放回遠(yuǎn)處，拖把或抹布要放在有日照或通風(fēng)的地方曬干或晾干，否則會(huì)滋生細(xì)菌，不利于健康衛(wèi)生。五、想想做做第五課給飯菜加熱教學(xué)要求：讓學(xué)生學(xué)會(huì)加熱飯菜的方法。教育學(xué)生樂(lè)于做簡(jiǎn)單的家務(wù)勞動(dòng)，并從小養(yǎng)成關(guān)心他人的良好品質(zhì)。課前準(zhǔn)備：爐具一座、鐵鍋一個(gè)、盛著飯的盆子一個(gè)、菜兩碟、蒸架一個(gè)、短小方筷一雙、鍋鏟一把教學(xué)過(guò)程：一、根據(jù)課文內(nèi)容，請(qǐng)一位學(xué)生扮演課文中的“我”，教師自己扮演母親。讓“我”在課堂上做加熱飯菜請(qǐng)“母親”吃的表演。學(xué)生觀看表演后就一下問(wèn)題展開(kāi)討論：“我”這樣做為什么值得大家學(xué)習(xí)？“我”給飯菜加熱的方法對(duì)不對(duì)？通過(guò)討論，活躍課堂氣氛，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，收到良好的效果。二、為了讓學(xué)生更好地掌握加熱飯菜的方法，教師可作示范，并加以詳細(xì)說(shuō)明。三、要提醒學(xué)生注意幾點(diǎn)：用火要安全；在鍋里擺放飯菜的時(shí)候，要小心，擺穩(wěn)，防止翻倒；當(dāng)飯菜被蒸熱后，要先熄火，讓開(kāi)水停止沸騰后才小心取出來(lái)，以免手部被燙傷。四、可讓學(xué)生分組模擬蒸熱飯菜時(shí)擺放飯菜的方法，然后大家互相評(píng)議，如條件許可，還可分組讓學(xué)生進(jìn)行炒飯等實(shí)際操作。五、有些學(xué)生家里有電飯煲或微鍋爐，教師可適當(dāng)補(bǔ)充講講用電飯煲或微鍋爐把飯菜加熱的方法。第六課盛飯端菜教學(xué)目的：讓學(xué)生知道盛飯端菜的常識(shí)，學(xué)會(huì)盛飯端菜，逐漸培養(yǎng)對(duì)家務(wù)勞動(dòng)的熱愛(ài)。課前準(zhǔn)備：盛飯的工具：飯鍋、飯勺、飯碗盛菜的工具：盤(pán)子或碟子除教師示范以外，每個(gè)小組準(zhǔn)備一套，便于每位同學(xué)輪流實(shí)踐。教學(xué)過(guò)程一、本課教學(xué)最好的烹飪室或是勞動(dòng)實(shí)踐室進(jìn)行，若暫時(shí)沒(méi)有這些專(zhuān)用室，可在學(xué)校師生飯?zhí)眠M(jìn)行。二、盛飯端菜，不少學(xué)生會(huì)有體會(huì)。講課時(shí)，可先讓幾位學(xué)生展示盛飯端菜的方法，再根據(jù)展示進(jìn)行評(píng)議，在學(xué)生評(píng)議的基礎(chǔ)上，肯定正確的，糾正不正確的，歸納出正確的方法。這樣，既可以激勵(lì)主動(dòng)擔(dān)當(dāng)家務(wù)勞動(dòng)的學(xué)生，又可使學(xué)生在互相評(píng)議中，加深領(lǐng)會(huì)和掌握正確的操作方法。三、在學(xué)生掌握盛飯端菜操作要領(lǐng)的基礎(chǔ)上，再提出問(wèn)題：怎樣才能做到既安全又衛(wèi)生？1.手不要沾上飯菜；2.剛煮好的飯不要馬上揭開(kāi)鍋蓋，以免蒸汽燙傷手或者臉；3.要把菜盤(pán)端平，防止菜汁流出來(lái)。四、加強(qiáng)學(xué)生尊老敬老、文明禮貌教育，還應(yīng)提問(wèn)學(xué)生：如果家里有老人或是客人來(lái)家里吃飯的時(shí)候，飯菜應(yīng)該怎么樣擺放？為什么要這樣擺放？五、本課教學(xué)應(yīng)以實(shí)踐操作為主，不僅讓學(xué)生“知道”，更要讓學(xué)生“會(huì)做”。教師在總結(jié)出正確的操作要領(lǐng)后，要讓學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)踐練習(xí)，互相評(píng)議，糾正不規(guī)范的動(dòng)作。六、課后要求學(xué)生在家里經(jīng)常參加盛飯端菜勞動(dòng)，并同家長(zhǎng)聯(lián)系，請(qǐng)家長(zhǎng)配合，以逐步養(yǎng)成學(xué)生主動(dòng)作家務(wù)的習(xí)慣，提高生活自理能力。第七課泡方便面教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生認(rèn)識(shí)方便面食用方便，學(xué)會(huì)泡方便面，逐步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家務(wù)勞動(dòng)的興趣，提高生活自理能力。課前準(zhǔn)備1.教師：裝滿(mǎn)開(kāi)水的熱水瓶一個(gè)，食物盒一個(gè)，筷子一雙，剪刀一把，方便面一包，熟油少許。2.學(xué)生：按教具準(zhǔn)備，每組一套，另每人備筷子一雙，有條件的可以每人準(zhǔn)備一套。教學(xué)過(guò)程一、便面的“方便”引入。二、講泡方便面的方法。1.教師可采用邊做示范，邊講解，邊提問(wèn)的辦法，讓學(xué)生加深理解泡方便面的每一個(gè)細(xì)節(jié)，可以提出這樣的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)學(xué)生：1)為什么用具要清潔？2)泡方便面的時(shí)多加水、少加水會(huì)有什么不同？3)加蓋多長(zhǎng)時(shí)間會(huì)比較合適？4)最后為什么要用筷子把面、湯水和調(diào)味料調(diào)勻呢？這樣使知識(shí)教育、衛(wèi)生常識(shí)教育、安全教育很自然地結(jié)合起來(lái)。2.邊操作邊做如下板書(shū)1)把包裝袋打開(kāi)2)把面放進(jìn)食物盒里3)倒進(jìn)開(kāi)水4)加上盒蓋5)把面、湯水和湯料調(diào)勻3.學(xué)生分組操作時(shí)，每人都作適當(dāng)分工，每一個(gè)人都有機(jī)會(huì)實(shí)踐?？勺寣W(xué)生講泡方便面的程序，其余每個(gè)人按先后次序去操作。如條件許可，每一個(gè)人由始至終都聯(lián)系一次更好。4.現(xiàn)在不少方便面本身附有容器，不用食物盒，但很輕、很薄，操作時(shí)要特別注意安全，不要讓開(kāi)水燙傷。5.市面上方便面種類(lèi)很多，要選擇物美價(jià)廉的牌子。6.加配料要按照自己個(gè)人的習(xí)慣，要有利于衛(wèi)生。三、想想做做第八課學(xué)會(huì)使用圓珠筆教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)圓珠筆的構(gòu)造，學(xué)會(huì)選購(gòu)、使用和保養(yǎng)圓珠筆。課前準(zhǔn)備幾種常用的經(jīng)濟(jì)實(shí)用的圓珠筆各一支。教學(xué)過(guò)程一、圓珠筆的優(yōu)點(diǎn)。1、簡(jiǎn)單，輕便，價(jià)格便宜，是人們廣泛使用的書(shū)寫(xiě)工具，是小學(xué)生的“好朋友”。2、同鉛筆比較一下，各有各的優(yōu)缺點(diǎn)。圓珠筆比鉛筆有兩個(gè)明顯的優(yōu)點(diǎn)：1)書(shū)寫(xiě)清晰。2)可換筆芯，比較耐用。缺點(diǎn)是寫(xiě)的字不像鉛筆那用可以用橡皮擦擦掉。二、圓珠筆的構(gòu)造。出示各款圓珠筆，讓學(xué)生觀察、比較，最后得出最后共同點(diǎn)：都是筆桿和筆芯兩部分構(gòu)成。三、選購(gòu)圓珠筆。先讓學(xué)生討論，應(yīng)該選購(gòu)什么樣的品牌，怎樣識(shí)別圓珠筆的優(yōu)劣，然后歸納出：1、筆桿平滑、筆直、無(wú)裂紋；2、出油均勻，書(shū)寫(xiě)流利。在這兩個(gè)條件前提下，按照質(zhì)量好、美觀、方便、實(shí)用、價(jià)錢(qián)便宜的原則去選購(gòu)。教師提醒學(xué)生，不一定越高檔越好，應(yīng)從經(jīng)濟(jì)角度出發(fā)，決定購(gòu)買(mǎi)哪一品種，更不要盲目攀比，不一定價(jià)錢(qián)越貴越好，要按物美價(jià)廉的原則去選購(gòu)。四、圓珠筆的使用?？上茸寣W(xué)生談?wù)勈褂玫慕?jīng)驗(yàn)，然后歸納指出：使用時(shí)要用力適當(dāng)，不要時(shí)輕時(shí)重；不要在木板、桌面或粗糙的紙上書(shū)寫(xiě)；不要筆尖朝上書(shū)寫(xiě)。五、圓珠筆的保養(yǎng)。1、時(shí)間放在陽(yáng)光下，更不能放在爐火邊，以免塑料筆桿過(guò)熱變形。2、有帽蓋的圓珠筆不用時(shí)要把筆帽蓋上六、想想做做。第九課布貼娃娃。一、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)利用廢棄的碎布制作布貼娃娃。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和生活實(shí)踐能力。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生合作精神和審美情趣。二、教學(xué)重點(diǎn)：制作部件和粘貼部件這兩個(gè)過(guò)程。三、教學(xué)難點(diǎn)：各部件的剪切、粘布和粘到底板上的順序。四、教學(xué)過(guò)程：1、導(dǎo)入新課今天老師給小朋友帶來(lái)了一件禮物，看看，這是什么？對(duì)，這是我們南城縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)的小朋友制作的，漂亮嗎？你們想不想也來(lái)做一個(gè)。請(qǐng)小朋友仔細(xì)地觀察，這個(gè)娃娃是由什么做成的？對(duì)，碎布，課前，老師讓大家準(zhǔn)備一些廢棄的碎布，都準(zhǔn)備好了嗎？今天這節(jié)課，老師就來(lái)教小朋友們用碎布頭做一個(gè)布貼娃娃。板書(shū)課題：布貼娃娃，并將禮物粘貼到黑板上。2、講解新課我想請(qǐng)問(wèn)一位小朋友，這個(gè)布貼娃娃是由哪些部件組成的。請(qǐng)看大屏幕，是這些嗎？（課件演示其組成部件）這些部件都是由碎布做成的，咦，還有哪些部件，沒(méi)顯示在大屏幕上。對(duì)，眼睛是用紐扣做的，頭發(fā)是用毛線做的，它們都不需要用碎布。那我們到底應(yīng)該怎么利用碎布來(lái)制作一個(gè)布貼娃娃呢？下面，我請(qǐng)一位小朋友來(lái)讀一下大屏幕上的制作說(shuō)明，其他的小朋友仔細(xì)地聽(tīng)，認(rèn)真地想，想想怎樣制作布貼娃娃。老師根據(jù)制作說(shuō)明的這六點(diǎn)，將制作一個(gè)布貼娃娃歸納為兩個(gè)大步驟，板書(shū)：制作部件，粘貼部件。先看第一步：制作部件。制作部件就是將各個(gè)部件從彩卡上剪下來(lái)，粘貼到各色布上，再將布剪成各部件形狀。老師以制作“頭”為例，演示制作一個(gè)部件的方法。在演示的時(shí)候，向?qū)W生講解剪切的方法，粘布的方法、選布的要求。部件“頭”做好之后，告訴學(xué)生其它部件的制作方法和它是一樣的。再看第二步：粘貼部件。粘貼部件就是將做好的部件一個(gè)一個(gè)粘到底板上。用課件演示具體粘貼順序和過(guò)程。在演示頭部粘貼的時(shí)候，強(qiáng)調(diào)一下，眼睛、嘴巴、臉先粘到頭上，并且是粘在布的這一面，因?yàn)槲覀冎谱鞯氖遣假N娃娃，所以它的各個(gè)部件都是用布做成的，各個(gè)部件都應(yīng)該將布的這一面朝外；提問(wèn)學(xué)生為什么課件演示先粘手、腿，后粘裙、鞋；講解頭發(fā)怎樣粘。整個(gè)制作過(guò)程完成了，小朋友有沒(méi)有信心自己來(lái)制作一個(gè)？3、實(shí)踐操作小組分工合作完成一副作品，老師巡視指導(dǎo)。4、評(píng)比作品小組長(zhǎng)將本組作品粘貼到所對(duì)應(yīng)的編號(hào)處，師生共同評(píng)出“快手”獎(jiǎng)和“巧手”獎(jiǎng)。5、課外延伸小朋友們，你們已經(jīng)能照著樣子，模仿著做一個(gè)布貼娃娃，那小朋友想不想自己來(lái)當(dāng)一回設(shè)計(jì)師，開(kāi)動(dòng)腦筋，展開(kāi)想象的翅膀，設(shè)計(jì)一個(gè)你喜歡的布娃娃的形狀，然后按照今天老師教給你的方法，回家自己制作一個(gè)。老師向?qū)W生展示一些布貼娃娃的作品，供學(xué)生參考。五、板書(shū)設(shè)計(jì)布貼娃娃第十課紙工初步教學(xué)目標(biāo)：1、了解紙的知識(shí)，知道紙也是一種手工的好材料。2、認(rèn)識(shí)常用的紙工工具和紙工制作的符號(hào)。3、知道紙工制作時(shí)的案例防護(hù)。教學(xué)重難點(diǎn)：了解紙的知識(shí)，認(rèn)識(shí)常用的紙工工具和紙工制作的符號(hào)。教學(xué)準(zhǔn)備：各類(lèi)紙工工具、投影儀、紙工作品圖片、勞動(dòng)vcd光盤(pán)教學(xué)過(guò)程：一、課程內(nèi)容說(shuō)明：師：紙工，是三年級(jí)學(xué)生開(kāi)展勞動(dòng)與技術(shù)教育的主要內(nèi)容。從本學(xué)期開(kāi)始，大家將系統(tǒng)地學(xué)習(xí)使用剪刀、美工刀、膠水、膠帶、直尺等紙工常用工具，學(xué)習(xí)運(yùn)用剪、刻、折、帖、撕、拼、插、卷、編、植等紙工基本技法來(lái)制作作品；拼接玩具，紡織書(shū)簽，做團(tuán)花、拉花、彩燈和自己喜愛(ài)的小動(dòng)物。二、了解紙的知識(shí)：1、相互說(shuō)說(shuō)自己知道的紙，充分感受紙?jiān)谏?、生產(chǎn)中的重要作用。2、議一議紙的產(chǎn)生和發(fā)展，了解紙的相關(guān)知識(shí)，知道中國(guó)是世界上最早發(fā)明紙的國(guó)家，造紙術(shù)是我國(guó)古代四大發(fā)明之一，從而激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。（1）造紙術(shù)的發(fā)明：在造紙術(shù)沒(méi)有發(fā)明以前，中國(guó)古代曾先后使用龜甲、獸骨、金石、竹簡(jiǎn)、木牘、縑帛等作為書(shū)寫(xiě)材料寫(xiě)字記事。直到西漢時(shí)期，簡(jiǎn)牘、縑帛依然是十分重要的書(shū)寫(xiě)材料。但由于簡(jiǎn)牘笨重，縑帛昂貴，于是尋求廉價(jià)、方便易得的新型書(shū)寫(xiě)材料成了迫切的社會(huì)要求。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的實(shí)踐和探索，古代勞動(dòng)人民終于發(fā)明了用麻繩頭、破布、舊魚(yú)網(wǎng)等廢料制成植物纖維紙的方法，這引起了書(shū)寫(xiě)材料的一場(chǎng)革命。紙的誕生為交流思想、傳播文化和發(fā)展科學(xué)技術(shù)提供了重要工具。1986年，中國(guó)考古工作者在甘肅天水放巴灘漢墓中發(fā)現(xiàn)一幅紙質(zhì)地圖。其紙質(zhì)薄而軟，紙面光滑平整，呈黃色，紙上用細(xì)墨線條繪制出山脈、河流、道路等圖形。這次出土的紙質(zhì)地圖是目前所知道的中國(guó)最早的紙實(shí)物。另外，在甘肅敦煌莫高窟的故紙堆中也發(fā)現(xiàn)了西漢時(shí)代的紙。這表明早在東漢蔡倫之前的西漢時(shí)期，中國(guó)已發(fā)明了紙。（2）早期的造紙方法：將砍伐來(lái)的植物，比如麻類(lèi)植物，用水浸泡，剝皮，剁碎，放在鍋里煮；待晾涼后再行浸泡、腳踩，用棍棒攪拌，使其纖維變碎、變細(xì)；摻入輔料，制成紙漿；用抄紙器(竹簾之類(lèi))進(jìn)行抄撈、晾干，即可制成為紙。（3）我國(guó)造紙工業(yè)的發(fā)展：近幾年來(lái)我國(guó)造紙工業(yè)的發(fā)展速度非常快．年增長(zhǎng)率大大高于世界年增長(zhǎng)率。2001年我國(guó)年產(chǎn)量已達(dá)3200萬(wàn)噸以上，居世界前三位。但是我國(guó)人均紙和紙板消費(fèi)量仍然較低，僅為世界人均消費(fèi)量的1／3左右，遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于發(fā)達(dá)國(guó)家的人均消費(fèi)量。（4）介紹幾種常用的紙：書(shū)寫(xiě)紙、精制雙膠紙、銅牌紙、箱板紙、地圖紙、賬冊(cè)紙、靜電復(fù)印原紙，電腦打印原紙。三、認(rèn)識(shí)常用的紙工工具和紙工制作符號(hào)：1、紙工工具。1)剪刀——最方便的裁剪工具。2)美工刀——切刻的工具。3)膠水——常見(jiàn)的粘貼材料，使用時(shí)注意衛(wèi)生。4)膠帶——有雙面膠，透明膠等，粘貼時(shí)干凈又迅速。5)直尺——用來(lái)計(jì)算、刻和劃線的工具。2、紙工制作符號(hào)。紙工材料卡片上有各種各樣的符號(hào)，主要有以下一些（出示）：1)山線2)谷線3)剪切線4)粘貼面5)挖切3、紙工的基本技法。播放vcd光盤(pán)上的有關(guān)紙工技法的內(nèi)容。4、紙工制作時(shí)的安全防護(hù)。1）討論紙工制作時(shí)應(yīng)該注意些什么2）總結(jié)：使用紙工工具時(shí)一定要注意安全——不要用手觸摸剪刀、美工刀的刀刃；把刀具傳遞給同學(xué)時(shí)，刀鋒不要對(duì)著他人；用刀沿著手指緊壓的直尺刻劃時(shí)，手指應(yīng)與尺的外緣保持一定距離，以防劃破手。四、板書(shū)設(shè)計(jì)：1、紙工初步了解紙的知識(shí)認(rèn)識(shí)常用的紙工工具和紙工制作符號(hào)紙工制作時(shí)的安全防護(hù)五、教學(xué)反思：紙工，是小學(xué)生最喜愛(ài)的也是最便于開(kāi)展的一項(xiàng)手工制作勞動(dòng)。在學(xué)習(xí)做紙工的起始階段，教材安排了“紙工初步”這一單元，旨在通過(guò)幫助學(xué)生了解紙的基本知識(shí)，認(rèn)識(shí)常用的紙工工具和紙工制作符號(hào)，并動(dòng)手制作一把最簡(jiǎn)單的折扇，讓學(xué)生體驗(yàn)紙工基本技法的運(yùn)用，在制作中辨認(rèn)符號(hào)，使用工具，為以后順利開(kāi)展紙工制作活動(dòng)奠定良好的認(rèn)知和技術(shù)基礎(chǔ)。認(rèn)識(shí)紙工工具、紙工制作符號(hào)是進(jìn)行紙工制作的基本條件。第十一課學(xué)習(xí)紙工基本技法教學(xué)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)紙的知識(shí)。2、復(fù)習(xí)紙工制作符號(hào)的意義，溫習(xí)紙工制作的注意點(diǎn)。3、在教師指導(dǎo)下學(xué)習(xí)紙工的基本技法。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)掌握紙工的基本技法。教學(xué)準(zhǔn)備：勞動(dòng)vcd光盤(pán)、紙工材料、投影儀。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)鞏固：1、復(fù)習(xí)紙的知識(shí)：造紙術(shù)是誰(shuí)發(fā)明的？早期的紙是如何制造的？2、投影儀出示各類(lèi)紙工制作符號(hào)，指名說(shuō)說(shuō)意思。3、說(shuō)說(shuō)有哪些紙工需要的制作工具？二、學(xué)習(xí)紙工基本技法：1、師介紹紙工的幾種基本技法：剪刻貼撕拼插卷編植2、播放vcd，逐一觀察基本技法的操作。3、學(xué)生實(shí)踐練習(xí)。4、介紹學(xué)習(xí)較為復(fù)雜的紙工技法：1）山線切折——在正面用針(或小刀)沿著山線符號(hào)劃線(如用刀劃，用力一定要輕，以免將紙劃穿)，然后再折(正面朝外)，折成像山形的樣子。2）谷線切折——先在谷線符號(hào)的兩端用針扎孔，再在反面的兩個(gè)洞眼之間用針(或刀)劃痕，最后折成正面相靠(背面朝外)，形成像山谷形的樣子。3）壓印法(以壓出凸起的魚(yú)眼為例)選擇有圓孔的模板(也可用硬卡紙刻圓孔做模具)，把圓孔對(duì)準(zhǔn)魚(yú)眼的部位，捏緊，不要移動(dòng)。翻個(gè)身，平放在桌上。用有圓頭的棒(鋼筆圓形尾部也可)，在紙上磨，找到輪廓后，沿輪廓反復(fù)輕壓。再將卡紙魚(yú)翻個(gè)身，魚(yú)眼就凸現(xiàn)了。魚(yú)鱗的做法與眼相似。5、學(xué)生練習(xí)山線和谷線的切折。注意知道安全操作。6、教師巡視，展示正確的學(xué)生操作。三、板書(shū)設(shè)計(jì)：2、紙工基本技法剪、刻、貼、撕、拼、插、卷、編、植山線切折谷線切折壓印法四、教學(xué)反思：紙工制作時(shí)，要求學(xué)生先明確卡片材料上的點(diǎn)、線等符號(hào)表示什么意思，再動(dòng)手操作。這是第一次需要學(xué)生操作，因此使用紙工工具時(shí)一定要注意安全，要不斷提示學(xué)生：不要用手觸摸剪刀、美工刀的刀刃；把刀具傳遞給同學(xué)時(shí)，刀鋒不要對(duì)著他人；用刀沿著手指緊壓的直尺刻劃時(shí)，手指應(yīng)與尺的外緣保持一定距離，以防劃破手?！皦河》ā睂?duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)較有難度，可選擇讓學(xué)生課后在家長(zhǎng)的單獨(dú)指導(dǎo)下進(jìn)行嘗試練習(xí)。第十二課制作折扇教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)制作，能夠正確識(shí)別卡片上的符號(hào)，看懂制作步驟。2、掌握山線、谷線的劃痕折疊。3、會(huì)在操作過(guò)程中保護(hù)自己。教學(xué)重難點(diǎn)：掌握山線、谷線的劃痕折疊。教學(xué)準(zhǔn)備：1．教師準(zhǔn)備：(1)投影片的制作(紙工符號(hào)、制作步驟、紙工制品等)，實(shí)物投影儀及其他電教輔助設(shè)備。(2)消毒棉球、創(chuàng)口貼等。2．學(xué)生準(zhǔn)備：(1)課前了解紙的相關(guān)知識(shí)，收集一些不同種類(lèi)的紙制品或圖片。(2)紙工工具一剪刀、美工刀、膠水、膠帶、直尺、針、線等。(可分組準(zhǔn)備)(3)每人一張01號(hào)紙工材料。教學(xué)過(guò)程：一、欣賞折扇，激發(fā)興趣導(dǎo)入：1、展示各類(lèi)美觀的折扇。2、介紹蘇州的檀香扇。3、今天我們要來(lái)自己制作一把折扇。二、學(xué)習(xí)教材：1、自學(xué)教材“折扇”部分的內(nèi)容2、指名說(shuō)一說(shuō)你學(xué)到了些什么？三、學(xué)習(xí)制作方法：Vcd播放制作過(guò)程，講解制作方法，學(xué)生仔細(xì)觀察制作方法。四、學(xué)生小組學(xué)習(xí)，制作紙扇：1、回顧紙工制作的安全注意點(diǎn)：不要拿著剪刀、美工刀等玩耍、嬉鬧2、4人一小組，討論分工安排，互相幫助制作折扇。3、教師巡視。五、教師根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行再指導(dǎo)：1、山線、谷線折疊之前的劃痕可以用針、用刀，或者用沒(méi)有油的圓珠筆芯刻劃。2、做紙工時(shí)剪切下的邊角料要及時(shí)處理干凈，裝入垃圾袋。切刻材料時(shí)要墊上墊板，以免損壞課桌或操作臺(tái)。六、學(xué)生再練習(xí)，獨(dú)自完成一把折扇的制作。七、評(píng)一評(píng)：完成作品后，按照“方法正確、作品美觀、團(tuán)結(jié)互助、粘貼嚴(yán)整、安全衛(wèi)生”等方面的要求進(jìn)行評(píng)價(jià)。選出優(yōu)秀作品。教師打分記錄成績(jī)。八、板書(shū)設(shè)計(jì)：3、制作折扇1）、剪切制作部件，劃山線2）、劃谷線3）、折疊4）、結(jié)扎，粘貼，完成。九、教學(xué)反思：制作折扇，要求學(xué)生能正確識(shí)別卡片上的符號(hào)，看懂制作步驟，會(huì)運(yùn)用工具正確操作。制作折扇的重點(diǎn)和難點(diǎn)在于山線、谷線的劃痕折疊，教師可示范操作，幫助學(xué)生突破這個(gè)準(zhǔn)點(diǎn)。在課上教師充分發(fā)揮了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能動(dòng)性，采用“先做、后教、再練”的教學(xué)模式，即讓學(xué)生自己看制作步驟圖及說(shuō)明，在小組內(nèi)討論后先自主操作嘗試，動(dòng)手做一做，在此基礎(chǔ)上教師指點(diǎn)、輔導(dǎo)，幫助學(xué)生完成作品的制作。第三篇：一年級(jí)上冊(cè)勞技教案第一課整理書(shū)包教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生在具體活動(dòng)中體驗(yàn)分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)的多樣性，根據(jù)不同的分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)可以有不同的分類(lèi)方法。2、初步使學(xué)生養(yǎng)成有條理整理事物的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：怎樣把學(xué)習(xí)用品有條理地裝進(jìn)書(shū)包。教學(xué)難點(diǎn)：按類(lèi)整理，課本類(lèi)是按照使用次數(shù)的多少排列順序。教學(xué)準(zhǔn)備：書(shū)包、課本。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課同學(xué)們都喜歡猜謎語(yǔ)，下面我說(shuō)一個(gè)謎語(yǔ)，大家聽(tīng)好，考慮好了再舉手回答謎底。身體短來(lái)耳朵長(zhǎng)，各種知識(shí)肚中裝。上學(xué)我要把它背，放學(xué)我要它幫忙。書(shū)包是同學(xué)們離不開(kāi)的物品，我們要把各種文具、作業(yè)、練習(xí)本、書(shū)本等裝入書(shū)包，然后背著書(shū)包進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)，放學(xué)時(shí)，又要把學(xué)習(xí)用品裝入書(shū)包，背著它回家去。怎樣把學(xué)習(xí)用品有條理地裝進(jìn)書(shū)包，怎樣用正確的姿勢(shì)背書(shū)包，正是這節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。二、講授新課：裝書(shū)包1、整理分類(lèi)。我們使用的學(xué)習(xí)用品較多，有課本、作業(yè)本、橡皮、鉛筆、文具盒等。先將這些東西大體分為三類(lèi)。一類(lèi)是課本類(lèi)，一類(lèi)是作業(yè)本、練習(xí)本類(lèi)，還有一類(lèi)是文具類(lèi)，如橡皮、鉛筆、小刀等。然后按類(lèi)整理，課本類(lèi)是按照使用次數(shù)的多少排列順序，語(yǔ)文課時(shí)多，放在最上面，其次是數(shù)學(xué)，依次是思想品德、自然、音樂(lè)、美術(shù)、體育、社會(huì)、勞動(dòng)。要讓學(xué)生記住這一順序，以便取放。作業(yè)本、練習(xí)本也要按照科類(lèi)或按課上使用課下使用分，文具要裝入文具盒內(nèi)，讓學(xué)生練習(xí)，同桌檢查。2、裝書(shū)包。所有的學(xué)習(xí)用品整理分類(lèi)后，即可裝書(shū)包，要先裝課本類(lèi)，再裝練習(xí)本類(lèi)，最后裝文具類(lèi)。裝好后，同桌要互相檢查一下，然后，老師訓(xùn)練學(xué)生熟練地取出、裝入某種學(xué)習(xí)用品。反復(fù)練習(xí)幾遍。書(shū)包整理好后，要放在桌洞里或桌旁，如果在家里，可以放在自己的寫(xiě)字臺(tái)上或掛在適當(dāng)?shù)牡胤?。三、講授背書(shū)包1、認(rèn)識(shí)不同樣式的書(shū)包：?jiǎn)渭缡?、雙肩式、手提式。目前，使用最多的是雙肩式書(shū)包。2、背書(shū)包的方法。單肩式書(shū)包可以將帶子直接掛在左肩或右肩上，書(shū)包順勢(shì)垂掛在左腰或右腰下；也可以將書(shū)包帶子套過(guò)頭，帶子掛在左肩，書(shū)包垂掛在身體右側(cè)。需要注意的是，無(wú)論哪種背法，都要將書(shū)包帶子的長(zhǎng)短調(diào)整好，而且左右肩輪換使用。3、可簡(jiǎn)單介紹一下手提式、雙肩式書(shū)包的背法。四、練習(xí)背書(shū)包?？砂葱￡?duì)分組，讓學(xué)生背起書(shū)包，在教室里走一走。五、小結(jié)。第二課整理書(shū)桌教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生們認(rèn)識(shí)到整理書(shū)桌的意義，學(xué)習(xí)整理書(shū)桌的方法。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)按物品種類(lèi)及數(shù)量擺放。教學(xué)難點(diǎn)：擺放物品要整齊，要有一定的順序。課前準(zhǔn)備：帶有抽屜的書(shū)桌1～4張，每桌配有大小不同的書(shū)、雜志、字典、日記本、筆記本、成績(jī)手冊(cè)以及鉛筆、水彩筆等文具用品，還可以配有臺(tái)燈、小花瓶和有課程表的小鏡架等物品。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、教師可根據(jù)課文向?qū)W生講講玲玲平時(shí)是怎樣注意整理書(shū)桌的。通過(guò)一起討論，讓學(xué)生們明確養(yǎng)成經(jīng)常整理書(shū)桌的習(xí)慣對(duì)提高學(xué)習(xí)效率是有好處的，而且知道我們要養(yǎng)成注意整潔、做事有條理的良好習(xí)慣就要從整理書(shū)桌這些小事開(kāi)始。二、可讓幾個(gè)學(xué)生向全體同學(xué)示范一下他們是怎樣整理書(shū)桌的。在整理的過(guò)程中，要注意請(qǐng)這些同學(xué)向大家說(shuō)明亂放物品有什么壞處，為什么要這樣整理。從而讓同學(xué)們知道：1、物品亂堆亂放，會(huì)浪費(fèi)桌面和抽屜的空間，擺放整齊會(huì)使可利用的空間擴(kuò)大。2、物品堆放太多或放置雜亂，既防礙書(shū)寫(xiě)和展書(shū)閱讀，又會(huì)干擾視線，使人的注意力分散。3、物品亂堆放，取用時(shí)要東翻西尋，很不方便，浪費(fèi)了時(shí)間，而且難以清點(diǎn)，甚至是遺失了也不清楚。4、亂堆放易損壞物品。三、可引導(dǎo)學(xué)生觀看課文插圖，判斷怎樣擺放才合適。四、由于各人家庭條件不同，所以各人的書(shū)桌大小、物品種類(lèi)和數(shù)量也不一樣。可以讓學(xué)生們說(shuō)說(shuō)自己家里的書(shū)桌是如何擺放物品的，這樣放帶來(lái)什么好處。五、可以進(jìn)行整理書(shū)桌的比賽。在每輪比賽前，教師擺放物品時(shí)，在物品種類(lèi)，數(shù)量和位置上都要作些變動(dòng)，以培養(yǎng)學(xué)生據(jù)不同條件整理的能力，同時(shí)也增添比賽的氣憤。六、本課還要求學(xué)生學(xué)會(huì)經(jīng)常整理好教室里的書(shū)桌。要向?qū)W生提出整理教室書(shū)桌的要求。可讓學(xué)生動(dòng)手練習(xí)整理，然后進(jìn)行檢查、評(píng)定，提出表?yè)P(yáng)。第三課安全第一教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)沉著、冷靜、及時(shí)、有效地處理緊急情況，保證人身安全。教學(xué)重點(diǎn)：流鼻血的自救與護(hù)理。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)沉著、冷靜、及時(shí)、有效地處理緊急情況。教學(xué)準(zhǔn)備：《手指被鐵門(mén)壓破》的故事。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、談話(huà)導(dǎo)入談?wù)勛⒁獍踩谋匾?。二、學(xué)學(xué)做做1、防災(zāi)的安全：地震、玩火、雷雨、煤氣泄露、電起火時(shí)的安全。2、外出的安全3、門(mén)戶(hù)的安全4、受傷后的自救：手指破了、被燒傷、流鼻血的自救、護(hù)理。三、想想練練1、討論圖中小朋友的做法是否正確。2、同學(xué)們一起討論，還有哪些方面應(yīng)注意安全，怎樣才安全？3、進(jìn)行安全知識(shí)游戲。第四課打掃校園教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)打掃校園，創(chuàng)造干凈整潔的校園環(huán)境。教學(xué)重點(diǎn)：清掃水溝。教學(xué)難點(diǎn)：保持環(huán)境衛(wèi)生。教學(xué)準(zhǔn)備：掃帚、撮箕、水桶、鐵鏟、竹竿等。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課二、學(xué)學(xué)做做衛(wèi)生委員分派清掃任務(wù)1、打掃操場(chǎng)2、清掃水溝3、清掃墻壁注意不要讓灰塵落入自己的眼睛。三、想想練練參加清掃校園的勞動(dòng)，比一比，看誰(shuí)的清掃任務(wù)完成得最好。第五課整理學(xué)校小花園教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)整理花園，愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，維護(hù)小花園。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)整理花園。教學(xué)難點(diǎn)：清除雜草。教學(xué)準(zhǔn)備：鐵鏟、簸箕、鋤頭、鐵鍬、掃帚等。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、談話(huà)導(dǎo)入學(xué)校美麗的小花園，將校園裝飾得絢麗多姿。愛(ài)護(hù)校園的花草樹(shù)木，整理、維護(hù)小花園，是我們每一個(gè)小學(xué)和責(zé)任和義務(wù)。二、學(xué)學(xué)做做1、修理小路：需要將小路修整成中間高、兩邊低的龜背形。2、清除雜物和雜草。3、擺放花木：把開(kāi)花的盆栽花卉擺放到供大家觀賞的適宜地方；沒(méi)有開(kāi)花的盆栽花卉，應(yīng)擺放在適宜它們生長(zhǎng)的環(huán)境中。三、想想練練1、為什么要把花園里的小路整修成中間高、兩邊低的龜背形？2、了解花園里植物和名稱(chēng)。第六課制作不倒翁教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)制作不倒翁，了解其制作原理。教學(xué)重點(diǎn)：制作不倒翁的過(guò)程。教學(xué)難點(diǎn)：在乒乓球上畫(huà)動(dòng)物或人物的樣子。教學(xué)準(zhǔn)備：剪刀、膠水、乒乓球、繪圖紙、鐵塊、膠紙。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、學(xué)學(xué)做做（一）猜謎導(dǎo)入（二）做底部1、剪破損的乒乓球。2、配重。（三）做上部先用繪圖紙剪一張扇形紙樣，再把扇形紙樣粘貼成一個(gè)圓錐。（四）組裝二、想想練練不倒翁的底部為什么要用圓形的東西來(lái)制作？可以用方形的東西來(lái)制作嗎？想一想，這是什么道理。三、改進(jìn)與創(chuàng)新怎樣將不倒翁做得更精致、美觀。第七課制作紙手提袋教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)用紙制作手提袋，變廢為美，美化生活。教學(xué)重點(diǎn)：制作手提袋的式樣。教學(xué)難點(diǎn)：在年歷反面折線、貼好手提。教學(xué)準(zhǔn)備：剪刀、膠水、年歷紙教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、學(xué)學(xué)做做（一）展示老師自制的手提袋，向?qū)W生介紹。（二）準(zhǔn)備材料。（三）畫(huà)折線。按書(shū)中規(guī)定的尺寸，在年歷紙反面用鉛筆、直尺畫(huà)好折線、貼面，并定好提繩孔位，然后按各折線將紙折疊一次。（四）做紙袋。（五）上提繩。注意要用打孔器打孔。二、想想練練如果沒(méi)有打孔器該怎樣打孔？請(qǐng)你動(dòng)動(dòng)腦筋，定能想出很多辦法來(lái)。第八課制作小掛飾教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)制作小掛飾，變廢為美，美化我們的生活環(huán)境。教學(xué)重點(diǎn)：用植絨紙、蠟光紙也能拼貼出漂亮的掛飾。教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)好虎頭形象。教學(xué)準(zhǔn)備：剪刀、膠水、厚紙、碎布、鈕扣等。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、談話(huà)導(dǎo)入1、展示各種不同的小掛飾。2、激發(fā)學(xué)生制作的興趣。二、學(xué)學(xué)做做（一）剪底板。先設(shè)計(jì)好虎頭形象，再?gòu)?fù)印在厚紙上，并一一剪下來(lái)。（二）包布。（三）拼貼。三、想想練練用植絨紙、蠟光紙也能拼貼出漂亮的掛飾來(lái)。想一想，練一練，看誰(shuí)做的小掛飾最好。第九課洗頭教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生懂得洗頭的意義并掌握洗頭的方法，學(xué)會(huì)洗頭。2、使學(xué)生重視儀容美觀、整潔，并逐步養(yǎng)成經(jīng)常洗頭，愛(ài)清潔講衛(wèi)生的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：掌握洗頭發(fā)的方法。教學(xué)難點(diǎn)：用溫水沖洗干凈，直到?jīng)_洗過(guò)的水清而不濁。課前準(zhǔn)備：一、教師用：臉盆一個(gè)，盛水的水桶一個(gè)，裝廢水的水桶一個(gè)，毛巾兩條，洗發(fā)劑一支或者香皂一塊，棉花少許，電吹風(fēng)一個(gè)。二、學(xué)生用：每組臉盆一個(gè)，盛水的水桶一個(gè)，裝廢水的水桶一個(gè)，毛巾兩條，洗發(fā)劑一支或者香皂一塊，棉花少許。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、洗頭的意義。可通過(guò)提問(wèn)或談話(huà)的方法提出這個(gè)問(wèn)題：1、頭發(fā)蓬亂和頭發(fā)整潔，給人的印象怎么樣？2、有時(shí)候我們?yōu)槭裁磿?huì)覺(jué)得頭部發(fā)癢？講述頭發(fā)的作用：人的頭發(fā)起著保護(hù)頭部的作用。頭部的皮膚因?yàn)樾玛惔x而產(chǎn)生污物，如粘在頭發(fā)上的皮屑等。毛孔經(jīng)常會(huì)排出汗?jié)n、皮脂等東西。人們?cè)趧趧?dòng)或者或活動(dòng)中，頭發(fā)、頭部皮膚會(huì)粘附者許許多多的灰塵、臟物，甚至沾上一些對(duì)人體有害的物質(zhì)。這些東西，不但會(huì)使人的頭部骯臟、發(fā)臭、發(fā)癢、甚至能使人患上皮膚病、傳染病等。因此，我們必須勤洗頭，保持清潔，使儀容整潔。二、指導(dǎo)洗頭的方法。這是本課的重點(diǎn)。找一位同學(xué)現(xiàn)場(chǎng)示范洗頭，邊操作邊講解，讓學(xué)生聽(tīng)懂、看清每一個(gè)細(xì)節(jié)步驟。洗頭過(guò)程：（邊講解邊適當(dāng)板書(shū)。）1、淋濕。2、涂洗發(fā)劑。3、搓洗。注意不要用力過(guò)猛，以免傷著頭皮造成皮膚感染。4、沖洗。用溫水沖洗干凈，直到?jīng)_洗過(guò)的水清而不濁。殘留的洗發(fā)劑對(duì)健康是不利的。如果覺(jué)得頭發(fā)還是比較臟，可重復(fù)2、3步驟。5、抹干。用干毛巾擦干。有條件的可使用電吹方把頭發(fā)吹干。三、想想做做第十課紙條編織教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)紙條編織的方法，學(xué)會(huì)用紙條編小動(dòng)物等。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)紙條編織的方法。教學(xué)難點(diǎn)：介紹用紙條編織小狗的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：繪圖紙（或年歷紙），剪刀等。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、談話(huà)導(dǎo)入編織是一項(xiàng)有著悠久歷史的民間工藝，編織工藝品種繁多，材料各異。二、學(xué)學(xué)做做教師邊講解，邊演示，學(xué)生仿照做。介紹用紙條編織小狗的方法：1、從繪圖紙上裁三張寬1厘米的紙條。2、按下圖進(jìn)行編織。編織時(shí)，紙條一前一后縱橫穿插。3、編織完后，再折頭，并在頭部剪出耳朵，最后把四條腿和尾巴過(guò)長(zhǎng)的紙條剪去。一只可愛(ài)的小狗就編織好了。三、想想練練按今天學(xué)到的方法，用紙條編織一頭毛驢。第十一課養(yǎng)蠶教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)養(yǎng)蠶，了解蠶的一生。教學(xué)重點(diǎn)：喂養(yǎng)小蠶，采摘桑葉。教學(xué)難點(diǎn)：了解蠶一生各發(fā)育階段所經(jīng)歷的時(shí)間。教學(xué)準(zhǔn)備：紙盒或蠶盤(pán)、稻草、白紙、蠶種、桑葉、溫度計(jì)等。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、談話(huà)導(dǎo)入：（詩(shī)句“春蠶到死絲方盡”引入）二、學(xué)學(xué)做做1、初步了解蠶的一生。2、孵化與飼養(yǎng)。（1）孵化（2）收蟻蠶（3）采摘桑葉（4）喂養(yǎng)（5）蛻皮（6）收繭（7）收集蠶卵三、想想練練1、根據(jù)養(yǎng)蠶經(jīng)歷，寫(xiě)出蠶一生各發(fā)育階段所經(jīng)歷的時(shí)間。2、說(shuō)說(shuō)你在養(yǎng)蠶過(guò)程中如何調(diào)控適宜的溫度的？第十二課磁懸浮列車(chē)教學(xué)目標(biāo)：在本課制作中，訓(xùn)練學(xué)生進(jìn)一步掌握剪切、折疊和粘貼的基本技法，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心、條理、規(guī)范化操作的能力。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)制作磁懸浮列車(chē)車(chē)廂。教學(xué)難點(diǎn)：由于本課的材料部件較多，結(jié)構(gòu)也比較復(fù)雜，所以要求學(xué)生比較細(xì)心、條理一點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：制作件“磁懸浮列車(chē)”成品一份，剪刀、刻刀、直尺、膠水、08號(hào)制作材料。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、提問(wèn)激趣，導(dǎo)入課題。1、你乘坐過(guò)哪些陸上交通工具？2、你知道目前最快的陸上交通工具是什么？3、說(shuō)說(shuō)你所了解的磁懸浮列車(chē)。二、制作磁懸浮列車(chē)車(chē)廂。1、復(fù)習(xí)幾種手工制作符號(hào)及剪、刻、折、貼等基本技法：山線谷線剪切線粘帖面2、觀察示范作品，對(duì)照認(rèn)清卡片上提供的“列車(chē)”各部件。3、分別剪下各部件，有條理地折疊、粘貼（最好剪下一個(gè)部件就立即處理好，再剪下一個(gè)；否則部件進(jìn)多，容易亂）。4、分小組將個(gè)人制作好的車(chē)廂組合成一列長(zhǎng)長(zhǎng)的磁懸浮列車(chē)。三、作品展示。比一比，看哪個(gè)同學(xué)的車(chē)廂做得好，哪個(gè)小組的磁懸浮列車(chē)組合得好。第十三課盛開(kāi)的花教學(xué)目標(biāo)：1、教學(xué)本課，激發(fā)學(xué)生制作手工的興趣和創(chuàng)作欲望，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手制作的能力。2、鼓勵(lì)學(xué)生大膽思維、想象，在做中積極探究制作方法，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神，提高綜合實(shí)踐能力。教育學(xué)生注意勞動(dòng)安全。教學(xué)重點(diǎn)：將葉片和花瓣折卷。教學(xué)難點(diǎn)：粘花瓣、花蕊。教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備有顏色的紙張、剪刀、膠水。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、出示制作好的“盛開(kāi)的花”，激發(fā)學(xué)生興趣。二、講述制作過(guò)程：（1）、剪下底板、花、花蕊和葉片，將葉片和花瓣折卷。（2）、將葉片粘到底板上。（3）、再將花瓣和花蕊粘上。（4）、一幅鮮花盛開(kāi)的立體圖便完成了。三、學(xué)生自由剪切，教師行間指導(dǎo)。四、講評(píng)優(yōu)秀作品。五、下課。第十四課認(rèn)識(shí)幾種調(diào)料教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)幾種調(diào)料，并知道它們各自的作用。教學(xué)重點(diǎn)：知道幾種調(diào)料的名稱(chēng)。教學(xué)難點(diǎn)：了解調(diào)料的主要用途。教學(xué)準(zhǔn)備：師生——各種調(diào)料。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、談話(huà)引入提問(wèn)：什么是調(diào)料？你認(rèn)識(shí)哪些調(diào)料？它們的作用是什么？二、新課廚房中的油、鹽、醬、醋，蔥、姜、蒜，花椒、八角、茴香，味精、料酒??都是家庭中常用的調(diào)味品。蔥：味辛辣?？汕谐杉?xì)段，炒菜時(shí)熗鍋用，也可用來(lái)拌涼菜。姜：又叫生姜或大姜。食用的是它形狀不規(guī)則的塊莖，有辣味?？汕谐善蚪z，烹飪?nèi)?、雞、魚(yú)、蝦等。蒜：作調(diào)料用的是蒜瓣。把蒜瓣搗爛制成蒜泥，右用于涼涼菜。??蔥、姜、蒜都有有殺菌作用。八角：俗稱(chēng)大料，果實(shí)呈紅棕色，有4至8個(gè)不等。它是鄴肉、做熏魚(yú)不可少的調(diào)料?；ń罚和鈿こ始t棕色的小顆粒果實(shí)。用它可以制成花椒油或花椒鹽，作為某些菜肴的調(diào)味品。三、學(xué)生讀書(shū)。四、分小組議議自己所知道的調(diào)味品的名稱(chēng)及它們的用處。五、布置作業(yè)：讓學(xué)生到自己家中廚房中去認(rèn)真觀察，看看還用到哪些調(diào)料/它們的主要用途是什么？第十五課縫補(bǔ)襪子教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解縫補(bǔ)襪子的方法，并練習(xí)縫補(bǔ)襪子，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。教學(xué)重點(diǎn)：用針線沿破洞的邊沿，方向相對(duì)均勻地編連。教學(xué)難點(diǎn)：不要讓針刺破手指。教學(xué)準(zhǔn)備：需要縫補(bǔ)的襪子、針線等。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、談話(huà)引入襪子破了小洞，扔掉很可惜。如果把它洗凈后縫襪一下，還可以再縫補(bǔ)一下，還可以再穿些日子。你知道怎樣縫補(bǔ)嗎？板書(shū)課題：縫補(bǔ)襪子二、新課教師講述縫補(bǔ)襪了的方法（邊講邊示范）。1、補(bǔ)線襪如果襪子后跟穿出了小洞，可選用跟襪子顏色相近的線編連。方法：⑴將手伸入襪子內(nèi)，將破油處攤平。⑵用針線沿破洞的邊沿，方向相對(duì)均勻地編連。連成密實(shí)的平面網(wǎng)形。松緊要合適，不要縫成大疙瘩。2、補(bǔ)彈力錦綸襪或尼龍襪錦綸絲襪或尼龍襪破了，可以用顏色相近的尼龍線像補(bǔ)線襪一樣縫補(bǔ)，也可用專(zhuān)用的粘劑補(bǔ)。??三、學(xué)生讀書(shū)。四、分小組按照學(xué)到的方法，自己補(bǔ)一雙襪子。五、布置作業(yè)：向家長(zhǎng)請(qǐng)教，了解縫補(bǔ)襪子還有些什么好方法，自己試著做一做。第十六課釘鈕扣教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生學(xué)會(huì)釘扣子的方法，通過(guò)學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。教學(xué)重點(diǎn)：把針線從固定鈕扣的地方穿到正面。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)釘四個(gè)扣眼的鈕扣。教學(xué)準(zhǔn)備：不同的扣子幾個(gè)、布、針、線等。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：教師講述釘鈕扣的方法（教師邊講邊示范）：一、釘兩個(gè)眼的鈕扣把衣服上掉扣子的地方殘存的線頭摘凈，在針上穿一根與衣服布料顏色相近的線，把線拉成雙股東，在兩根線的齊頭處，打一個(gè)小結(jié)。從衣服反面把針線從固定鈕扣的地方穿到正面，再穿過(guò)一個(gè)扣眼。擺正扣子，用左手把鈕扣和衣服一起捏住，用針穿過(guò)另一扣眼扎到衣服的反而，線不要拉得太緊。這樣在兩個(gè)扣眼間往近穿針引線幾次，最后一針不穿扣眼，將線拉到衣服正面后，在扣了背面緊緊地繞上幾圈，??二、釘四個(gè)眼的鈕扣釘四個(gè)眼的鈕扣，跟釘兩個(gè)眼的鈕扣的方法相同。但線路式樣可不同，可排成一排，可交叉，可縫成正方形。在同一件衣服上的扣子釘法要統(tǒng)一。三、學(xué)生讀書(shū)。四、分小組，按照學(xué)到的方法，在一塊小布上，學(xué)著釘幾種扣眼不同的鈕扣。五、布置作業(yè)：向家長(zhǎng)請(qǐng)教，其它形狀的扭扣怎能樣釘？第四篇：小學(xué)一年級(jí)勞技教案小學(xué)一年級(jí)勞技教案釘紐扣（學(xué)習(xí)穿針、打結(jié)）教學(xué)內(nèi)容：課文通過(guò)“看一看、說(shuō)一說(shuō)|”、“想一想、試一試”，“探究學(xué)習(xí)”，“學(xué)一學(xué)、做一做”，“議一議”，“助學(xué)提示”，“安全警告”，“評(píng)一評(píng)”等8個(gè)小欄目，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)釘紐扣的基本方法和注意事項(xiàng)。讓學(xué)生懂得自己的事自己做。教學(xué)目標(biāo)：1.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)釘紐扣，教育學(xué)是自己的事自己做，經(jīng)常保持衣著整齊。2.在感受勞動(dòng)的樂(lè)趣的同時(shí)應(yīng)注意安全。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)穿針和打止結(jié)。教學(xué)準(zhǔn)備：針線，布?jí)K，雙眼扣和四眼扣各數(shù)粒，一件缺扣子的衣服，相關(guān)投影圖片。教學(xué)安排：1課時(shí)教學(xué)時(shí)間：（）月（）日教學(xué)過(guò)程：一、揭題導(dǎo)入在日常生活中，每當(dāng)衣服破了，鈕扣掉了，書(shū)包裂口了，你怎么辦？這些事都是說(shuō)幫你做的呢？想不想自己來(lái)學(xué)釘鈕扣呢？誰(shuí)定過(guò)紐扣，說(shuō)說(shuō)你是怎么定的？二、看看說(shuō)說(shuō)1.出示各種各樣的紐扣。2.說(shuō)說(shuō)不同紐扣的釘法。（重點(diǎn)講解雙眼扣，四眼扣的釘法）三、想想試試1.釘紐扣首先要學(xué)會(huì)什么？2.學(xué)生練習(xí)，互教互學(xué)。重點(diǎn)模仿穿針和打止結(jié)。四、探究學(xué)習(xí)1.仔細(xì)觀察課文插圖，自學(xué)釘鈕扣的方法。2.學(xué)生自己在布?jí)K上練習(xí)釘雙眼扣和四眼扣3.說(shuō)說(shuō)釘鈕扣的注意點(diǎn)：定位，捏緊，對(duì)準(zhǔn)扣眼進(jìn)針，用雙股線正反面重復(fù)四五次，然后打結(jié)，剪去多余的線頭。4.討論：正式在衣服上釘紐扣，該注意些什么？（1）紐扣的位置要對(duì)準(zhǔn)衣服上的扣洞?？捎梅酃P做上記號(hào)。（2）進(jìn)針后，要把針線往上提，不能往旁邊啦，以免針尖戳到別人。五、議議評(píng)評(píng)1.各小組展示釘好的紐扣，討論：（1）釘紐扣時(shí)，在定位，進(jìn)針，打結(jié)等操作上各要注意些什么？(2)說(shuō)說(shuō)還有什么釘鈕扣的方法？（3）以后鈕扣掉了，你會(huì)怎么做？2.推選代表說(shuō)說(shuō)釘鈕扣的過(guò)程。3.小組評(píng)價(jià)。4.小結(jié)：釘紐扣的基本方法和注意事項(xiàng)，要求學(xué)生學(xué)會(huì)做自己能做的事。六、課外延伸把自己第一次釘鈕扣的過(guò)程寫(xiě)下來(lái)，感受勞動(dòng)的樂(lè)趣?？p沙包（學(xué)習(xí)基本針?lè)ǎ┙虒W(xué)內(nèi)容：課文以圖片為主，將沙包的縫制過(guò)程：裁減布料——穿針引線——對(duì)折布面——縫牢三邊——翻面裝沙——封口完成，清除明白地展示出來(lái)。讓學(xué)生從自己眼，手，腦協(xié)作勞動(dòng)中體會(huì)手縫的樂(lè)趣。教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)并初步掌握縫沙包的基本技能。2.培養(yǎng)興趣，讓學(xué)生能根據(jù)自己的喜好設(shè)計(jì)，縫制不同形狀的沙包。3.發(fā)揚(yáng)合作探究精神，運(yùn)用縫沙包的基本技法，制做其它日常小用品。教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)不同形狀的沙包以及縫制的技能，技巧。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：不同形狀的沙包若干個(gè)，方塊布，棉線，縫衣針，剪刀，黃沙。學(xué)生準(zhǔn)備：長(zhǎng)16厘米，寬8厘米的較結(jié)實(shí)，耐用的不快，棉線，縫衣針，剪刀。教學(xué)安排：1課時(shí)教學(xué)時(shí)間：（）月（）日教學(xué)過(guò)程：一、游戲?qū)?.請(qǐng)兩位學(xué)生上臺(tái)作丟沙包游戲。其余學(xué)生仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考：這兩位學(xué)生在做什么游戲？猜一猜這種沙包是怎么做成的？你做過(guò)嗎？揭題：縫沙包2.出示范作教師逐一出示各種不同形狀，不同顏色的沙包。進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)做沙包的興趣。二、指導(dǎo)縫制1.用實(shí)物投影儀逐步演示縫制沙包的過(guò)程，并講清操作要領(lǐng)。2.請(qǐng)學(xué)生回憶沙包的縫制過(guò)程。板書(shū)：裁剪布料——穿針引線——對(duì)折布面——縫合留口——翻面裝沙——封口完成。3.在縫制過(guò)程中應(yīng)該注意些什么？（1）剪——大小一致；（2）折——對(duì)疊成形；（3）縫——又密又勻；（4）封——完全縫嚴(yán)。4.操作練習(xí)手縫的幾種基本針?lè)ǎ處熝菔荆?）攻針（平針）（2）回針（倒扎針）（3）繰針。三、探究學(xué)習(xí)運(yùn)用基本針?lè)ǎx擇自己喜歡的形狀，顏色縫制一致沙包。你覺(jué)得縫合時(shí)用哪種針?lè)ū容^好？用攻針行不行？為什么？封口用哪種針?lè)ū容^好？為什么？四、評(píng)優(yōu)鼓勵(lì)1.將縫制過(guò)程以及注意點(diǎn)與同桌說(shuō)一說(shuō)。2.自評(píng)，互評(píng)相結(jié)合，比比誰(shuí)的沙包外形美觀，嚴(yán)實(shí)耐用，在書(shū)上空格處打上鉤。3.將評(píng)出的最佳作品布置在教室里，向同學(xué)們展示。五、課外延伸1.到室外去，用自制的沙包開(kāi)展游戲活動(dòng)。2.自己動(dòng)手設(shè)計(jì)，縫制一個(gè)筆袋。3.想一想，我們能不能用學(xué)到的縫沙包技法縫制其它的日常用品？縫手套教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)并初步掌握縫手套的基本過(guò)程。2.根據(jù)自己的喜好學(xué)習(xí)畫(huà)樣裁剪、縫制、裝飾手套。3.培養(yǎng)學(xué)生眼、手、腦的協(xié)調(diào)能力及創(chuàng)新新能力。教學(xué)準(zhǔn)備：1.教師準(zhǔn)備：實(shí)物投影儀，不同的布料及裝飾品、棉線、縫衣針、剪刀、各種不同的手套。2.學(xué)生準(zhǔn)備：可縫制手套的布料1塊、棉線、縫衣針、剪刀、裝飾品等。教學(xué)安排：1課時(shí)教學(xué)時(shí)間：（）月（）日教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入1.你見(jiàn)過(guò)或用過(guò)什么樣的手套？你可知道手套是怎樣縫制的？2.實(shí)物投以展示各種色彩鮮艷的大大小小的手套。3.給手套分類(lèi)，填表：二、指導(dǎo)縫制1.布料來(lái)源：購(gòu)買(mǎi)或利用舊衣物或邊角料等。2.縫制過(guò)程：（1）用實(shí)物投影儀演示布手套的縫制過(guò)程。（2）教師示范。3.請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)布手套的縫制過(guò)程及注意點(diǎn)：（1）畫(huà)樣：在紙上畫(huà)出手的外形。（2）放樣：在畫(huà)樣上沿手的外形向外放出1.5-3厘米；（3）剪紙樣：在放出的畫(huà)樣上沿邊仔細(xì)剪。（4）裁剪：在雙層布料上按放樣裁減；（5）縫合：縫制過(guò)程中選擇基本針?lè)ā＃?）縫邊：注意密而勻。（7）翻面：整理成美觀的手套，并試用一下。4.學(xué)生動(dòng)手縫制。教師個(gè)別輔導(dǎo)，及時(shí)糾正。提醒注意安全。三、評(píng)優(yōu)鼓勵(lì)1.分小組評(píng)議。2.請(qǐng)做的好的同學(xué)談一談縫制手套的訣竅和體會(huì)。四、課外拓展分小組去商場(chǎng)，貨攤考察各種類(lèi)型，式樣，用途的手套。了解制作方法。神奇的泥巴教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)泥材料的一般特性，初步了解泥制品的制作過(guò)程。2.培養(yǎng)學(xué)生收集，處理和運(yùn)用技術(shù)信息的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)勞動(dòng)人民，熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。教學(xué)準(zhǔn)備：信息技術(shù)的相關(guān)圖片資料教學(xué)安排：1課時(shí)教學(xué)時(shí)間：（）月（）日教學(xué)過(guò)程：一、激趣引入，認(rèn)識(shí)泥制品教師出示秦始皇陵兵馬俑，宜興紫砂陶壺，無(wú)錫惠山泥人大阿福，萬(wàn)里長(zhǎng)城等圖片。讓學(xué)生觀察，欣賞。提問(wèn)：同學(xué)們，你們知道這些物品都是用什么制成的嗎？師：同學(xué)們，你們知道生活中還有哪些東西是由泥做成的？學(xué)生討論，交流，使學(xué)生從中感到泥巴的神奇。二、教學(xué)泥制品制作過(guò)程師：泥巴是怎樣變成有用的東西的呢？學(xué)生仔細(xì)觀察書(shū)上泥制品制作的流程圖。組織學(xué)生討論：（1）你知道泥工用哪些材料嗎？（2）你知道泥工用哪些工具嗎？（3）你知道做一件泥制品的過(guò)程嗎？請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己所了解的相關(guān)知識(shí)。三、技術(shù)信息的處理與運(yùn)用在議一議的基礎(chǔ)上，教師可讓學(xué)生閱讀書(shū)上的技術(shù)信息，或觀看相關(guān)的影像資料，從中收集有用的信息。在老師的引導(dǎo)下，對(duì)議一議三個(gè)問(wèn)題的回答給與補(bǔ)充和糾正。捏泥碗教學(xué)目標(biāo)：1.掌握手捏泥碗的方法與技巧，學(xué)會(huì)手捏簡(jiǎn)單的泥制品。2.使學(xué)生初步具有技術(shù)的感知，思維，想象能力，創(chuàng)新能力。3.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真，細(xì)心地進(jìn)行技術(shù)活動(dòng)的習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：自然泥，泥刀，水，手捏泥碗成品，荷葉紋小碗圖片。教學(xué)安排：1課時(shí)教學(xué)時(shí)間：（）月（）日教學(xué)過(guò)程：一、互查課前準(zhǔn)備本課課前準(zhǔn)備：自然泥，泥刀，水。教師可組織學(xué)生互查課前準(zhǔn)備，如工具不齊全，可要求同組合用。二、成品展示，激趣引入教師出示手捏泥碗成品圖片或?qū)嵨?。引語(yǔ)：你能做出這么漂亮的泥碗嗎？你準(zhǔn)備怎么做？讓學(xué)生交流，說(shuō)說(shuō)自己的想法。三、教學(xué)捏泥碗的方法和步驟?？勺寣W(xué)生自己看書(shū)上的圖示和文字說(shuō)明，比較一下，與自己的想法有什么不同？學(xué)生看完后，讓幾位同學(xué)說(shuō)一說(shuō)捏泥碗的方法，步驟及注意點(diǎn)。具體操作步驟如下：（1）搓泥團(tuán)（2）壓扁，捏凹成碗形；（3）修齊邊口；（4）用有齒刀刮光碗的內(nèi)外壁；（5）把碗底圈處刮麻并涂泥漿；（6）裝底圈（7）用手蘸水磨光碗的表面。四、學(xué)生動(dòng)手操作，教師巡視指導(dǎo)學(xué)生依照指示，動(dòng)手操作?？膳渖弦欢我魳?lè)。教師巡視，如個(gè)別學(xué)生有困難，可引導(dǎo)同組互助合作，如有困難的學(xué)生較多，可請(qǐng)一兩名學(xué)生演示制作過(guò)程。五、拓展思維，探究學(xué)習(xí)教師出示荷葉紋小碗圖片或?qū)嵨铩?wèn)學(xué)生：你知道這樣的泥碗是怎么做出來(lái)的嗎？學(xué)生思考，相互交流。教師提示：是用泥片貼碗的方法做出來(lái)的。讓學(xué)生看書(shū)上相應(yīng)部分內(nèi)容，并引導(dǎo)學(xué)生課后嘗試制作。六、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)組織學(xué)生自評(píng)和小組互評(píng)。從制作方法，作品美觀，互助合作，安全操作，準(zhǔn)備與結(jié)束工作5個(gè)方面進(jìn)行操作過(guò)程和結(jié)果的全面評(píng)價(jià)泥條盤(pán)筆筒教學(xué)目標(biāo):1.掌握泥條盤(pán)筆筒的方法和技巧，學(xué)會(huì)用盤(pán)泥條的方法制作簡(jiǎn)單的泥制品。2.使學(xué)生學(xué)習(xí)一些技術(shù)探究的方法，培養(yǎng)創(chuàng)新和實(shí)踐能力。3.激發(fā)學(xué)生參與技術(shù)活動(dòng)的興趣，以及對(duì)新事物，新技術(shù)的敏感。教學(xué)準(zhǔn)備：自然泥，墊板，泥刀（用于切削、刮、抹）、滾子（用于碾平）、瓶蓋（用于壓切圓片），泥條盤(pán)筆筒成品。教學(xué)安排：1課時(shí)教學(xué)時(shí)間：（）月（）日教學(xué)過(guò)程：一、成品展示，激趣引入。師：同學(xué)們上兩節(jié)課，我們認(rèn)識(shí)了各種材質(zhì)做成的筆筒，它們的形狀也是千姿百態(tài)的，還用紙制作了一個(gè)動(dòng)物筆筒。今天呀，我們要用陶泥來(lái)做一個(gè)泥條盤(pán)筆筒。（出示范作，你看，這就是老師做的一個(gè)泥條盤(pán)筆筒），你覺(jué)得怎么樣呢？同學(xué)們想來(lái)做一做嗎？那該怎么來(lái)做這一個(gè)筆筒呢？二、教學(xué)泥條盤(pán)筆筒的方法與步驟。讓學(xué)生看書(shū)上的圖示和文字說(shuō)明，比較一下，與自己先前的想法有什么不同？看完后，讓幾名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)泥條盤(pán)筆筒的方法，步驟及注意點(diǎn)，教師注意補(bǔ)充和糾正，并適時(shí)板書(shū)。具體操作步驟如下：（1）滾壓圓泥片；（2）用瓶蓋子切下泥片做筒底；（3）在底片上刮痕并涂泥漿；（4）滾壓大泥片；（5）將泥片切成泥條；（6）把泥條搓圓；（7）在涂泥漿處用泥條盤(pán)貼成圈；（8）逐層刮痕、涂泥漿、盤(pán)貼泥條到需要的高度；（9）如需筒內(nèi)光滑，可用刮刀刮，抹。三、學(xué)生動(dòng)手操作，教師巡視指導(dǎo)。1.同桌兩人互助合作，依照?qǐng)D示，完成一件作品。2.教師巡視，如發(fā)現(xiàn)有困難的學(xué)生，可相機(jī)進(jìn)行指導(dǎo)?；虬l(fā)現(xiàn)做時(shí)遇到一樣的困難，教師做集體輔導(dǎo)。或把優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，普及好方法：如：請(qǐng)先做的好的（或差的）小組把筆筒拿到事物投影儀前，進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)。1.先讓做的同學(xué)自己說(shuō)說(shuō)成功在哪？失誤在哪？2.再請(qǐng)其他同學(xué)說(shuō)說(shuō)優(yōu)點(diǎn)和不足之處。3.商量并說(shuō)說(shuō)該如何改進(jìn)自己的作品，使之更美觀。4.各小組針對(duì)自己作品存在的問(wèn)題進(jìn)行修改，美化。四、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。從方法，步驟的掌握，作品是否美觀，態(tài)度是否認(rèn)真，有無(wú)創(chuàng)新構(gòu)思，以及準(zhǔn)備與結(jié)束工作5個(gè)方面進(jìn)行操作過(guò)程和結(jié)果的全面評(píng)價(jià)。把做好的筆筒一一展示在桌子上。先在小組內(nèi)自評(píng)，再進(jìn)行互評(píng)，小組派代表把你們小組認(rèn)為制作的最好的筆筒頭上一票，在筆筒上貼上小蘋(píng)果。比一比，哪組得到的蘋(píng)果最多，哪組就被評(píng)為泥塑小能手。五、延伸拓展。師:泥條盤(pán)筆筒，我們已經(jīng)做好了，同學(xué)們，有什么辦法能讓你的筆筒表面變得更好看呢？（如;刻花，著色等）師：同學(xué)們，你們這些設(shè)想很好，下節(jié)課，我們就帶著已經(jīng)干了的筆筒，請(qǐng)同學(xué)們帶上水粉來(lái)美化它，使它變得更好看，好嗎？泥片制筆筒教學(xué)目標(biāo)：1.掌握泥片制筆筒的方法和技巧，運(yùn)用此方法做簡(jiǎn)單的泥制品。2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察和分析能力。3.初步培養(yǎng)學(xué)生精確，嚴(yán)密地進(jìn)行技術(shù)活動(dòng)的習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：自然泥（陶泥）、墊板、泥刀、滾子、瓶蓋、線、尺。教學(xué)安排：1課時(shí)教學(xué)時(shí)間：（）月（）日教學(xué)過(guò)程：一、啟發(fā)談話(huà)，激趣引入教師：上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了用泥條盤(pán)筆筒，除了用泥條盤(pán)，還能用什么方法做筆筒呢？交流，