語(yǔ)言活動(dòng)小班教案

語(yǔ)言活動(dòng)小班教案語(yǔ)言活動(dòng)小班教案「篇一」《誰(shuí)來(lái)陪我洗澡》本學(xué)期，我選擇了小班課程里面的一節(jié)語(yǔ)言課“誰(shuí)來(lái)陪我洗澡”作為我的匯報(bào)課。初讀這個(gè)故事我并不是很感興趣，也抓不住這節(jié)課的重點(diǎn)，我就跟時(shí)候去探討怎么上，師父也結(jié)合本學(xué)期的試講讓我進(jìn)行了兩次試講，下面我就對(duì)于幾次跟師父的接觸做出如下的總結(jié)、反思：【捋清教學(xué)思路】活動(dòng)目標(biāo)：1、借助吹泡泡的情境，能夠用清楚地用“吹呀吹，吹出了xx陪我洗澡”來(lái)表達(dá)自己的想象。2、感受想象游戲的快樂(lè)、有趣。一、出示故事主人公小琪，吹泡泡圖片，直接引入主題。1、師：有個(gè)小朋友叫小琪，看看他在做什么？2、提問(wèn)：1）你吹過(guò)泡泡嗎？2）你吹出來(lái)的泡泡是什么形狀的呢？（請(qǐng)兩個(gè)幼兒說(shuō)一說(shuō)）小結(jié)：原來(lái)，我們一般吹出來(lái)的泡泡是圓形的。3、過(guò)渡：小琪的泡泡水可神奇啦，我們幫她吹一吹吧，會(huì)有意想不到的驚喜哦！二、借助吹泡泡的情境，能夠用清楚地用“吹呀吹，吹出了xx陪我洗澡”來(lái)表達(dá)自己的想象。1、——吹綿羊（講述前半句）2、——吹小企鵝（完整講述）3、——吹小鴨子（個(gè)別講述，進(jìn)步一提煉鞏固）三、完整欣賞故事《誰(shuí)來(lái)陪我洗澡》1、完整欣賞故事2、提問(wèn)：還有誰(shuí)來(lái)陪小琪洗澡了？3、小結(jié)：那么多小動(dòng)物陪小琪洗澡，真快樂(lè)呀！（情感的提升）【試上反思】試上完以后的感覺(jué)并不好，主要的愿意時(shí)間太短。師父給我掐算了一下，這節(jié)課上了才十分鐘。她聽(tīng)完我的課，最大的感受是，感覺(jué)我在過(guò)流程，對(duì)于孩子的回應(yīng)存在些問(wèn)題。第一個(gè)環(huán)節(jié)，我提問(wèn)：“你吹出的泡泡是什么樣子的？”孩子說(shuō)“是正方形的?！薄笆情L(zhǎng)方形的”。但是我對(duì)于他們的回答并沒(méi)有給予回應(yīng)，而是順著自己的備課來(lái)總結(jié)的，非常的唐突。我當(dāng)時(shí)腦子里一片空白，說(shuō)實(shí)話(huà)當(dāng)孩子說(shuō)到的答案并不是我想要的時(shí)候我根本不知道怎么回應(yīng)。師父給我的意見(jiàn)是：哦，你吹出的已經(jīng)這么神奇啦，小琪的泡泡還要神奇哦，我們一起來(lái)試試看吧。教師對(duì)于孩子的回應(yīng)上我還是要再思考的?！驹囍v反思】1、說(shuō)試講的題目：今天我試講的內(nèi)容是小班語(yǔ)言（停頓）故事：xxx2、時(shí)間太短，我只試上了5分鐘，最起碼要七八分鐘。3、不夠生動(dòng)，在試上的時(shí)候要當(dāng)自己在上課，要生動(dòng)些。重點(diǎn)的地方，比如中間的肉段，要說(shuō)清楚。語(yǔ)言活動(dòng)小班教案「篇二」活動(dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒知道午睡對(duì)人的健康有益，睡時(shí)要安靜，睡覺(jué)姿勢(shì)要正確。2、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。3、能仔細(xì)傾聽(tīng)故事，理解主要的故事情節(jié)。4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小床、小被、娃娃活動(dòng)過(guò)程：1、教師以桌面表演的方式講故事，并通過(guò)啟發(fā)式提問(wèn)，讓幼兒知道為什么睡午覺(jué)。2、出示小床、小被、娃娃。教師以講故事形式演示介紹午睡的要求：“娃娃聽(tīng)了樹(shù)爺爺?shù)脑?huà)，趕緊回到家，他要好好的睡一覺(jué)。娃娃輕輕地走進(jìn)寢室，脫下鞋襪和衣服，他把兩只鞋子整齊地放在床下，把衣服放在床架上，再蓋上小花被，閉上眼睛，不吵也不鬧，安安靜靜地躺著，沒(méi)一會(huì)兒就睡著了”。3、以娃娃為例，知道幼兒用側(cè)身和仰臥的正確姿勢(shì)睡覺(jué)，強(qiáng)調(diào)不要俯臥睡，不要用被子蒙著頭，不要啃被角。活動(dòng)延伸：1、每天午睡時(shí)，要求幼兒保持寢室的安靜，睡醒后不要妨礙別人。2、與家長(zhǎng)配合，注意糾正個(gè)別幼兒不正確的睡眠姿勢(shì)和不良的習(xí)慣?；顒?dòng)反思：以故事的形式向幼兒介紹午睡的要求，幼兒易于理解和接受，知道午睡對(duì)人的健康有益。通過(guò)引導(dǎo)幼兒參與討論和“娃娃”的示范講解，讓幼兒明白正確的睡覺(jué)姿勢(shì)。在每天的午睡活動(dòng)中，要加強(qiáng)督促，引導(dǎo)幼兒較好的進(jìn)行午睡。語(yǔ)言活動(dòng)小班教案「篇三」活動(dòng)目標(biāo)1、會(huì)邊念兒歌邊做手指動(dòng)作。2、能大聲的朗誦兒歌，感受手指游戲的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備課件《手指兒歌》?；顒?dòng)重點(diǎn)活動(dòng)難點(diǎn)重點(diǎn)：會(huì)邊念兒歌邊做手指動(dòng)作。難點(diǎn)：能大聲的朗誦兒歌，感受手指游戲的快樂(lè)。教學(xué)方法與手段情景教學(xué)法，多媒體輔助教學(xué)法。一、引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)自己的小手有幾個(gè)指頭。師：我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)我們的小手有幾個(gè)手指頭。二、知道小手指頭也會(huì)變魔術(shù)，引起幼兒學(xué)兒歌的興趣。1、師：老師的手指頭還能變魔術(shù)呢？想不想看一看？2、教師邊念兒歌邊做手指動(dòng)作，并組織幼兒回憶兒歌內(nèi)容。出示課件（毛毛蟲(chóng)，小兔，小貓，蝴蝶，老虎）1個(gè)手指頭呀，溲獎(jiǎng)溲劍變成了什么？2個(gè)手指頭呀，溲獎(jiǎng)溲劍變成了什么？3個(gè)手指頭呀，溲獎(jiǎng)溲劍變成了什么？4個(gè)手指頭呀，溲獎(jiǎng)溲劍變成了什么？5個(gè)手指頭呢？引導(dǎo)幼兒用兒歌的內(nèi)容回答，并加動(dòng)作表示。3、幼兒學(xué)念兒歌。（1）師：小朋友的手指頭會(huì)變魔術(shù)嗎？那我們一起來(lái)試一試，好嗎？（2）鼓勵(lì)幼兒能大聲的朗誦，并能較正確的做手指動(dòng)作。（3）引導(dǎo)幼兒在最后一句時(shí)，做大老虎嚇人的動(dòng)作，體驗(yàn)兒歌的有趣。（4）師：5個(gè)手指頭變成了什么呀？大老虎張大嘴巴，露出鋒利的牙齒可真可怕！小朋友來(lái)學(xué)一學(xué)它的樣子！待會(huì)兒，我們念到最后一句就把大老虎嚇人的動(dòng)作做出來(lái)好嗎？）。反思：我們經(jīng)常與孩子一起開(kāi)展手指游戲，所以今天的手指兒歌內(nèi)容對(duì)大家來(lái)說(shuō)挑戰(zhàn)度不是很大，幼兒能夠很準(zhǔn)確的記住從一個(gè)手指頭到五個(gè)手指頭的變法。幼兒的興趣濃厚，課堂氣氛活躍，其實(shí)在下一個(gè)可否請(qǐng)幼兒自己創(chuàng)編，這樣可以發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維。幼兒的參與度也比較高。語(yǔ)言活動(dòng)小班教案「篇四」目標(biāo)：1、嘗試按一定規(guī)律排序。2、借助自身的特征來(lái)排序，體驗(yàn)交替排序的規(guī)律和方法。準(zhǔn)備：1、各種形狀、大小、顏色的塑料夾子、鐵夾子若干。2、塑料墊板或廢舊紙盒中裁切來(lái)的紙板人手一塊。3、幼兒活動(dòng)材料第三冊(cè)第5頁(yè)。過(guò)程：1、夾子排排隊(duì)。（1）出示夾子，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察這些夾子的形狀、顏色、大小。（2）啟發(fā)幼兒給它們排排隊(duì)，將夾子夾子在墊板上或紙板上。（3）觀(guān)察幼兒操作，發(fā)現(xiàn)其中交替排序的例子。（4）請(qǐng)按兩種顏色交替排列的幼兒將自己的作業(yè)展示給大家看，說(shuō)說(shuō)自己的排法。（5）全體幼兒再次學(xué)習(xí)排序，鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒將數(shù)量和顏色（或大小）交替排序。如一個(gè)大，兩個(gè)??；兩個(gè)紅，一個(gè)黑，等等。2、好朋友排排隊(duì)。（1）請(qǐng)幼兒按男、女性別站成兩排。（2）教師請(qǐng)男孩和女孩間隔排序，把全班幼兒排成一排。（3）幼兒六人一組，嘗試其他的排序法。如：一個(gè)幼兒站，一個(gè)幼兒蹲；一個(gè)幼兒舉手，一個(gè)幼兒叉腰等。3、禮物排排隊(duì)。（1）翻開(kāi)幼兒活動(dòng)材料第三冊(cè)第5頁(yè)，鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立完成。（2）引導(dǎo)幼兒互相檢查、交流排得是否正確。語(yǔ)言活動(dòng)小班教案「篇五」設(shè)計(jì)意圖綜述秋天到了，到處是飄落的秋葉。紅的，黃的，黃中帶綠的，豐富多樣的樹(shù)葉給孩子提供了探索、發(fā)現(xiàn)、表達(dá)的廣闊空間。孩子們喜歡樹(shù)葉，每次在校園散步或者戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，他們總是會(huì)撿起樹(shù)葉熱烈地討論、想象、發(fā)現(xiàn)、思索。生活中，孩子們會(huì)對(duì)一棵草，一片掉下來(lái)的樹(shù)葉感興趣，充滿(mǎn)著好奇心。在這落葉飄飄的季節(jié)里，我們小班組正進(jìn)行著《落葉飄飄》這主題活動(dòng)。本次活動(dòng)正好圍繞著小朋友們撿來(lái)的樹(shù)葉，讓幼兒觀(guān)察樹(shù)葉的形狀，來(lái)進(jìn)行想象，欣賞并理解詩(shī)歌?；顒?dòng)目標(biāo)1．能愉快地跟著詩(shī)歌做動(dòng)作。2.．替換詩(shī)歌中的個(gè)別詞語(yǔ)，體驗(yàn)創(chuàng)編詩(shī)歌的快樂(lè)。教具準(zhǔn)備落葉視頻，收集的落葉。設(shè)計(jì)流程欣賞落葉場(chǎng)景――觀(guān)察落葉――詩(shī)歌欣賞――創(chuàng)編詩(shī)歌活動(dòng)設(shè)計(jì)：一、欣賞落葉1．師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？2．請(qǐng)幼兒觀(guān)察樹(shù)葉寶寶是怎么離開(kāi)樹(shù)葉媽媽的？3．請(qǐng)幼兒上來(lái)表演樹(shù)葉寶寶飄下來(lái)的樣子。二、觀(guān)察落葉的樣子1．教室出示落葉圖片讓幼兒說(shuō)說(shuō)樹(shù)葉的顏色形