人教版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第5單元 6～10的認(rèn)識(shí)和加減法第5課時(shí) 8和9的加減法jiaoan

第頁(yè)第5單元6～10的認(rèn)識(shí)和加減法第5課時(shí)8和9的加減法【教學(xué)內(nèi)容】課本第52～53頁(yè)及相關(guān)內(nèi)容?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.理解并掌握8、9的組成，掌握8、9的加減法的計(jì)算方法并能正確計(jì)算。2.通過(guò)課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察能力，有序思考能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。3.在活動(dòng)中提高學(xué)生的合作意識(shí)，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂(lè)?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：掌握8、9的組成，掌握8、9的加減法的計(jì)算方法。難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察能力，有序思考能力，語(yǔ)言表達(dá)能力?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】課件，小圓片，五角星圖片?！窘虒W(xué)過(guò)程】復(fù)習(xí)導(dǎo)入7－3＝2＋4＝3＋4＝1＋6＝2＋5＝7－4＝6－5＝6－1＝3＋3＝師：算一算，填一填。二、探究新知☆教學(xué)8和9的組成。1.自主探究8的組成。（課件出示課本第52頁(yè)上面的情境圖。）師：請(qǐng)大家先數(shù)出8個(gè)圓片，將這8個(gè)圓片分為兩部分，有幾種分法？（學(xué)生自己動(dòng)手操作，師巡視。）預(yù)設(shè)：有些同學(xué)分得比較凌亂，有些同學(xué)是從1開(kāi)始分的，比較有序。（對(duì)從1開(kāi)始分的同學(xué)提出表?yè)P(yáng)，并請(qǐng)一名有序操作的同學(xué)到講臺(tái)前為大家演示，同學(xué)演示完后師課件演示。）師：根據(jù)這幾組，你還能想到什么？預(yù)設(shè)：8可以分成1和7,8可以分成2和6,8可以分成5和3。（課件演示。）師：怎樣才能將一個(gè)數(shù)的組合不重復(fù)不遺漏地寫(xiě)出來(lái)呢？預(yù)設(shè)：從1開(kāi)始，按順序分。2.自主探究9的組成。（課件出示課本第52頁(yè)中間的情境圖。）師：請(qǐng)大家先數(shù)出9個(gè)三角形，將這9個(gè)三角形分為兩部分，有幾種分法？（學(xué)生自己動(dòng)手操作，師巡視。對(duì)從1開(kāi)始分的同學(xué)提出表?yè)P(yáng)，并請(qǐng)一名有序操作的同學(xué)到講臺(tái)前為大家演示，同學(xué)演示完后師課件演示。）師：根據(jù)這幾組，你還能想到什么？預(yù)設(shè)：9可以分成1和8,9可以分成2和7,9可以分成3和6，9可以分成4和5。（課件演示。）師：你能有順序地記住9的組成嗎？（學(xué)生各抒己見(jiàn)，師強(qiáng)調(diào)：有序記憶，才能不重復(fù)不遺漏。）3.即時(shí)訓(xùn)練，強(qiáng)化新知。（1）完成課本第52頁(yè)“做一做”第1題。①學(xué)生獨(dú)立完成。②集體交流訂正。完成課本第52頁(yè)“做一做”第2題。①理解題目的意思。②學(xué)生獨(dú)立完成。③集體交流訂正?！罱虒W(xué)8和9的加減法。1.探究8的加減法。（課件出示課本第53頁(yè)上面左圖。）師：仔細(xì)觀(guān)察，說(shuō)說(shuō)左邊這幅圖的意思。預(yù)設(shè)：有8朵花，5朵紅花，3朵黃花。師：根據(jù)這幅圖，你能列幾道算式嗎？（小組合作，說(shuō)一說(shuō)自己能列出什么算式，組長(zhǎng)記錄，全班匯報(bào)交流。）預(yù)設(shè)：5＋3＝8,3＋5＝8,8－3＝5,8－5＝3。師：根據(jù)這幅圖同學(xué)們列出了四道算式，哪個(gè)小組的同學(xué)能說(shuō)說(shuō)每一道算式的意思呢？預(yù)設(shè)：①有5朵紅花，3朵黃花，求一共有多少朵花？用算式5＋3＝8表示。②有3朵黃花，5朵紅花，求一共有多少朵花？用算式3＋5＝8表示。③一共有8朵花，其中深紅色的有5朵，淺紅色的有幾朵？用算式8－5＝3表示。④一共有8朵花，其只3朵黃花，5朵紅花？用算式8－3＝5表示。師：你是怎樣算出這幾道算式的結(jié)果的？預(yù)設(shè)：想，8可以分成3和5，還可以分成5和3。2.探究9的加減法。（課件出示課本第53頁(yè)上面右圖。）師：仔細(xì)觀(guān)察，看圖列出兩道加法算式和兩道減法算式。預(yù)設(shè)：學(xué)生能較快速地列出5＋4＝9,4＋5＝9,9－4＝5,9－5＝4。四道算式。（請(qǐng)一個(gè)小組的同學(xué)說(shuō)說(shuō)每道算式表示的意思。）師：你是怎樣算出這幾道算式的結(jié)果的？預(yù)設(shè)：想，9可以分成4和5。（課件出示課本第53頁(yè)“填一填”。）師：看圖，填算式的得數(shù)，說(shuō)說(shuō)你是怎么想的。預(yù)設(shè)：想，8可以分成6和2，9可以分成6和3。師：想一想，4加4等于幾？8減4等于幾？小結(jié)：8、9的加減法計(jì)算方法：①看圖數(shù)一數(shù)。②利用8、9的合成與分解來(lái)計(jì)算。③根據(jù)一道加法算式的結(jié)果推導(dǎo)出另外三道算式的結(jié)果。3.即時(shí)訓(xùn)練，強(qiáng)化新知。（1）完成課本第53頁(yè)“做一做”第1題。①獨(dú)立完成。②集體交流。（2）完成課本第53頁(yè)“做一做”第2題。①讀懂題目意思。②獨(dú)立完成。③集體交流。三、鞏固運(yùn)用完成課本第55頁(yè)第6題。觀(guān)察圖，根據(jù)圖意補(bǔ)充算式，并計(jì)算出結(jié)果。四、課堂小結(jié)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？五、課后作業(yè)1.從課后習(xí)題中選取。2.完成《新領(lǐng)程》或《學(xué)練優(yōu)》本課時(shí)的習(xí)題?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】8和9的組成8和9的加減法【教