《第六課 邁向自立人生》（同步訓(xùn)練）初中道德與法治六年級下冊-人教版-2024-2025學(xué)年

《第六課邁向自立人生》同步訓(xùn)練(答案在后面)一、單項選擇題（本大題有12小題，每小題4分，共48分）1、小華在日常生活中，總是依賴父母幫忙做決定，缺乏獨立思考的能力。以下哪種說法不正確？A.這種依賴心理不利于小華的獨立性發(fā)展。B.小華應(yīng)該學(xué)會獨立思考，自己做出決定。C.父母應(yīng)該完全放手，讓小華獨立承擔一切責任。D.小華缺乏獨立思考的能力，需要加強培養(yǎng)。2、在培養(yǎng)自立能力的過程中，以下哪種做法是不正確的？A.積極參與社會實踐活動。B.主動承擔家庭責任。C.過度依賴父母，不做任何事情。D.學(xué)會獨立思考和解決問題。3、以下哪項不屬于自立的表現(xiàn)？A.自己安排學(xué)習(xí)和生活B.遇到困難時主動尋求他人幫助C.獨立完成家務(wù)勞動D.自信地面對生活的挑戰(zhàn)4、以下關(guān)于自立的描述，不正確的是：A.自立是一個人成長過程中必須經(jīng)歷的階段B.自立意味著能夠獨立承擔生活的責任C.自立的人更容易適應(yīng)社會D.自立的人依賴性強5、小華在日常生活中，努力克服依賴心理，以下哪種行為體現(xiàn)了他的自立意識？A.經(jīng)常向父母請教學(xué)習(xí)問題B.遇到困難時總是尋求老師的幫助C.嘗試獨立完成家庭作業(yè)，并自己檢查D.依賴同學(xué)完成作業(yè)，自己只負責抄寫答案：C解析：本題考查自立意識。自立意味著自己的事情自己做。選項C中小華嘗試獨立完成家庭作業(yè)，并自己檢查，這表明他在努力克服依賴心理，體現(xiàn)了自立意識。而選項A、B、D都表明小華在遇到困難時依賴他人，不符合自立的要求，故排除。因此，正確答案為C。6、以下哪個選項不屬于青少年自立的過程？A.學(xué)會獨立思考B.學(xué)會獨立生活C.學(xué)會依賴他人D.學(xué)會合理安排時間7、小華在初中階段，為了實現(xiàn)自立人生，他采取了以下哪些措施？（）A.主動承擔家務(wù)，學(xué)會自理B.依賴父母，不關(guān)心自己的事情C.積極參加社會實踐活動，鍛煉自己D.拒絕參加集體活動，只關(guān)注個人發(fā)展8、以下哪種行為最能體現(xiàn)初中生實現(xiàn)自立人生的精神？（）A.經(jīng)常向老師請教問題，尋求幫助B.主動承擔班級衛(wèi)生，保持環(huán)境整潔C.在考試中抄襲同學(xué)，以獲得好成績D.拖延作業(yè)，依賴家長幫忙完成9、（）是我國公民的基本道德規(guī)范之一。A.愛國守法B.明禮誠信C.團結(jié)友善D.勤儉自強10、以下關(guān)于自立的表述中，正確的是（）。A.自立是個人成長的必經(jīng)之路B.自立需要依賴他人的幫助C.自立意味著完全脫離家庭和社會D.自立就是一個人不依賴任何人11、小明的父母希望他能夠自立自強，以下哪一項不是小明實現(xiàn)自立自強的有效途徑？A.學(xué)會獨立完成學(xué)習(xí)任務(wù)B.做家務(wù)勞動，減輕父母負擔C.經(jīng)常向他人求助，尋求幫助D.參加社會實踐，積累生活經(jīng)驗12、以下關(guān)于自立與依賴的關(guān)系，說法不正確的是？A.自立是人生成長的重要標志B.依賴會使人失去獨立思考和解決問題的能力C.自立與依賴是相互獨立的，可以同時存在D.青少年階段應(yīng)努力培養(yǎng)自立品質(zhì)，減少依賴心理二、非選擇題（本大題有5小題，第5小題12分，其他每題10分，共52分）第一題：閱讀以下材料，結(jié)合所學(xué)知識回答問題。材料一：小明的媽媽總是擔心小明獨立性不強，于是給他報了各種培訓(xùn)班，希望他能學(xué)會獨立。小明雖然參加了培訓(xùn)班，但在生活中還是依賴媽媽。一天，小明要參加學(xué)校的戶外活動，媽媽幫他整理行李，小明卻不知道自己應(yīng)該帶什么。材料二：小華在日常生活中，自己穿衣、洗漱、整理床鋪，還能主動幫助媽媽做一些力所能及的家務(wù)活。當遇到問題時，小華會主動尋求解決問題的方法，而不是一味地依賴他人。1、請結(jié)合材料一和材料二，談?wù)勀銓Α白粤ⅰ钡睦斫狻?、根據(jù)材料，小明的媽媽擔心小明獨立性不強，她采取了哪些措施來幫助小明學(xué)會獨立？你認為這些措施是否有效？為什么？3、結(jié)合材料，請你提出一些建議，幫助小明提高自立能力。（1）鼓勵小明參與家庭生活，如分擔家務(wù)，讓他學(xué)會自己管理自己的生活。（2）給小明提供一些自主選擇的機會，讓他學(xué)會決策和承擔責任。（3）培養(yǎng)小明的解決問題的能力，鼓勵他在遇到困難時嘗試自己解決，而不是立即尋求幫助。（4）家長要適時放手，給予小明足夠的信任和空間，讓他有機會獨立面對生活中的挑戰(zhàn)。第二題：閱讀以下材料，回答問題。材料一：小華是一名六年級的學(xué)生，他渴望獨立，但同時又依賴父母的幫助。一天，他在家里嘗試自己做飯，雖然過程有些曲折，但最終成功地做出了一道簡單的菜肴。他的父母看到后非常高興，認為這是小華邁向自立人生的一個好開始。材料二：自立意味著自己承擔責任，獨立完成事情。在初中階段，學(xué)生應(yīng)該學(xué)會一些基本的自立能力，如管理自己的學(xué)習(xí)、生活，處理人際關(guān)系等。材料三：以下是一些培養(yǎng)自立能力的方法：設(shè)定目標，制定計劃；主動承擔責任；學(xué)會獨立思考和解決問題；勇于面對挑戰(zhàn)。1、請結(jié)合材料一和材料三，談?wù)勑∪A在嘗試做飯的過程中體現(xiàn)了哪些自立能力？2、根據(jù)材料二，列舉兩個初中階段學(xué)生應(yīng)該學(xué)會的自立能力。3、結(jié)合材料三，請?zhí)岢鲋辽賰蓷l具體建議，幫助初中生更好地培養(yǎng)自立能力。第三題：閱讀材料隨著社會的發(fā)展，自立的觀念越來越受到重視。自立不僅是一種生活態(tài)度，更是一種精神追求。以下是一段關(guān)于自立的故事：小明從小就在農(nóng)村長大，他的父母都是勤勞樸實的農(nóng)民。小明深知父母的辛苦，從小就立志要努力學(xué)習(xí)，將來能夠自立更生，回報父母。在學(xué)習(xí)上，小明刻苦鉆研，成績一直名列前茅。為了鍛煉自己的自立能力，他還利用課余時間參加各種社會實踐活動。一天，小明得知村里有一戶人家因為遭遇火災(zāi)，生活陷入困境。小明立刻決定幫助這戶人家重建家園。他組織村里的年輕人一起為受災(zāi)家庭籌集物資，并親自參與了重建工作。在大家的共同努力下，受災(zāi)家庭很快就恢復(fù)了往日的生活。小明的自立精神感動了身邊的人，他也被評為“優(yōu)秀少先隊員”。小明的事跡告訴我們，自立是一個人成長過程中不可或缺的品質(zhì)。一、小明通過哪些方式鍛煉自己的自立能力？二、小明的事跡給我們帶來了哪些啟示？三、請結(jié)合自己的實際，談?wù)勀愦蛩闳绾闻囵B(yǎng)自己的自立能力？第四題：閱讀以下材料，回答問題。材料一：小明是一個初中生，他總是依賴父母，不愿意承擔任何家務(wù)勞動。他認為，自己的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，其他的都不重要。材料二：小紅是一個初中生，她非常獨立，自己洗衣服、做飯，還主動幫助父母分擔家務(wù)。她認為，自立是一種能力，也是一種責任。1、根據(jù)材料一和材料二，請分析小明和小紅在自立方面的不同表現(xiàn)。2、結(jié)合材料，談?wù)勀銓ψ粤⒌恼J識。3、請你提出一些建議，幫助小明提高自立能力。第五題：閱讀以下材料，回答問題。材料：李明是一名初中生，他一直過著被父母寵愛的生活，生活自理能力較弱。為了培養(yǎng)李明的自立能力，父母決定讓他參加暑假夏令營活動。在夏令營中，李明經(jīng)歷了獨立生活、自己安排日常事務(wù)等挑戰(zhàn)。經(jīng)過一段時間的鍛煉，李明逐漸學(xué)會了獨立思考和解決問題，生活自理能力有了顯著提高。1、李明在夏令營中經(jīng)歷了哪些挑戰(zhàn)？這些挑戰(zhàn)對他的成長有何意義？《第六課邁向自立人生》同步訓(xùn)練及答案解析一、單項選擇題（本大題有12小題，每小題4分，共48分）1、小華在日常生活中，總是依賴父母幫忙做決定，缺乏獨立思考的能力。以下哪種說法不正確？A.這種依賴心理不利于小華的獨立性發(fā)展。B.小華應(yīng)該學(xué)會獨立思考，自己做出決定。C.父母應(yīng)該完全放手，讓小華獨立承擔一切責任。D.小華缺乏獨立思考的能力，需要加強培養(yǎng)。答案：C解析：選項A、B、D都指出了小華依賴心理的危害，需要改正。而選項C的說法錯誤，因為完全放手讓小華獨立承擔一切責任可能會導(dǎo)致小華無法適應(yīng)社會，缺乏必要的依賴和信任。因此，正確答案是C。2、在培養(yǎng)自立能力的過程中，以下哪種做法是不正確的？A.積極參與社會實踐活動。B.主動承擔家庭責任。C.過度依賴父母，不做任何事情。D.學(xué)會獨立思考和解決問題。答案：C解析：選項A、B、D都是培養(yǎng)自立能力的正確做法。而選項C的說法錯誤，因為過度依賴父母會導(dǎo)致小華無法獨立思考和解決問題，不利于其自立能力的培養(yǎng)。因此，正確答案是C。3、以下哪項不屬于自立的表現(xiàn)？A.自己安排學(xué)習(xí)和生活B.遇到困難時主動尋求他人幫助C.獨立完成家務(wù)勞動D.自信地面對生活的挑戰(zhàn)答案：B解析：自立意味著能夠自己安排學(xué)習(xí)和生活，獨立完成家務(wù)勞動，以及自信地面對生活的挑戰(zhàn)。B選項中提到遇到困難時主動尋求他人幫助，雖然這是積極的行為，但它并不完全符合自立的定義，因為自立的核心是獨立和自主。所以，B選項不屬于自立的表現(xiàn)。其他選項A、C、D都符合自立的含義。4、以下關(guān)于自立的描述，不正確的是：A.自立是一個人成長過程中必須經(jīng)歷的階段B.自立意味著能夠獨立承擔生活的責任C.自立的人更容易適應(yīng)社會D.自立的人依賴性強答案：D解析：自立是一個人成長過程中必須經(jīng)歷的階段，它意味著能夠獨立承擔生活的責任，并且自立的人通常更有能力適應(yīng)社會。因此，A、B、C三個選項都是關(guān)于自立的正確描述。而D選項說自立的人依賴性強，這與自立的含義相悖，自立的人應(yīng)該是減少依賴，增強自主能力。因此，D選項是不正確的描述。5、小華在日常生活中，努力克服依賴心理，以下哪種行為體現(xiàn)了他的自立意識？A.經(jīng)常向父母請教學(xué)習(xí)問題B.遇到困難時總是尋求老師的幫助C.嘗試獨立完成家庭作業(yè)，并自己檢查D.依賴同學(xué)完成作業(yè)，自己只負責抄寫答案：C解析：本題考查自立意識。自立意味著自己的事情自己做。選項C中小華嘗試獨立完成家庭作業(yè)，并自己檢查，這表明他在努力克服依賴心理，體現(xiàn)了自立意識。而選項A、B、D都表明小華在遇到困難時依賴他人，不符合自立的要求，故排除。因此，正確答案為C。6、以下哪個選項不屬于青少年自立的過程？A.學(xué)會獨立思考B.學(xué)會獨立生活C.學(xué)會依賴他人D.學(xué)會合理安排時間答案：C解析：本題考查青少年自立的過程。自立的過程是學(xué)會獨立思考、獨立生活、合理安排時間的過程。選項A、B、D都是青少年自立的過程，而選項C“學(xué)會依賴他人”則與自立相悖，不屬于自立的過程。因此，正確答案為C。7、小華在初中階段，為了實現(xiàn)自立人生，他采取了以下哪些措施？（）A.主動承擔家務(wù)，學(xué)會自理B.依賴父母，不關(guān)心自己的事情C.積極參加社會實踐活動，鍛煉自己D.拒絕參加集體活動，只關(guān)注個人發(fā)展答案：AC解析：實現(xiàn)自立人生，需要主動承擔責任，學(xué)會自理（A），同時積極參加社會實踐活動，鍛煉自己（C）。依賴父母（B）和拒絕參加集體活動（D）都不利于自立能力的培養(yǎng)。因此，正確答案是AC。8、以下哪種行為最能體現(xiàn)初中生實現(xiàn)自立人生的精神？（）A.經(jīng)常向老師請教問題，尋求幫助B.主動承擔班級衛(wèi)生，保持環(huán)境整潔C.在考試中抄襲同學(xué)，以獲得好成績D.拖延作業(yè)，依賴家長幫忙完成答案：B解析：主動承擔班級衛(wèi)生，保持環(huán)境整潔（B）體現(xiàn)了初中生實現(xiàn)自立人生的精神，表明他們愿意承擔責任，關(guān)心集體利益。經(jīng)常向老師請教問題（A）雖然體現(xiàn)了學(xué)習(xí)的態(tài)度，但與自立無關(guān)；抄襲同學(xué)（C）和拖延作業(yè)（D）都是不負責任的表現(xiàn)，不利于自立能力的培養(yǎng)。因此，正確答案是B。9、（）是我國公民的基本道德規(guī)范之一。A.愛國守法B.明禮誠信C.團結(jié)友善D.勤儉自強答案：B解析：本題考查的是公民的基本道德規(guī)范。根據(jù)教材知識，我國公民的基本道德規(guī)范包括愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻。其中，明禮誠信是公民基本道德規(guī)范之一，因此選擇B。10、以下關(guān)于自立的表述中，正確的是（）。A.自立是個人成長的必經(jīng)之路B.自立需要依賴他人的幫助C.自立意味著完全脫離家庭和社會D.自立就是一個人不依賴任何人答案：A解析：本題考查的是對自立的認識。根據(jù)教材知識，自立是個人成長的必經(jīng)之路，是個人生活能力的鍛煉過程。自立能夠幫助我們更好地適應(yīng)社會、提高自我管理能力。因此，選項A正確。選項B錯誤，自立并不意味著完全脫離他人的幫助；選項C錯誤，自立并不意味著完全脫離家庭和社會；選項D錯誤，自立并不意味著一個人不依賴任何人。11、小明的父母希望他能夠自立自強，以下哪一項不是小明實現(xiàn)自立自強的有效途徑？A.學(xué)會獨立完成學(xué)習(xí)任務(wù)B.做家務(wù)勞動，減輕父母負擔C.經(jīng)常向他人求助，尋求幫助D.參加社會實踐，積累生活經(jīng)驗答案：C解析：自立自強意味著學(xué)會獨立，能夠自我管理。選項A、B、D都是小明實現(xiàn)自立自強的有效途徑，而選項C中的“經(jīng)常向他人求助，尋求幫助”則表明小明過分依賴他人，不利于其自立自強的培養(yǎng)。因此，C項不是實現(xiàn)自立自強的有效途徑。12、以下關(guān)于自立與依賴的關(guān)系，說法不正確的是？A.自立是人生成長的重要標志B.依賴會使人失去獨立思考和解決問題的能力C.自立與依賴是相互獨立的，可以同時存在D.青少年階段應(yīng)努力培養(yǎng)自立品質(zhì)，減少依賴心理答案：C解析：自立與依賴是相對的概念，自立意味著減少依賴，獨立思考和解決問題。選項A、B、D均正確地描述了自立與依賴的關(guān)系。而選項C中的“自立與依賴是相互獨立的，可以同時存在”是不正確的，因為自立意味著減少依賴，兩者不能同時存在。因此，C項是不正確的。二、非選擇題（本大題有5小題，第5小題12分，其他每題10分，共52分）第一題：閱讀以下材料，結(jié)合所學(xué)知識回答問題。材料一：小明的媽媽總是擔心小明獨立性不強，于是給他報了各種培訓(xùn)班，希望他能學(xué)會獨立。小明雖然參加了培訓(xùn)班，但在生活中還是依賴媽媽。一天，小明要參加學(xué)校的戶外活動，媽媽幫他整理行李，小明卻不知道自己應(yīng)該帶什么。材料二：小華在日常生活中，自己穿衣、洗漱、整理床鋪，還能主動幫助媽媽做一些力所能及的家務(wù)活。當遇到問題時，小華會主動尋求解決問題的方法，而不是一味地依賴他人。1、請結(jié)合材料一和材料二，談?wù)勀銓Α白粤ⅰ钡睦斫?。答案：自立意味著自己的事情自己做，不依賴他人。自立不僅體現(xiàn)在日常生活中，如穿衣、洗漱、整理床鋪等，還包括在面對問題時能夠獨立思考、主動尋找解決方案，而不是一味地依賴他人。2、根據(jù)材料，小明的媽媽擔心小明獨立性不強，她采取了哪些措施來幫助小明學(xué)會獨立？你認為這些措施是否有效？為什么？答案：小明的媽媽采取了給他報各種培訓(xùn)班的方式來幫助他學(xué)會獨立。這些措施在一定程度上是有效的，因為培訓(xùn)班可以提供一些技能和知識，幫助小明提高獨立性。但僅僅依靠培訓(xùn)班是不夠的，因為自立能力的培養(yǎng)還需要在日常生活中的實踐和鍛煉。3、結(jié)合材料，請你提出一些建議，幫助小明提高自立能力。答案：為了幫助小明提高自立能力，可以采取以下建議：（1）鼓勵小明參與家庭生活，如分擔家務(wù)，讓他學(xué)會自己管理自己的生活。（2）給小明提供一些自主選擇的機會，讓他學(xué)會決策和承擔責任。（3）培養(yǎng)小明的解決問題的能力，鼓勵他在遇到困難時嘗試自己解決，而不是立即尋求幫助。（4）家長要適時放手，給予小明足夠的信任和空間，讓他有機會獨立面對生活中的挑戰(zhàn)。第二題：閱讀以下材料，回答問題。材料一：小華是一名六年級的學(xué)生，他渴望獨立，但同時又依賴父母的幫助。一天，他在家里嘗試自己做飯，雖然過程有些曲折，但最終成功地做出了一道簡單的菜肴。他的父母看到后非常高興，認為這是小華邁向自立人生的一個好開始。材料二：自立意味著自己承擔責任，獨立完成事情。在初中階段，學(xué)生應(yīng)該學(xué)會一些基本的自立能力，如管理自己的學(xué)習(xí)、生活，處理人際關(guān)系等。材料三：以下是一些培養(yǎng)自立能力的方法：設(shè)定目標，制定計劃；主動承擔責任；學(xué)會獨立思考和解決問題；勇于面對挑戰(zhàn)。1、請結(jié)合材料一和材料三，談?wù)勑∪A在嘗試做飯的過程中體現(xiàn)了哪些自立能力？2、根據(jù)材料二，列舉兩個初中階段學(xué)生應(yīng)該學(xué)會的自立能力。3、結(jié)合材料三，請?zhí)岢鲋辽賰蓷l具體建議，幫助初中生更好地培養(yǎng)自立能力。答案：1、小華在嘗試做飯的過程中體現(xiàn)了以下自立能力：獨立思考問題，自己決定要嘗試做飯；制定計劃，知道先做哪些準備工作；主動承擔責任，自己動手操作；面對挑戰(zhàn)，不怕失敗，勇于嘗試。2、初中階段學(xué)生應(yīng)該學(xué)會的自立能力有：管理自己的學(xué)習(xí)；管理自己的生活；處理人際關(guān)系；獨立思考和解決問題。3、具體建議：家長可以適當放手，讓孩子自己處理一些日常事務(wù)，如整理房間、洗衣服等，以培養(yǎng)孩子的獨立生活能力；學(xué)?？梢越M織一些社會實踐和志愿服務(wù)活動，讓學(xué)生在活動中學(xué)會承擔責任和解決問題；教師可以通過課堂討論和案例分析，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會獨立思考和判斷；鼓勵學(xué)生參加各種興趣小組和社團活動，培養(yǎng)他們的團隊合作精神和領(lǐng)導(dǎo)能力。第三題：閱讀材料隨著社會的發(fā)展，自立的觀念越來越受到重視。自立不僅是一種生活態(tài)度，更是一種精神追求。以下是一段關(guān)于自立的故事：小明從小就在農(nóng)村長大，他的父母都是勤勞樸實的農(nóng)民。小明深知父母的辛苦，從小就立志要努力學(xué)習(xí)，將來能夠自立更生，回報父母。在學(xué)習(xí)上，小明刻苦鉆研，成績一直名列前茅。為了鍛煉自己的自立能力，他還利用課余時間參加各種社會實踐活動。一天，小明得知村里有一戶人家因為遭遇火災(zāi)，生活陷入困境。小明立刻決定幫助這戶人家重建家園。他組織村里的年輕人一起為受災(zāi)家庭籌集物資，并親自參與了重建工作。在大家的共同努力下，受災(zāi)家庭很快就恢復(fù)了往日的生活。小明的自立精神感動了身邊的人，他也被評為“優(yōu)秀少先隊員”。小明的事跡告訴我們，自立是一個人成長過程中不可或缺的品質(zhì)。一、小明通過哪些方式鍛煉自己的自立能力？答案：1.刻苦學(xué)習(xí)；2.參加社會實踐活動；3.幫助他人。二、小明的事跡給我們帶來了哪些啟示？答案：1.自立是一個人成長過程中不可或缺的品質(zhì)；2.自立需要刻苦學(xué)習(xí)和鍛煉；3.自立需要關(guān)愛他人，回報社會。三、請結(jié)合自己的實際，談?wù)勀愦蛩闳绾闻囵B(yǎng)自己的自立能力？答