《大學(xué)生法治觀培育存在的問題及對策研究》

《大學(xué)生法治觀培育存在的問題及對策研究》一、引言法治觀是現(xiàn)代社會公民必備的基本素質(zhì)之一，對于大學(xué)生而言，更是其成長為合格社會人的重要一環(huán)。然而，當(dāng)前大學(xué)生法治觀培育存在諸多問題，不僅影響法治教育的效果，也對國家法治化進(jìn)程產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。本文旨在分析大學(xué)生法治觀培育中存在的問題，并提出相應(yīng)的對策，以期為高校法治教育提供參考。二、大學(xué)生法治觀培育存在的問題（一）教育內(nèi)容與實(shí)際需求脫節(jié)當(dāng)前，部分高校的法治教育內(nèi)容過于理論化，缺乏與現(xiàn)實(shí)生活的緊密聯(lián)系，導(dǎo)致學(xué)生難以將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際。同時(shí)，教育內(nèi)容更新滯后，無法反映社會法治發(fā)展的新動態(tài)。（二）教育方式單一，缺乏互動性傳統(tǒng)的法治教育方式多以課堂講授為主，缺乏案例分析、模擬法庭等互動性強(qiáng)的教學(xué)活動，難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。（三）師資力量不足，專業(yè)素養(yǎng)有待提高部分高校法治教育師資力量薄弱，教師專業(yè)素養(yǎng)參差不齊，無法為學(xué)生提供高質(zhì)量的法治教育。（四）實(shí)踐環(huán)節(jié)薄弱，缺乏實(shí)際操作機(jī)會盡管部分高校開設(shè)了法治實(shí)踐課程，但實(shí)踐環(huán)節(jié)相對薄弱，學(xué)生缺乏實(shí)際操作的機(jī)會和平臺。三、對策研究（一）調(diào)整教育內(nèi)容，強(qiáng)化實(shí)踐應(yīng)用高校應(yīng)調(diào)整法治教育內(nèi)容，增加與現(xiàn)實(shí)生活緊密相關(guān)的法律知識，強(qiáng)化實(shí)踐應(yīng)用。同時(shí)，及時(shí)更新教育內(nèi)容，反映社會法治發(fā)展的新動態(tài)。（二）創(chuàng)新教育方式，提高互動性高校應(yīng)創(chuàng)新法治教育方式，采用案例分析、模擬法庭等互動性強(qiáng)的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。此外，可以運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，如網(wǎng)絡(luò)課程、在線學(xué)習(xí)平臺等，拓寬法治教育的渠道。（三）加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教師專業(yè)素養(yǎng)高校應(yīng)加強(qiáng)法治教育師資隊(duì)伍建設(shè)，引進(jìn)具有法律專業(yè)背景和教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師。同時(shí)，定期組織教師參加培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。（四）加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)，提供實(shí)際操作機(jī)會高校應(yīng)加強(qiáng)法治教育的實(shí)踐環(huán)節(jié)，為學(xué)生提供實(shí)際操作的機(jī)會和平臺?？梢蚤_設(shè)法律實(shí)務(wù)課程、組織法律援助活動等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和運(yùn)用法律知識。四、結(jié)論大學(xué)生法治觀培育是高校教育工作的重要任務(wù)之一。針對當(dāng)前存在的問題，高校應(yīng)調(diào)整教育內(nèi)容、創(chuàng)新教育方式、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)、加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)等方面入手，以提高法治教育的效果和質(zhì)量。同時(shí)，社會各界應(yīng)共同關(guān)注和支持大學(xué)生法治觀培育工作，為培養(yǎng)具有高度法治觀念和法律素養(yǎng)的現(xiàn)代公民提供有力保障。五、展望未來隨著社會的快速發(fā)展和法治化進(jìn)程的推進(jìn)，大學(xué)生法治觀培育將面臨更多的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。未來，高校應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)法治教育的改革和創(chuàng)新，不斷探索適合當(dāng)代大學(xué)生的教育方式和途徑。同時(shí)，應(yīng)加強(qiáng)與社會的合作與交流，為學(xué)生提供更多的實(shí)踐機(jī)會和平臺。相信在高校和社會各界的共同努力下，大學(xué)生法治觀培育將取得更加顯著的成果。（一）當(dāng)前大學(xué)生法治觀培育存在的問題除了師資隊(duì)伍和教學(xué)方式的不足，當(dāng)前大學(xué)生法治觀培育還存在以下問題：1.法治教育內(nèi)容與實(shí)際需求脫節(jié)。部分高校的法治教育內(nèi)容過于理論化，缺乏與現(xiàn)實(shí)生活、社會熱點(diǎn)問題的聯(lián)系，導(dǎo)致學(xué)生難以產(chǎn)生共鳴，缺乏學(xué)習(xí)動力。2.法治教育形式單一。目前，很多高校的法治教育仍以課堂教學(xué)為主，缺乏多樣化的教育形式，如實(shí)踐活動、案例分析等，難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3.法治教育評價(jià)機(jī)制不完善。在法治教育的評價(jià)上，部分高校仍以傳統(tǒng)的考試、論文等方式為主，忽視了學(xué)生的實(shí)踐能力和法律素養(yǎng)的考核，導(dǎo)致評價(jià)結(jié)果不全面。（二）對策研究針對上述問題，以下是針對大學(xué)生法治觀培育的對策研究：1.強(qiáng)化法治教育的實(shí)踐性和應(yīng)用性。高校應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際需求和社會發(fā)展，更新法治教育內(nèi)容，加強(qiáng)與實(shí)際生活的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會熱點(diǎn)問題，提高學(xué)生的法律意識和法律素養(yǎng)。2.創(chuàng)新教育方式，豐富教育形式。高校應(yīng)采用多種教育方式，如案例教學(xué)、模擬法庭、法律實(shí)務(wù)操作等，增加學(xué)生的參與度和實(shí)踐機(jī)會，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。3.建立完善的法治教育評價(jià)機(jī)制。高校應(yīng)建立全面的評價(jià)機(jī)制，將學(xué)生的法律知識、法律思維、法律實(shí)踐等能力納入評價(jià)范圍，采用多種評價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、實(shí)踐項(xiàng)目、論文等，全面評價(jià)學(xué)生的法律素養(yǎng)。4.加強(qiáng)與社會各界的合作與交流。高校應(yīng)積極與社會各界的法律機(jī)構(gòu)、律師事務(wù)所等建立合作關(guān)系，為學(xué)生提供更多的實(shí)踐機(jī)會和平臺，加強(qiáng)學(xué)生的法律實(shí)踐能力和職業(yè)素養(yǎng)。5.強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教師專業(yè)素養(yǎng)。除了引進(jìn)具有法律專業(yè)背景和教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師外，還應(yīng)定期組織教師參加培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。同時(shí)，鼓勵(lì)教師參與社會實(shí)踐和法律實(shí)務(wù)操作，提高教師的實(shí)踐能力和指導(dǎo)能力。（三）未來展望隨著社會的快速發(fā)展和法治化進(jìn)程的推進(jìn)，大學(xué)生法治觀培育將面臨更多的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。未來，高校應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)法治教育的改革和創(chuàng)新，探索適合當(dāng)代大學(xué)生的教育方式和途徑。同時(shí)，應(yīng)加強(qiáng)與社會的合作與交流，推動法治教育與社會的緊密結(jié)合。相信在高校和社會各界的共同努力下，大學(xué)生法治觀培育將取得更加顯著的成果，為培養(yǎng)具有高度法治觀念和法律素養(yǎng)的現(xiàn)代公民提供有力保障。（四）當(dāng)前大學(xué)生法治觀培育存在的問題盡管大學(xué)生法治觀培育已經(jīng)取得了一定的成果，但仍存在一些問題亟待解決。1.法治教育內(nèi)容與實(shí)際脫節(jié)目前，部分高校的法治教育內(nèi)容過于理論化，與實(shí)際生活、社會現(xiàn)象的聯(lián)系不夠緊密，導(dǎo)致學(xué)生難以將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中。此外，一些學(xué)校的法治教育缺乏針對性，未能根據(jù)學(xué)生的專業(yè)特點(diǎn)和未來職業(yè)規(guī)劃進(jìn)行差異化教學(xué)。2.法治教育方式單一當(dāng)前，許多高校的法治教育方式仍以傳統(tǒng)的課堂教學(xué)為主，缺乏多樣化的教育形式。這種單一的教育方式難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，也難以達(dá)到良好的教育效果。3.法治實(shí)踐機(jī)會不足盡管高校意識到實(shí)踐的重要性，但受制于資源、條件等因素，學(xué)生參與法治實(shí)踐的機(jī)會仍然不足。這導(dǎo)致學(xué)生無法將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)踐中，影響了法治教育的效果。（五）對策研究針對（五）對策研究針對當(dāng)前大學(xué)生法治觀培育存在的問題，以下提出幾點(diǎn)對策建議：1.法治教育內(nèi)容與實(shí)際相結(jié)合針對法治教育內(nèi)容與實(shí)際脫節(jié)的問題，高校應(yīng)將法治教育內(nèi)容與實(shí)際生活、社會現(xiàn)象緊密結(jié)合，使學(xué)生能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識。具體而言，可以通過引入案例教學(xué)、情景模擬等方式，將法律知識融入到實(shí)際生活中，讓學(xué)生通過親身體驗(yàn)來加深對法律知識的理解和掌握。2.多元化法治教育方式針對法治教育方式單一的問題，高校應(yīng)采用多元化的教育方式，包括課堂教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)等多種形式。其中，實(shí)踐教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生法治觀念和法律素養(yǎng)的重要途徑，可以通過組織模擬法庭、法律援助、法律咨詢等活動，讓學(xué)生親身體驗(yàn)法律實(shí)踐，提高其法律應(yīng)用能力和法律素養(yǎng)。3.增加法治實(shí)踐機(jī)會針對法治實(shí)踐機(jī)會不足的問題，高校應(yīng)積極拓展法治實(shí)踐渠道，增加學(xué)生參與法治實(shí)踐的機(jī)會。具體而言，可以與法院、檢察院、律師事務(wù)所等機(jī)構(gòu)建立合作關(guān)系，為學(xué)生提供實(shí)習(xí)、實(shí)踐等機(jī)會。此外，還可以開展法律志愿服務(wù)活動，讓學(xué)生為社會提供法律服務(wù)，增強(qiáng)其社會責(zé)任感和法律意識。4.加強(qiáng)與社會合作與交流在加強(qiáng)與社會合作與交流方面，高校應(yīng)積極與政府、企業(yè)、社會組織等建立合作關(guān)系，共同推動法治教育與社會的緊密結(jié)合。具體而言，可以開展校企合作、產(chǎn)學(xué)研合作等活動，共同開展法治教育項(xiàng)目，推動法治教育的創(chuàng)新發(fā)展。此外，還可以邀請社會各界人士參與法治教育活動，增強(qiáng)學(xué)生的社會認(rèn)知和法律意識。5.完善法治教育評價(jià)體系為了更好地評估法治教育的效果，高校應(yīng)建立完善的法治教育評價(jià)體系。該體系應(yīng)包括課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、學(xué)生反饋等多個(gè)方面，以全面評估法治教育的效果和質(zhì)量。同時(shí)，還應(yīng)將學(xué)生的法律素養(yǎng)和法治觀念納入學(xué)業(yè)評價(jià)體系中，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與法治教育活動，提高其法律素養(yǎng)和法治觀念。綜上所述，通過上述分析表明，當(dāng)前大學(xué)生法治觀培育存在的問題，主要涉及教育內(nèi)容、實(shí)踐機(jī)會、與社會合作以及評價(jià)體系等方面。針對這些問題，以下提出具體的對策研究：1.優(yōu)化法治教育內(nèi)容針對教育內(nèi)容單一、落后的問題，高校應(yīng)當(dāng)及時(shí)更新法治教育內(nèi)容，確保其與時(shí)俱進(jìn)。首先，應(yīng)結(jié)合國家法律法規(guī)的更新，及時(shí)調(diào)整法治教育課程的內(nèi)容。其次，應(yīng)當(dāng)引入更多的實(shí)際案例，使學(xué)生能夠從實(shí)踐中理解和掌握法律知識。此外，還應(yīng)加強(qiáng)法治理論的教育，提升學(xué)生的法治思維和法律素養(yǎng)。2.創(chuàng)新教學(xué)方法和手段為提高法律應(yīng)用能力和法律素養(yǎng)，高校應(yīng)創(chuàng)新教學(xué)方法和手段?？梢圆捎冒咐虒W(xué)法、模擬法庭、法律辯論等方式，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和實(shí)踐性。同時(shí)，應(yīng)充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，如網(wǎng)絡(luò)課程、在線模擬實(shí)踐等，提升法治教育的效果。3.增加法治實(shí)踐機(jī)會針對法治實(shí)踐機(jī)會不足的問題，高?？梢耘c法院、檢察院、律師事務(wù)所等建立長期合作關(guān)系，為學(xué)生提供實(shí)習(xí)、實(shí)踐等機(jī)會。此外，還可以開展法律志愿服務(wù)活動，讓學(xué)生為社會提供法律服務(wù)，如法律咨詢、法律援助等。這不僅可以增加學(xué)生的實(shí)踐機(jī)會，還可以培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和法律意識。4.加強(qiáng)與社會合作與交流高校應(yīng)積極與政府、企業(yè)、社會組織等建立合作關(guān)系，共同推動法治教育與社會的緊密結(jié)合。例如，可以開展校企合作，共同開展法治教育項(xiàng)目，推動法治教育的創(chuàng)新發(fā)展。此外，還可以邀請社會各界人士參與法治教育活動，如邀請法官、檢察官、律師等為學(xué)生進(jìn)行講座或培訓(xùn)，增強(qiáng)學(xué)生的社會認(rèn)知和法律意識。5.完善法治教育評價(jià)體系為全面評估法治教育的效果和質(zhì)量，高校應(yīng)建立完善的法治教育評價(jià)體系。該體系應(yīng)包括課程設(shè)置的科學(xué)性、教學(xué)內(nèi)容的實(shí)用性、教學(xué)方法的創(chuàng)新性、學(xué)生反饋的滿意度等多個(gè)方面。同時(shí)，應(yīng)將學(xué)生的法律素養(yǎng)和法治觀念納入學(xué)業(yè)評價(jià)體系中，如設(shè)置法治知識考核、法治實(shí)踐項(xiàng)目等，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與法治教育活動。6.培養(yǎng)專業(yè)師資隊(duì)伍高校應(yīng)重視法治教育師資隊(duì)伍的建設(shè)，通過引進(jìn)高水平的法學(xué)專家、學(xué)者和法律實(shí)務(wù)工作者，提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。同時(shí)，應(yīng)加強(qiáng)教師的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，使其能夠及時(shí)更新知識結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)水平和能力。綜上所述，通過優(yōu)化教育內(nèi)容、創(chuàng)新教學(xué)方法和手段、增加實(shí)踐機(jī)會、加強(qiáng)與社會合作與交流、完善評價(jià)體和完善師資隊(duì)伍等對策研究，可以有效地解決大學(xué)生法治觀培育存在的問題，提高大學(xué)生的法律素養(yǎng)和法治觀念。7.強(qiáng)化法治觀培育的校園文化氛圍為了進(jìn)一步強(qiáng)化大學(xué)生的法治觀培育，高校應(yīng)積極營造法治文化的校園氛圍。這包括在校園內(nèi)開展各種形式的法治宣傳活動，如法治主題的演講比賽、法治知識競賽、法治文藝演出等，以增強(qiáng)學(xué)生的法治意識和法治觀念。同時(shí)，校園媒體如校報(bào)、校園網(wǎng)、微信公眾號等也應(yīng)加大法治內(nèi)容的傳播力度，形成濃厚的法治文化氛圍。8.建立健全法治實(shí)踐機(jī)制實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，也是法治觀培育的重要環(huán)節(jié)。高校應(yīng)建立健全法治實(shí)踐機(jī)制，如組織學(xué)生參與模擬法庭、法律援助、法律咨詢服務(wù)等活動，讓學(xué)生在實(shí)際操作中了解和運(yùn)用法律知識，提高其法治實(shí)踐能力。此外，高校還可以與司法機(jī)關(guān)、律師事務(wù)所等建立合作關(guān)系，為學(xué)生提供更多的實(shí)踐機(jī)會。9.關(guān)注學(xué)生的法治心理建設(shè)法治觀不僅包括知識和技能，還包括情感和態(tài)度。因此，高校在培育大學(xué)生的法治觀時(shí)，應(yīng)關(guān)注學(xué)生的法治心理建設(shè)。通過開展心理健康教育、心理咨詢服務(wù)等，幫助學(xué)生樹立正確的法治價(jià)值觀，增強(qiáng)其法律信仰和法治自信。10.實(shí)施全面評價(jià)與反饋機(jī)制在完善法治教育評價(jià)體系的基礎(chǔ)上，高校應(yīng)實(shí)施全面評價(jià)與反饋機(jī)制。這包括定期對法治教育項(xiàng)目進(jìn)行評估，收集學(xué)生、教師、社會各界的反饋意見，及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容和方法。同時(shí)，應(yīng)將評價(jià)結(jié)果反饋給學(xué)生，鼓勵(lì)其繼續(xù)努力，提高法律素養(yǎng)和法治觀念。綜上所述，針對大學(xué)生法治觀培育存在的問題，高校應(yīng)采取多種對策進(jìn)行研究和實(shí)踐。通過優(yōu)化教育內(nèi)容、創(chuàng)新教學(xué)方法和手段、增加實(shí)踐機(jī)會、加強(qiáng)與社會合作與交流、完善評價(jià)體和完善師資隊(duì)伍等多方面的措施，可以有效提高大學(xué)生的法律素養(yǎng)和法治觀念。同時(shí)，還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的心理健康和情感態(tài)度，建立健全的法治實(shí)踐機(jī)制和全面評價(jià)與反饋機(jī)制，為培養(yǎng)具有高度法律素養(yǎng)和法治觀念的人才提供有力保障。除了上述提到的措施，針對大學(xué)生法治觀培育存在的問題，還需要進(jìn)一步探討和研究其他有效的對策。11.強(qiáng)化法治教育師資隊(duì)伍建設(shè)高校應(yīng)加強(qiáng)法治教育師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教師的法律素養(yǎng)和教育教學(xué)能力。通過定期組織教師參加法律培訓(xùn)、邀請法律專家進(jìn)行講座、開展教學(xué)研討等方式，不斷提升教師的法律知識和教學(xué)水平。同時(shí)，應(yīng)建立一支專業(yè)的法治教育團(tuán)隊(duì)，負(fù)責(zé)制定教學(xué)計(jì)劃、編寫教材、開展教學(xué)活動等，確保法治教育的質(zhì)量和效果。12.構(gòu)建線上線下的法治教育平臺隨著信息技術(shù)的發(fā)展，高校應(yīng)構(gòu)建線上線下的法治教育平臺，為學(xué)生提供更加便捷、高效的學(xué)習(xí)途徑。線上平臺可以包括法律知識庫、法律案例分析、法律在線咨詢等功能，幫助學(xué)生隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)法律知識。線下平臺可以包括法治教育課堂、法律實(shí)踐基地、法律援助中心等，為學(xué)生提供實(shí)踐機(jī)會和法律服務(wù)。13.強(qiáng)化法治文化氛圍的營造高校應(yīng)通過多種途徑強(qiáng)化法治文化氛圍的營造，如開展法治主題的文藝活動、法治知識競賽、法治宣傳周等活動，提高學(xué)生的法律意識和法治觀念。同時(shí)，應(yīng)將法治教育融入校園文化建設(shè)中，使學(xué)生在校園生活中時(shí)刻感受到法律的威嚴(yán)和法律的溫暖。14.強(qiáng)化跨學(xué)科交叉融合的法治教育高校應(yīng)加強(qiáng)跨學(xué)科交叉融合的法治教育，將法學(xué)與其他學(xué)科進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，如將法學(xué)與心理學(xué)、社會學(xué)、政治學(xué)等學(xué)科進(jìn)行交叉融合，從多個(gè)角度探討法律問題，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)和法律應(yīng)用能力。15.建立激勵(lì)機(jī)制和考核機(jī)制高校應(yīng)建立激勵(lì)機(jī)制和考核機(jī)制，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與法治教育活動，提高其法律素養(yǎng)和法治觀念。可以通過設(shè)立獎學(xué)金、優(yōu)秀學(xué)生評選等方式，激勵(lì)學(xué)生在法治教育中取得優(yōu)異成績。同時(shí)，應(yīng)將學(xué)生的法治教育成績納入綜合素質(zhì)評價(jià)體系中，作為評價(jià)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要指標(biāo)。綜上所述，針對大學(xué)生法治觀培育存在的問題，高校應(yīng)采取多種對策進(jìn)行研究和實(shí)踐。通過優(yōu)化教育內(nèi)容、創(chuàng)新教學(xué)方法和手段、強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)、構(gòu)建線上線下的教育平臺、強(qiáng)化文化氛圍的營造、跨學(xué)科交叉融合的法治教育以及建立激勵(lì)機(jī)制和考核機(jī)制等多方面的措施，可以有效提高大學(xué)生的法律素養(yǎng)和法治觀念。這些措施的實(shí)施需要高校各部門的協(xié)同配合和共同努力，為培養(yǎng)具有高度法律素養(yǎng)和法治觀念的人才提供有力保障。接下來，我們將繼續(xù)探討大學(xué)生法治觀培育中存在的問題，并探討其對應(yīng)的解決對策。16.注重法治教育的實(shí)踐性當(dāng)前，部分高校的法治教育過于側(cè)重理論教學(xué)，而忽視了對實(shí)踐能力的培養(yǎng)。為了更好地培育大學(xué)生的法治觀，高校應(yīng)注重法治教育的實(shí)踐性。例如，開展模擬法庭、法律援助、法律診所等實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)際操作中理解法律、運(yùn)用法律，提高其法律實(shí)踐能力。17.完善法治教育課程體系高校應(yīng)完善法治教育課程體系，確保課程設(shè)置科學(xué)、合理、全面。課程設(shè)置應(yīng)涵蓋憲法、刑法、民法等基礎(chǔ)法律知識，同時(shí)根據(jù)時(shí)代發(fā)展和社會需求，不斷更新課程內(nèi)容，使學(xué)生能夠全面