上海市閔行區(qū)文來實(shí)驗(yàn)2024學(xué)年八上物理12月考測(cè)試卷-學(xué)生版

閔行區(qū)文來實(shí)驗(yàn)2024學(xué)年第一學(xué)期八年級(jí)物理12月一起作業(yè)(考試時(shí)間：60分鐘)一、選擇題1.下列物理量的估測(cè)比較符合實(shí)際的是A.普通手機(jī)的質(zhì)量為0.12千克B.一名普通中學(xué)生所受的重力約為50牛C.正常情況下，心臟跳動(dòng)一次約為1分鐘D.上海某地鐵列車的最高速度是25千米/小時(shí)2.以下給出的各種現(xiàn)象中，物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不發(fā)生變化的是A.小孩沿直滑梯勻速下滑B.熟透了的蘋果從樹上掉下來C.人造地球衛(wèi)星繞地球勻速轉(zhuǎn)動(dòng)D.在彎路上的汽車勻速轉(zhuǎn)彎3.當(dāng)光線從空氣斜射入水中時(shí)，入射角為45°，則折射角可能是A.0°B.32°C.45°D.55°4.物體放在凸透鏡的主光軸上，在距透鏡40cm的光屏上得到一個(gè)放大的像，則該透鏡焦距可能為A.10cmB.20cmC.30cmD.40cm5.學(xué)校舉行升旗儀式，當(dāng)國旗勻速直線上升時(shí)，屬于平衡力的是A.旗對(duì)繩子的拉力和旗受到的重力B.旗對(duì)繩的拉力和繩對(duì)旗的拉力C.旗受到的重力和旗對(duì)地球的吸引力D.旗受到的重力和繩子對(duì)旗的拉力6.兩個(gè)人在水平方向沿同一直線同時(shí)推一輛小車，兩力的大小均為20牛，則兩人作用的合力A.一定為0牛B.一定為40牛C.可能為0牛，也可能為40牛D.缺少條件，無法判斷7.若地球上的物體所受的重力突然消失，則①物體將沒有質(zhì)量；②彈力將不存在；③天平將無法測(cè)量物體的質(zhì)量；④瀑布將消失。其中說法正確的是A.①②B.②③C.③④D.①④8.如圖1所示，在測(cè)力計(jì)兩端，通過細(xì)繩分別掛有兩個(gè)鉤碼，每個(gè)鉤碼的質(zhì)量為50克，測(cè)力計(jì)質(zhì)量忽略不計(jì)，那么測(cè)力計(jì)的示數(shù)是圖1A.0.49牛B.0牛C.1.96牛D.圖19.如圖2所示，F(xiàn)1、F2是凸透鏡的焦點(diǎn)，AB是放在凸透鏡前的物體，A'B'是AB經(jīng)凸透鏡后所成的像。下列圖中關(guān)于AB成像情況的描述正確的是A．B．圖2C．D．圖210.甲、乙兩車同時(shí)同地同方向做勻速直線運(yùn)動(dòng)，甲的速度大于乙的速度，它們的s-t圖像是如圖3所示a、b、c、d四條圖線中的兩條，運(yùn)動(dòng)5秒時(shí)甲、乙間的距離小于3米，則A.乙的s-t圖可能為圖線dB.甲的s-t圖可能為圖線cC.乙的s-t圖一定為圖線bD.甲的s-t圖一定為圖線a圖3圖311.在歷代詩人們贊美桂林山水的詩篇中寫有“群峰倒影山浮水，無山無水不入神”的著名詩句，詩中寫的“倒影”是由于光的現(xiàn)象形成的。清澈見底的漓江看起來比實(shí)際淺，是由于光的現(xiàn)象形成的。12.如果宇航員把50克的礦石和100克的冰從月球上帶到地球上，礦石的質(zhì)量為千克。一個(gè)杯子中的冰如果全部融化成水，質(zhì)量將，所受到的重力將。(后兩空選填“變大”、“不變”“變小”)13.一輛汽車停在水平地面上，地面受到了(選填“向上”或“向下”)的彈力，是因?yàn)?選填“地面”或“汽車”)發(fā)生了形變；汽車受到了(選填“向上”或“向下”)的彈力，是因?yàn)?選填“地面”或“汽車”)發(fā)生了形變。14.學(xué)校新建成一個(gè)噴水池，在池底中央安裝了一臺(tái)射燈，射燈發(fā)出的一束光照在右邊的池壁上，當(dāng)池內(nèi)無水時(shí)，站在水池旁左邊的人，看到在S點(diǎn)形成一個(gè)亮斑，如圖4所示?，F(xiàn)往池內(nèi)灌水，水面升至a位置時(shí)，水池旁左邊的人看到亮斑的位置在；如果水面升至b位置時(shí)，水池旁左邊的人看到亮斑的位置在，亮斑的實(shí)際位置在。(均選填“S點(diǎn)上方”“S點(diǎn)”“S點(diǎn)下方”)圖4圖515.探究彈簧的伸長與所受拉力的關(guān)系時(shí)，得到如上圖5所示的圖象。由圖象可知此彈簧的原長為cm，拉力為6N時(shí)，彈簧的伸長量為cm；當(dāng)這根彈簧的長度為4.5cm時(shí)，此彈簧受到的拉力為N。16.一束光線照射到平面鏡上時(shí)，發(fā)生了光的反射，若入射光線與鏡面夾為35度，則反射角為度；反射光線相對(duì)與入射光線的方向，光線改變了度。如果增大入射光線與鏡面的夾角，則反射光線與入射光線的夾角將(選填“增大”、“減小”或“不變”)。當(dāng)入射光線與反射光線重合時(shí)，則此時(shí)反射角為度。17.在學(xué)習(xí)物理學(xué)的過程中，經(jīng)常會(huì)用到一些科學(xué)研究方法。下列物理學(xué)研究的實(shí)例中，運(yùn)用相同科學(xué)研究方法的是，另外兩個(gè)實(shí)例所運(yùn)用的科學(xué)研究方法分別是：。①在研究滑動(dòng)摩擦力與物體間壓力大小時(shí)，保持接觸面的粗糙程度不變②在研究光的傳播路徑和方向中時(shí)，引入“光線”的概念③在研究物體受幾個(gè)力作用的情況時(shí)，引入“合力”的概念④在研究力的作用效果與力的方向的關(guān)系時(shí)，保持力的大小和作用點(diǎn)不變A.①、④B.②、③C.①、②D.③、④圖618.如圖6圖6是入射光線(用字母表示)，折射角為度，界面的側(cè)是空氣。(選填“上”或“下”或“左”或“右”)。19.逆風(fēng)騎自行車時(shí)，彎著身體，會(huì)省力些；雨天，撐傘逆風(fēng)行走時(shí)，風(fēng)速越大，行走越困難。這是因?yàn)槭艿娇諝庾枇Φ淖饔?。物體所受空氣阻力大小與哪些因素有關(guān)呢?小明猜想可能與物體的迎風(fēng)面積和風(fēng)速有關(guān)。為驗(yàn)證以上猜想，小明選用了如下器材：可調(diào)速電風(fēng)扇(高、中、低三檔)、彈簧測(cè)力計(jì)、面積不同的塑料擋板三塊、光滑玻璃板、小車。圖7(1)小明設(shè)計(jì)了如圖7所示實(shí)驗(yàn)，用電風(fēng)扇向小車及擋板吹風(fēng)，模擬小車運(yùn)動(dòng)時(shí)受到的空氣阻力。根據(jù)的知識(shí)，通過彈簧測(cè)力計(jì)即可測(cè)出小車受到的空氣阻力。(2)小明在探究風(fēng)速對(duì)小車所受空氣阻力的影響時(shí)，保持迎風(fēng)面積一定，測(cè)得數(shù)據(jù)如下：風(fēng)速低中高小車受到的空氣阻力/N0.82.23.8通過對(duì)表中數(shù)據(jù)分析，可得出的結(jié)論是：。(3)小明還想探究迎風(fēng)面積對(duì)小車所受空氣阻力的影響，請(qǐng)你幫他設(shè)計(jì)出主要的實(shí)驗(yàn)步驟：。三、作圖題20.用力的示意圖在圖8中的畫出小球受的力。21.根據(jù)圖9中給出的入射光線，畫出反射光線OB，并標(biāo)出反射角及其大小。22.根據(jù)平面鏡成像特點(diǎn)，在圖10中畫出物體AB在平面鏡MN中所成的像A'B'。23.根據(jù)透鏡的性質(zhì)完成圖11中的光路。圖8圖9圖10圖11四、計(jì)算題24.國家日益重視校車安全，目前我市部分中小學(xué)投入使用新型安全校車，這種校車的性能完全符合校車12項(xiàng)安全標(biāo)準(zhǔn)。若校車從7：05到7：10在一段平直的路面上勻速行駛了3千米。求：(1)校車在這段時(shí)間內(nèi)的速度為多少千米/時(shí)?(2)若校車和學(xué)生總質(zhì)量為9000千克，勻速行駛，所受阻力是車和學(xué)生總重的0.1倍，則汽車發(fā)動(dòng)機(jī)的牽引力是多少牛?25.把一個(gè)物體豎直向上拋出，物體在空中受到重力和空氣阻力的作用?？諝庾枇Φ姆较蚺c物體運(yùn)動(dòng)的方向相反，大小恒為0.1N，已知物體在上升過程中受到的合力為5N。(1)畫出物體在上升過程中的受力示意圖。(2)求物體受到的重力。(3)求物體的質(zhì)量。五、實(shí)驗(yàn)題26.如圖12所示，A圖圖中的測(cè)量結(jié)果是厘米；B圖中測(cè)量工具的最小分度值為牛。AB圖1227.如圖所示是“探究二力平衡條件”的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)中以(選填“甲”、“乙”或“丙”)為研究對(duì)象進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，當(dāng)按圖13(a)所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作時(shí)，應(yīng)在硬紙板處于狀態(tài)下讀取測(cè)力計(jì)的示數(shù)；按圖13(b)所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作時(shí)，放開硬紙板前，應(yīng)使兩測(cè)力計(jì)的示數(shù)，放開手會(huì)發(fā)現(xiàn)硬紙板。(選填“能”或“不能”)在原位置保持靜止。圖1328.在焦距為5厘米、10厘米或20厘米的凸透鏡中選擇一個(gè)放置于光具座的A點(diǎn)處，如圖14所示。將蠟燭、光屏分置于光具座上透鏡兩側(cè)，調(diào)整透鏡和光屏的中心大致與燭焰的中心在高度。將蠟燭放置在B點(diǎn)，透鏡在A點(diǎn)，并保持它們的位置不變，移動(dòng)光屏，始終無法在光屏上找到清晰的像，則實(shí)驗(yàn)所用透鏡的焦距可能是厘米?，F(xiàn)換用另一個(gè)凸透鏡繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)當(dāng)光屏上找到清晰的像時(shí)，像距小于物距，此時(shí)所用透鏡的焦距可能是厘米，此時(shí)光屏上的像是倒立的、的實(shí)像。圖14圖1529.小明彎曲手中的鋸片，感覺到所用拉力大小與鋸片的彎曲程度有關(guān)，同時(shí)他猜想，拉力的大小可能還與鋸片的長度有關(guān)，于是他和同學(xué)合作進(jìn)行了如圖15所示的實(shí)驗(yàn)，將長度不同的同種材料組成的兩根鋸片分別夾于厚書中，伸出的長度用L表示，鋸片形變量(彎曲程度)用?X表示，對(duì)鋸片的拉力用F表示，其大小等于彈簧秤讀數(shù)。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分別如下表一、表二所示：圖15表一：實(shí)驗(yàn)序號(hào)1234567長度L(厘米)25252525252525形變量?X(厘米)1234567拉力F(牛)0.060.120.180.240.300.360.42表二：實(shí)驗(yàn)序號(hào)891011121314長度L(厘米)15151515151515形變量?X(厘米)1234567拉力F(牛)0.090.180.270.360.450.540.63(1)分析表一、表二中1~7組數(shù)據(jù)或8~14組數(shù)據(jù)及相關(guān)的條件，可歸納出的初步結(jié)論是：