雅安中學2024-2025學年上期半期教學質量評估七年級語文試卷

雅安中學2024—2025學年上期半期教學質量評估七年級語文試題本試卷分A卷和B卷兩部分，全卷滿分150分，答題時間120分鐘。注意事項：1.答題前，務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卷規(guī)定的位置上。2.回答選擇題時，必須使用2B鉛筆將答題卷上對應題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦擦干凈后，再選涂其它答案編號。3.回答非選擇題時，必須使用0.5毫米黑色簽字筆，將答案書寫在答題卡指定的位置內。4.所有題目必須在答題卷作答，在試題卷上答題無效。5.考試結束后，只將答題卷交回。A卷（共100分）第Ⅰ卷（共24分）一、基礎知識（每小題2分，共12分）1.下列加點字的讀音只有一處錯誤的是（

）A.醞釀（niànɡ） 貯蓄（zhù） 粗獷（kuànɡ） 拈輕怕重（zhān）B.竦峙（shì） 攢成（zàn） 徜徉（yáng）咄咄逼人（duó）C.狹隘（ài） 攲斜（qī）

倜儻（tì）

花團錦簇（cù）D.干涸（ɡù）

婉轉（zhuǎn） 菜畦（qí）

情不自禁（jìn）2.下列詞語書寫全部正確的一項是（

）A.造訪 慷概

佃農

翻來復去B.訣別

幽谷

帳蓬 人聲頂沸C.暮色 端莊

朗潤

美不盛收D.淅瀝 寬敞

派遣

為富不仁3.下列句子中，加點詞語運用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.在2024年巴黎奧運會場上，每每國歌聲響起，作為一個中國人，我的自豪感就會油然而生。B.今年秋天由于高溫天氣，桂花遲遲未開，國慶節(jié)后，天氣一下轉涼，桂花怒放，這讓那些喜歡桂花的人喜出望外。C.D.在第十三屆校園歌手大賽會場上，參賽的男女同學個個打扮得花枝招展的，好像志在必得似的。4.下列詞運用恰當?shù)囊豁検牵ǎ拔穆觅Y源進校園”活動旨在通過校園平臺，向廣大學子雅安豐富的文化旅游資源，他們對雅安文化的認同感，并他們的參與熱情，為雅安文化旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展注入新。A.推銷 增強 激勵 動力B.推銷 增加 激勵 動力C.推廣 增加 激發(fā) 活力D.推廣 增強 激發(fā) 活力5.下列句子沒有語病的一項是（）A.健全稅收制度，強化稅收功能，更好發(fā)揮稅收在國家治理中的基礎性、支柱性、保障性。B.一個人能否成為真正的讀者，關鍵在于青少年時期能否養(yǎng)成良好的閱讀習慣。。D.6.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是（）枝葉的輕搖中，我看到一只鳥。我不知道它的名字，它比麻雀稍微大一點?；蛘撸慕新暲?，還有別的更深長的意味，我無法聽懂，卻又絲毫不覺得遺憾。①滿樹翠綠的映襯下，就一點兒白，宛如一朵春天的白玉蘭。②流蘇一樣的聲音，像董橋的小品文，安靜淡泊，清致短促。③于是，一樹蔥蘢上，充滿了古典的韻律。④羽毛也不是麻雀那種灰褐色，而是-種內斂而優(yōu)雅的白。⑤它的眼睛明澈、干凈，閃爍著純潔的光芒。A.⑤④①②③ B.⑤②④①③ C.④①②③⑤ D.④①⑤②③二、課內文言文閱讀（共4小題，12分）《論語》十二章（節(jié)選）子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（《學而》）曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”（《學而》）子曰：“吾十有五而志于學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。”（《為政》）子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆?！保ā稙檎罚┳釉唬骸百t哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”（《雍也》）子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！保ā队阂病罚┳釉唬骸帮埵枋?，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云?！保ā妒龆罚┳釉唬骸叭诵校赜形?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。”子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也?！保ā蹲雍薄罚┳酉脑唬骸安W而篤志，切問而近思，仁在其中矣?！保ā蹲訌垺罚?.下列加點詞解釋有誤的一項是（

）（2分）A.傳不習乎 傳：傳授B.學而不思則罔

罔：迷惑，感到迷茫而無所適從C.三軍可奪帥也 奪：改變D.博學而篤志 篤：堅定8.下列各項中加點詞意義和用法相同的一項是（

）（2分）A.為人謀而不忠乎

可以為師矣B.人不知而不慍

思而不學則殆

C.學而時習之

左將軍王凝之妻也D.吾十有五而志于學

于我如浮云9.翻譯（2小題，各3分，共6分）（1）知之者不如好之者，好之者不如樂之者。（3分）（2）擇其善者而從之，其不善者而改之。（3分）10.孔子的思想影響深遠，請結合自身實際，就修身、學習態(tài)度或學習方法任選一個方面，談談文段對你的啟示。（2分） 第Ⅱ卷（共76分）三、默寫。（每小題1分，有錯字該空不得分，共6分）11.“一切境語皆情語也?！倍际乔锞埃R致遠面對夕陽抒發(fā)的是“①”（《天凈沙·秋思》）的孤寂愁苦，劉禹錫表達的卻是“晴空一鶴排云上，②”豪情，（《秋詞（其一）》）；同是夜雨，逗惹了李商隱“③，卻話巴山夜雨時”（《夜雨寄北》）美好的想象和綿綿思緒，然而點燃陸游衛(wèi)國戍邊偉愿的是“僵臥孤村不自哀，④”（《十一月四日風雨大作（其二）》）；盡觀山水，王灣感受到的是“⑤”（《次北固山下》）的恢弘壯闊，譚嗣同感受到的卻是“⑥”（《潼關》）的束縛限制。四、課內閱讀選段。(共10分）語段一：不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會拍的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡著，木蓮有蓮房一般的果實，何首烏有擁腫的根。有人說，何首烏根是有象人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有見過有一塊根象人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，象小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得遠。

語段二：冬天的百草園比較的無味；雪一下，可就兩樣了。拍雪人（將自己的全形印在雪上）和塑雪羅漢需要人們鑒賞，這是荒園，人跡罕至，所以不相宜，只好來捕鳥。薄薄的雪，是不行的；總須積雪蓋了地面一兩天，鳥雀們久已無處覓食的時候才好。掃開一塊雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹篩來，下面撒些秕谷，棒上系一條長繩，人遠遠地牽著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時候，將繩子一拉，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白頰的“張飛鳥”，性子很躁，養(yǎng)不過夜的。（節(jié)選自《從百草園到三味書屋》，魯迅）12.根據(jù)語段一，下列理解和分析正確的一項是（）（2分）A.這段文字對景物的描寫，順序是從局部到整體。B.作者小時候聽別人說吃了像人形的何首烏可以成仙，但是從來沒有見到過，所以他覺得自己被欺騙，對百草園有著不滿的感情。C.本段的中心句是“單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味”。D.這段景物描寫中，詳寫了菜畦、石井欄、皂莢樹、桑椹，略寫了斑蝥、何首烏、覆盆子。13.語段一寫景有序，動靜結合，多種修辭手法并用，還調動多感官繪景，請指出其中任意一感官（1分），并結合例句進行分析（1分）。（共2分）14.說說下面句子中加點的字能否改為括號內的字，為什么？句子：肥胖的黃蜂伏（停）在菜花上。（3分）15.請賞析語段二劃線句子的表達效果。（3分）五、作文（60分）花開花謝，春去秋來。不經(jīng)意間，我們發(fā)現(xiàn)自己在慢慢長大?；厥资湃サ臍q月，總有一些人讓我們心存感激：或許是相依相伴的家人、老師，或許是短暫相逢的同學、朋友，或許是擦肩而過的陌生人。他們體貼入微的照顧，嚴厲中善意的批評，看似平常的只言片語都化作一份厚重的情感沉淀在心底，伴我們成長，讓我們難忘。16.請以“讓我心存感激的人”為題目，寫一篇記敘文。?要求：①從自己的生活經(jīng)歷中選材，內容具體，有真情實感；②用規(guī)范漢字書寫，卷面整潔，不少于600字；③文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。B卷（共50分）一、古詩文閱讀（共16分）（一）詩歌賞析（5分）觀滄海曹操東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。17.下列對詩歌的理解和賞析有誤的一項是（

）（2分）A.這首詩是詩人北征烏桓，經(jīng)過碣石山時所作，他躍馬揚鞭，登山觀海，面對洪波涌起的大海，觸景生情，寫下了這首壯麗的詩篇。B.“觀”字統(tǒng)領全篇，是詩的線索，詩歌由“觀”字展開，寫登山所見。C.這首詩意境開闊，氣勢雄渾，通篇以寫實的手法展現(xiàn)了一個雄心勃勃的政治家和軍事家的風度。D.“洪波涌起”中的“涌”字，不僅讓我們看到了大海波涌連天的形態(tài)，而且仿佛聽到了驚濤拍岸的聲音。18.本詩主要運用了什么手法？（1分）表達了曹操怎樣的情感？（2分）（共3分）（二）課外文言文閱讀（共11分）佚之狐言于鄭伯曰：“國危矣，若使燭之武見秦君，師必退?！惫珡闹＾o曰：“臣之壯也，猶不如人；今老矣，無能為也已?！惫唬骸拔岵荒茉缬米?，今急而求子，是寡人之過也。然鄭亡，子亦有不利焉！”許之。節(jié)選自（《古文觀止》之《燭之武退秦師》）19.解釋加點字詞：（2分）辭曰：許之20.翻譯：（每小題3分，共6分）（1）若使燭之武見秦君，師必退。（3分）（2）吾不能早用子，今急而求子，是寡人之過也。（3分）選段寥寥數(shù)語，但人物形象躍然紙上，選段主要運用了什么描寫方法刻畫人物形象？（1分）從已知選段內容來看，這三個人物你更喜歡誰？為何？（2分）（共3分）二、名著閱讀（共22分）(一）名著閱讀（共5分）閱讀下列《西游記》選段，回答問題。行者笑道：“嫂嫂要見令郎，有何難處？你且把扇子借我，扇息了火，送我?guī)煾高^去，我就到南海菩薩處請他來見你，就送扇子還你，有何不可！那時節(jié)，你看他可曾損傷一毫？如有些須之傷，你也怪得有理，如比舊時標致，還當謝我?！绷_剎道：“潑猴，少要饒舌！伸過頭來，等我砍上幾劍！若受得疼痛，就借扇子與你……”（二）現(xiàn)代文閱讀（共17分）貓臉花肖復興①47年前，我在一所中學里教書。那年剛入夏，天就拼命地下雨，而且，很奇怪，必是每天早晨下，中午停。上午第一節(jié)課前，就看老師們陸續(xù)進得辦公室，大多都被雨淋濕，個個兒狼狽得很。②那天，我出門沒多遠，自行車鎖的鎖條突然耷拉下來，擋住了車條，騎不動了。雨下得實在太大，我拽著車，好不容易找到修理鋪，修車師傅修好車鎖，我才騎到學校，小半節(jié)課都過去了，學生看見的是，淋成落湯雞的我，出現(xiàn)在教室門口。③下午放學，騎上車沒多遠，車鎖條“當啷”一聲，又耷拉下來，沒法騎了。先去修車吧。修車鋪離學校不遠，修車的家伙都放在屋子窗外的一個工作臺上，屋里就是家。修車的是個二十多歲胖乎乎的姑娘，比我教的學生大不了幾歲，長得不大好看，一臉粉刺格外突出。心想，肯定是接她爸爸的班，大概學習不怎么樣，不得已才來修車的吧。④俗話說，人不可貌相，小姑娘修車很認真仔細，見她拉開工作臺上滿是油膩與鐵末的抽屜，一邊找彈子，一邊換車鎖里壞的彈子，卻怎么也找不到合適的。她有些抱怨地對我說：誰給您修的鎖？拿個破彈子窮對付，全給弄壞了，真夠修的?、菰捠沁@么說，像師傅數(shù)落徒弟似的，她卻很有耐心，從抽屜里不停地找彈子，然后對準鎖孔，把彈子裝進去，不合適，再把彈子倒出來，重新裝，像往槍膛里一遍遍地裝子彈，又一遍遍地退出來，不厭其煩，也不亦樂乎。工作臺上，一粒粒小小的銀色彈子，已經(jīng)頭挨著頭，擺成一排，在夕陽下閃閃發(fā)光。⑥我想，如果上學的時候，有這份專心就不至于來修車了。后來，我對自己冒出來的這多少有些偏見，甚至惡毒的想法而慚愧，因為她實在是太認真了，流出了一腦門兒的汗。為了這把倒霉的鎖，耽誤了她這么長時間，又掙不了幾個錢。⑦其實，她完全可以對我說，這個鎖壞了，修不了啦，換一把新的吧。她的工作臺旁，就放著各種樣子的新鎖。換新鎖，可以多掙點兒錢。我開始替她感到委屈，有些不落忍。她卻依然較勁兒地修我這把破鎖，好像那里有好多的樂趣，或者非要攻占的什么重要山頭，不把紅旗插上去誓不罷休。而且，她還像個小大人似的，以安慰的口吻對我說：別急，一會兒就好了。省得您過不了幾天又去修，受二茬兒罪。⑧我站在那里看她修，看得久了，無所事事，就四下里閑看，忽然看見她背后的窗臺上擺著兩盆花。是兩盆草本的小花，走過去細看，花開的顏色挺逗，每一朵有著大小不一的紫、黃、白三種顏色，好像誰不留神，把顏色灑在花瓣上面，染了上去，被夕陽映照得挺扎眼。沒話找話，便問她：“這是你種的？什么花呀，挺好看?！雹崴嬖V我，這叫“貓臉花”，是她爸爸幫她淘換來的藥用的花，把這花瓣揉碎了，泡水洗臉，可以治粉刺。然后，她沖我一笑：“說是偏方，也不知道管用不管用?！雹饽前焰i總算修好了，再也沒有壞，一直持續(xù)到這輛車被偷。?現(xiàn)在，我知道了，她說的“貓臉花”學名叫“三色堇”。我讀中學時，讀過的外國文學作品中，好多地方寫到了三色堇，覺得這個名字那么洋氣，那么有文學味兒，讓人對它充滿想象，甚至想入非非。?前不久，看到巴烏斯托夫斯基不吝修辭地描述它：“三色堇好像在開假面舞會。這不是花，而是一些戴著黑色天鵝絨假面具愉快而又狡黠的茨岡姑娘，是一些穿著色彩繽紛的舞衣的舞女——一會兒穿藍的，一會兒穿淡紫的，一會兒又穿黃的?！?我想起了那個滿臉長滿粉刺的修車姑娘。當初，她告訴我它叫“貓臉花”。選自（肖復興《正是橙黃橘綠時》，內容有刪改）24.用簡潔的語言概括文章的主要內容。（2分）25.文章以貓臉花為題有何妙處？（3分）26.文中刻畫了一個作者初遇修車姑娘寫她“長得不大好看”“大概學習不怎么樣”對刻畫修車姑娘形象是否欠妥？為什么？（3分）27.分析下列句子的表達效果。（每小題各3分，共6分）（1）工作臺上，一粒粒小小的銀色彈子，已經(jīng)頭挨著頭，擺成一排，在夕陽下閃閃發(fā)光。（3分）（2）那把鎖總算修好了，再也沒有壞，一直持續(xù)到這輛車被偷。（3分）28.文章結尾寫巴烏斯托夫斯基話有何作用？（3分）