心護(hù)師的培訓(xùn)心得（6篇）

心護(hù)師的培訓(xùn)心得（精選6篇）有了一些收獲以后，有這樣的時機(jī)，要好好記錄下來，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧，以下是小編整理的心護(hù)師的培訓(xùn)心得（精選6篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。心護(hù)師的培訓(xùn)心得1今天我收獲到了信任和安全感。下午的活動也感受到我是一個獨立的人，一個充滿感恩的人，一個具備愛的能力的人。但是，我有一個缺點就是我的內(nèi)心缺乏安全感，以至于我處在不信任，懷疑的狀態(tài)。第一個活動，我的家人們用腳把我圍住的時候，我感受到了溫暖。隨著波波老師的指引，腦海里一個個的畫面，看到了我的女兒，我的愛人，父母還有我的朋友和親人……其他的都讓我很開心，唯獨幫助過我的人，我想到他的時候，我的內(nèi)心因為內(nèi)疚而難過，我的心跳加速。老師說到自己最困難的時候無法走出困境的時候你會想到誰？這個活動的過程，我想到了自己。最后，所有人中你最放不下的是誰？請你轉(zhuǎn)向他，這時候我想到了女兒。我現(xiàn)在的狀態(tài)是幸福的，唯一牽掛的是女兒，對不起的是幫助我的人，我無法回報他們對我的恩情，正因為恩太多，不敢靠近，不敢表示。當(dāng)老師讓我往后靠的時候，我總是找不到位置來靠。覃老師的示范，讓我發(fā)現(xiàn)了自己的不足，尤其是無意中聽到“你不信任我們?！蔽野l(fā)現(xiàn)，我自己內(nèi)心的問題，我是一個缺乏安全感的人，無法完全信任的人。這些可能跟自己的經(jīng)歷有關(guān)，但是，現(xiàn)在我長大懂事，有一個陪伴我，關(guān)愛我的人，又有我需要照顧的人。我應(yīng)該從這些陰影里走出來。愛的力量會讓我們改變自己的狀態(tài)。第二個牽手的活動就是信任，當(dāng)我的同伴和我在一起的時候。老師叫我們蒙上眼睛，我看了看同伴，無非是想表達(dá)我的恐懼。她毅然決的挺身而出，她說我來。我的內(nèi)心平靜了不少。這個時候我的感覺就是要保護(hù)她，讓她安心，有我在沒事的。我一只手緊緊的拉著她的手，另一只手扣住她的腰。沒到一個危險地帶，我要做的就是保護(hù)她，不讓她受傷。輪到我是那個盲人的時候，我的感觸就比前面多了。雖然是第二輪，在心理大概知道自己會遇到什么。一路的平地，我一點也不害怕，也不緊張。我一直在猜下一個是什么，尤其是桌子那個環(huán)節(jié)，我一直走都沒到，覺得好忙呀！怎么也不到，該到了吧，又沒到。大概在心理有過三次這樣的場景。作為一個看不見外界的人只有依賴周圍的事物來獲得安全感。一個是牽手的那個人，跟她走，相信她。還有就是自己的手，去摸去探索，是否有危險在前方。腳一步步的挪動，探索，這是否就是死亡焦慮？當(dāng)我進(jìn)入的停車場時，光線變暗了，這個心理的.焦慮更嚴(yán)重了。還有走花壇上的時候，因為我的平衡力不好，加上內(nèi)心的恐懼，我的腳一次次踩到邊上，我的腦海里立即浮現(xiàn)出，腳下是不是萬丈深淵。樹枝和葉子觸摸到手的時候，同伴緊緊的抓住我的時候，我感受到她的力量，因此，我又有了安全感。站在教室門口，我發(fā)現(xiàn)自己很累，我就開始打哈欠。我后面的同伴，不知道是誰？她給我按摩肩膀，我感受到了來自陌生的溫暖，她的手法很嫻熟，讓我的疲憊減少不少。當(dāng)老師叫我們找同伴時，有時候我一摸手就知道不是了，有時候在摸一摸別的衣服之類的。當(dāng)我遇到我的同伴時候，我莫名的感覺是她，我嘴里不由自主的說了句“是她嗎？”之前都是“不是”，現(xiàn)在我感受到她的溫度。她緊緊抓住我的手的時候，我發(fā)現(xiàn)就是那雙緊緊抓住我的手。我們做了下來，就是這種感覺。因為看不見，所以猶豫，當(dāng)是，她緊緊抓住你的時候，你就感受到了。第二個環(huán)節(jié)我的收獲是：當(dāng)外界發(fā)生改變的時候，人就會產(chǎn)生死亡焦慮。比如地板的平整程度，光線，以及障礙物，還有同伴發(fā)生改變的時候，都會焦慮不安。當(dāng)是這個焦慮不是一直存在的，比如同伴改變，剛開始會焦慮，會想知道換來的同伴會怎么樣。當(dāng)這個新同伴一直在你身邊，像之前的同伴一樣關(guān)心你的時候，焦慮就沒有了。最后，我的結(jié)論是：死亡焦慮產(chǎn)生于外在環(huán)境發(fā)生變化的時候，而這個焦慮可以隨著對新環(huán)境的適應(yīng)而改變。心護(hù)師的培訓(xùn)心得2今天很榮幸有這個機(jī)會能參加新心護(hù)師種子老師培訓(xùn)，在今天的學(xué)習(xí)中間，我收獲很多。第一點：高老師和各位助教的熱心貼心服務(wù)講師認(rèn)真的講解，都讓我深深感動，被高老師和趙老師的人格魅力所深深吸引，同時，隋老師大愛無疆的態(tài)度，對教學(xué)的認(rèn)真和飽滿的熱情，也讓我非常的敬佩，我也產(chǎn)生一種想法，如果自己也能當(dāng)講師，把愛傳遞給更多人，那該是多么快樂的一件事情。第二點：團(tuán)隊建設(shè)當(dāng)我們組建了自己的團(tuán)隊--乘風(fēng)破浪，有了自己的口號，我們團(tuán)隊的凝聚力頓時強(qiáng)了起來，在建立的過程中間，由于前期鋪墊做得好，每個人慢慢的打開心扉，愿意周圍的環(huán)境產(chǎn)生鏈接，下午的活動進(jìn)展的非常順利，這讓我覺得在以后自己的教學(xué)中也可以做到，當(dāng)我們想做一件事情的時候，第1點首先不是去說教，而是讓對方愿意打開心扉，愿意和這個世界產(chǎn)生鏈接，教育自然而然就發(fā)生了。第三點，認(rèn)識自我，接納自我。第一次有這么具體的行動去接納自己，接納自己的優(yōu)點，接納自己的缺點，讓自己成為這個世界上最最最重要的人。今天讓我認(rèn)識了一個不熟悉的我，接下來我會更加努力用心，跟著老師的節(jié)奏，相信七天的學(xué)習(xí)一定會有很多收獲。心護(hù)師的培訓(xùn)心得3這天我們的學(xué)習(xí)內(nèi)容比較多，我感覺上面有些專業(yè)術(shù)語對我們來說真的很難理解。老師用實踐的方式告訴我們什么是正念，吃葡萄這樣簡單的過程，在生活中并沒有什么困難。但是，你的方式不同，收獲自然就不同。經(jīng)過一番考量以后，在慢慢的細(xì)細(xì)品味，那又是另一種境界。如同喝茶與品茶，一字之別，卻含義不同。課堂中讓我印象深刻的是有效溝通和積極的情緒。一、有效的溝通。要知道影響溝通的因素，溝通的條件，溝通的技巧。在這部分的學(xué)習(xí)，我們進(jìn)行了錄像機(jī)和先跟后帶的活動，活動中，我們感受到一些主觀表達(dá)與客觀表達(dá)的區(qū)別，讓我感受到了客觀的表達(dá)能讓人更加的舒服。先跟后帶這個方法很有效，可是，課堂展示的過程中我陷入了誤區(qū)，原來，我之前的溝通方式都是帶有誘惑性的。課程結(jié)束之后，我也在思考，什么來實施這件事情。比如我不想學(xué)習(xí)，怎么來用先跟后帶的方式讓他愛上學(xué)習(xí)。用是或者不是的問題來展示的時候，我的是用誘惑式的。而另外一個老師的提問或許很符合實際?！澳悴幌雽W(xué)習(xí)是嗎？沒能接收老師的教學(xué)方法是嗎？你曾經(jīng)努力過嗎？你愿意學(xué)習(xí)，也愿意努力是嗎？”從動機(jī)，情緒，可能性，他的角度來分析，新的可能性。都包含在里面了，但是，在實際面對孩子們出現(xiàn)厭學(xué)情緒的時候，我們真的很難把握他的這些動機(jī)。不理解動機(jī)，就無法從他的角度來分析。所以了解就要我們來學(xué)習(xí)很多的知識，才能有效溝通。二、積極的情緒。1。認(rèn)識情緒。人的情緒有五種基本的情緒，大致有積極和消極兩種。2、感知情緒。我們看到了A2組同學(xué)精彩的表演，原來事件和發(fā)生還有結(jié)果。其看法改變著情緒。3、找到情緒產(chǎn)生的原因，學(xué)習(xí)到了ABC的理論。4。管理自己的情緒。這里讓我第一次看到了，積極情緒和消極情緒的最佳配比3：1，也就是說，消極的情緒和積極的情緒相伴相生，而一個高效率的團(tuán)隊，他們的積極情緒也是高的。情緒資本銀行，存積極的情緒，取出消極的情緒，讓我知道在愛人面前，如果我總是取走消極的情緒，而沒有存進(jìn)積極的情緒，那么那一天這個銀行就倒閉了。如果想讓他正常運(yùn)營那就要有存有取，這樣生活才能正常維持。那么如何讓存款多一點，就要增加自己的積極情緒。一共有11條：1、真誠。2。找到生命的意義。3。品味美好。4。數(shù)數(shù)你的福氣。5。計算善意。6。追隨你的情緒。7。夢想你的未來。8。利用你的未來。8。利用你的優(yōu)勢。9。與他人在一起。10。享受自然的美好。11。打開你的心靈。俗話說“外行看熱鬧，內(nèi)行看門道。”我一天的學(xué)習(xí)，盡管我們努力了，或許付出了100%，可是，學(xué)到的不過是皮毛。但是，勤能補(bǔ)拙，只要努力日復(fù)一日，年復(fù)一年，總有一天，會比現(xiàn)在更好。心護(hù)師的培訓(xùn)心得4今天是心護(hù)師培訓(xùn)第一天，我最大感受是置身會場，就像置身于快樂的海洋！說實在的，因為很多原因，這個暑假我過的挺頹廢的，我的情緒常常處于崩潰狀態(tài)，我知道這是一種病態(tài)，也知道自已抑郁啦！我很努力很努力地想去排解自己，但總走不出惆悵與悲傷的情緒。我討厭這種消極的情緒！至到聽了今天關(guān)于“情緒”的種種見解，我才豁然開朗。每個人都有很多種情緒，有積極的，也有消極的。積極的情緒使我們充滿正能量，使我們開心快樂，消極的情緒也會以某種方式保護(hù)我們。憤怒提醒我，改變不了別人，我可以先改變自己；惆悵與悲傷提醒我，繼續(xù)這樣做，我仍然會痛苦，不如換種方法；焦慮提醒我，自己的能力還不夠，要提升能力，增長信心，做好每件事；恐懼提醒我，這件事情或這個東西有危險，我應(yīng)該遠(yuǎn)離威脅，保護(hù)自己。我們應(yīng)該學(xué)會管理情緒，學(xué)會用情緒ABC管理法，同是一件事情，不同信念產(chǎn)生不一樣的人生狀態(tài)。愿我們永遠(yuǎn)正念思考，正能量去輻射周圍。我們的人生一定精彩。心護(hù)師的培訓(xùn)心得5今天是培訓(xùn)的最后一天了，連著七天的培訓(xùn)讓我們收獲頗多，同時也讓我們感到有些勞累，但求“寶”之心急切致使我們堅持到了最后。上午還是有我們的王翠娥老師為我們傳授了“幸福班級建設(shè)”的內(nèi)容，并指導(dǎo)我們探索獲得了許多很好的班級建設(shè)的方法。從中我深深的體會到:所謂班級建設(shè)就是要讓學(xué)生擁有一個溫暖的、有愛的“子宮”。要想建設(shè)一個幸福的班級就必須讓學(xué)生自己明白與老師、同學(xué)、環(huán)境、班級、學(xué)校以及學(xué)習(xí)的關(guān)系，孩子們明白和建立了良好的這些關(guān)系信念，所有的班級工作將是游刃有余的操作。教師對學(xué)生的影響是非常大的，尤其是積極教師在學(xué)生的健康成長中起到很重要的作用。所以教師的一言一行，有愛有暖的一舉一動都會有意無意地改變一個孩子的一生。所以我們要做一個有愛的老師，以愛傳愛，幸福萬家。下午的畢業(yè)匯演簡直就是群英薈萃，原來我們這個“家”是臥虎藏龍，隱藏著那么多多才多藝的人，所有驚喜不時的將節(jié)目推向一個又一個高潮，驚艷全場的家人們。這次我也被“逼”著獨自一人上臺“應(yīng)戰(zhàn)”，平時都是指導(dǎo)學(xué)生或者集體出演，這次激動的有點兒不知所措，差點兒忘了動作，導(dǎo)致幾個動作沒有順暢的銜接，不過還好，總算頂了下來?；氐阶坏哪且豢?，心才慢慢平復(fù)。我們小組的伙伴們在我演出時，站起來為我助場，才讓我能夠順利完成這項任務(wù)，此時，非常的感謝她（他）們。國王與天使終于可以見面了，懷著期待的心情，大家歡喜的結(jié)緣。我也很有幸認(rèn)識了我的天使，同時我也將我的禮物送給了我的國王-張玲老師。我們互加微信建立聯(lián)系，這就是緣分的相遇?？傊?，七天的學(xué)習(xí)收獲很大，也得到了許多“武功秘籍”，我們將會以愛傳愛，將“武功秘籍”用到我們的教育工作中去，也相信，在傳愛的同時不但會影響到更多的人，也會不斷的提升自己的幸福指數(shù)。心護(hù)師的培訓(xùn)心得6今天的培訓(xùn)收獲很多，最主要從兩個方面談起:一、作為老師的層面。隋春陽老師語言生動，擅長講故事，語言注重細(xì)節(jié)，能引發(fā)人不同的感官體驗，講的故事特別有畫面感。在授授課過程中根據(jù)學(xué)生的狀態(tài)不同，使用不同的教學(xué)方法。學(xué)生專注時運(yùn)用講授法，學(xué)生疲倦時應(yīng)用小游戲吸引學(xué)生的注意力，學(xué)生躁動時運(yùn)用小口令讓學(xué)生馬上安靜下來。時刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，著重營造良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍。二、作為學(xué)員層面。今天講授的積極心理學(xué)的內(nèi)容讓我印象最深刻的是正念葡萄干兒。這個過程。隋老