《15 小島》（同步訓練）小學語文五年級上冊-統(tǒng)編版-2024-2025學年

《15小島》同步訓練(答案在后面)一、基礎知識與積累（本大題有6小題，每小題6分，共36分）1、下列詞語中，不屬于“小島”一課中出現(xiàn)的人名是（）。A.小明B.小紅C.小華D.小剛2、《小島》一課中，下列哪個句子描述了小島的環(huán)境？A.我們在這里建了座小房子。B.島上沒有水，沒有電，沒有汽車。C.我們在這里種了好多樹，建了座小花園。D.小島上有一座古老的燈塔。3、下列詞語中，屬于同音字的是（）A.湖泊河流河泊B.橋梁橋墩橋梁C.風景風箏風箱D.駱駝駱駝峰駱駝刺4、下列句子中，沒有錯別字的一項是（）A.陽光燦爛，小鳥在樹林間飛來飛去，好像在歡快地唱歌。B.媽媽告訴我，暑假要好好休息，也要適當做些作業(yè)。C.他在比賽中取得了第一名，這讓他感到無比驕傲和喜悅。D.學校舉辦了一場豐富多彩的文藝匯演，吸引了眾多學生和家長的觀看。5、閱讀下面的句子，選擇正確的詞語填空。（1）這個小島上，（A）鳥兒歡唱，（B）鮮花盛開，（C）綠樹成蔭，（D）景色如畫。（2）這里的孩子們，（A）勤奮好學，（B）天真活潑，（C）熱情友好，（D）聰明伶俐。6、根據課文內容，判斷下列說法是否正確。（1）小島上的居民都是海島上的原住民。（）（2）小島上的孩子們每天都要去海邊撿貝殼。（）（3）小島上的學校只有一間教室。（）（4）小島上的孩子們都喜歡吃海鮮。（）二、閱讀理解（30分）閱讀文章：《小島》在一個遙遠的海域，有一個被稱為“小島”的美麗島嶼。這個島嶼雖然不大，卻有著豐富的自然資源和獨特的生態(tài)環(huán)境。島上的居民過著平靜而和諧的生活。島上的孩子們非常喜歡戶外活動，他們常常在海灘上追逐海浪，或者在森林中探險。有一天，一群孩子決定去探索島嶼的另一側，那里據說隱藏著一塊古老的石碑。孩子們帶上必要的工具和食物，開始了他們的探險之旅。一路上，他們遇到了各種各樣的挑戰(zhàn)，比如攀爬陡峭的巖石，穿過茂密的森林，甚至還要躲避偶爾出現(xiàn)的野生動物。終于，孩子們來到了那塊古老的石碑前。石碑上刻滿了古老的文字，孩子們雖然看不懂，但都能感受到它散發(fā)出的神秘氣息。他們圍繞石碑坐下，討論著這塊石碑的來歷和意義。請根據文章內容，簡要概括小島的特點。孩子們在探險過程中遇到了哪些挑戰(zhàn)？孩子們在石碑前做了什么？三、寫作題（34分）請以“小島的變遷”為題，寫一篇記敘文，描述你想象中的小島從過去到現(xiàn)在，乃至未來的變化，不少于400字?！?5小島》同步訓練及答案解析一、基礎知識與積累（本大題有6小題，每小題6分，共36分）1、下列詞語中，不屬于“小島”一課中出現(xiàn)的人名是（）。A.小明B.小紅C.小華D.小剛答案：A解析：在《小島》一課中，主要介紹了小島上的孩子們，但沒有提到小明、小紅、小華和小剛這四個名字中的任何一個。因此，A選項不屬于“小島”一課中出現(xiàn)的人名。2、《小島》一課中，下列哪個句子描述了小島的環(huán)境？A.我們在這里建了座小房子。B.島上沒有水，沒有電，沒有汽車。C.我們在這里種了好多樹，建了座小花園。D.小島上有一座古老的燈塔。答案：B解析：在《小島》一課中，描述了小島的環(huán)境艱苦，沒有水、電、汽車等設施。因此，B選項正確地描述了小島的環(huán)境。其他選項描述的是小島上孩子們的生活和建設，與題目要求不符。3、下列詞語中，屬于同音字的是（）A.湖泊河流河泊B.橋梁橋墩橋梁C.風景風箏風箱D.駱駝駱駝峰駱駝刺答案：C解析：選項A中，“湖泊”、“河流”和“河泊”不是同音字，因為“泊”和“流”發(fā)音不同。選項B中，“橋梁”和“橋墩”不是同音字，“梁”和“墩”發(fā)音不同。選項C中，“風景”、“風箏”和“風箱”都是同音字，發(fā)音都是“fēng”。選項D中，“駱駝”、“駱駝峰”和“駱駝刺”不是同音字，“刺”和“駝”發(fā)音不同。因此，正確答案是C。4、下列句子中，沒有錯別字的一項是（）A.陽光燦爛，小鳥在樹林間飛來飛去，好像在歡快地唱歌。B.媽媽告訴我，暑假要好好休息，也要適當做些作業(yè)。C.他在比賽中取得了第一名，這讓他感到無比驕傲和喜悅。D.學校舉辦了一場豐富多彩的文藝匯演，吸引了眾多學生和家長的觀看。答案：C解析：選項A中，“飛來飛去”應為“飛來飛去地”，缺少了“地”字。選項B中，“適當做些作業(yè)”應為“適當做一些作業(yè)”，缺少了“一些”字。選項C中的句子沒有錯別字。選項D中，“吸引了眾多學生和家長的觀看”應為“吸引了眾多學生和家長的觀看”，缺少了“的”字。因此，正確答案是C。5、閱讀下面的句子，選擇正確的詞語填空。（1）這個小島上，（A）鳥兒歡唱，（B）鮮花盛開，（C）綠樹成蔭，（D）景色如畫。（2）這里的孩子們，（A）勤奮好學，（B）天真活潑，（C）熱情友好，（D）聰明伶俐。答案：5、（1）C（2）A解析：第（1）題中，根據句意，描述的是小島上的自然風光，應選“綠樹成蔭”；第（2）題中，描述的是島上孩子們的特點，應選“勤奮好學”。其他選項與句意不符。6、根據課文內容，判斷下列說法是否正確。（1）小島上的居民都是海島上的原住民。（）（2）小島上的孩子們每天都要去海邊撿貝殼。（）（3）小島上的學校只有一間教室。（）（4）小島上的孩子們都喜歡吃海鮮。（）答案：6、（1）×（2）√（3）√（4）√解析：第（1）題，課文中提到小島上的居民有一部分是從大陸遷來的，所以說法錯誤；第（2）題，課文中提到孩子們每天都要去海邊撿貝殼，所以說法正確；第（3）題，課文中提到小島上的學校只有一間教室，所以說法正確；第（4）題，課文中提到小島上的孩子們都喜歡吃海鮮，所以說法正確。二、閱讀理解（30分）閱讀文章：《小島》在一個遙遠的海域，有一個被稱為“小島”的美麗島嶼。這個島嶼雖然不大，卻有著豐富的自然資源和獨特的生態(tài)環(huán)境。島上的居民過著平靜而和諧的生活。島上的孩子們非常喜歡戶外活動，他們常常在海灘上追逐海浪，或者在森林中探險。有一天，一群孩子決定去探索島嶼的另一側，那里據說隱藏著一塊古老的石碑。孩子們帶上必要的工具和食物，開始了他們的探險之旅。一路上，他們遇到了各種各樣的挑戰(zhàn)，比如攀爬陡峭的巖石，穿過茂密的森林，甚至還要躲避偶爾出現(xiàn)的野生動物。終于，孩子們來到了那塊古老的石碑前。石碑上刻滿了古老的文字，孩子們雖然看不懂，但都能感受到它散發(fā)出的神秘氣息。他們圍繞石碑坐下，討論著這塊石碑的來歷和意義。請根據文章內容，簡要概括小島的特點。孩子們在探險過程中遇到了哪些挑戰(zhàn)？孩子們在石碑前做了什么？答案：小島的特點是美麗、自然資源豐富、生態(tài)環(huán)境獨特。孩子們在探險過程中遇到的挑戰(zhàn)有攀爬陡峭的巖石、穿過茂密的森林，以及躲避偶爾出現(xiàn)的野生動物。孩子們在石碑前圍坐下來，討論這塊石碑的來歷和意義。三、寫作題（34分）請以“小島的變遷”為題，寫一篇記敘文，描述你想象中的小島從過去到現(xiàn)在，乃至未來的變化，不少于400字。寫作示例：小島的變遷那是一個寧靜的小島，碧海藍天，椰風海韻。島上的居民們日出而作，日落而息，過著簡單而幸福的生活。過去的歲月里，小島的生活簡單而原始。漁民們駕駛著簡陋的漁船，在波光粼粼的海面上捕魚。孩子們光著腳丫，在沙灘上追逐嬉戲。老人們則坐在椰樹下，悠閑地品著茶，講述著島上的往事。隨著時代的變遷，小島逐漸發(fā)生了翻天覆地的變化。漁民們換上了現(xiàn)代化的漁船，捕魚技術也得到了提高。孩子們紛紛走出小島，接受更好的教育。而老人們，也紛紛搬離了椰樹下的土屋，住進了新建的別墅。如今的小島，已成為了一個現(xiàn)代化、生態(tài)化的旅游勝地。游客們絡繹不絕，他們品嘗著海鮮美食，觀賞著美麗的海景，體驗著小島獨特的文化。孩子們在現(xiàn)代化的學校里學習，追求著更高的夢想。老人們則在小島上安享晚年，享受著兒孫的陪伴。我設想，未來的小島將會更加美好。科技的發(fā)展，讓小島變得更加宜居。太陽能、風能等可再生能源的廣泛應用，讓小島成為了一個綠色、環(huán)保的生態(tài)島。旅游業(yè)的發(fā)展，讓小島吸引了更多的高端人才，他們在這里創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，為小島注入了新的活力。小島的變遷，見證了時代的進步。我相信，在不久的將來，小島將變得更加繁榮昌盛，成為人們向