部編版三年級語文上冊《猜猜他是誰》作文指導(dǎo)、范文

部編版三年級語文上冊《猜猜他是誰》作文指導(dǎo)、范文部編版三年級語文上冊《猜猜他是誰》作文指導(dǎo)與范文一、背景說明在部編版三年級語文上冊中，《猜猜他是誰》是一篇富有趣味性的課文，旨在通過生動的描述和有趣的情節(jié)，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。通過這篇課文，學(xué)生不僅能夠?qū)W習(xí)到如何進(jìn)行有效的描述，還能鍛煉他們的觀察能力和推理能力。為了幫助學(xué)生更好地理解和掌握這篇課文，本文將提供詳細(xì)的作文指導(dǎo)和范文，幫助學(xué)生在寫作中更好地表達(dá)自己的想法。二、作文指導(dǎo)1.明確主題在寫作《猜猜他是誰》時，首先要明確主題。可以選擇一個自己熟悉的人物，如家人、朋友、老師等，通過描述他們的外貌、性格、愛好等特征，讓讀者猜測這個人是誰。主題的明確有助于后續(xù)的寫作。2.細(xì)致觀察觀察是寫好作文的關(guān)鍵。學(xué)生可以從外貌、行為、語言等多個方面進(jìn)行觀察。比如，描述一個人的發(fā)型、衣著、表情等外貌特征；或者描述他們的習(xí)慣、愛好、特長等性格特征。細(xì)致的觀察能夠讓作文更加生動有趣。3.合理結(jié)構(gòu)一篇好的作文需要有清晰的結(jié)構(gòu)?？梢园凑找韵陆Y(jié)構(gòu)進(jìn)行安排：開頭：簡要介紹要描述的人物，提出“猜猜他是誰”的主題。主體：通過多個方面的描述，讓讀者逐步了解這個人物?？梢苑侄蚊枋鐾饷?、性格、愛好等。結(jié)尾：總結(jié)描述，給出答案，或者留給讀者思考。4.生動語言在寫作中，使用生動形象的語言能夠吸引讀者的注意?？梢赃\(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，使描述更加生動。例如，形容一個人的笑容可以說“他的笑容像陽光一樣溫暖”。5.多次修改寫完初稿后，學(xué)生應(yīng)進(jìn)行多次修改?？梢哉埨蠋熁蛲瑢W(xué)幫忙閱讀，提出意見和建議。通過反復(fù)修改，能夠提高作文的質(zhì)量。三、范文猜猜他是誰在我身邊，有一個特別的人，他總是帶給我快樂和驚喜。你們猜猜他是誰？他有一頭烏黑亮麗的短發(fā)，像剛剛洗過一樣，閃閃發(fā)光。每當(dāng)他走進(jìn)教室，陽光灑在他的頭發(fā)上，仿佛給他披上了一層金色的光輝。他的眼睛大大的，像兩顆黑葡萄，閃爍著聰明的光芒。每當(dāng)他微笑時，嘴角總是掛著一抹溫暖的笑容，仿佛在告訴我：“別擔(dān)心，一切都會好起來的。”他的性格開朗，總是樂于助人。無論是在課堂上還是課間，他總是第一個主動幫助同學(xué)。有一次，我的鉛筆掉在了地上，他立刻彎下腰，撿起鉛筆遞給我，笑著說：“小心點(diǎn)，下次要注意哦！”他的關(guān)心讓我感到溫暖，也讓我更加喜歡和他在一起。他還有一個特別的愛好，那就是打籃球。每到課間，他總是和同學(xué)們一起在操場上打籃球。他的投籃技術(shù)非常好，常常能把球投進(jìn)籃筐。每當(dāng)他投中一個漂亮的三分球，大家都會為他歡呼，仿佛他是籃球場上的明星。他的熱情和活力感染了身邊的每一個人，讓我們都想和他一起運(yùn)動。除了打籃球，他還喜歡閱讀。每當(dāng)課余時間，他總是捧著一本書，沉浸在書的世界里。他告訴我，書籍是他的好朋友，能帶給他無窮的知識和樂趣?？吹剿麑Ｗ⒌臉幼?，我也被他的熱情所感染，開始喜歡上了閱讀。你們猜到他是誰了嗎？他就是我的好朋友——李明。他用他的熱情和善良，