數(shù)學(xué)期末教學(xué)工作個人總結(jié)范文【五篇】

Word1/1數(shù)學(xué)期末教學(xué)工作個人總結(jié)范文【五篇】數(shù)學(xué)期末教學(xué)工作個人總結(jié)范文篇二

本學(xué)期，我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我不僅圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),還在業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高．立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，盼望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進教訓(xùn)工作更上一層樓。這半年的教學(xué)歷程，是勞碌的半年；是布滿艱辛的半年；這也是收獲喜悅的一學(xué)期．現(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下：

1、喜愛并忠誠于人民的教學(xué)事業(yè)，教學(xué)態(tài)度仔細，教風(fēng)扎實，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度.

2、仔細備課，不但備同學(xué)而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序準(zhǔn)時間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引同學(xué)留意力的好玩教具，課后準(zhǔn)時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并仔細按搜集每課書的學(xué)問要點，歸納成集。

3、增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確?????化，條理化，精確?????化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動同學(xué)的樂觀性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)同學(xué)的主作用，讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，

學(xué)得開心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學(xué)動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量，讓各個層次的同學(xué)都得到提高?，F(xiàn)在同學(xué)普遍反映喜愛上課數(shù)學(xué)課。

4、每周堅持集體備課，保證每次都有收獲，真正為提高高一級的數(shù)學(xué)成果而努力。要求全部老師用電腦備教案，盡量并且實現(xiàn)資源共享共同討論、共同進步。在教學(xué)上，堅持教學(xué)討論，共同爭論，同時，多聽課，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足。

5、在課堂教學(xué)中，堅持啟發(fā)式教學(xué)，堅持向45分鐘要質(zhì)量。以同學(xué)為主體，以訓(xùn)練為主線。教學(xué)過程重視學(xué)問與技能，學(xué)習(xí)過程和方法，情感態(tài)度與價值觀，培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究性學(xué)習(xí)的精神。

6、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我經(jīng)常通過互聯(lián)網(wǎng)搜集資料，對各種幫助資料進行篩選，力求每一次練習(xí)都起到的效果。同時對同學(xué)的作業(yè)批改準(zhǔn)時、仔細，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消失的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)狀況準(zhǔn)時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。

7、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的同學(xué)進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求，避開了一

刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件苦痛的事情。而是布滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并仔細細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在許多學(xué)問斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特殊留意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的學(xué)問斷層補充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。

8、樂觀推動素養(yǎng)教育。目前的考試模式仍舊比較傳統(tǒng)，這打算了老師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中留意了同學(xué)力量的培育，堅持采納分組探究式數(shù)學(xué)教學(xué)模式，把傳受學(xué)問、技能和進展智力、力量結(jié)合起來，在學(xué)問層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮同學(xué)的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新力量。讓同學(xué)的各種素養(yǎng)都得到有效的進展和培育。

數(shù)學(xué)期末教學(xué)工作個人總結(jié)范文篇三

本學(xué)期，我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我不僅圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),還在業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，盼望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進教訓(xùn)工作更上一層樓。這半年的教學(xué)歷程，是勞碌的半年；是布滿艱辛的半年；這也是收獲喜悅的一學(xué)期．現(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下：

1、喜愛并忠誠于人民的教學(xué)事業(yè)，教學(xué)態(tài)度仔細，教風(fēng)扎實，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。

2、仔細備課，不但備同學(xué)而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序準(zhǔn)時間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引同學(xué)留意力的好玩教具，課后準(zhǔn)時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并仔細按搜集每課書的學(xué)問要點，歸納成集。

3、增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確?????化，條理化，精確?????化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動同學(xué)的樂觀性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)同學(xué)的主作用，讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學(xué)動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量，讓各個層次的同學(xué)都得到提高。現(xiàn)在同學(xué)普遍反映喜愛上課數(shù)學(xué)課。

4、每周堅持集體備課，保證每次都有收獲，真正為提高高一級的數(shù)學(xué)成果而努力。要求全部老師用電腦備教案，盡量并且實現(xiàn)資源共享共同討論、共同進步。在教學(xué)上，堅持教學(xué)討論，共同爭論，同時，多聽課，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足。

5、在課堂教學(xué)中，堅持啟發(fā)式教學(xué)，堅持向45分鐘要質(zhì)量。以同學(xué)為主體，以訓(xùn)練為主線。教學(xué)過程重視學(xué)問與技能，學(xué)習(xí)過程和方法，情感態(tài)度與價值觀，培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究性學(xué)習(xí)的精神。

6、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我經(jīng)常通過互聯(lián)網(wǎng)搜集資料，對各種幫助資料進行篩選，力求每一次練習(xí)都起到的效果。同時對同學(xué)的作業(yè)批改準(zhǔn)時、仔細，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消失的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)狀況準(zhǔn)時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。

7、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的同學(xué)進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。要

通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件苦痛的事情。而是布滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并仔細細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在許多學(xué)問斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特殊留意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的學(xué)問斷層補充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。

8、樂觀推動素養(yǎng)教育。目前的考試模式仍舊比較傳統(tǒng)，這打算了老師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中留意了同學(xué)力量的培育，堅持采納分組探究式數(shù)學(xué)教學(xué)模式，把傳受學(xué)問、技能和進展智力、力量結(jié)合起來，在學(xué)問層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮同學(xué)的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新力量。讓同學(xué)的各種素養(yǎng)都得到有效的進展和培育。

數(shù)學(xué)期末教學(xué)工作個人總結(jié)范文篇四

20xx-20xx其次學(xué)期就要結(jié)束了，在這個學(xué)期里，我擔(dān)當(dāng)七班級（4）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和同學(xué)的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，努力實施教學(xué)工作方案，有組織，有步驟地開展。

一、仔細備課，在備同學(xué)、備教材、備教法的同時，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序準(zhǔn)時間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前作好充分的預(yù)備。為提高課堂教學(xué)效果和容量，盡量使用多媒體進行授課。課后準(zhǔn)時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記及反思，并仔細按搜集每課書的學(xué)問要點，歸納成集。

二、充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用。在課堂上特殊留意調(diào)動同學(xué)的樂觀性，加強師生溝通，充

分體現(xiàn)同學(xué)的主體作用，讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心；留意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，同學(xué)動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量，讓各個層次的同學(xué)都得到提高。

三、虛心向其他老師學(xué)習(xí)。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都樂觀征求同級同組其他老師的看法，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)態(tài)度和教學(xué)方法。多聽優(yōu)秀老師的課，做到邊聽邊講，邊學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足。此外

還經(jīng)常邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改進工作。

四、仔細批改作業(yè),布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。同時對同學(xué)的作業(yè)批改準(zhǔn)時、仔細，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消失的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)狀況準(zhǔn)時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的同學(xué)進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好，提高他們的信念。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件苦痛的事情。而是布滿樂趣的，從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并仔細細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在許多學(xué)問斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特殊留意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的學(xué)問斷層補充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。

六、樂觀推動素養(yǎng)教育。我在教學(xué)工作中留意了同學(xué)力量的培育，把傳受學(xué)問、技能和進展智力、力量結(jié)合起來，在學(xué)問層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮同學(xué)的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新力量。讓同學(xué)的各

種素養(yǎng)都得到有效的進展和培育。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，一部分同學(xué)成果有所提高。存在的不足是：同學(xué)的學(xué)問結(jié)構(gòu)還不是很完整，學(xué)校的學(xué)問系統(tǒng)還存在許多真空的部分。由于許多社會因素的影響,許多同學(xué)厭學(xué),導(dǎo)至教學(xué)工作很難開展，同學(xué)的學(xué)習(xí)成果很難提高。如何解決呢?這些都有待以后改進。教學(xué)中的困惑：在教學(xué)中，我采納杜郎口的教學(xué)模式，注意小組合作溝通，共同學(xué)習(xí)，但在此過程中，好的同學(xué)能樂觀爭論、發(fā)言、學(xué)到了許多學(xué)問，進展了他們的力量，但對于哪些淘氣同學(xué)來說，爭論簡直是一種放松。什么也沒有學(xué)到，同學(xué)與同學(xué)之間的差距日趨嚴(yán)峻，作為老師非常頭疼，如何解決呢？還有待探究和討論。

數(shù)學(xué)期末教學(xué)工作個人總結(jié)范文篇五

這學(xué)期我任高二(3)班的數(shù)學(xué)課，總?cè)藬?shù)是13人.這個班的基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好不高，雖然是這樣，通過我的努力，依據(jù)學(xué)期初制定的教學(xué)方案，已經(jīng)圓滿完成了這學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，下面我對這學(xué)期的工作進行一下總結(jié)。

一、細心備課，注意培育

在仔細備課的前提下，每節(jié)課能夠依據(jù)同學(xué)學(xué)習(xí)的詳細反映狀況作出相應(yīng)的敏捷變化，使每節(jié)課能夠讓每個同學(xué)都能夠?qū)W有所得，并且在課堂上盡量的關(guān)注到每個同學(xué)的行為表現(xiàn)，相應(yīng)的作出鼓舞或批判的眼神，并且在課堂多彩用了問題引導(dǎo)式教學(xué)，培育同學(xué)樂觀參加，樂觀思索和擅長表達等多方面的力量，當(dāng)然這一環(huán)節(jié)在平常課堂中同學(xué)們表現(xiàn)不是很好這可能與同學(xué)們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)業(yè)基礎(chǔ)較弱有很大關(guān)系，所以在以后的教學(xué)更應(yīng)當(dāng)加以培育。

二、講與練結(jié)合，注意力量

平常除了精講課本內(nèi)容，我還側(cè)重同學(xué)的力量培育，在布置課下練習(xí)方面，我始終堅持要求同學(xué)每天做一頁練習(xí)，并且不定時檢查，由于我發(fā)覺我們的同學(xué)太不注意課后的復(fù)習(xí)和鞏固，這樣強制性的要求會使中等的同學(xué)有所提高，效果很好。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，利用每周的晚自習(xí)，進行集體輔導(dǎo)，在晚自修時間進行個別輔導(dǎo)。我們的同學(xué)基礎(chǔ)差，缺乏自控力量，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的同學(xué)抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好同學(xué)的思想教育，并使這一工作慣徹到對同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和關(guān)心工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開頭，比如，多和他們溝通，課下找他們了解學(xué)習(xí)狀況等