小學國培個人研修計劃范文樣本

Word1/1小學國培個人研修計劃數(shù)學研修方案

在數(shù)學教學中培育同學的應用意識，要從親密"數(shù)學'與"生活'的聯(lián)系入手。老師通過改進課堂教學設計，架設同學"學問世界'與"生活世界'之間的橋梁，來重建同學的生活世界。只有當數(shù)學不再板起面孔，而是與同學生活實際更貼近的時候，同學才會產(chǎn)生學習的愛好，才會進入數(shù)學學習的角色，才能學懂數(shù)學，真正感受和體驗到數(shù)學的魅力與價值，增進的數(shù)學的理解和應用數(shù)學的信念。

一、數(shù)學問題"生活化'讓數(shù)學走進生活

數(shù)學問題"生活化'，就是讓數(shù)學教學內(nèi)容向同學的生活實際延長，讓生活中的數(shù)學問題進入數(shù)學教學，讓數(shù)學教學布滿時代的氣息和活力。

1.創(chuàng)設貼近同學生活實際的情境

學校數(shù)學中大部分學習內(nèi)容都可以在生活中找到原型?；趦和男睦磉M展特點，他們的學習帶有深厚的心情顏色，對熟識的生活情境，感到親切、有愛好，我們在教學中應盡可能從同學的生活中提取數(shù)學學習的素材，使他們感受到課堂上學習的數(shù)學學問來自于生活，感知數(shù)學學習的價值，激發(fā)他們學習數(shù)學的愛好。

2.充分利用同學已有的閱歷學習數(shù)學

兒童在以往的學習和生活中積累了一些閱歷，這些看似零散、無序、混沌、停留于表象的閱歷，往往是他們學習數(shù)學和解決問題的重要資源。

二、生活問題"數(shù)學化'讓生活走進課堂

1.眼中有數(shù)學

在數(shù)學教學中，老師要擅長引導同學用數(shù)學的眼光觀看現(xiàn)實世界，只有從數(shù)學的角度觀看四周事物，找出其中與數(shù)學有關的因素，提出用數(shù)學解決的問題，才能體會到學習數(shù)學的重要性，增加學好數(shù)學的信念。

2.學會用數(shù)學，讓同學有機會解決具有現(xiàn)實意義的數(shù)學問題三、積淀生活回歸數(shù)學讓數(shù)學教學更具"后勁兒'

(1)學會解決問題的策略。

①畫圖的策略：由于學校生熟悉水平的局限，他們對符號、運算性質(zhì)的推理可能會發(fā)生一些困難，假如適時的讓他們自己在紙上涂一涂、畫一畫，可以拓展同學解決問題的思路，關心他們找到解決問題的關鍵。因此我們認為，畫圖應當是孩子們把握的一種基本的解決問題的策略。為什么說畫圖很重要呢?主要是比較直觀，通過畫圖能夠把一些抽象的數(shù)學問題詳細化，把一些簡單的問題簡潔化。常用的畫圖的方法有：直觀圖、示意圖、線段圖、樹圖、集合圖等。

②推理的策略：推理是熟悉和使用數(shù)學的基礎，而規(guī)律推理是一種重要的問題解決的力量。同學在猜想、檢驗和修正時要使用規(guī)律推理來調(diào)整自己的猜想;使用圖表時，要用規(guī)律推理來分析圖表。在大多數(shù)狀況下，很難把規(guī)律推理和其他策略分開，過去我們所說的"分析法'和"綜合法'都可以看作是簡潔的規(guī)律推理。然而，有一些問題卻是以規(guī)律推理為主要的解決策略。不管是主要的策略還是與其他問題解決策略結(jié)合起來運用，規(guī)律推理對同學勝利地解決問題都是特別重要的。

③列表的策略：在解決問題的過程當中，我們將問題的條件信息用表格的形式把它列舉出來，往往能對表征問題和尋求問題解決的方法，起到事半功倍的效果。

④嘗試調(diào)整的策略：嘗試的策略，簡潔的說就是你不知道該從哪開頭的時候，可以先猜一猜，來進行嘗試。猜想的結(jié)果，應當是比較合理的，但是并不符合要求，還需要把猜想的結(jié)果，放到問題中去考慮，進一步調(diào)整查找答案。

⑤模擬操作的策略：模擬操作是通過探究性的動手操作活動，來模擬問題情境，從而獲得問題解決的一種策略。同學是通過自己探究的過程，將需要解決的問題，轉(zhuǎn)化為一個已知的問題來進行推導性的討論。通過這種開發(fā)性的操作的策略的訓練，不僅能夠使同學獲得問題的解決，而且在這個過程當中，也能培育同學的制造性思維。

(2)學會數(shù)學的思維方法。

才智不能像學問那樣直接傳授，它需要在獵取學問、積累閱歷的過程中由老師以自身的才智不斷喚醒、點化、豐富、開啟。有效地創(chuàng)設和利用課程資源，引導同學在觀看、試驗、猜想、驗證、推理與溝通的數(shù)學活動中，真正經(jīng)受"數(shù)學化'的過程，獲得必需的數(shù)學思想和方法。

語文研修方案

20xx年9月中旬，我特別榮幸地參與了重慶市20xx年"國培方案'置換脫產(chǎn)研修項目地學習。"國培方案'是國家教育部對中西部農(nóng)村義務教育大力投入的一個項目。能夠得到這來之不易地培訓機會，我特別的榮喜，也特別的珍惜。能夠有機會參與高水平的研修和學習學習，特殊是能夠到重慶二師這所高等學府傾聽專家的教導，頗感幸福。為了能夠在這次培訓中有更大的收獲，在教育理論、教學討論等各方面都得到提高，我特制定個人研修方案如下：

一、珍惜學習機會，仔細傾聽專家講座。

對于我們從教十多年的老師來說，已經(jīng)過了剛出校門時的新奇期，長期的高負荷地教學工作，讓我們提前感到了倦怠。所以，能夠放下工作，放松心態(tài)，脫產(chǎn)來學習參與這次"國培'，我特殊珍惜這次培訓機會。所以我給自己定下了制度，肯定要仔細遵守培訓院校的各項要求，每天提前到學習地點，按時參與學習，用心聽講，仔細傾聽專家報告，并做好筆記。無論專家報告何種風格，都堅持在最快的是時間內(nèi)調(diào)整思路，融入專家報告，解讀專家思想，內(nèi)化成自身的學問，彌補自己專業(yè)學問的不足。

二、虛心向?qū)＜艺埥?，解決教學中的懷疑。

在傾聽報告的過程中，對報告中不明白問題和教學中的困惑，找機會向?qū)＜艺埥獭２⑴ο蚺嘤柕慕淌谔岢鲂闹械囊蓡柡屠Щ?，尋求專家關心解決。樂觀參加研修班的各項研討活動，努力向各位學員學習，各位學員都是各個地區(qū)的一線老師，他們都具有豐富的教學理論和教學閱歷，拿出自己的問題請教各位學員，或與各位學員共同探討。

三、仔細反思教學，查找提升新途徑。

我們培訓班的支配比較寬松，上午聽報告，下午自主研修。我們又大量的時間可以自己掌控。我方案在學習之余，每天晚上堅持整理筆記，結(jié)合自己在教學中的感受寫出學習心得，寫出研修日志，對比自己以往的專業(yè)成長道路，查找自己的課堂教學與專家所談的課堂教學的接入點，查找與現(xiàn)代教育理論接軌的方法和途徑，看是否能在最短的時間內(nèi)做到最大的提高，并將所思所悟準時整理，寫出高素養(yǎng)的有價值的文章，向報刊雜志投稿。

四、閱讀大量的數(shù)目，堅持自我內(nèi)涵進展。

"讀書使人明智'"讀一本好書，就是和很多高尚的人說話'只有大量的閱讀書目，才能加強自身積累，厚積薄發(fā)。在學校上班期間，教學任務繁重，回家覺得疲乏不堪，好不簡單有了這個難得的學習機會。我方案把以前想看而沒有看的書目整理，在課余時間細細咀嚼，特殊是一些名詩名篇，名著等，以期使自己的人物素養(yǎng)能夠得到提升。

五、主動參加課題研討，學以致用。

爭取通過學習，在學習語文課程標準的基本理念，把握語文有效課堂教學方法的基礎上。了解語文老師專業(yè)進展趨勢，理解討論教育教學規(guī)律和討論同學的基本方法和策略，提高把握教育教學規(guī)律和同學進展規(guī)律的力量。并且在研修結(jié)束，寫出研修學習的體會和