云南省楚雄彝族自治州(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語文)統(tǒng)編版期中考試（下學(xué)期）試卷及答案

云南省楚雄彝族自治州(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語文)統(tǒng)編版期中考試（下學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.看拼音寫詞語。評(píng)卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.根據(jù)課文內(nèi)容填空。

（1）語文的美很豐富?！吧钏{(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著_________的西瓜”這是魯迅筆下的自然之美；“微波粼粼的的海面上，霎時(shí)間灑滿了銀光。月亮越升越高，_________”這是貝多芬琴鍵下的藝術(shù)之美；“善哉乎鼓琴，____________”“善哉乎鼓琴，____________”，這是伯牙、子期用琴聲傳遞的情誼之美。

（2）詩詞中有畫面。“千里鶯啼綠映紅，__________”展現(xiàn)了一幅明麗的江南春景圖。詩詞中有回憶，“________，大渡橋橫鐵索寒”寫出了紅軍長征時(shí)的崢嶸歲月。詩詞中有情感，“無情未必真豪杰，________”體現(xiàn)了魯迅先生深深的愛子之情。2）.根據(jù)拼音寫詞語。

六載光陰匆匆［nuóyí］__________，而我們的校園始終［míngmèi］__________如初。在［shūjí］________的陪伴下，我們逐漸告別曾經(jīng)的稚嫩與恐懼，深知每一刻都彌足珍貴。我們學(xué)會(huì)［jiànwēizhīzhù］______________，用敏銳的洞察力探尋真理的足跡。展望未來，我們滿懷信心，必將如璀璨星辰般，綻放出更加耀眼的光彩。3）.根據(jù)提示按原文填空。

（1）鍾子期與伯牙互為知音，鍾子期死去了，伯牙是怎么做的呢？鍾子期死，____________________，____________________，_______________________。

（2）《月光曲》是貝多芬創(chuàng)作的一首鋼琴曲，旋律優(yōu)美動(dòng)聽。樂曲分為三個(gè)樂章，聽第一樂章的時(shí)候，你會(huì)覺得好像面對(duì)著大海，_________________________。微波粼粼的海面上，_________________________。4）.看拼音，寫句子。

（書寫提示：寫楷書，規(guī)范、端正、整潔，行款整齊，力求美觀。）

měizāi，wǒ

shàoniánzhōngguó，yǔtiānbùlǎo！

___________________

zhuàngzāi，wǒzhōngguóshàonián，yǔguówújiāng。

___________________5）.按要求填空。

（1）默寫：

西江月·夜行黃沙道中（宋

辛棄疾）

_________________________________________

（2）“牛斗，力在角，尾搐入兩股間，今乃掉尾而斗，謬矣。”這句話中“搐”的意思是_______；“股”的意思是_______；這句話可解釋為：__________________________。

（3）她忐忑不安地想：“他會(huì)說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來啦？……不，還沒來！……”

①以上內(nèi)容是對(duì)人物__________的描寫，“她”是_______，“忐忑不安”在文中的意思是_____________________。

②這段話節(jié)選自課文《_______》，作者是_______國的_________________，代表作有《____________》《___________》《____________》。

（4）課內(nèi)課外我們認(rèn)識(shí)了許多愛國英雄，他們?yōu)榱私獬龂y而獻(xiàn)身，把死亡看作回家一樣。這讓我想起了曹植的這句話：______________________________。評(píng)卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列說法不正確的是（

）A．學(xué)習(xí)“有目的地閱讀”這一策略時(shí)，與閱讀目的關(guān)聯(lián)性不強(qiáng)的內(nèi)容，不需要逐字逐句地讀，這樣可以提高閱讀的速度。B．當(dāng)和別人意見不同時(shí)，一定要跟別人溝通，直到說服別人同意你的意見。C．《開國大典》中寫閱兵式時(shí)運(yùn)用了點(diǎn)面結(jié)合的方法，不僅讓我們感受到了整個(gè)閱兵式的莊嚴(yán)、隆重，還讓我們領(lǐng)略到了各個(gè)隊(duì)伍的特色。D．倡議書的正文一定要寫清楚倡議的內(nèi)容，可以分點(diǎn)，有條理的說明。2）.下面句子插入語段最恰當(dāng)?shù)奈恢檬牵?/p>

）

如果把椅子擺在桌子的前邊，叫做“小座兒”，這是種很隨便的坐法。

①大幕一拉開，舞臺(tái)上空空蕩蕩的，就只有一張桌子和兩把椅子。②古代的京劇藝人對(duì)“一桌二椅”的擺法做了許多研究，通過舞臺(tái)上的實(shí)踐，漸漸取得觀眾的認(rèn)可，于是便形成了今天擺設(shè)一桌二椅時(shí)的許多學(xué)問。③比如把一把椅子擺在桌子的背后，這叫做“大座兒”，是一種很莊重的坐法，皇帝上朝、官員升堂問案、將軍處理軍情都可以采取這樣的坐法。④老百姓居家過日子，坐在自己家里，就可以這樣坐。A．①—②之間B．②—③之間C．③—④之間D．④之后3）.下列各項(xiàng)中加點(diǎn)字意思相同的一項(xiàng)是（）A．春風(fēng)又綠江南岸。千里鶯啼綠映紅。B．弈秋，通國之善弈者也。善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水。C．等閑識(shí)得東風(fēng)面。萬水千山只等閑。D．目之所及。及日中則如盤盂評(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.我們不能失信于別人。（改為反問句）

___________________________________評(píng)卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.詞語快樂手拉手。

叮咚的

彩衣

山清水秀的

思路

優(yōu)雅的

小路

條理清晰的

琴聲

俏麗的

樂曲

婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的

懸崖

僻靜的

泉水

拔地而起的

村莊2）.連一連。

五彩斑斕的

枝椏

重重疊疊的

日影

斑斑點(diǎn)點(diǎn)的

水石評(píng)卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.我給詞語排排隊(duì)（將下列詞語按一定順序排列并說明排列理由）。

1．回味無窮盡情游賞戀戀不舍慕名而來

______________________________________________

2．東亞廣州中國廣東

________________________________________________

3．教師節(jié)兒童節(jié)國慶節(jié)勞動(dòng)節(jié)

_______________________________________________2）.請(qǐng)按一定的順序排列下面的詞語。

1.元宵節(jié)

除夕

重陽節(jié)

清明節(jié)

春節(jié)

元旦

中秋節(jié)

________________

2.旬

年

時(shí)

月

周

日

季

________________

3.自然資源

木材資源

森林資源

生物資源

_______________評(píng)卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷下列說法是否正確，請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)里填寫“√”或者“×”。

1．在沂蒙土地上，誕生了無數(shù)革命英雄兒女；在長期斗爭(zhēng)中，形成了愛黨愛軍、開拓奮進(jìn)、艱苦創(chuàng)業(yè)、無私奉獻(xiàn)的沂蒙精神。(

)

2．一切從實(shí)際出發(fā)是井岡山精神內(nèi)涵之一。(

)

3．“兩袖清風(fēng)”的成語故事與清朝的林則徐有關(guān)。(

)評(píng)卷人得分8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.古詩閱讀。春日[宋]____________________________，__________________。__________________，__________________。1．默寫古詩。

2．把正確答案的字母填在括號(hào)里。

“勝日”的意思是()，“東風(fēng)面”的意思是()

A.勝利的日子。B．天氣晴朗的日子。

C.春天的面貌。

D．東風(fēng)的模樣。

3．這首詩中的()一詞贊美了春天的景色。A．“萬紫千紅”B．“泗水濱”4．積累描寫春天的詩句，我還能寫出連續(xù)的兩句。

_____________________________評(píng)卷人得分9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.從下面兩題中任選一題，寫一篇作文。注意文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名和人名。

（1）童年的發(fā)現(xiàn)，往往伴隨著天真或幻想。讀到《表里的生物》，你怎么也不會(huì)想到“表里的生物”竟然是一只“蝎子”吧？當(dāng)你不斷發(fā)問，追根求源，就會(huì)有許多有趣的發(fā)現(xiàn)。

要求：以“發(fā)現(xiàn)”為話題，完成一篇習(xí)作，題目自擬。要能寫出自己的真情實(shí)感，把印象深刻的內(nèi)容寫具體。

（2）閱讀著《魯濱遜漂流記》《騎鵝旅行記》，我們被小說曲折動(dòng)人的情節(jié)深深吸引，讀完后意猶未盡。如果讓你來編寫故事，在荒島上生活二十八年的魯濱遜、旅行途中飛越千山萬水的尼爾斯還會(huì)遇到什么困難，又是怎樣克服的呢？

要求：選擇其中一個(gè)人物，展開合理想象，編寫故事，注意內(nèi)容具體。題目自擬。評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.非連續(xù)性文本閱讀。【材料一】小公筷，大文明公筷，即“公用的筷子”，是出于健康衛(wèi)生考慮，放在菜盤上讓大家用來夾菜，但不能放進(jìn)口里的筷子。使用公筷就像使用口罩一樣，既能防止別人把疾病傳染給自己，又能防止可能的疾病從自己身上傳染出去。使用公筷是尊重和關(guān)愛他人的真正體現(xiàn)，是時(shí)代進(jìn)步的標(biāo)志，是用餐文明的新風(fēng)尚?！静牧隙俊静牧先竣賴拦膊?、相互夾菜是中國人的飲食習(xí)慣，在其樂融融地共賞美食時(shí)，我們有可能不小心“共享”了消化道傳染病。比如，幽門螺桿菌是眾多胃病的罪魁禍?zhǔn)?。如有家人感染，其牙菌斑和唾液中?huì)帶菌，共餐時(shí)，筷子就可能成為病菌的傳播媒介，增加其他親人感染的概率。甲肝和戊肝更是典型的“病從口入”式消化道傳染病，傳播途徑主要為糞口傳播，如長期和患者共用碗筷，健康人也可能被傳染。②“小公筷”帶動(dòng)“大文明”，為了自身和他人的健康，希望我們每個(gè)人都能從我做起，營造“舌尖上的文明”，讓衛(wèi)生、文明的用餐方式惠及每一個(gè)人。1．通過閱讀可知，這三則材料的主要觀點(diǎn)是什么？為了說明這個(gè)觀點(diǎn)，三則材料分別從什么角度進(jìn)行了分析？選擇序號(hào)完成下面的表格。

A．使用公筷能降低食源性疾病的發(fā)病率。

B．使用公筷能避免病菌通過筷子傳播，防止病從口入。

C．介紹什么是公筷、使用公筷的好處。

D．使用公筷能夠降低疾病感染的風(fēng)險(xiǎn)，是衛(wèi)生、文明之舉。三則材料的主要觀點(diǎn)：(

)材料一：(

)材料二：(

)材料三：(

)

2．為什么說使用公勺公筷十分必要？（

）（多選）A．能避免病菌通過唾液傳播給別人，降低食源性疾病的發(fā)病率。B．只有使用公勺公筷才是尊重和關(guān)愛他人的真正體現(xiàn)。C．有利于人們身體健康，是衛(wèi)生、文明之舉。3．在使用公筷的過程中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)公筷與個(gè)人的筷子混淆的問題。針對(duì)這樣的問題，我的解決辦法是______。

4．某市在推廣公勺公筷的行動(dòng)中，市民支持率是100%，但主動(dòng)要求使用者僅占12.5%。這一現(xiàn)象說明了什么問題？你有什么好的應(yīng)對(duì)方法嗎？

______________________________________評(píng)卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.下列情節(jié)中能體現(xiàn)阿廖沙的“淚”的是()，能體現(xiàn)他的“成長”的是()（多選）

A．阿廖沙的母親由于不肯忍受外祖父的專橫粗暴，便丟下他，離開了這個(gè)家庭。

B．阿廖沙的外祖母最疼愛他。

C．為了糊口，阿廖沙放學(xué)后同其他孩子們合伙撿破爛賣。

D．在一些朋友的幫助下，阿廖沙逐漸成長為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、正直、勇敢、自信的人。2）.請(qǐng)選出下面各組中與其他三個(gè)不同類的一項(xiàng)，把序號(hào)寫在括號(hào)內(nèi)。

(

)（1）A．拇指姑娘

B．海的女兒

C．賣火柴的小女孩

D．普羅米修斯

(

)（2）A．武松

B．李逵

C．張飛

D．宋江

(

)（3）A．《牛郎織女》

B《田螺姑娘》

C．《白蛇傳》

D．《守株待兔》評(píng)卷人得分1