內(nèi)蒙古赤峰市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語文)人教版課后作業(yè)（下學(xué)期）試卷及答案

內(nèi)蒙古赤峰市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語文)人教版課后作業(yè)（下學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.書寫展示。用正楷字謄寫下面的句子，注意書寫正確、行款整齊。

中國(guó)夢(mèng)歸根到底是人民的夢(mèng)，必須緊緊依靠人民來實(shí)現(xiàn)，必須不斷為人民造福?！?xí)近平

____________________評(píng)卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.古詩詞默寫。

在詩人眼中，萬事萬物皆可為詩，四季均能成文?？丛绱杭?xì)雨，便有了“____________，草色遙看近卻無”的感嘆；望中秋明月，又傷感低吟“今夜月明人盡望，____________”；見風(fēng)中之竹，不禁贊嘆“____________，任爾東西南北風(fēng)”；凝園外紅杏，涌發(fā)驚喜“____________，一枝紅杏出墻來”；看春城飛花，便有了“____________，寒食東風(fēng)御柳斜”的感慨；觀大漠燕山，不禁浮現(xiàn)“大漠沙如雪，__________”的畫面；望繁星滿天，又會(huì)淺唱“迢迢牽牛星，__________”。2）.恰當(dāng)?shù)匾妹栽娋淠転槲覀兊闹v述錦上添花，根據(jù)前后語境，填寫合適的語句。

【惜時(shí)立志】時(shí)間如一位智者，催人奮進(jìn)：“誰道人生無再少？__________________！”時(shí)間見證了詩人的剛正不阿，鐵骨錚錚：“____________________，任爾東西南北風(fēng)?！痹跁r(shí)間的考驗(yàn)中，我們懂得了生命的價(jià)值，圖片這幅書青人民服務(wù)法作品的作者是___________，是在__________的追悼會(huì)上題的詞，文中引用了司馬遷說過的話：人固有一死，_____________，_____________。我們小學(xué)生也應(yīng)珍惜時(shí)間，有所作為，畢竟時(shí)間一去不復(fù)返，正如朱自清先生所說：“過去的日子如輕煙，被______________,如薄霧,被____________________?！窘杈笆闱椤吭娫~中有美麗的風(fēng)景：王觀的“_______________，________________”寫山水如眉目般多情；王維勸酒話別時(shí)“__________________，_________________”飽含著不舍。3）.整本書閱讀。

（1）王阿姨的兒子做事情怕苦怕累，缺乏克服困難的勇氣，她想請(qǐng)你推薦一本書給她兒子看，你會(huì)推薦_____________，理由是____________________。

（2）《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》中的湯姆是一個(gè)____________________的孩子。4）.根據(jù)語境填空。

（1）《長(zhǎng)歌行》中告誡人們要趁青春年少，奮發(fā)向上、有所作為的詩句是“_______，_____”。

（2）韓愈在《早春呈水部張十八員外》中有兩句描寫早春春雨和春草的經(jīng)典詩句，這兩句詩是“________，________”。

（3）俗話說“_______，_____”，要了解一個(gè)人，需要經(jīng)歷很長(zhǎng)時(shí)間和很多事情。

（4）李老師常說：“青，______，______?！彼Ｍ麑W(xué)生們將來都能超越他。5）.相同意思，可以用不同的詞語表達(dá)，請(qǐng)?jiān)谙戮涮钌媳硎尽皩拸V，遼闊”的不同詞語。

我見過_____的沙漠，也見過_____的大海；我見過_____的草原，也見過無邊無涯的雪原……但是，我明白，比這些更寬廣的還是人的心靈。評(píng)卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列說法不正確的一項(xiàng)是（）A．辯論時(shí)，重點(diǎn)需要反駁別人，不需要證明自己。B．文學(xué)作品中的人物，通常都是立體的、多面的，我們?cè)谠u(píng)價(jià)人物時(shí)角度不能太單一。C．成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)一般分為封面、扉頁、正文等幾部分，制作時(shí)要能表現(xiàn)獨(dú)特個(gè)性和創(chuàng)意。D．寫梗概一般要經(jīng)歷三個(gè)步驟：①讀懂內(nèi)容，把握脈絡(luò)；②篩選概括，合并成段；③錘煉語言，連貫表達(dá)。2）.下面詞語書寫全部正確的一組是（

）A．蟋蟀

耽擱

徹底

腫脹

別出心載

通宵達(dá)旦B．小販

青脆

執(zhí)行

寄托

司空見慣

不可思議C．犧牲

依偎

荒涼

頃覆

迫不急待

見微知著D．寬慰

侵襲

挪移

倒霉

無濟(jì)于事

心平氣和3）.下列詞語書寫全部正確的一項(xiàng)是（）A．通霄

撥弄

腫脹

焉知非福B．倒霉

頃覆

依偎

心平氣和C．侵襲

鞭炮

僻靜

萬不得己D．嚴(yán)峻

寬慰

無聊

不可思議評(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.語言表達(dá)（共5小題，滿分11分）

(1)地球之外是否有沒有生命存在，是人類一直在探索的宇宙之謎。（用修改符號(hào)修改病句）

___________________________________________________

(2)這樣宏偉的建筑群，這樣和諧統(tǒng)一的布局，不能不令人驚嘆。（改為反問句）

_____________________________________________________

(3)班長(zhǎng)馬寶玉激動(dòng)地說：“同志們，我們的任務(wù)勝利完成了!”（改為第三人稱轉(zhuǎn)述句）

___________________________________________________

(4)廣場(chǎng)上千萬盞燈靜靜地照耀著天安門廣場(chǎng)周圍的宏偉建筑。（縮句）

____________________________________________________評(píng)卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.把下列作家與作品用線連起來。

劉易斯·卡羅爾

《騎鵝旅行記》

塞爾瑪·拉格洛芙

《魯濱遜漂流記》

丹尼爾·笛福

《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》

馬克·吐溫

《愛麗絲漫游奇境》2）.將詩題、作者、詩句連起來。

《示兒》

杜牧

但悲不見九州同

《梅花》

陸游

孤光一點(diǎn)螢

《清明》

查慎行

凌寒獨(dú)自開

《舟夜書所見》

葉紹翁

一枝紅杏出墻來

《游園不值》

王安石

牧童遙指杏花村評(píng)卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.請(qǐng)按一年四季的正確順序排列下列詩句的序號(hào)：________

A待到重陽日，還來就菊花。

B幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰家新燕啄春泥。

C接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。

D夜來城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。2）.句子排序。

()當(dāng)時(shí)，弟弟也在旁邊，一動(dòng)也不動(dòng)，神情是那樣專注。

()原來他也在一旁暗暗地認(rèn)字??！

()媽媽教了幾遍以后，要我從卡片里找出“伯”字來。

()記得我小時(shí)候，媽媽做了很多卡片，教我認(rèn)“叔叔、伯伯、阿姨”這些字。

()我還沒找到，弟弟已經(jīng)伸出胖胖的小手，把那張卡片挑出來了。評(píng)卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。

1．《狼牙山五壯士》這篇課文講述的是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，八路軍的五位戰(zhàn)士為掩護(hù)部隊(duì)主力與群眾轉(zhuǎn)移，誘敵上山，英勇殺敵，舍身跳崖的事。()

2．《橋》《窮人》《在柏林》這三篇課文的結(jié)尾都非常新穎別致，富含深意。(

)

3．“他的臉上不再有那種慈祥的愉快的表情了，他變得那么嚴(yán)肅?！边@句話是對(duì)人物的外貌描寫。(

)

4．《伯牙鼓琴》這篇古文，就是我們所熟悉的成語“高山流水”的來歷。現(xiàn)在用這個(gè)成語來比喻知音難尋。(

)

5．魯迅是我國(guó)偉大的文學(xué)家、思想家、革命家，主要作品集有《吶喊》《彷徨》《朝花夕拾》等。(

)評(píng)卷人得分8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀古詩，回答問題。鄉(xiāng)村四月翁卷綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田。1．詩歌的前兩句從________、________角度出發(fā)，描寫了鄉(xiāng)村四月的秀麗風(fēng)光。

2．詩歌的后兩句突出了鄉(xiāng)村農(nóng)人________________的特點(diǎn)。評(píng)卷人得分9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.習(xí)作。

以環(huán)境保護(hù)為話題，寫一份倡議書?？梢允翘?hào)召同學(xué)們節(jié)約用水，可以是號(hào)召人們不使用一次性用品，也可以是號(hào)召居民進(jìn)行垃圾分類。評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀兩個(gè)材料，完成下列各題。材料1：魯濱遜走遍荒島，在山坡上選擇了一塊有水源、可以防御野獸的地方，用木頭和船帆搭一座簡(jiǎn)陋的帳篷。那兒可以看到海面，他希望瞧見過往的船只，以便請(qǐng)求救援。魯濱遜在島上定居下來，過著寂寞的生活。船上搬下來的食物越來越少，要想活下來，就得想辦法。他每天要么拿著槍，帶著狗到森林里去打獵，要么到海邊去捕魚，還把捕到的活山羊畜養(yǎng)起來。后來他竟有了成群的山羊，可以常喝羊奶，吃羊肉。魯濱遜從船上搬來的東西里還有一些麥子，由于被老鼠啃過了，他就隨意把它們丟撒在地上，沒想到不久竟長(zhǎng)出了嫩芽，后來又結(jié)出了穗子。他用這點(diǎn)兒麥種反復(fù)種收，到了第四年，終于吃到了自己種的糧食?！诨膷u上度過了二十八年后，魯濱遜終于回到了英國(guó)。材料2：我按照商業(yè)簿記中借方和貸方的格式，如實(shí)記錄了我所遇到的幸與不幸：壞處好處我被拋棄在一座可怕的荒島上，沒有重見天日的希望。但是我還活著，沒有像我的伙伴們一樣被淹死。我被單獨(dú)剔出來，與世隔絕，受盡苦難。但是，我也免于死亡，而船上其他人員都已喪命。我被從人類分離出來，成為一個(gè)孤獨(dú)的人。但是，我在這片荒蕪的土地上既沒有挨餓，也沒有奄奄待斃?！?/p>

(1)讀材料1，補(bǔ)全下面的思維導(dǎo)圖。

流落荒島→_________→_________→救“星期五”→_________

(2)讀材料2，從“壞處”中可以看出魯濱遜面臨了哪些困境？對(duì)比“壞處”與“好處”，可以看出他的心態(tài)發(fā)生了什么變化？

______________

(3)你認(rèn)為魯濱遜是一個(gè)什么樣的人？請(qǐng)結(jié)合材料1和材料2的相關(guān)內(nèi)容簡(jiǎn)要說明理由。（至少寫兩點(diǎn)）

______________

(4)你最近有煩惱嗎？請(qǐng)仿照材料2，把這件事的壞處與好處羅列出來。看看這樣做對(duì)你是否有幫助。

讓你煩惱的事：__________

壞處：__________

好處：__________

這樣做以后，我感覺__________________

(5)仿照例子，為《魯濱遜漂流記》寫書評(píng)。（不少于20字）它就是我們學(xué)習(xí)的課本，我們關(guān)于自然科學(xué)的一切談話，都不過是對(duì)它的一個(gè)注釋罷了。

——[法國(guó)]盧梭

經(jīng)典是那些你經(jīng)常聽人家說“我正在重讀……”而不是“我正在讀……”的書。……《魯濱遜漂流記》無疑是一部值得逐字逐行重讀的小說。

——[意大利]卡爾維諾

________________

(6)除了《魯濱遜漂流記》，你還讀過哪本類似的書？為什么讀？請(qǐng)從這本書的故事情節(jié)、主人公等方面說明理由。

________________

(7)分享讀書方法：小學(xué)六年，你在閱讀經(jīng)典名著時(shí)用過哪些讀書方法呢？

（多選）A．閱讀時(shí)有自己的感觸不用記錄在頁面的空白處。B．讀到喜歡的段落，可以摘抄在筆記本中，并把頁碼標(biāo)注出來。C．遇到人物關(guān)系比較復(fù)雜的情況，可以畫一個(gè)人物關(guān)系圖譜，以便閱讀時(shí)隨時(shí)查閱。D．讀完整本書以后，還可以寫出全書的結(jié)構(gòu)，以及作者在書中想要表達(dá)的一些想法。評(píng)卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.圈出下列詞語的錯(cuò)別字并改正過來

全神慣注______

別出心栽_______

經(jīng)厲_______

余音繞粱______2）.給句子中的加點(diǎn)字選擇正確的解釋。

熟：①（食物）燒煮到可以食用的程度。②植物的果實(shí)等完全長(zhǎng)成。

③程度深。④因常見或常用而知道得清楚。⑤熟練。⑥加工制造或鍛煉過的。

（1）不到半日