2022年2022年小學(xué)高效課堂實(shí)施方案

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載孟子嶺學(xué)校高效課堂實(shí)施方案2021 2021 學(xué)年度為深化新課程改革,進(jìn)一步推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練,貫徹.落實(shí)推動(dòng)學(xué)校高效課堂實(shí)施方案,提高教學(xué)效率,打造孟子嶺學(xué)校訓(xùn)練精品.實(shí)現(xiàn)高位運(yùn)行；為矯正新課程實(shí)施過(guò)程中顯現(xiàn)的重形式輕內(nèi)容.重?cái)?shù)量輕質(zhì)量.重教法輕學(xué)法.重訓(xùn)練輕反饋.重進(jìn)度輕效度等偏差和不足,真正實(shí)施“高效課堂”,特制定本方案；一.指導(dǎo)思想以推動(dòng)學(xué)校高效課堂實(shí)施方案文件為指導(dǎo),結(jié)合我校工作實(shí)際,全面落實(shí)新課程理念,積極探究自主.高效.布滿活力的課堂教學(xué),真正實(shí)施“高效課堂”,從而切實(shí)提高教學(xué)預(yù)備.教學(xué)過(guò)程.訓(xùn)練檢測(cè).課后輔導(dǎo).教學(xué)評(píng)判的有效性；二.實(shí)施內(nèi)容和策略1.

2、提高教學(xué)預(yù)備的高效性；高效的課堂教學(xué),必需有高效的教學(xué)預(yù)備環(huán)節(jié),否就,談不上有效的課堂教學(xué),更談不上高效的課堂教學(xué)；教學(xué)預(yù)備指的為老師在制定教學(xué)方案時(shí)所要做的工作,包括教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定.教材的處理.方法的挑選.教學(xué)組織形式的確定.教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)以及教學(xué)方案的形成等；（1）備內(nèi)容要把教材看作為一個(gè)范本,努力做到入乎其內(nèi),吃透教材,把握重點(diǎn).難點(diǎn),同時(shí)又要把教材看作為一個(gè)例子,不唯教材,力圖出乎其外,舉一反三, 觸類旁通；要與課本對(duì)話,引導(dǎo)同學(xué)感悟文本的內(nèi)在意蘊(yùn)；要細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)流精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載程,提煉出簡(jiǎn)練而有效的教學(xué)主線,層層推動(dòng)；（2）備同學(xué)老師在課前要全面明白同

3、學(xué)的學(xué)習(xí)情形和學(xué)習(xí)需求,依據(jù)“學(xué)情”有的放矢地進(jìn)行備課；（3）備訓(xùn)練依據(jù)教學(xué)內(nèi)容和同學(xué)實(shí)際,細(xì)心挑選和設(shè)計(jì)課堂練習(xí),下發(fā)訓(xùn)練教材,老師必需先做,去粗取精,去偽存真,要做到講練結(jié)合.精講精練.當(dāng)堂訓(xùn)練.快速反饋,充分發(fā)揮同學(xué)在課堂教學(xué)過(guò)程中的主體意識(shí),調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性；詳細(xì)策略：抓實(shí)集體備課；第一做到“四到位” ：時(shí)間到位,地點(diǎn)到位,內(nèi)容到位,備課主講人到位；其次完善集體備課常規(guī)：一人主備.教研組內(nèi)爭(zhēng)論.集體修改, 真正將集備制度落到實(shí)處；2.提高課堂教學(xué)的高效性；課堂為老師實(shí)現(xiàn)“高效課堂”活動(dòng)的主陣地,也為關(guān)鍵環(huán)節(jié)；同學(xué)的成長(zhǎng)依靠的為每一堂課的積存,提高課堂教學(xué)效率為當(dāng)務(wù)之急；（1）提高教學(xué)內(nèi)容

4、的高效性；課堂教學(xué)內(nèi)容的挑選要依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和同學(xué)進(jìn)展的需要,依據(jù)教學(xué)目標(biāo),確立重點(diǎn),優(yōu)化挑選；在強(qiáng)調(diào)過(guò)程與方法.情感.態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)的同時(shí),不能忽視學(xué)問(wèn)教學(xué),應(yīng)切實(shí)保證學(xué)問(wèn)教學(xué)的有效性；（2）提高教學(xué)活動(dòng)的高效性；優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì)就為依據(jù)有效學(xué)習(xí)的目標(biāo),從同學(xué)的進(jìn)展動(dòng)身,從有利于同學(xué)才能的培育.有利于同學(xué)學(xué)問(wèn)的把握上考慮,對(duì)課堂教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行科學(xué)支配；新課導(dǎo)入.情境創(chuàng)設(shè).遷移過(guò)渡.操作支配.練習(xí)設(shè)計(jì).活動(dòng)組織等都精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載應(yīng)細(xì)心預(yù)備,周密布置,聯(lián)系同學(xué)的生活環(huán)境,立足于同學(xué)已有的學(xué)問(wèn).體會(huì)背景,創(chuàng)設(shè)有助于同學(xué)自主學(xué)習(xí).合作溝通的情境,增強(qiáng)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)

5、趣和信心,使創(chuàng)設(shè)的情境達(dá)到內(nèi)容鮮活化.過(guò)程活動(dòng)化.解題探究化.溝通互動(dòng)化.思維多樣化.體驗(yàn)高效化,從多個(gè)層面激發(fā)同學(xué)主動(dòng)參加學(xué)習(xí)的全過(guò)程；（3）提高教學(xué)方法的高效性；優(yōu)化教學(xué)方法要求老師必需致力于“導(dǎo)”,服務(wù)于“學(xué)”,要依據(jù)特定教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)來(lái)挑選特定的教學(xué)方法；要從教學(xué)內(nèi)容動(dòng)身,揚(yáng)長(zhǎng)避短地選用各種方法；要依據(jù)同學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn),致力于把外在的教學(xué)目標(biāo)轉(zhuǎn)化為內(nèi)在的學(xué)習(xí)需求,把啟示思想貫穿于教學(xué)方法選用的整個(gè)過(guò)程,不能脫離同學(xué)原有基礎(chǔ),堅(jiān)持教學(xué)方法選用的求實(shí)思想,充分反映同學(xué)主體性的要求；（4）提高教學(xué)溝通的高效性；要建立民主.公平的師生關(guān)系,積極創(chuàng)設(shè)和諧.激情的課堂氛圍,增強(qiáng)師生之間的教學(xué)互動(dòng)；要

6、轉(zhuǎn)變老師與同學(xué)之間單向的教學(xué)互動(dòng),尋求建立一種有效的雙向或多向的師生教學(xué)互動(dòng),通過(guò)師生.生生之間多層次的富有成效的互動(dòng).溝通,讓同學(xué)把握學(xué)問(wèn),進(jìn)展才能；師生間的互動(dòng)交往不追求形式上的喧鬧,而應(yīng)追求實(shí)實(shí)在在的質(zhì)量和成效；（5）提高教學(xué)手段的高效性；多媒體和學(xué)科教學(xué)整合為課堂教學(xué)的必定趨勢(shì),多媒體和教具等教學(xué)手段的運(yùn)用,要用在該用之處,使其真正起到幫助教學(xué)的作用；要堅(jiān)決杜絕用多媒體教學(xué)手段裝飾門面.華而不實(shí).嘩眾取寵的做法,講求使用效益；（6）提高問(wèn)題設(shè)計(jì)的高效性；要環(huán)繞教學(xué)重點(diǎn),設(shè)計(jì)富有啟示性.探究性的課堂提問(wèn),通過(guò)有效的提問(wèn)激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)探究的愛(ài)好,推動(dòng)教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料

7、- - - 歡迎下載當(dāng)然,高效課堂教學(xué)環(huán)節(jié)所涉及的范疇特別廣泛,除以上六條外,老師的專業(yè)素養(yǎng)問(wèn)題.高效課堂教學(xué)時(shí)間的利用問(wèn)題.教學(xué)資源的有效整合問(wèn)題.重難點(diǎn)的突破問(wèn)題.老師的主體位置發(fā)揮與同學(xué)主導(dǎo)位置的實(shí)現(xiàn)問(wèn)題.面對(duì)全體同學(xué)的問(wèn)題.老師的示范作用與課堂教學(xué)細(xì)節(jié)問(wèn)題等等,都值得去仔細(xì)爭(zhēng)論；詳細(xì)策略：（1）創(chuàng)新教研課；本學(xué)期一人至少一節(jié)優(yōu)質(zhì)課,以“高效課堂”為主題, 拉開(kāi)過(guò)程,展現(xiàn)成果,真正提高課堂教學(xué)的高效性；（2）落實(shí)教學(xué)反思；本學(xué)期要求老師將進(jìn)行“高效課堂爭(zhēng)論”的案例與反思寫在老師筆記上,每學(xué)期組織展覽.溝通.評(píng)比；3.提高訓(xùn)練檢測(cè)的高效性；在強(qiáng)化課內(nèi)當(dāng)堂訓(xùn)練.提高反饋矯正實(shí)效性的同時(shí),要留

8、意課后作業(yè)訓(xùn)練的高效性；既要切實(shí)杜絕布置大量的重復(fù)性作業(yè)的現(xiàn)象,防止同學(xué)埋沒(méi)在題海 之中,也不能讓同學(xué)只為簡(jiǎn)潔的謄寫,進(jìn)行書本學(xué)問(wèn)的搬家；要充分明白學(xué)情,布置有針對(duì)性的作業(yè),讓同學(xué)在作業(yè)訓(xùn)練中摸索問(wèn)題.解決問(wèn)題；同時(shí),要科學(xué)支配同學(xué)的練習(xí)時(shí)間,做到適時(shí).適量.適度；高效訓(xùn)練要做到“六有六必”,即有練老師必先做.有練必選.有發(fā)必收.有收必批.有批必評(píng).有錯(cuò)必糾；堅(jiān)持做到精選精練,把握難度,刪除繁.難.偏.舊的題目,提高訓(xùn)練效度；必需做到,準(zhǔn)時(shí)批改,精批細(xì)改；講評(píng)之前必需先做統(tǒng)計(jì)歸納,切實(shí)提高講評(píng)的針對(duì)性；詳細(xì)策略：抓實(shí)“教學(xué)六仔細(xì)” （仔細(xì)備課.仔細(xì)上課.仔細(xì)布置作業(yè)和批改作業(yè).仔細(xì)開(kāi)展課外輔導(dǎo)

9、活動(dòng).仔細(xì)考核.仔細(xì)教研）的查評(píng)工作,將教誨處抽查和組 內(nèi)自查結(jié)合起來(lái),搞好同學(xué)作業(yè)負(fù)擔(dān)調(diào)研；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載4.提高課后輔導(dǎo)的高效性；課后輔導(dǎo)要突出一個(gè)“勤”字,堅(jiān)持“抓兩頭促中間”的輔導(dǎo)策略,實(shí)現(xiàn)培優(yōu)補(bǔ)差的落實(shí)到位；在平常的教學(xué)過(guò)程中,要堅(jiān)持教輔結(jié)合的思想,不斷強(qiáng) 化教學(xué)輔導(dǎo)；在留意同學(xué)學(xué)問(wèn)輔導(dǎo)的同時(shí),仍要留意同學(xué)的心理輔導(dǎo),補(bǔ)“差”先補(bǔ)“心”,排除心理障礙,矯正不良習(xí)慣,增強(qiáng)同學(xué)戰(zhàn)勝困難的信心和士氣；詳細(xì)策略：重視培優(yōu)補(bǔ)差工作,在校內(nèi)開(kāi)展豐富多彩的學(xué)科活動(dòng),激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好,提高各方面的才能；針對(duì)學(xué)困生的薄弱點(diǎn),加強(qiáng)輔導(dǎo),促其不斷進(jìn)步；挖掘苗子,培育尖子,以

10、好帶差；充分發(fā)揮學(xué)校心理健康訓(xùn)練的作用,做好同學(xué)的心理輔導(dǎo)；5.提高教學(xué)評(píng)判的高效性；教學(xué)過(guò)程中,老師要準(zhǔn)時(shí).適度.多元地評(píng)判同學(xué),勉勵(lì)引導(dǎo)同學(xué)自評(píng)和互評(píng)；評(píng)判既要留意過(guò)程又要留意結(jié)果；詳細(xì)策略：學(xué)校在治理過(guò)程中,要實(shí)施高效的手段,建立有效的教學(xué)評(píng)判制度,充分表達(dá)進(jìn)展性；充分利用同學(xué)“成長(zhǎng)記錄袋”的導(dǎo)向作用；教誨處建立各學(xué)科全面調(diào)研和重點(diǎn)學(xué)科調(diào)研相結(jié)合的常規(guī)調(diào)研制度,真正切實(shí).全面地評(píng)判同學(xué),評(píng)判老師；采納多種形式加強(qiáng)對(duì)老師本人的評(píng)判,如通過(guò)聽(tīng)課.考評(píng).問(wèn)卷或同學(xué)家長(zhǎng)參加評(píng)判等多元評(píng)判體系,促進(jìn)老師工作有效性的提高；實(shí)施建議1.各年級(jí)老師依據(jù)本實(shí)施看法, 進(jìn)一步加強(qiáng)有效教學(xué)專題爭(zhēng)論,廣泛學(xué)習(xí),統(tǒng)一思想,加深對(duì)實(shí)施高效教學(xué)重要性的熟悉；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載2.教誨處準(zhǔn)時(shí)制訂與高效教學(xué)相適應(yīng)的各項(xiàng)治理制度,重點(diǎn)為常規(guī)治理制度和評(píng)判勉勵(lì)制度,高效運(yùn)行,確保有效教學(xué)順當(dāng)推動(dòng)；3.加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)考核的力度；依據(jù)縣