大班健康教案20篇

大班健康教案優(yōu)質(zhì)20篇

《大班健康教案優(yōu)質(zhì)20篇》這是優(yōu)秀的幼兒園教案設(shè)

計(jì)文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助~

(1)大班教案《洗手七步法》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解洗手的重要性，知道飯前、便后或手臟時(shí)要洗

手。

2、情愿用七步洗手法洗手。

3、教化孩子養(yǎng)成愛(ài)清潔講衛(wèi)生的好習(xí)慣。駕馭洗手的

正確方法。

4、發(fā)展幼兒的動(dòng)手實(shí)力。

5、主動(dòng)的參加活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)學(xué)習(xí)正確的洗手方法

難點(diǎn)是養(yǎng)成洗手習(xí)慣學(xué)習(xí)正確的洗手方法。

活動(dòng)打算：

物質(zhì)打算:

1、三塊小毛巾，三塊香皂，三個(gè)臉盆。

2、正確洗手方法的圖片，吸鐵石。

閱歷打算：

在一日活動(dòng)中，提示幼兒飯前便后洗手。

活動(dòng)過(guò)程：

1.起先部分老師:小摯友們，剛剛我們上了美術(shù)課，你

們畫(huà)的畫(huà)都很美麗，給自己鼓鼓掌。

但是看看你們的小手怎么樣呢？幼兒:很臟老師:小摯友

們好幼兒:老師好老師:等會(huì)兒我們就要吃點(diǎn)心了，那么

在吃點(diǎn)心前我們要干什么呢?我們應(yīng)當(dāng)怎么做呢？

幼兒:洗手老師:對(duì)，那我們除了吃東西前要洗手，還有

什么時(shí)候要洗手呀？

幼兒:上完廁所要洗手，玩完玩具要洗手老師:嗯，小摯

友們說(shuō)的很對(duì)，那你們知道為什么飯前便后要洗手嗎？

幼兒:因?yàn)槭趾芘K老師:對(duì)，我們的手上有許多細(xì)菌，他

們就像小蟲(chóng)子一樣，在我們手上躲起來(lái)了，假如細(xì)菌不

當(dāng)心擦到眼睛里，眼睛會(huì)很癢，假如把細(xì)菌吃到肚子

里，我們也有可能會(huì)肚子疼。所以在飯前便后、玩完玩

具、手臟時(shí)我們要洗手。

2.基本部分老師：那你們平常是怎么洗手的?

幼兒:這樣（洗手的動(dòng)作）老師:請(qǐng)你上來(lái)試一試。

幼兒:好啦老師:嗯,那你先回到位置上吧。

老師:小摯友們，你們看了包子同學(xué)洗手，你們覺(jué)得她

洗手洗干凈了嗎？

幼兒:洗干凈了。

老師:嗯,那老師今日再教你們一種新的洗手方法，讓

你們的小手變得更干凈。

（老師示范洗手）。

老師:那請(qǐng)你們細(xì)致看老師怎么洗手哦。

老師:為什么你們的小手沒(méi)有洗干凈呢？因?yàn)槟銈儧](méi)有用

正確的洗手方法洗手。老師也來(lái)洗一下小手，你們睜大

眼睛看看老師是怎么洗手的。老師剛剛是怎么洗手呢？

你來(lái)說(shuō)。

幼兒:你剛剛這樣洗手。（搓手背的動(dòng)作）老師:搓搓手背

是嗎？嗯，搓手背（貼圖片）老師:搓搓手背，那你們跟老

師一起學(xué)一下，搓搓手背。還有呢？還有什么方法洗手

呢？

況進(jìn)行指導(dǎo)）老師:兩只手都要搓到哦?？梢钥纯春诎迳?/p>

的圖片來(lái)洗手。

幼兒:洗好了老師:洗的真干凈，給自己鼓鼓掌。

老師:小摯友，你們都學(xué)會(huì)了正確的洗手方法，那你們

回家把這個(gè)本事教給你們的爸爸媽媽好嗎？

幼兒:好老師:小摯友們?cè)僖?jiàn)！

教學(xué)反思：

這次日常生活習(xí)慣教學(xué)，我們選的是洗手這個(gè)活動(dòng)，

因?yàn)橛變旱膶W(xué)習(xí)是以干脆閱歷為基礎(chǔ)的，所以我們?cè)谡n

堂上讓幼兒通過(guò)干脆感知，實(shí)際操作，親身體驗(yàn)來(lái)學(xué)習(xí)

七步洗手法。

在本次教學(xué)活動(dòng)中我們?cè)O(shè)計(jì)了四個(gè)環(huán)節(jié)，一讓幼兒示范

從前的洗手方式，二老師示范洗手，三貼圖是圖片帶領(lǐng)

幼兒學(xué)習(xí)七步洗手法，四讓幼兒嘗試自己洗手。四個(gè)環(huán)

節(jié)層層遞進(jìn)，條理還算比較清楚。在其次環(huán)節(jié)中老師示

范，我沒(méi)有邊講解邊示范，單純的洗手給幼兒看，可能

會(huì)造成幼兒對(duì)七步洗手法的印象不深。在老師示范前還

可以多多開(kāi)發(fā)一下幼兒的思維，讓幼兒想一想可以用哪

些方法洗手，然后再教她們七步洗手法的方法效果應(yīng)當(dāng)

會(huì)更好一些。在上課過(guò)程中，我褲子上的腰帶掛下來(lái)我

并沒(méi)有發(fā)覺(jué)，這提示我上課前要先整理一下衣服。（2）

大班教案《男孩女孩大不同》含反思

活動(dòng)目的：

1、依據(jù)生活閱歷找出男女生不同的地方。

2、相識(shí)男女生標(biāo)記，知道要按性別進(jìn)入盥洗間等公共

場(chǎng)所。

3、培育幼兒初步的性別意識(shí)。

4、培育幼兒與同伴之間和諧相處并珍惜這份友情。

5、情愿與同伴、老師互動(dòng)，喜愛(ài)表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)打算：

1、男女標(biāo)記。

2、門(mén)的道具2個(gè)。

3、男女孩和爸爸媽媽的圖片（見(jiàn)幼兒用書(shū)）各1張

4、幼兒用書(shū)

活動(dòng)過(guò)程：

一、以猜猜他是誰(shuí)的嬉戲引入活動(dòng)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愛(ài)

好。

(1)、老師:穿著XX色衣服，XX色褲子，XX色鞋子小

摯友是誰(shuí),XX頭發(fā)的小摯友是誰(shuí),(一位男孩)

(2)、老師:穿著XX色裙子，XX色鞋子的小摯友是

誰(shuí),xx頭發(fā)的小摯友是誰(shuí),(一位女孩)

二、比較男女生的不同

(1)老師:我們找到的這兩位小摯友一位是男生，還有一

位是，(幼兒答)

(2)打開(kāi)幼兒用書(shū)，請(qǐng)幼兒看爸爸媽媽及男女生圖片。

老師:男生和女生有什么不一樣呢，

(3)幼兒視察并回答。

(4)老師小結(jié):大部分男生的頭發(fā)剪得比較短，

女生可以扎辮子;男生夏天穿短褲，女生夏天穿裙子;男

生聲音粗一些，女生聲音細(xì)一點(diǎn);男生站著小便，女生

蹲著。

三、相識(shí)男女標(biāo)記及用途

(1)辨別男、女生的標(biāo)記。

老師:男女生有許多不一樣的地方，這兒有兩張標(biāo)記，

你們看這張標(biāo)記表示的是什么，那這張呢，

(2)你們?cè)谑裁吹胤揭?jiàn)過(guò)這兩種標(biāo)記，(引導(dǎo)幼兒回憶生

活閱歷。)

(3)老師引導(dǎo)幼兒小結(jié):在更衣室、浴室衛(wèi)生間都能見(jiàn)到

這兩種標(biāo)記。

(4)老師:為什么在這些地方，男女生要分開(kāi)房間呢，(激

勵(lì)幼兒大膽講解并描述)

(5)師生共同小結(jié):男女生有許多地方不同，換衣服和上

衛(wèi)生間要分開(kāi)是一種禮貌，也是一種規(guī)定。從以前到現(xiàn)

在，大家都在遵守這個(gè)規(guī)定，看清晰男女生標(biāo)記再進(jìn)

入，千萬(wàn)不要弄錯(cuò)了。

4、情景練習(xí)。

(1)情景一:老師引出公園內(nèi)廁所的場(chǎng)景圖片。這是公園

里的公共廁所。廁所門(mén)上掛著標(biāo)記，你們看是什么(指

給幼兒看場(chǎng)景，幼兒回答)現(xiàn)在請(qǐng)你們依據(jù)自己的性別

選擇對(duì)應(yīng)的廁所，留意進(jìn)門(mén)的時(shí)候千萬(wàn)不要弄錯(cuò)了。

情景二:游泳池。

情景三:浴室。

結(jié)束活動(dòng)(3)大班教案《愛(ài)惜眼睛》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、鞏固和加深對(duì)眼睛作用的相識(shí)，了解眼睛損傷給生

活帶來(lái)的影響。

2、了解損傷眼睛的正確做法。

3、初步了解預(yù)防近視的方法。

4、知道檢查眼睛的重要性。

活動(dòng)打算：

L特征較明顯的幾種物體（如球，積木等）

2、視力表,眼鏡。

3、《幼兒習(xí)的手冊(cè)》（想一想，說(shuō)一說(shuō)）上學(xué)期1第2-

3頁(yè)

活動(dòng)過(guò)程：

一、摸一摸猜一猜玩《瞎子說(shuō)顏色》嬉戲，讓幼兒體會(huì)

眼睛的作用。老師提問(wèn)：

1、憑感覺(jué)猜一猜物體是什么形態(tài)？

2、物體是什么顏色，

3、老師小結(jié):

我們用手能感覺(jué)出形態(tài)，但是不能感覺(jué)出顏色，只有眼

睛才能望見(jiàn)四周的東西和漂亮的色調(diào)。

二'請(qǐng)出一名戴眼鏡的幼兒說(shuō)一說(shuō)自己眼睛損傷后，給

生活帶來(lái)了那些不便利，

三、視察《幼兒習(xí)得手冊(cè)》小亮為什么戴上了眼鏡，

1、讓幼兒了解視力表

2、請(qǐng)幼兒看圖說(shuō)出小亮戴上眼鏡的緣由:如:小亮躺著

看書(shū)，離電視太近，在陽(yáng)光下看書(shū)等。

3、請(qǐng)幼兒自由發(fā)言，還有那些不良習(xí)慣能損壞眼睛。

四、幼兒探討:如何愛(ài)惜眼睛。

老師總結(jié):不躺著看書(shū)，不離電視太近，讀書(shū)寫(xiě)字要做

正，不用臟手揉眼睛，不再光線弱的地方看書(shū)等。常常

做眼睛愛(ài)護(hù)操。

五、教幼兒一套簡(jiǎn)潔的眼睛愛(ài)護(hù)操。（老師自編）一二

三，捋眉毛，四五六，揉一揉，七八九，換個(gè)地方再柔

柔。

六'放一段輕松音樂(lè)幼兒結(jié)束活動(dòng)課。

活動(dòng)反思:

通過(guò)嬉戲的形式讓幼兒親身體驗(yàn)了解眼睛的作用，感受

到愛(ài)護(hù)眼睛的重要意義，并初步駕馭了解簡(jiǎn)潔的自我愛(ài)

護(hù)眼睛的方法。（4）大班教案《和歡樂(lè)交摯友》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解表達(dá)和泄心情的方式方法，使自己和他人更加

開(kāi)心。

2、樂(lè)意與同伴溝通交摯友的方式，體驗(yàn)與摯友一起嬉

戲的歡樂(lè)。

3、關(guān)注身邊的事物，想想說(shuō)說(shuō)身邊各種個(gè)樣的好摯

友。

4、學(xué)習(xí)限制自己的心情，難受或難受時(shí)不哭。

5、學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂(lè)觀的心情，漸漸養(yǎng)成樂(lè)觀

開(kāi)朗的性格。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

了解表達(dá)和泄心情的方式方法，使自己和他人更加開(kāi)

心。

能正確的選擇發(fā)泄方式。

活動(dòng)打算：

心情表情圖片、幼兒操做材料。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引入激趣:以圖引趣。

1、師出示表情卡片，并附有表情的念兒歌《表情

歌》6

引導(dǎo)語(yǔ):小摯友們，你們是不是有興奮，難過(guò)，生氣，

難受的各種各樣的心情呀,（激勵(lì)幼兒踴躍回答）

2、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)視察操作材料《你會(huì)怎么做,》

請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō):圖中小摯友臉上的表情是什么樣的，他們

用了哪些方式表達(dá)興奮，生氣還有羞澀的心情呢，

3、啟發(fā)幼兒結(jié)合生活中的事情，相互溝通自己也曾遇

到的興奮，生氣，難受，羞澀的事。

4、引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活中自身體驗(yàn):興奮、生氣、難受、

難過(guò)時(shí)，應(yīng)當(dāng)用什么方式來(lái)表達(dá)，

5、請(qǐng)幼兒細(xì)致視察找出《你會(huì)怎么做,》中自己最喜愛(ài)

的表達(dá)興奮、生氣、羞澀、難過(guò)的方式。

6、快歡樂(lè)樂(lè)交摯友（用電腦屏幕再現(xiàn)幼兒在幼兒園里

運(yùn)用各種方法交摯友的畫(huà)面，幫助幼兒歡樂(lè)的回憶并講

解并描述各種交摯友的方法。老師用短小的兒歌幫助幼

兒總結(jié)，豐富他們的語(yǔ)言表達(dá)。）前幾天你們到大一班

交摯友去

了，你交到新?lián)从蚜藛幔?/p>

7、你交到了幾個(gè)好摯友，你是怎么交到摯友的，

8、幼兒共享溝通與中一班摯友及幼兒園里其他人交摯

友的方法，老師適時(shí)出示照片。

照片1：兩個(gè)小摯友在交換玩具。

照片2:某某領(lǐng)著中一班的摯友去嬉戲區(qū)搭積木。

9、老師用兒歌《交摯友》小結(jié)。

某某呀交摯友，送給摯友一粒糖，摯友樂(lè)得咪咪笑，找

到一個(gè)好摯友;某某呀交摯友，他給摯友唱首歌，摯友

樂(lè)得笑咪咪，找到一個(gè)好摯友;某某呀交摯友，送給摯

友小名片，摯友樂(lè)得笑咪咪，找到一個(gè)好摯友;某某呀

交摯友，邀請(qǐng)摯友一起玩，摯友樂(lè)得笑咪咪，找到一個(gè)

好摯友；

二、到處都有好摯友

（通過(guò)觀看錄象和閱讀大圖書(shū)，引導(dǎo)幼兒關(guān)注身邊其他

的好摯友，激勵(lì)幼兒大膽的想想，說(shuō)說(shuō)。）

1、播放錄象片段，還有誰(shuí)是我沒(méi)的好摯友,

2、閱讀大圖書(shū)《到處都有好摯友》（爸爸，媽媽是我

們的好摯友，老師是我的好摯友，愛(ài)打瞌睡的小貓是我

的好摯友，天上的小鳥(niǎo)是我的好摯友。還有誰(shuí)是我的好

摯友，春天的小草，夏天的花朵，秋天的落葉，冬天的

雪花，都是我的好摯友。）

3、提問(wèn):還有誰(shuí)是你的好摯友，

4、音樂(lè)嬉戲找摯友在音樂(lè)的伴奏下，幼兒再次體驗(yàn)和

摯友一起嬉戲的歡樂(lè)，老師激勵(lì)幼兒大膽地用各種肢體

動(dòng)作表達(dá)對(duì)摯友的寵愛(ài)。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

1、學(xué)念兒歌《表情歌》，和演唱歌曲《心情歌》及

《找摯友》嬉戲，并引導(dǎo)幼兒用真確的方法表達(dá)自己的

心情。

2、請(qǐng)家長(zhǎng)在家留心視察、捕獲幼兒的心情改變，引導(dǎo)

幼兒嘗試用各種方法排泄不良的心情，讓自己歡樂(lè)。

教學(xué)反思：

整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，孩子們都表現(xiàn)得輕松開(kāi)心、主動(dòng)主動(dòng)，

特殊是在交友和嬉戲這兩個(gè)環(huán)節(jié)，課堂氣氛很活躍，有

的孩子還主動(dòng)去找客人老師做摯友，做到大膽詢(xún)問(wèn)、主

動(dòng)邀請(qǐng)、合作協(xié)商，不因?qū)Ψ绞抢蠋煻衖堇。（5）大班

教案《預(yù)防疾病》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒視察圖片，了解預(yù)防疾病的方法。

2、培育幼兒的表達(dá)實(shí)力。

3、增加幼兒預(yù)防疾病的意識(shí)。

4、讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥，做個(gè)英勇

的孩子。

5、知道檢查身體的重要性。

重點(diǎn)難點(diǎn)

活動(dòng)重點(diǎn):幼兒了解預(yù)防疾病的方法。

活動(dòng)難點(diǎn):幼兒預(yù)防疾病的意識(shí)。

活動(dòng)打算

課件，音樂(lè)《健康歌》。

活動(dòng)過(guò)程

一、出示圖片

（1）:圖中的小摯友怎么了，請(qǐng)小摯友動(dòng)動(dòng)腦筋想一想，

（幼兒自由回答:生病了、打針），老師賜予表?yè)P(yáng)（你們真

聰慧），這位寶寶生病了，他難過(guò)嗎,（2）:小摯友也不喜

愛(ài)打針吧?這節(jié)課來(lái)學(xué)習(xí)不喜愛(ài)打針的妙招《預(yù)防疾病

有妙招》?？纯蠢蠋熃o你們帶來(lái)哪些妙招。

二、引導(dǎo)幼兒，視察圖片

L談話:剛才那個(gè)生病的小摯友，現(xiàn)在好了，小摯友想

想為什么呀~（請(qǐng)幼兒自由探討，吃藥了，打針了），你

們說(shuō)得對(duì)，真不錯(cuò)。關(guān)鍵是小摯友有下面的好習(xí)慣哦~

2、出示圖2:請(qǐng)看小摯友在干什么呀~（幼兒自由探

討，各種飯菜多香呀~還有好吃的水果），小摯友不挑

食、不偏食，不管是什么飯菜都要吃，要有均衡飲食的

習(xí)慣，每天還要多喝白開(kāi)水，也是預(yù)防疾病的好妙處。

3、出示圖3:先請(qǐng)小摯友們看看，他們?cè)诟墒裁矗?/p>

請(qǐng)個(gè)別幼兒回答（跑步、打針），對(duì)，回答的真不錯(cuò)，預(yù)

防疾病要堅(jiān)持每天熬煉身體，按時(shí)打接種疫苗。

4、出示圖4:

（1）讓幼兒視察圖片，問(wèn)問(wèn)小摯友正在干什么，幼兒自由

探討（洗手、洗澡、剪指甲），老師賜予確定（你們太棒

了、小珍寶兒），我們每天要保持小手清潔，飯前便后

都要洗凈小手，勤洗澡，同時(shí)不能留長(zhǎng)指甲，以免弄傷

人而且還有細(xì)菌呢，對(duì)勤洗手、洗澡、剪指甲也是預(yù)防

疾病的妙招。

(2)讓幼兒視察圖片,幼兒想想說(shuō)出來(lái)吧~個(gè)別幼兒(睡

覺(jué)、開(kāi)窗戶)，老師以確定的語(yǔ)氣表?yè)P(yáng)，要想不生病，

我們每天早睡早起，常常將室內(nèi)通風(fēng)換氣哦~這樣也預(yù)

防疾病。

5、想一想:請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)出以上預(yù)防疾病的方法

6、探討總結(jié)

讓幼兒想一想還有其他預(yù)防疾病的方法嗎，

老師小結(jié):如:飯后漱口，不隨地吐痰，生吃瓜果

要洗凈，不能將手放入口中等等。

三、小結(jié)

小摯友，好的習(xí)慣從小養(yǎng)，我們要向剛才那些小摯友學(xué)

習(xí)，好嗎，

四,音樂(lè)《健康歌》

知道了這些預(yù)防疾病的好方法，是不是很健康了，來(lái),

跳吧~小摯友們。

教學(xué)反思

本節(jié)課老師是想告知幼兒如何預(yù)防疾病，在日常生活中

我們寶寶要做到哪些，列舉我們生活中的事例，我們每

天要保持小手清潔，飯前便后都要洗凈小手，勤洗澡，

同時(shí)不能留長(zhǎng)指甲，以免弄傷人而且還有細(xì)菌呢，對(duì)勤

洗手、洗澡、剪指甲也是預(yù)防疾病的妙招。飯后漱口，

不隨地吐痰，生吃瓜果要洗凈，不能將手放入口中等

等。讓孩子自由心理相識(shí)疾病是我們平常生活習(xí)慣不好

到導(dǎo)致的。

培育幼兒的良好習(xí)慣。

本節(jié)課師幼情感溝通不是很好，主要是我的語(yǔ)言表現(xiàn)的

情感不到位，在今后的教學(xué)中多多學(xué)習(xí)。（6）大班教案

《食物金字塔》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

1，情愿均衡攝取食物，養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

2,相識(shí)人體所須要的四類(lèi)食物及其作用，知道均衡的

養(yǎng)分對(duì)身體健康的重要性。

3，情愿相互溝通和調(diào)查，提高交往實(shí)力和語(yǔ)言的表達(dá)

實(shí)力。

4,初步了解食物小常識(shí)。

5,樂(lè)于探究、溝通與共享。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn);知道四類(lèi)食物及其作用

難點(diǎn);知道均衡搭配食物做到不挑食

活動(dòng)打算

1，閱歷打算

老師;了解均衡養(yǎng)分的學(xué)問(wèn)。

幼兒;實(shí)現(xiàn)調(diào)查自己喜愛(ài)吃和不喜愛(ài)吃的食物進(jìn)行記

錄，對(duì)食物有四大類(lèi)的相識(shí)

2；環(huán)境打算

四大類(lèi)的食物圖譜，食物分析表，幼兒用書(shū)。

實(shí)現(xiàn)制作好的四大類(lèi)食物材料，幼兒園的一周食譜

活動(dòng)過(guò)程；

1；相互溝通各自的調(diào)查表幼兒用書(shū)，10,,11頁(yè)。

《1》幼兒做對(duì)各類(lèi)食物的喜好&rsqu。;的調(diào)查.

老師;小摯友，昨天老師發(fā)給你們每人一本調(diào)查冊(cè)，讓

你們把自己最喜愛(ài)吃的東西和最不喜愛(ài)吃的東西記錄下

來(lái)，你們都帶來(lái)了嗎，今日老師請(qǐng)小摯友相互看一下你

們最?lèi)?ài)吃的東西和不愛(ài)吃的東西，愛(ài)吃和不愛(ài)吃的緣由

《2》對(duì)食譜中的搭配是否均衡&rsqu。;進(jìn)行調(diào)查。

老師;小摯友通過(guò)剛才的調(diào)查發(fā)覺(jué)了什么，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)

發(fā)覺(jué)有的小摯友對(duì)食物有挑食的現(xiàn)象。

老師;這樣做好不好呢，為什么，

2;視察幼兒園的一周食譜，幼兒知道均衡的養(yǎng)分對(duì)身體

健康的重要性，教化幼兒不挑食。

老師;幼兒園一周食譜搭配是怎樣的，為什么要這樣的配

呢，

3;出示四大類(lèi)食物養(yǎng)分分析圖，啟發(fā)理解

這就是我們?nèi)梭w須要的四類(lèi)養(yǎng)分。五谷類(lèi)的食物含有熱

量，可以使我們的身體有力氣，肉類(lèi)食物中含有脂肪，

蛋白質(zhì)，可以補(bǔ)充身體的能量;蛋奶類(lèi)食物中含有大量

的鈣，可以使我們的牙齒骨骼強(qiáng)壯，蔬果類(lèi)食物中含有

維生素，有助于我們的消化。我們的身體須要多種的養(yǎng)

分和能量，才能健康強(qiáng)壯成長(zhǎng)。

四類(lèi)食物像一個(gè)金字塔，人體的需求不一樣，越往上需

求越少。

老師;怎樣讓你們的身體王國(guó)更強(qiáng)大，病菌敵人都不能

侵?jǐn)_，

4；操作活動(dòng);翻開(kāi)幼兒用書(shū)，將代表性食物對(duì)應(yīng)貼在四

類(lèi)養(yǎng)分的圓框中。

活動(dòng)延長(zhǎng)；

1,幼兒制作不挑食宣揚(yáng)小畫(huà)冊(cè)&rsqu。;就在圖書(shū)區(qū)或

送給別的班的小摯友閱讀。

2,家園協(xié)作，共同提示幼兒留意不挑食，留意養(yǎng)分的

均衡。

教學(xué)反思

這堂課下來(lái)，幼兒能基本駕馭，通過(guò)環(huán)境材料的設(shè)置，

幼兒在情感，看法，實(shí)力，學(xué)問(wèn)，技能等方面得到了自

主發(fā)展。幼兒和老師協(xié)作的都特別好，總體來(lái)講，這堂

課還是挺好的，但聽(tīng)課的老師對(duì)我提出的建議是養(yǎng)分的

學(xué)問(wèn)比較專(zhuān)業(yè)，有條件可以請(qǐng)保健醫(yī)生或者家長(zhǎng)中的從

事相關(guān)養(yǎng)分保健工作的人員對(duì)幼兒進(jìn)行相關(guān)的教化，效

果會(huì)更好。

假如讓我重新上這節(jié)課的話，我會(huì)把老師給我提的建議

都會(huì)利用在里面，讓幼兒重新來(lái)駕馭這堂課的重點(diǎn)。

(7)

大班教案《我的牙掉了》含反思

目標(biāo)：

L正確對(duì)待換牙現(xiàn)象，了解乳牙和恒牙的區(qū)分。

2、知道愛(ài)護(hù)牙齒的重要性。

3、初步了解預(yù)防牙齒疾病的方法。

4、主動(dòng)的參加活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

打算：

1、PPT課件。

2、故事《換牙》的磁帶。

3、愛(ài)護(hù)牙齒的視頻。

過(guò)程：

一、丁丁擔(dān)憂啥。

一有一個(gè)小摯友叫丁丁，一天早上他的牙齒搖動(dòng)了。這

是怎么回事呢，丁丁的牙齒究竟怎么了，

一老師播放故事前半部分（開(kāi)頭至就用手輕輕地碰碰牙

齒）。

一丁丁的牙齒搖動(dòng)了，他以為牙齒怎么樣了,（爛掉

了）。

一丁丁為什么以為牙齒爛掉了，（因?yàn)樗蛱焱砩贤党粤?/p>

糖而且沒(méi)有刷牙）。

--丁丁以為他的牙齒要爛掉了，會(huì)掉下來(lái)，他是怎么做

的，（不敢大聲說(shuō)話、不敢張大嘴吃飯，還用手捂住嘴

巴）.

二、丁丁換牙了。

--老師發(fā)覺(jué)丁丁膽怯的樣子，她是怎樣做的呢,我們接

著聽(tīng)下去。

--老師播放故事《換牙》的后半部分（從這時(shí)，老師望

見(jiàn)了至結(jié)束）。

--老師是怎樣對(duì)丁丁說(shuō)的，她為什么讓丁丁別膽怯，（因

為丁丁的牙齒不是要爛掉，而是要換新牙了）.

--那你換新牙了嗎,現(xiàn)在請(qǐng)你們細(xì)致視察一下旁邊小摯

友的牙齒，看看有什么發(fā)覺(jué)，待會(huì)告知我們。（有黑的

牙齒、掉了幾個(gè)牙齒）。

--假如我們?cè)儆醒例X搖動(dòng)或者是掉下來(lái)你們會(huì)膽怯嗎,

一小結(jié):你們?yōu)槭裁磿?huì)不膽怯了呢，因?yàn)閾Q牙是每個(gè)人都

必需經(jīng)驗(yàn)的自然現(xiàn)象，說(shuō)明你們長(zhǎng)大了。

一出示PPT1:我們?cè)趽Q新牙時(shí)，怎樣才能有一口美

麗、整齊的牙齒呢，

一小結(jié):我們?cè)趽Q牙的時(shí)候，不能用手去扳它，用舌頭

去舔，這樣長(zhǎng)出來(lái)的牙齒才會(huì)美麗、整齊。

三、乳牙與恒牙。

一人的一生有兩種牙齒，一種叫乳牙，一種叫恒牙。你

想知道它們嗎，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

一老師以乳牙的口吻邊講解并描述《老摯友和新?lián)?/p>

友》，邊出示PPT2。

一剛才老師說(shuō)到了兩種牙齒，它叫什么,（乳牙），

對(duì)，這就是在我們吃奶的時(shí)候就長(zhǎng)出

來(lái)的牙齒，乳牙。

--那它叫什么呢，（恒牙）。這就是在乳牙之后會(huì)陪著我

們一生的牙齒，他叫恒牙。

--出示PPT2:你們看看，乳牙和恒牙有什么不一樣的

地方嗎,（牙齒的數(shù)量變多了，牙齒變大了，磨牙變多

了，顏色變了）。

--那我們來(lái)數(shù)一數(shù)，看看乳牙有多少顆，那恒牙呢，恒牙

比乳牙多，什么牙齒比乳牙多呢，

一引導(dǎo)幼兒探討:為什么恒牙要來(lái)替換乳牙，

--小結(jié):對(duì)，因?yàn)樾从验L(zhǎng)大了，吃的東西越來(lái)越多，

越來(lái)越硬，乳牙咬不動(dòng)，嚼不爛了，所以要換更堅(jiān)實(shí)的

恒牙。

一恒牙會(huì)恒久和我們?cè)谝黄穑俏覀儜?yīng)當(dāng)怎樣爰護(hù)它呢,

一播放愛(ài)護(hù)牙齒的視頻。我們應(yīng)當(dāng)怎么樣去愛(ài)護(hù)牙齒

呢,（早晨起床后，晚上睡覺(jué)前都要刷牙）。

一你們平常是怎樣刷牙的呢，

一師幼共同學(xué)習(xí)刷牙。

一出示PPT3:你們想不想有這樣美麗、整齊的牙齒呢，

只要我們小摯友以后少吃糖、少喝碳酸飲料、早晚堅(jiān)持

刷牙，那么今后我們的牙齒就會(huì)變得既美麗又整齊。

教學(xué)反思：

大班正是幼兒換牙的時(shí)期，所以常?？梢钥吹胶⒆觽?nèi)?/p>

五成群地聚在一起談?wù)撗例X的話題，同時(shí)，踽齒問(wèn)題在

幼兒中也嚴(yán)峻存在，針對(duì)這一現(xiàn)狀，我選擇上了這節(jié)

《牙掉了》活動(dòng)，著重從孩子熟識(shí)的事例入手，幫助幼

兒體驗(yàn)踽齒的形成緣由以及了解預(yù)防蛀牙的有關(guān)學(xué)問(wèn)，

從而逐步養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣。（8）大班教案

《養(yǎng)成好習(xí)慣》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

幼兒有良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

教化幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處，引導(dǎo)幼兒初步養(yǎng)成早睡早起

的生活習(xí)慣。

活動(dòng)打算：

養(yǎng)成好習(xí)慣的視頻。

活動(dòng)過(guò)程：

一、給幼兒觀看視頻，看看有哪些好習(xí)慣。

二、讓幼兒自由的探討

1（師:剛剛我們看到小視頻里都有哪些好習(xí)慣呀，

2（師:原來(lái)多洗手，排隊(duì)喝水，飯前便后洗手這些都是

好習(xí)慣。

三、告知幼兒學(xué)習(xí)。

1（師那小摯友覺(jué)得我們要不要學(xué)一學(xué)他們的好習(xí)慣呢，

2（師:我們從小養(yǎng)成好習(xí)慣才能做一個(gè)好孩子是不是，

四、請(qǐng)幼兒自己講講自己知道哪些好習(xí)慣。

1（師:除了剛才視頻里看到的好習(xí)慣，你們覺(jué)得還有哪

些是好習(xí)慣呢，說(shuō)出來(lái)和大家一起共享一下°

2（師:小摯友們是好的習(xí)慣我們都要學(xué)會(huì)，還要把不好

的習(xí)慣改成好的習(xí)慣。

活動(dòng)反思：

讓幼兒觀看視頻，自己發(fā)覺(jué)有哪些是好的習(xí)慣，讓孩子

自己來(lái)講，孩子們看視頻的時(shí)候都很仔細(xì)，但是可能是

小班孩子的天性，他們一邊看一邊說(shuō)，發(fā)覺(jué)什么就立即

講出來(lái)，這里的設(shè)計(jì)還有所欠缺。孩子們發(fā)覺(jué)了視頻里

的好習(xí)慣，我便按著依次來(lái)引導(dǎo)他們讓他們向著視頻里

的小摯友學(xué)習(xí)，什么時(shí)候應(yīng)當(dāng)干什么，讓他們從小養(yǎng)成

好習(xí)慣。另外請(qǐng)孩子來(lái)講其他好習(xí)慣，可能他們對(duì)好習(xí)

慣還沒(méi)有什么概念，這里對(duì)他們來(lái)說(shuō)略微有店難度。

（9）大班教案《洗手》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、駕馭正確的洗手方法。

2、養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

3、有為他人服務(wù)的意識(shí)，有責(zé)任感。

4、發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的敏捷性。

5、培育良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)打算：

1、洗手程序圖卡。

2、視頻短片洗手的正確程序。

3、輕快的音樂(lè)。

4、清潔寶寶貼畫(huà)。

活動(dòng)過(guò)程：

L出示洗手程序圖卡，或播放《洗手的正確程序》視

頻短片，和幼兒共同描述并練習(xí)洗手的正確方法。

2、將洗手程序圖卡打亂，請(qǐng)小組長(zhǎng)幫助老師將圖卡排

好。

3、其他幼兒做出在活動(dòng)2設(shè)計(jì)的動(dòng)作，感謝小組長(zhǎng)。

4、播放輕快的《洗手歌》音樂(lè)，幼兒隨著音樂(lè)仿照?qǐng)D

卡的步驟洗手。

5、小組長(zhǎng)帶領(lǐng)小摯友到衛(wèi)生間洗手，老師加以引導(dǎo)。

6、洗完手后，小組長(zhǎng)檢查小摯友的手是否干凈，并發(fā)

給小貼畫(huà)作嘉獎(jiǎng)

活動(dòng)評(píng)價(jià)：

1、懂得洗手的正確方法。

2、樂(lè)于擔(dān)當(dāng)小組長(zhǎng)。

活動(dòng)建議：

程序卡有助于幼兒建立基本的時(shí)間概念，知道事情發(fā)生

的先后次序。

教學(xué)反思

勤洗手愛(ài)清潔講衛(wèi)生的確是我們健康成長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)傘，而

幼兒生活習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的，要在幼兒一日生

活各環(huán)節(jié)中，對(duì)幼兒用語(yǔ)言或兒歌進(jìn)行提示或指導(dǎo)，使

幼兒在實(shí)踐體驗(yàn)中不斷鞏固和提高幼兒的健康認(rèn)知水

平，逐步培育幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。（10）大班教

案《身體的隱私》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1.帶領(lǐng)幼兒科學(xué)、正確地面對(duì)性話題，學(xué)會(huì)敬重自己和

別人的身體。

2.有初步的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)，了解基本的防衛(wèi)方法。

3.引導(dǎo)幼兒主動(dòng)地思維，自由地表達(dá)。

4.知道檢查身體的重要性。

5.主動(dòng)的參加活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

活動(dòng)打算：

1.幼兒的打算:活動(dòng)前的調(diào)查記錄，對(duì)兩性的區(qū)分有了

初步的相識(shí)

2.老師的打算:搜集大量的性教化資料，以應(yīng)對(duì)課堂上

孩子們的突發(fā)提問(wèn);角色分工、互助協(xié)調(diào);布置有關(guān)兩性

學(xué)問(wèn)的活動(dòng)區(qū)角（包括人物、動(dòng)物），供應(yīng)較為豐富平安

的可操作材料。

活動(dòng)形式：

集體活動(dòng)、小組活動(dòng)

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話引入，講解什么是性。

1.請(qǐng)小摯友按性別分成男女兩組，兩名老師明確分工.

2.引導(dǎo)幼兒通過(guò)視察，闡述自己所看到的男、女有什么

區(qū)分,請(qǐng)幼兒充分探討自己對(duì)不同性別的看法。

3.提問(wèn)引發(fā)思索:什么是性？

老師小結(jié):性是和我們的身體親密相關(guān)的，不關(guān)是從頭

發(fā)的長(zhǎng)短就能推斷性別的，更重要的是我們身體的某些

部位，是代表著性別差異的。是哪些部位呢，就是我們

穿衣服遮起來(lái)的部位。

二、明確身體的隱私部位，學(xué)會(huì)敬重自己和別人的身

體。

1.請(qǐng)幼兒觀看《蠟筆小新》，對(duì)小新隨意脫褲子的行為

進(jìn)行探討。

2.出示洋娃娃，請(qǐng)幼兒指出什么部位是要愛(ài)護(hù)的，

不能隨意給別人看的,（用游泳講解）小結(jié):我們身體的某

些部位是不能隨意給別人看的，我們要敬重自己和別人

的身體，因?yàn)槟鞘俏覀兊碾[私，隨意暴露自己的隱私是

不禮貌的行為。

3.嬉戲找摯友，體驗(yàn)與摯友的密切接觸，探討哪些接觸

是友好、善意的，哪些是不友善的接觸，

小結(jié)：除了媽媽?zhuān)覀兊碾[私部位別人不能碰，假如有

人叫你單獨(dú)一人去沒(méi)人的角落或屋子，千萬(wàn)不要去

三、案例分析，幼兒分組開(kāi)展參加式探討，老師做好引

導(dǎo)和記錄。

L老師結(jié)合本班幼兒的實(shí)際進(jìn)行案例講解并描述，組織

幼兒開(kāi)展探討。

2.分組參加式探討，提出自我防衛(wèi)的策略。

（打電話給父母、報(bào)警、向可信任的成人求助'大聲呼

叫求救）

四、老師小結(jié)

教化幼兒在日常生活中要愛(ài)護(hù)好自己，同時(shí)要敬重別人

的身體。

活動(dòng)建議：

L此活動(dòng)的開(kāi)展，肯定要依據(jù)本班幼兒的實(shí)際需求來(lái)進(jìn)

行。

2.活動(dòng)在開(kāi)展之前，老師要搞好充分的調(diào)查，了解幼兒

對(duì)此相關(guān)學(xué)問(wèn)的了解程度，以便有的放矢。

3.自主選擇活動(dòng)區(qū)，豐富有關(guān)身體的學(xué)問(wèn)。

4.了解幼兒關(guān)注的熱點(diǎn)，捕獲有價(jià)值的教化素材，接著

生成、開(kāi)展相關(guān)的主題活動(dòng)。

5.老師應(yīng)依據(jù)本班幼兒的實(shí)際，充分考慮到孩子們可能

會(huì)提出的一些關(guān)于性學(xué)問(wèn)的問(wèn)題，老師要做好相應(yīng)的解

答的打算。

活動(dòng)反思：

這個(gè)活動(dòng)結(jié)束以后，孩子們對(duì)自己身體中的小隱私都基

本了解，知道了愛(ài)護(hù)自己身體的簡(jiǎn)潔方法。特殊是探討

小新隨意脫褲子這一環(huán)節(jié)，孩子們的主動(dòng)性很高，都說(shuō)

出了自己的看法，從中知道隨意脫褲子是不對(duì)的，是不

敬重自己的表現(xiàn)，在日常生活中不僅要敬重自己的身

體，也要敬重別人的身體。在玩嬉戲找摯友時(shí)，個(gè)別幼

兒不遵守紀(jì)律，還是有不友好現(xiàn)象，通過(guò)講解知道自己

的行為是不對(duì)的。我覺(jué)得在活動(dòng)開(kāi)展之前，對(duì)幼兒對(duì)此

相關(guān)學(xué)問(wèn)的了解程度還不是很充分，形式還應(yīng)當(dāng)再豐富

些，要力求與各個(gè)領(lǐng)域相結(jié)合，可以配上瑯瑯上口的兒

歌、形象好玩的謎語(yǔ)等，來(lái)喚起幼兒對(duì)

自己身體的了解欲望，效果會(huì)更好。（11）大班教案《預(yù)

防傳染病》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解流行性傳染病的相關(guān)學(xué)問(wèn)。

2、能說(shuō)出并駕馭預(yù)防傳染病的方法。

3、增加自身預(yù)防疾病的意識(shí)。

4、讓幼兒知道開(kāi)心有益于身體健康。

5、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有肯定

的幫助。

活動(dòng)打算

1、教學(xué)掛圖

活動(dòng)過(guò)程

1、活動(dòng)導(dǎo)入:觀看教學(xué)掛圖。

老師出示掛圖，并提問(wèn):小摯友，請(qǐng)你們看一看，圖上

畫(huà)的是什么地方?我們一起進(jìn)去看看，圖上的小摯友在

干什么？他們?cè)趺戳?？（幼兒視察并描述?/p>

2、活動(dòng)綻開(kāi):探討什么是傳染病，常見(jiàn)傳染病有哪些。

（1）老師出示掛圖，請(qǐng)幼兒按依次視察圖片，老師提

問(wèn)。

老師:天氣慢慢溫煦了，病菌們也起先出來(lái)活動(dòng)了。醫(yī)

院里那么多小摯友一起打點(diǎn)滴，因?yàn)樗麄兊昧藗魅静　?/p>

你們知道什么是傳染病嗎？那你

們說(shuō)得究竟對(duì)不對(duì)呢?我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)醫(yī)生阿姨是怎么

說(shuō)的？

老師小結(jié):傳染病是日常生活中最常見(jiàn)的疾病之一，它

能通過(guò)呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。假如有小摯友

或者小動(dòng)物得病，就有可能會(huì)傳染給其他人，所以叫做

傳染病。

(2)師:傳染病是通過(guò)什么方式進(jìn)行傳播的？

(3)師:你知道哪些病是傳染病嗎？昨天老師給你們發(fā)了

一張調(diào)查表，讓你們?nèi)フ{(diào)查有哪些傳染病?它們是怎樣

傳播的？都有哪些癥狀？現(xiàn)在請(qǐng)小摯友們拿出調(diào)查表，

誰(shuí)情愿上前來(lái)說(shuō)說(shuō)你的調(diào)查。

(4)除了你們做了調(diào)查，戎老師也做了調(diào)查呢。讓我們

一起來(lái)看一看：

調(diào)查到的第一個(gè)傳染病:手足口病其次個(gè):水痘剛才我

們看到的這兩個(gè)傳染病都是在我們小摯友之間很簡(jiǎn)單傳

染的。

還有哪些傳染病在春季會(huì)傳染上的呢？(紅眼睛、皮疹、

腮腺炎)

3、活動(dòng)綻開(kāi):探討預(yù)防傳染疾病的方法。

(1)老師:傳染病會(huì)傳播病菌，那你們怕不怕被傳染？雖

然傳染病很簡(jiǎn)單傳播，但是，假如養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)

慣，就能很好的預(yù)防傳染病。現(xiàn)在請(qǐng)你和旁邊的小摯友

說(shuō)一說(shuō)，你覺(jué)得用什么樣的方法可以預(yù)防傳染病？

幼兒探討'講解并描述。

（2）老師:看看老師這有一些小摯友，他們是怎樣預(yù)防傳

染病的呢？（洗手、多吃水果、足夠睡眠、打預(yù)防針、戴

口罩、不去人多的地方、不朝別人打噴嚏）

（3）老師小結(jié):預(yù)防傳染病的方法。

老師:多吃蔬菜水果，可以提高身體反抗疾病的實(shí)力;勤

洗手可以消退病菌;保證足夠的睡眠;可以增加免疫力;接

種流感疫苗可以預(yù)防流感;打噴嚏時(shí)要用手或手帕遮起

來(lái)避開(kāi)對(duì)著他人打噴嚏;在傳

染病的多發(fā)季節(jié)避開(kāi)去人多的地方;狀況嚴(yán)峻時(shí)須要戴

口罩。

活動(dòng)反思：

小摯友又生活在集體生活中，特別有必要知道假如得了

傳染病肯定要隔離'看醫(yī)生、定時(shí)吃藥，多喝水等。

這次活動(dòng)上下來(lái)，我覺(jué)得自己對(duì)教學(xué)中的突發(fā)事情，有

些不知所措，我想在今后的教學(xué)中，肯定要吸取閱歷，

不斷學(xué)習(xí)，讓我的教學(xué)機(jī)靈更加敏捷。（12）大班教案

《預(yù)防感冒》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

1.使幼兒了解感冒的起因及人體的影響。

2.讓幼兒知道預(yù)防感冒的小常識(shí)。

3.讓孩子知道感冒了，不怕打針吃藥，做個(gè)英勇的孩

子,

4.學(xué)會(huì)保持開(kāi)心的心情，培育幼兒酷愛(ài)生活，歡樂(lè)生活

的良好情感。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

讓幼兒知道預(yù)防感冒的小常識(shí)，提高幼兒預(yù)防感冒的意

識(shí)，從而更好愛(ài)護(hù)好自己

活動(dòng)打算

活動(dòng)打算:掛圖一幅

音樂(lè)，健康歌，

活動(dòng)過(guò)程：

一、引導(dǎo)幼兒視察畫(huà)面：

老師:圖中天下雨了，樂(lè)樂(lè)不愛(ài)打傘，總喜愛(ài)到房子外

面去淋雨，還到處跑來(lái)跑去，把身上的衣服全部淋濕

了，媽媽望見(jiàn)了很生氣的指責(zé)樂(lè)樂(lè)。

小摯友你們知道樂(lè)樂(lè)為什么被媽媽指責(zé),

幼兒答:因?yàn)闃?lè)樂(lè)出去淋雨把衣服淋濕是不對(duì)的，會(huì)感

冒的。

老師答:好，真棒~(yú)

二、老師聯(lián)系幼兒日常生活中親身經(jīng)驗(yàn)提問(wèn):那小摯友

們有沒(méi)有患過(guò)感冒嗎，為什么會(huì)感冒呢，

幼兒答:我晚上踢被子，著涼了會(huì)感冒;冬天衣服穿少了

會(huì)得感冒;夏天洗冷水澡也會(huì)感冒、吹風(fēng)、尿褲子濕了

沒(méi)換、跑出汗后去游泳

老師提問(wèn):小摯友得了感冒會(huì)怎么樣呢，

幼兒答:鼻塞、流鼻水、發(fā)燒、不想吃飯、想睡覺(jué)

老師提問(wèn):患了感冒怎么辦，

幼兒答:冷了多穿些衣服、睡覺(jué)時(shí)要蓋好被子，不能洗

冷水澡

三、老師小結(jié):我們的小摯友年紀(jì)小，是還在長(zhǎng)身體的

時(shí)候，反抗力差，簡(jiǎn)單

感冒，感冒還會(huì)影響學(xué)習(xí)。因此小摯友要留意天氣的改

變，冷了多穿衣服，熱了

減衣服，睡覺(jué)時(shí)要蓋好被子，不能到外面淋雨，還有感

冒了不能對(duì)著別人打噴

嚏哦。但是小摯友患了感冒也不用怕，乖乖聽(tīng)醫(yī)生的

話，按時(shí)吃藥，打針，多休

息，多喝溫開(kāi)水，感冒很快就會(huì)好了，最重要的是

我們的小摯友肯定要多曬曬太

陽(yáng)，平常多跑跑步，多熬煉身體，增加我們的身體反抗

力，這樣我們就會(huì)變成健康小超人。

四、播放，健康歌,讓孩子感受健康是歡樂(lè)的。

教學(xué)反思

引用提問(wèn)的方式讓孩子主動(dòng)發(fā)表自己的想法，通過(guò)課

程學(xué)習(xí)&七怎樣才能預(yù)防感冒，教化孩子平常要加強(qiáng)熬

煉，增加反抗感冒的實(shí)力，使我們的身體更健康。

(13)大班教案《食物的旅行》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

1、初步相識(shí)人體的主要消化器官，了解食物的消化過(guò)

程。

2、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的自我愛(ài)護(hù)方法，提高自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。

3、培育幼兒良好的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣。

4、激發(fā)了幼兒的新奇心和探究欲望。

5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素養(yǎng)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn):講解胃與身體健康的關(guān)系，讓幼兒明白不良飲食

習(xí)慣對(duì)胃的損害。

難點(diǎn):知道人體消化器官的依次及功能愛(ài)護(hù)。

活動(dòng)打算

(l)Flash課件《食物的旅行》以及相關(guān)的故事。

(2)音樂(lè)：《華蜜拍手歌》

(3)人體消化系統(tǒng)圖，即時(shí)貼消化系統(tǒng)卡片圖，小蛋

糕，小餅干。

活動(dòng)過(guò)程

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

1、小摯友，你們喜愛(ài)和爸爸媽媽一起去旅行吧,旅行的

時(shí)候有沒(méi)有看到什么好玩的事呢，

2、出示小蛋糕，看，這是誰(shuí)，（小蛋糕）小蛋糕它也到

了一個(gè)特別的地方去旅行了，今日，小蛋糕也要把它的

旅行故事講給大家聽(tīng)，小摯友想聽(tīng)嗎，

3、播放課件，講解并描述故事《小蛋糕的旅行》。

故事：《小蛋糕的旅行》小摯友最喜愛(ài)吃小蛋糕了，小

摯友把我放到嘴里，嚼呀嚼，把我弄得癢癢的，一不留

神，我就被吞了下去。不一會(huì)兒，我到了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的管

子里，就像坐滑梯一樣，真好玩~還沒(méi)等我玩夠，就滑

到了一個(gè)大袋子里，這大袋子可奇妙了，它會(huì)一邊分泌

出一些液體，還一邊漸漸地蠕動(dòng)，把我磨得呀越來(lái)越

碎，越來(lái)越碎…被磨碎

的我接著到了一條曲曲折折的小管子里，像迷宮一樣，

好不簡(jiǎn)單出了迷宮，我就到了一條皺巴巴的大管子里，

在這我的養(yǎng)分都被汲取掉了，最終我就被排出了體外。

4、聽(tīng)完小蛋糕的故事，你知道小蛋糕它去了什么地方

旅行嗎，

二、觀看動(dòng)畫(huà)，通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒相識(shí)主要消化器

官，了解食物的消化過(guò)程

引導(dǎo)幼兒逐幅觀看Flash動(dòng)畫(huà)課件

1、放第一段食物從口腔到食管的動(dòng)畫(huà)。

提問(wèn):小蛋糕從哪里進(jìn)去,知道那叫什么名字嗎,（口腔）它

在我們的嘴巴里怎么樣了，

（牙齒把食物嚼碎了，便利吞下去）

經(jīng)過(guò)嘴巴后，小蛋糕被吞了下去，到了什么地方，知道

那長(zhǎng)長(zhǎng)的管子叫什么嗎,（食管）

2、放其次段，了解胃的功能以及胃與身體健康的關(guān)

系。

提問(wèn):接著小蛋糕從長(zhǎng)長(zhǎng)的管子滑下去，到了一個(gè)在袋

子里，這個(gè)大袋子叫什么名字呢,（胃）它有什么作用呢，

（老師小結(jié)）

3、放第三段，知道小腸的作用

提問(wèn):剛才小蛋糕的旅行經(jīng)過(guò)了嘴巴、食管、胃，

它又要旅行了，下一站是哪里呢,那條曲曲折折的是什

么呢,（小腸）它有什么作用呢，

4、放第四段，理解大腸的用途

提問(wèn):小蛋糕又到了哪里呢，這是什么地方呢，

三、讓幼兒品嘗餅干，想象食物進(jìn)入各個(gè)器官，并排出

旅行路途圖。

1、師:聽(tīng)了小蛋糕的旅行故事，小餅干艷羨極了，它也

想到小摯友的身體里去旅行，小摯友情愿帶它去嗎，

把幼兒分成四個(gè)旅游團(tuán)，小餅干的旅行起先了~

2、請(qǐng)各組小摯友品嘗餅干，并依據(jù)提示把小餅干旅行

的依次排列出來(lái)

提示：（1）這是旅行的入口（口腔），在這里給它拍張照吧

~（出示口腔圖片）

（2）我們的牙齒先把小餅干咬破，嚼碎了，吞下去，到

了哪里哪,（食管）

（3）食管這個(gè)細(xì)細(xì)的管子，把食物送到哪里去了啊,（胃）

胃里有很多的消化液，小餅干在這里停留了很久，誰(shuí)能

找到小餅干休息的胃呢，

（4）胃磨啊磨，把餅干磨得更碎了，到了哪里了,（小腸）

小餅干的養(yǎng)分大部分在這里被汲取。

（5）小腸把小餅干里的養(yǎng)分都汲取了，然后到了

哪里,（大腸）大腸轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，把沒(méi)有用的殘?jiān)寂懦鋈?/p>

了。

小餅干的旅行也結(jié)束了，

3、評(píng)析每個(gè)小組的排列狀況。

四、結(jié)束部分，聽(tīng)音樂(lè)做活動(dòng)

師:小摯友，今日我們聽(tīng)了小蛋糕旅行的故事，也帶著

小餅干到我們的身體里旅行了，你們的心情怎么樣，

我們把食物吃下去以后，還須要做些稍微的活動(dòng)幫助它

們消化，現(xiàn)在請(qǐng)小摯友們輕輕起立，和老師一起做動(dòng)

作。（播放音樂(lè)：《華蜜拍手歌》，讓幼兒跟隨音樂(lè)做律

動(dòng)。）

教學(xué)反思

本活動(dòng)選取的內(nèi)容接貼近幼兒的生活，深受孩子們的歡

迎。活動(dòng)的設(shè)計(jì)做到動(dòng)靜結(jié)合，由淺入深，從感知到體

驗(yàn)，層層深化，并把科學(xué)學(xué)問(wèn)與健康、語(yǔ)言、藝術(shù)等領(lǐng)

域內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)地整合，給孩子開(kāi)創(chuàng)了廣袤的學(xué)習(xí)空

間。下面談?wù)劷虒W(xué)后的幾點(diǎn)體會(huì)。

一、優(yōu)點(diǎn)：

1、運(yùn)用課件協(xié)助教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。

為了讓孩子能更直觀、逼真、有系統(tǒng)地了解食物在人體

內(nèi)的旅行過(guò)程，以及食物進(jìn)入消化器官后的消化狀

況，，

我打算了活潑生動(dòng)的多媒體課件，主動(dòng)調(diào)動(dòng)幼兒的各種

感官進(jìn)行主動(dòng)探究學(xué)習(xí)，讓幼兒看看、聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)，在

輕松活潑的氣氛中駕馭科學(xué)學(xué)問(wèn)，達(dá)到寓教于樂(lè)的目

的。

2、利用材料創(chuàng)設(shè)情境，體驗(yàn)嬉戲樂(lè)趣。

活動(dòng)中，老師視察到幼兒已駕馭了食物旅行的過(guò)程，并

初步了解各消化器官的名稱(chēng)及作用，便設(shè)置了嬉戲活動(dòng)

食物的旅行。先請(qǐng)小摯友品嘗自己喜愛(ài)的食物小蛋糕，

讓小摯友體會(huì)小蛋糕到人體的各個(gè)消化器官中去旅行一

次，然后讓幼兒合作拼一幅完整的消化系統(tǒng)圖這是小摯

友特別感愛(ài)好的環(huán)節(jié)，既滿意了幼兒動(dòng)手的須要，又提

高了幼兒合作實(shí)力，整個(gè)嬉戲過(guò)程中幼兒熱忱高漲，愛(ài)

好深厚，每個(gè)幼兒都主動(dòng)參加，在開(kāi)心的氛圍中把活動(dòng)

推向了**。同時(shí)，在孩子們玩得意味猶盡時(shí)，老師剛

好地拋出新問(wèn)題，使活動(dòng)向更深層次發(fā)展，達(dá)到了活動(dòng)

目標(biāo)。

二、存在問(wèn)題

在教學(xué)活動(dòng)中老師如何傾聽(tīng)、視察、捕獲幼兒的信息，

并使之成為豐富和調(diào)整活動(dòng)的資源，讓活動(dòng)中的指導(dǎo)更

詳細(xì)、更有針對(duì)性，有待加強(qiáng)培育、訓(xùn)練。此外，在活

動(dòng)中應(yīng)給與孩子更多的拓展思維，還可以利用現(xiàn)場(chǎng)的資

源，讓幼兒與更多的同伴或老師溝通。（14）大班教案

《預(yù)防流感》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

1.了解一些感冒的癥狀以及傳播途徑。

2.懂得預(yù)防感冒的常識(shí)，積累健康生活的閱歷。

3,激發(fā)了幼兒的新奇心和探究欲望。

4.培育幼兒清晰表述的實(shí)力.

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

了解感冒癥狀，懂得怎么預(yù)防。

活動(dòng)打算

教學(xué)掛圖若干張、音樂(lè)律動(dòng)操

活動(dòng)過(guò)程

1.起先環(huán)節(jié)，點(diǎn)名引入活動(dòng)。

老師進(jìn)行班級(jí)點(diǎn)名引出今日的教學(xué)活動(dòng)

這幾天，飛飛小摯友為什么沒(méi)來(lái)呀，

幼兒相互溝通各自對(duì)感冒的感受與體會(huì)。

老師:你得過(guò)感冒嗎，感冒時(shí)人會(huì)有什么感覺(jué)？

老師小結(jié):感冒時(shí)會(huì)出現(xiàn)發(fā)燒,咳嗽，流鼻涕，鼻塞等癥

狀。

2.了解感冒的傳播途徑。

老師:介紹患感冒的緣由及感冒傳播的途徑。人一

般是因什么患上感冒的？除了著涼外，感冒有時(shí)會(huì)是別

人傳染給你的，又是怎么傳染上的呢，

老師歸納：

不留意冷暖或身體反抗力差的人簡(jiǎn)單患感冒，另外，流

行性感冒還會(huì)通過(guò)吐沫，痰等傳播，

3.駕馭預(yù)防感冒的小常識(shí)。

老師和幼兒一起溝通預(yù)防感冒的方法。

我們應(yīng)當(dāng)怎么來(lái)愛(ài)護(hù)自己，盡量不讓自己和別人患上感

冒,老師出示圖片，幼兒了解預(yù)防感冒的詳細(xì)方法，師

幼一起歸納：

不隨地吐痰，常開(kāi)窗通風(fēng)，勤洗手洗臉，常常熬煉身

體，適當(dāng)吃點(diǎn)醋及蒜，多喝開(kāi)水，多吃蔬菜水果，流感

期間，盡量少去人多擁擠的地方，假如已經(jīng)患上感冒，

打噴嚏時(shí)要用紙巾掩住口鼻，而且要側(cè)轉(zhuǎn)身，不對(duì)著他

人打，避開(kāi)傳染給他人不道德。

4、活動(dòng)延長(zhǎng):讓幼兒在運(yùn)動(dòng)中熬煉身體，增加反抗力。

選擇的音樂(lè)和律動(dòng)都是幼兒熟識(shí)的，當(dāng)音樂(lè)起先時(shí)，幼

兒都起先在椅子上按捺不住扭動(dòng)身體。

教學(xué)反思

每次季節(jié)改變時(shí)候感冒的孩子就比較多。所以選擇這一

活動(dòng)一方面可幫助幼兒回憶感冒時(shí)的苦痛癥狀，在回憶

中，幼兒能夠感受到感冒了會(huì)很不舒適。另一方面可讓

幼兒了解有效防治感冒的方法，如開(kāi)窗通風(fēng)、多熬煉身

體等等，提高幼兒的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。以下是我對(duì)這次活

動(dòng)的反思：

1、活動(dòng)內(nèi)容貼近幼兒生活，活動(dòng)各環(huán)節(jié)圍繞目標(biāo)。

我通過(guò)飛飛沒(méi)有到校來(lái)引入活動(dòng)主題，讓幼兒溝通感冒

的感受和體會(huì)，首先出示幾幅患感冒的幻燈圖片，讓幼

兒視察圖片中的人怎么了，通過(guò)視察，幼兒說(shuō)出圖片中

的人感冒了，然后問(wèn)幼兒自己有沒(méi)有感冒過(guò)，有何感受

或癥狀，幼兒講感冒時(shí)的感受和癥狀。最終和幼兒一起

小結(jié)一下感冒的癥狀:發(fā)燒、嗓子痛、咳嗽、打噴嚏，

人很難過(guò)，通過(guò)這一環(huán)節(jié)讓幼兒知道感冒后身體很不舒

適，懂得身體健康的重要性。

其次個(gè)環(huán)節(jié)是想一想人為什么會(huì)感冒老師能和孩子的共

同探討感冒的各種緣由，孩子們可以大膽地表達(dá)自己的

想法，以自己的閱歷說(shuō)出各種緣由。經(jīng)過(guò)過(guò)其次環(huán)節(jié)后

幼兒知道感冒也是有緣由的，引出了第三個(gè)環(huán)節(jié)怎樣

預(yù)防感冒。了解感冒了應(yīng)當(dāng)如何應(yīng)對(duì)的方法，同時(shí)也在

探討中得到了閱歷，如何預(yù)防感冒，特殊是到了秋冬季

節(jié)。幼兒在想一想，回憶已有的閱歷，聽(tīng)故事，溝通中

了解簡(jiǎn)潔的預(yù)防感冒的學(xué)問(wèn)，增加了自我愛(ài)護(hù)的意識(shí)。

因?yàn)檫x擇的內(nèi)容都是幼兒熟識(shí)的，所以幼兒能夠有話

說(shuō)，有內(nèi)容講，在活動(dòng)中能主動(dòng)舉手發(fā)言，體會(huì)主動(dòng)參

加

活動(dòng)的樂(lè)趣。

2、活動(dòng)中能對(duì)幼兒的回答作相宜的回應(yīng)。

雖然幼兒對(duì)感冒有了解，但幼兒的回答是較零亂的，在

活動(dòng)中我對(duì)幼兒的回答作出相應(yīng)的回應(yīng)，幫助幼兒梳

理、概括相關(guān)閱歷，而不僅僅對(duì)幼兒的回答作簡(jiǎn)潔重復(fù)

敘述。

不足方面:

1、在活動(dòng)中，我沒(méi)有留意一個(gè)問(wèn)題就是:在請(qǐng)幼兒回答

時(shí)會(huì)走過(guò)去，來(lái)回走動(dòng)的次數(shù)太多。這會(huì)分散幼兒的留

意力，在今后的活動(dòng)中會(huì)留意這一問(wèn)題。

2、作為這個(gè)活動(dòng)的延長(zhǎng)，讓幼兒在運(yùn)動(dòng)中熬煉身體，

增加反抗力。選擇的音樂(lè)和律動(dòng)都是幼兒熟識(shí)的，當(dāng)音

樂(lè)起先時(shí)，幼兒都起先在椅子上按捺不住扭動(dòng)身體，我

沒(méi)能剛好讓幼兒跟著音樂(lè)動(dòng)起來(lái)，導(dǎo)致幼兒對(duì)于律動(dòng)中

有些意猶未盡。假如能剛好讓幼兒跟著音樂(lè)動(dòng)起來(lái)，幼

兒在活動(dòng)中能獲得更多的歡樂(lè)。

在這個(gè)活動(dòng)中，我們滲透了情感的教化，幼兒對(duì)生病有

體會(huì)，也能綻開(kāi)探討說(shuō)出自己的想法。熬煉了幼兒的口

語(yǔ)表達(dá)實(shí)力。同時(shí)，幼兒對(duì)熬煉身體的重要性也有了

解，閱歷得到了提升。（15）大班教案《我的身體》含

反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒探究人體奧妙的愛(ài)好。

2、充分運(yùn)動(dòng)自己的身體，進(jìn)一步熟識(shí)身體各部位

的名稱(chēng)，并初步了解關(guān)節(jié)的作用。

3、能在集風(fēng)光前大膽發(fā)言，主動(dòng)想象，提高語(yǔ)言表達(dá)

實(shí)力。

4、樂(lè)于探究、溝通與共享。

活動(dòng)打算：

一張人體結(jié)構(gòu)圖

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入，激發(fā)幼兒愛(ài)好

師:今日我們先做個(gè)小嬉戲，嬉戲的名字叫:說(shuō)哪兒動(dòng)哪

兒，老師說(shuō)身體的一個(gè)地方，小

摯友們讓它動(dòng)起來(lái)，好不好，

二、引導(dǎo)幼兒講出身體各部位名稱(chēng)及用途

師:剛才我們讓我們的身體運(yùn)動(dòng)了一下，那小摯友，我

們運(yùn)動(dòng)了身體的哪些器官呢，

師:哪些器官我們沒(méi)有動(dòng)呢，

師:剛才我們做嬉戲的時(shí)候，有的器官動(dòng)了，有的沒(méi)

動(dòng)，所以他們不興奮了?，F(xiàn)在咱們讓他們都動(dòng)起來(lái)吧~

（和幼兒一起舞蹈）

師:咱們先坐下休息一會(huì)兒，你和旁邊的小摯友探

討一下，跳舞時(shí)都用了哪些部位，怎樣用的,

（幼兒探討）

師:現(xiàn)在誰(shuí)來(lái)告知大家，

師:你用到四肢了，你知道他們還有什么用處嗎，

師:哦，原來(lái)頸項(xiàng)可以扭呀，他還可以干什么，

三、引出關(guān)節(jié)

師:你們說(shuō)的這些都是我們用眼睛能望見(jiàn)的，在身體里

面還有很多看不見(jiàn)的，誰(shuí)知道有哪些，

我們的身體為什么會(huì)動(dòng)，腿為什么會(huì)彎，

四、用木頭人的嬉戲來(lái)初步了解關(guān)節(jié)的用處

師:木頭人很喜愛(ài)我們的小摯友，想跟我們做嬉戲，你

們情愿陪它玩嗎，我們假如跟木頭人一樣沒(méi)有關(guān)節(jié)會(huì)怎

樣呢，

小結(jié):我們今日學(xué)習(xí)了關(guān)于身體的很多學(xué)問(wèn)，眼睛，鼻

子，耳朵，嘴巴，還相識(shí)了關(guān)節(jié)，它們的作用都很大，

我們要好好的爰護(hù)它們。

活動(dòng)反思:

在這次我們的身體活動(dòng)中，利用身體這一活的教具，和

孩子們玩了一次相識(shí)人體器官的嬉戲，加深了幼兒對(duì)身

體

各個(gè)器官的相識(shí)，加強(qiáng)了幼兒的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)中，我和幼兒一起細(xì)致地視察描述了身體的一些器

官，依據(jù)幼兒活潑好動(dòng)的性格，在活動(dòng)中穿插了一個(gè)小

舞蹈，通過(guò)跳舞，孩子們親身體驗(yàn)到了各個(gè)器官的用

處，而且，還聯(lián)想到了一些細(xì)微環(huán)節(jié)，如:關(guān)節(jié)，假如

沒(méi)有關(guān)節(jié)，我們的身體就不會(huì)動(dòng)，同時(shí)，針對(duì)身體各種

器官的作用，充分利用了幼兒的發(fā)散性思維，說(shuō)出應(yīng)當(dāng)

怎樣做好身體的自我愛(ài)護(hù)。在活動(dòng)最終，讓幼兒在日常

生活中和家長(zhǎng)一起去探究，進(jìn)一步激起幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)

好。

提高幼兒自我愛(ài)護(hù)的意識(shí)和實(shí)力是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，幼

兒園必需把愛(ài)護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒健康放在工作首

位。本次活動(dòng)從簡(jiǎn)潔的描述身體器官，到細(xì)致深化的了

解他們的用處和愛(ài)護(hù)方法，幼兒的身體愛(ài)護(hù)意識(shí)大大提

高。但在如何愛(ài)護(hù)這些器官的問(wèn)題上，雖然幼兒的思維

很開(kāi)闊，可是學(xué)問(wèn)的系統(tǒng)性較差，我在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)，對(duì)

這個(gè)問(wèn)題預(yù)料的不夠，應(yīng)在今后的日常教學(xué)活動(dòng)中以及

區(qū)角材料的投放方面，豐富這方面的學(xué)問(wèn)，使幼兒對(duì)身

體的每個(gè)器官的愛(ài)護(hù)都很到位，如:如何愛(ài)護(hù)眼睛、聽(tīng)

力、牙齒，如何防止感冒、防止摔傷等等，切實(shí)加強(qiáng)幼

兒的自我愛(ài)護(hù)實(shí)力。（16）大班教案《愛(ài)護(hù)眼睛》含反

思

一、活動(dòng)背景

通過(guò)給幼兒猜謎語(yǔ)，用探討、說(shuō)、看、親身體驗(yàn)，

使幼兒由感受到體驗(yàn)，由淺入深;由理解,認(rèn)同'到實(shí)

踐。對(duì)眼睛在自己和他人生活中的重要作用有了較深刻

的體會(huì)。學(xué)習(xí)了正確的用眼常識(shí)，了解了不良的用眼習(xí)

慣對(duì)眼睛的損壞，達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、指導(dǎo)幼兒相識(shí)眼睛的重要作用和爰護(hù)眼睛的方法。

2、懂得愛(ài)惜眼睛。

3、培育幼兒良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣。

4、初步了解愛(ài)惜眼睛的小常識(shí)。

5、培育幼兒敏銳的視察實(shí)力。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1、怎樣愛(ài)護(hù)眼睛2、如何培育幼兒良好用眼衛(wèi)生習(xí)

慣。

三、活動(dòng)打算：

教學(xué)課件

四、活動(dòng)過(guò)程

1、用一則生動(dòng)的謎語(yǔ)引入活動(dòng)主題:上面毛，下面毛，

中間有顆黑葡萄。白天躲在草叢里，晚上連忙蓋被子。

（眼

睛）

2、說(shuō)說(shuō)是怎么猜出來(lái)的:你怎么知道的？

3、引導(dǎo)相識(shí)眼睛的重要性:我們的眼睛重要嗎,為什么

重要，

4、體驗(yàn)失去眼睛后的不便:這么重要的東西假如沒(méi)有了

會(huì)怎么樣呢，

5、請(qǐng)幼兒用手遮住眼睛，說(shuō)說(shuō)感受。

五、引導(dǎo)幼兒初步相識(shí)眼睛的作用

眼睛可真了不得，但他也是特別脆弱的，很簡(jiǎn)單受到損

害。

1、觀看教學(xué)課件。提問(wèn):這個(gè)小摯友為什么要揉眼睛，

她的眼睛怎么了，

2、探討:眼睛為什么會(huì)生病,（臟手揉眼睛，擦眼睛，看

書(shū)或看電視太疲憊，坐姿不端正）

3、播放教學(xué)課件引導(dǎo)幼兒推斷哪些圖是正確的，那些

圖是錯(cuò)的，為什么，

六、探討怎么樣愛(ài)護(hù)視力，

（看電視要保持2米以上，看書(shū)，電視時(shí)間不能太長(zhǎng)；

坐姿要端正，看書(shū)時(shí)間長(zhǎng)了要休息，向遠(yuǎn)處看看綠色植

物，不要在強(qiáng)光下看書(shū);寫(xiě)字要保持一拳、一尺、一寸

的

距離;多吃胡蘿卜，毛巾，臉盆專(zhuān)人專(zhuān)用，定期消毒

結(jié)束語(yǔ):眼睛是心靈的窗戶，讓我們從現(xiàn)在起養(yǎng)成爰惜

眼睛的好習(xí)慣，讓每一個(gè)人都有一雙光明的眼睛。

教學(xué)反思

本次活動(dòng)目標(biāo)是；

1、指導(dǎo)幼兒相識(shí)眼睛的重要作用和爰護(hù)眼睛的方法。

2、懂得愛(ài)惜眼睛。

3、培育幼兒良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣。

這節(jié)課我共分四方面來(lái)進(jìn)行教學(xué)，首先讓幼兒視察了解

眼睛，了解它的用途。用親身體驗(yàn)的方式，知道眼睛的

重要性。用播放課件推斷正誤，了解不正確運(yùn)用眼睛的

害處。在播放課件時(shí)，幼兒都能主動(dòng)的舉手告知我這些

行為的對(duì)錯(cuò)，從這里可以看出幼兒對(duì)于這些東西是非常

的熟識(shí)的;并對(duì)它們的用途也是比較了解的，大多數(shù)的

幼兒一次就把全部答案都說(shuō)出來(lái)了，但是對(duì)于他們的共

同之處幼兒的回答就不太完整，雖然知道但是不能用一

個(gè)較好的詞語(yǔ)來(lái)進(jìn)行概括，從這里我發(fā)覺(jué)我班幼兒在語(yǔ)

言發(fā)展方面，詞匯還是不夠豐富須要加強(qiáng)。

在其次環(huán)節(jié)中主要讓幼兒溝通生活中運(yùn)用眼睛不當(dāng)造成

損害的一些體會(huì)。幼兒都主動(dòng)的說(shuō)了一些自己運(yùn)用過(guò)

的不正確方法。有躺著看書(shū)，在光線暗的地方看書(shū)等，

幼兒的學(xué)問(wèn)閱歷還是較豐富的，有些我也沒(méi)有立刻想

到，但是幼兒一下子就聯(lián)想到了，還對(duì)我說(shuō)了許多發(fā)生

在他們自己或者四周人身上的一些損害事故，從中不難

看出現(xiàn)在的幼兒學(xué)問(wèn)面還是比較廣的，他們都能對(duì)這些

事情做出自己的評(píng)價(jià)，并進(jìn)行分析，了解受傷的緣由。

第三環(huán)節(jié)是

不錯(cuò)的活動(dòng)的**，幼兒主動(dòng)探討正確運(yùn)用眼睛的方

法。在說(shuō)起做眼保健操時(shí)有些幼兒口語(yǔ)表達(dá)不清晰，但

動(dòng)作就很位，我就讓一個(gè)幼兒做動(dòng)作一個(gè)幼兒進(jìn)行講

解，孩子們對(duì)這個(gè)方法很感愛(ài)好，都舉手想?yún)⑴c，課堂

的氣氛特別熱情。當(dāng)中有的幼兒示范不夠標(biāo)準(zhǔn)，或講解

不清晰的，其他幼兒還會(huì)進(jìn)行指正，從這里可以看出幼

兒已經(jīng)基本駕馭了正確的運(yùn)用方法，活動(dòng)的目標(biāo)基本達(dá)

到了~

通過(guò)上這節(jié)課，我知道我打算的還是不夠充分，我聽(tīng)取

了閱歷豐富的老老師的建議，主動(dòng)吸取閱歷，虛心清

教，讓我學(xué)到了不少學(xué)問(wèn)，假如再讓我上一次，我會(huì)努

力學(xué)習(xí)，細(xì)心打算，把課上的更精彩~(17)大班教案

《愛(ài)護(hù)牙齒》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

1、使幼兒了解蛀牙形成的緣由以及預(yù)防蛀牙的有關(guān)

學(xué)問(wèn)，駕馭正確的刷牙方法。

2、教化幼兒堅(jiān)持早晚刷牙，養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)

生習(xí)慣。

3、初步了解愛(ài)惜牙齒的小常識(shí)。

4、能大膽、清晰地表達(dá)自己的見(jiàn)解。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

學(xué)會(huì)刷牙的正確方式，并學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)牙齒

活動(dòng)打算

教具:1、活動(dòng)前兩天把洗凈蛋殼的一半浸在醋里

2、蛀牙形成的圖片

3、《愛(ài)吃糖的老虎》課件

學(xué)具：4、牙刷1個(gè)5、每人一塊餅干6、每人一面小

鏡子

活動(dòng)過(guò)程

一、情景交談，引出牙齒課題。

師:xxx小摯友，你能告知老師你昨天去哪了嗎，

師:小摯友確定很想知道他的牙齒是怎么壞的，那就先

來(lái)做個(gè)試驗(yàn)吧。

二、試驗(yàn)對(duì)比做鋪墊

引導(dǎo)幼兒探討

1、這兩種蛋殼有何不同，

2、醋里浸過(guò)的蛋殼為什么會(huì)變黑，變軟，

三、找蛀牙。

1、蛋殼在醋里會(huì)變黑變軟，用小鏡子找一找牙齒上

有沒(méi)有變黑或壞掉的，

2、變黑壞掉的牙齒叫蛀牙。

3、視察蛀牙。

四、組織幼兒探討蛀牙形成的緣由。

1、發(fā)給幼兒每人一個(gè)餅干，吃完餅干后，用小鏡子

視察牙齒上有什么，

2、回答問(wèn)題:牙縫里多了什么，餅干什么味道,餅干為

什么會(huì)甜，

3、出示蛀牙形成的圖片，講解食物殘?jiān)械奶窃诩?xì)

菌作用下分解成酸，酸會(huì)腐蝕牙齒變黑，成為蛀牙。

五、預(yù)防蛀牙，愛(ài)護(hù)牙齒。

1、觀看課件，啟發(fā)幼兒講一個(gè)連貫的故事。

2、出示刷牙方法圖解與牙刷，講解正確的刷牙方

法，教化幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣。

六、活動(dòng)延長(zhǎng):觀看《愛(ài)吃糖的老虎》回答問(wèn)題

1、老虎為什么牙疼,

2、糖為什么會(huì)壞掉牙齒，

3、老虎如何愛(ài)護(hù)自己的牙齒，

教學(xué)反思

通過(guò)學(xué)習(xí)，幼兒了解蛀牙形成的緣由以及對(duì)人身體的危

害，幼兒還駕馭了正確的刷牙方法,，有利于養(yǎng)成早晚刷

牙的衛(wèi)生習(xí)慣，收到良好的效果，整個(gè)教學(xué)活動(dòng)層層遞

進(jìn)，從材料，形成到組織的各個(gè)環(huán)節(jié)，老師的語(yǔ)言以及

幼兒的表現(xiàn)等，都是特性化濃郁的，不斷激發(fā)孩子欲望

的，孩子主動(dòng)探究主動(dòng)學(xué)習(xí)發(fā)覺(jué)學(xué)問(wèn)的一次活動(dòng)。總

之，是把枯燥的科學(xué)活動(dòng)和其他領(lǐng)域有機(jī)的結(jié)合在一

起，達(dá)到了整合的目的。（18）大班教案《預(yù)防水痘》

活動(dòng)目標(biāo)：

了解水痘的主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我爰護(hù)意

識(shí)。

讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥，做個(gè)英勇的孩子。

初步了解健康的小常識(shí)。

活動(dòng)打算：

1、預(yù)防水痘的宣揚(yáng)畫(huà)。

2、圖夾文的水痘預(yù)防方法。

活動(dòng)過(guò)程:

一,觀賞預(yù)防水痘的宣揚(yáng)畫(huà)。

1、大家一起來(lái)看看這張宣揚(yáng)畫(huà)上有內(nèi)容，

你從哪里看出畫(huà)上的小摯友生病了，

2、幼兒視察、講解并描述畫(huà)面的體溫表;小摯友臉上、

身上小痘痘，臉上表情很苦痛;小摯友在吃藥等。

你們知道小摯友得的是病嗎，

3、幼兒回憶。

誰(shuí)小時(shí)候得過(guò)水痘，得病的時(shí)候，身體感覺(jué)怎樣，

怎么會(huì)得水痘的，

萬(wàn)一被傳染上水痘，該怎么辦，

4、幼兒聽(tīng)老師講宣揚(yáng)畫(huà)上的內(nèi)容°

二、觀看報(bào)道，水痘的主要癥狀。

季節(jié)簡(jiǎn)單得水痘，

得了水痘，身體會(huì)哪些癥狀和反應(yīng)，

皮膚很癢，為抓,很癢的時(shí)候怎么辦，

德勒水痘為上幼兒園，要在家休息多久,

三、老師小結(jié)。

小摯友在生活中要留意個(gè)人衛(wèi)生，傳染季節(jié)不要到人多

的地方，不接近帶傳染源的病人等。就遠(yuǎn)離水痘了。

活動(dòng)小結(jié)：

通過(guò)本次活動(dòng)，幼兒對(duì)水痘有了大體的了解，他們知道

吃板藍(lán)根、大青葉可以預(yù)防此病的發(fā)生，同時(shí)駕馭了正

確地洗手方法。知道要留意個(gè)人衛(wèi)生:勤洗澡、洗頭，

剪指甲;飯前便后要洗手;不吃生的和腐爛變質(zhì)的食物;少

吃冷飲，瓜果要洗干凈再吃等等。同時(shí)，孩子們因?yàn)橹?/p>

道水痘是怎么回事，又知道應(yīng)當(dāng)怎樣預(yù)防和治療，所

以，消退了孩子們心中的恐慌感，對(duì)于水痘不再膽怯。

而且，孩子們還把自己了解到的學(xué)問(wèn)告知家長(zhǎng)，讓爸爸

媽媽們不再膽怯。另外我們還利用張貼宣揚(yáng)資料讓家長(zhǎng)

了解水痘，并堅(jiān)持每日消毒和嚴(yán)格的晨檢制度，從根本

上預(yù)防疾病的發(fā)生。（19）大班健康活動(dòng)教案《我的皮

膚》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒體會(huì)到愛(ài)護(hù)皮膚的重要。

2、幼兒喜愛(ài)養(yǎng)成保持皮膚的清潔習(xí)慣。

3、體會(huì)做事要細(xì)致，不要馬虎大意。

4、情愿溝通，清晰明白地表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)重點(diǎn)：

體驗(yàn)、感知皮膚的作用，懂得愛(ài)護(hù)皮膚，喜爰自我清

壯/口O

材料打算：

感知所需的材料:熱水（不易過(guò)熱并裝到有蓋子的瓶子

里）、冷水、鋼絲刷（不易太尖）、絨毛玩具、瓷磚、粗

糙的木塊、放大鏡、圖片等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、通過(guò)嬉戲，讓幼兒感知不同位置的皮膚，簡(jiǎn)潔了

解皮膚表面的構(gòu)造。

1、玩小手爬爬的嬉戲，幼兒隨老師指令觸摸全身皮

膚，讓幼兒感知人體不同位置的皮膚。

2、看一看皮膚是什么樣，

老師可以供應(yīng)一些放大鏡和印泥，讓幼兒細(xì)致視察。

（皮膚上有細(xì)細(xì)小小的毛孔，絨絨的汗毛，通過(guò)印泥在

紙上印指印使幼兒清楚的視察到手上的皮膚還有指紋，

通過(guò)捏、按等感受皮膚的彈性。）

3、探討:每個(gè)人的皮膚一樣嗎，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出皮膚有各

種顏色，皮膚有厚有薄，不同年齡的人的皮膚也不一樣

等等。（讓幼兒觀看不同膚色的、體現(xiàn)皮膚蒼老過(guò)程的

圖

片。）

二、通過(guò)觸摸、視察，讓幼兒初步感知皮膚的作用

1、讓幼兒用皮膚去感知老師所供應(yīng)的各種物品，讓她

們說(shuō)出自己的感覺(jué)。（冷熱、光滑、粗糙、軟硬、平

整、刺手等。）

2、老師通過(guò)摩拳幼兒，與幼兒貼臉、擁抱等身體接

觸，讓幼兒感受這其中傳遞的暖和情意和愛(ài)的表達(dá)。

提問(wèn):你的家人喜愛(ài)你時(shí)是怎樣表達(dá)的,（親親我、摸摸

我、抱抱我等身體接觸或夸夸我等語(yǔ)言表達(dá)。從而讓幼

兒意識(shí)到皮膚的接觸是表達(dá)感情的一種方式和途徑。）

3、視察受傷的皮膚:請(qǐng)幾位皮膚受過(guò)傷的幼兒到前面

來(lái)，讓幼兒視察他們的皮膚出了什么問(wèn)題，受了什么

傷，（曬紅的、曝皮的、癢癢的、疙瘩、生徘子的、跌破

的等。）

談話:為什么會(huì)這樣，受傷后怎樣處理,不剛好醫(yī)治會(huì)怎樣.

起因:太陽(yáng)過(guò)度暴曬引起的紅和曝皮、蚊蟲(chóng)叮咬的疙

瘩、出汗不剛好沖洗引起的熱俳子、運(yùn)動(dòng)中愛(ài)護(hù)不慎引

起的刮傷、跌傷等。

治療:涂抹涼爽的藥膏、消炎的藥水等。

不剛好醫(yī)治的后果:細(xì)菌入侵、感染、發(fā)炎潰爛等。

4、探討:皮膚有什么作用,假如人沒(méi)有皮膚會(huì)怎

么樣，

*感知物體的冷熱、光滑、粗糙等。

*通過(guò)排汗起到身體代謝的功能。

*愛(ài)護(hù)身體內(nèi)部的組織。

*感受暖和的情意、愛(ài)的表達(dá)及其他感情的表達(dá)。

*美觀等。

師:皮膚這么重要，受傷后又會(huì)讓人很難過(guò)，那么我們

要怎樣愛(ài)護(hù)好自己的皮膚呢，

三、潛移默化的向幼兒滲透對(duì)皮膚的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)

1、談話:通過(guò)對(duì)皮膚作用的深刻感受，引導(dǎo)幼兒談?wù)勅?/p>

何愛(ài)護(hù)好自己的皮膚，

（保持皮膚清潔、勤洗澡、洗臉、洗手、換衣服;常常熬

煉并在運(yùn)動(dòng)中留意自我愛(ài)護(hù)防止皮膚受傷、防止在太陽(yáng)

下長(zhǎng)時(shí)間暴曬、受傷后剛好醫(yī)治等。）

2、歡樂(lè)體驗(yàn):聽(tīng)歡樂(lè)的音樂(lè)，做歡樂(lè)的皮膚保健操，增

加幼兒對(duì)皮膚的寵愛(ài)，從內(nèi)心深處激發(fā)幼兒自我愛(ài)護(hù)皮

膚意識(shí)。

四、實(shí)踐活動(dòng):洗手、洗臉。

師:剛剛小摯友們摸了很多物品，老師和小摯友們之間

也相互摩拳、貼臉等皮膚接觸，我們臉上、手上的皮膚

可能都有了細(xì)菌，立刻要進(jìn)餐了，大家一起來(lái)清洗一下

手上

和臉上的皮膚。（師生共同洗手、洗臉，用行動(dòng)剛好向

幼兒傳遞一種養(yǎng)成衛(wèi)生清潔好習(xí)慣的信息。）

拓展活動(dòng)：

一、生活活動(dòng)

1、在園的一日三餐前，剛好提示幼兒清潔手、臉部

的皮膚。

2、天氣燥熱提示幼兒剛好涂抹家長(zhǎng)事先打算好的防

曬霜。

3、午睡時(shí)為幼兒打算花露水、推子粉，給須要的幼

兒用。

4、進(jìn)餐時(shí)留意不燙傷'運(yùn)動(dòng)中留意不刮傷'跌傷。

二、家園共育

L在此專(zhuān)欄向家長(zhǎng)介紹有關(guān)皮膚保健的常識(shí)和保健

的方法。

2、建議家長(zhǎng)和孩子一起開(kāi)展親子活動(dòng):我干凈、我美

麗，在日常生活中與幼兒一起洗漱，幫助幼兒選擇相宜

的護(hù)膚品，讓幼兒學(xué)會(huì)自己涂抹，從而使幼兒在家庭中

養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。同時(shí)在園開(kāi)展我干凈、我美麗之

星活動(dòng)，提高幼兒參加衛(wèi)生清潔的主動(dòng)性和鞏固良好的

衛(wèi)生習(xí)慣。

3、提示家長(zhǎng)選擇幼兒護(hù)膚用品的平安性和引導(dǎo)幼兒

學(xué)習(xí)運(yùn)用的正確方法。

三、評(píng)價(jià)指導(dǎo)建議

對(duì)于皮膚的愛(ài)護(hù)，應(yīng)以幼兒在日常生活中能夠養(yǎng)成良好

的生活和衛(wèi)生習(xí)慣為主要目標(biāo)。習(xí)慣的養(yǎng)成須要老師、

家長(zhǎng)和社會(huì)的共同努力，對(duì)于已有良好習(xí)慣的幼兒，應(yīng)

幫助他們理解皮膚對(duì)人體的重要性以及對(duì)人們生活的重

要，進(jìn)一步鞏固以形成的良好習(xí)慣，防止反復(fù);對(duì)于愛(ài)

護(hù)意識(shí)不強(qiáng)，習(xí)慣養(yǎng)成不夠全面的孩子，應(yīng)分析其緣

由，加深相識(shí)，同時(shí)在行為上，家長(zhǎng)與老師都要賜予強(qiáng)

化，加強(qiáng)有針對(duì)性地指導(dǎo)，對(duì)習(xí)慣的培育要長(zhǎng)期地關(guān)

注。

四、思索空間

可以向幼兒介紹一些兒童常用的護(hù)膚品，相識(shí)其標(biāo)記，

知道運(yùn)用假冒偽劣產(chǎn)品會(huì)損壞皮膚，豐富幼兒生活閱

歷。

五、區(qū)域活動(dòng)

閱讀區(qū)：

1、讓幼兒自由閱讀《幼兒用書(shū)》下冊(cè)第37頁(yè)，進(jìn)一

步鞏固對(duì)皮膚的相識(shí)，提高自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。

2、打算《豬小弟》磁帶，讓幼兒自行播放與觀賞，通

過(guò)此故事增加幼兒自我清潔意識(shí)。

認(rèn)知區(qū)：

供應(yīng)一些體現(xiàn)不同膚色的、體現(xiàn)皮膚不斷蒼老的過(guò)程的

圖片，讓幼兒感知不同膚色的人，探究皮膚奇妙。

科學(xué)區(qū):

供應(yīng)一些放大鏡，讓幼兒嬉戲時(shí)自由視察自己和同伴的

皮膚特點(diǎn)，并嘗摸索索運(yùn)動(dòng)后會(huì)出汗的現(xiàn)象和緣由。

生活區(qū)：

1、打算一些平安性很好的護(hù)手霜、昨子粉，讓幼兒清

潔后自行涂抹，增加幼兒自理實(shí)力和小肌肉的發(fā)展。

2、設(shè)置娃娃家:為幼兒供應(yīng)娃娃和相應(yīng)給娃娃洗浴的用

品，讓幼兒通過(guò)給娃娃洗澡，增加自我清潔意識(shí)，從而

幫助幼兒養(yǎng)成保持身體清潔的好習(xí)慣。

活動(dòng)反思：

對(duì)于皮膚的愛(ài)護(hù)，應(yīng)以幼兒在日常生活中能夠養(yǎng)成良好

的生活和衛(wèi)生習(xí)慣為主要目標(biāo)，習(xí)慣的養(yǎng)成須要老師、

家長(zhǎng)和社會(huì)的共同努力，對(duì)于已有良好習(xí)慣的幼兒，應(yīng)

幫助他們理解皮膚對(duì)人體的重要性以及對(duì)人們生活的重

要，進(jìn)一步鞏固已形成的良好習(xí)慣，防止反復(fù);對(duì)于愛(ài)

護(hù)意識(shí)不強(qiáng)，習(xí)慣養(yǎng)成不夠全面的孩子，應(yīng)分析其緣

由，加強(qiáng)相識(shí)，同時(shí)在行為上，家長(zhǎng)和老師雙管齊下同

時(shí)賜予幼兒強(qiáng)化，加強(qiáng)有針對(duì)性的指導(dǎo)，對(duì)習(xí)慣的培育

要長(zhǎng)期的關(guān)注。也從今次活動(dòng)，我深刻的意識(shí)到像此類(lèi)

課程涉及更多關(guān)于習(xí)慣的養(yǎng)成，非一節(jié)完備的集中教化

活動(dòng)所能解決的，必需借助于更廣泛的教化方法和途

徑，向生活活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)、家庭教化中擴(kuò)展，老師家

長(zhǎng)聯(lián)手協(xié)作，形成一個(gè)整體的、完整的教化體系和氛

圍，才能真正實(shí)現(xiàn)教化的功能性和實(shí)效性，達(dá)到良好的

教化效果。

一節(jié)完善的集中教化活動(dòng)可以成為這一系列教化活動(dòng)起

先的契機(jī)、引子、精華、總結(jié)等等，它只能成為這個(gè)教

化整體不行或缺的一部分，但肯定不是全部，教化既生

活，生活既教化，絕不要讓它孤立的存在，肯定要將這

種集中教化活動(dòng)置于生活的大教化環(huán)境中，教化才會(huì)更

有意義，更具有鮮活的生命力。（20）大班教案性教化

-—，一

社會(huì)性教化活動(dòng)教案

設(shè)計(jì)意圖：

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解自己在不斷成長(zhǎng)改變，體驗(yàn)成長(zhǎng)帶來(lái)的歡樂(lè)。

2、幼兒能找出自己的優(yōu)點(diǎn)，并且情愿在集風(fēng)光前大膽

表達(dá)展示。

3、初步相識(shí)自己的不足，并明確努力方向。

4、初步了解成長(zhǎng)的小常識(shí)。

5、學(xué)會(huì)保持開(kāi)心的心情，培育幼兒酷爰生活，歡樂(lè)生

活的良好情感。

二'活動(dòng)打算：

1、打算幼兒成長(zhǎng)階段幻燈片、錄像。

2、人手一張表現(xiàn)自己主要優(yōu)點(diǎn)的繪畫(huà)記錄。

3、記錄表(老師了解駕馭幼兒近期主要的實(shí)力發(fā)展?fàn)?/p>

況，選其中三項(xiàng)作為調(diào)查記錄)、貼貼紙幼兒人手三

張。

4、打算一些供幼兒展示的材料:掃把畚斗,跳繩、悠悠

球、鋼琴、呼啦圈等。

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、引入課題，激發(fā)幼兒愛(ài)好。

師:小摯友們時(shí)間過(guò)得真快呀~不知不覺(jué)你們又大一歲

了，你們還記得小時(shí)候的樣子嗎，

2、了解成長(zhǎng)過(guò)程。

師:今日，傅老師帶來(lái)了幾張照片，我們來(lái)看一看~

(1)、出示一嬰兒圖片，說(shuō)說(shuō)這時(shí)候的寶寶會(huì)干什么，

師:看，（圖一）這是一個(gè)月大的寶寶，一個(gè)月大的寶寶

會(huì)干什么,（這時(shí)候的寶寶剛誕生不久還沒(méi)學(xué)會(huì)什么本

事。）

（2）、逐一出示每個(gè)年齡段的照片，說(shuō)說(shuō)每個(gè)階段都學(xué)

會(huì)了哪些本事，

圖二:再看