統(tǒng)編版六年級語文上冊《習(xí)作例文與習(xí)作》精美課件

圍繞中心意思寫六年級上冊第五單元習(xí)作例文與習(xí)作任務(wù)壹深深領(lǐng)悟生活的真意任務(wù)貳曬曬我的得“意”之作任務(wù)叁品出夏天獨有的味道小試牛刀生活處處有真意品嘗“盼望”的滋味細細體會同齡人的心情我手寫我心評選“亮點”佳作活動一：感知漢字的魅力中國的漢字歷史悠久，也有著豐富的文化內(nèi)涵，你瞧——“望”本義是“向遠處看”，引申為希望，期望。甲骨文“望”字像一個人站在地上，睜大眼睛遠望。全文加上了月形,更明顯地表達了“遠望”的意思。望小篆楷書“暖”的本義為溫度不冷也不熱。有人說暖字其實就是站在陽光下曬曬太陽，圍坐在火爐旁取取暖，真的是這樣么？小篆字體記載的“暖”，是火字旁和爰字組成的，即為“煖”。造字本義，援用火盆或火炕加溫御寒。“煖”字發(fā)展到隸書和楷書，便用“日”取代“火”，寓意借曬太陽來加溫御寒，演變成現(xiàn)代字“暖”了。從“煖”到“暖”，都是自然界的力量匯聚。抬起頭，追尋火紅的太陽，追尋明媚的春光，一定會有溫暖在守候。“暖”的演變故事校園廣播站“我手寫我心”欄目開通了，這是一檔以字言心、以事語情的欄目，它給我們搭建了用漢字傳遞心聲，用經(jīng)歷分享感受的平臺。讓我們拿起筆，選擇一個漢字，傳遞一種心聲，或喜或悲；訴說一段經(jīng)歷，分享一次感受，或樂或悔。期待你的來稿和精彩講述的身影哦!征稿啟示漢字也記錄著我們生活的點點滴滴。一個字的背后可能有你記憶猶新的人物事例，或者是令你難以忘懷的場景畫面。這不，校園廣播站新一期的活動就圍繞著一個個漢字展開……請大家快速默讀要求，并畫一畫我們要完成好這次文稿需要分幾步？圍繞中心意思寫漢字有著豐富的文化內(nèi)涵。選擇一個你感受最深的漢字寫一篇習(xí)作，可以從下面的字里選，也可以選其他的字。可以寫生活中發(fā)生過的事情，也可以寫想象故事。想清楚自己要表達的中心意思。注意圍繞中心意思，從不同的方面或選擇不同的事例來寫。寫之前，可以擬個提綱，看看選擇的材料是不是能夠表達中心意思。寫完后，請同學(xué)讀讀，看看他能不能體會到你寫的中心意思?？梢杂媚氵x的字作為題目，也可以另外擬一個題目。選擇一個漢字確定一個中心圍繞中心選材習(xí)作要求本次習(xí)作素材中的12個漢字都是我們熟悉的漢字，請仔細觀察課本中的上下兩組漢字，你發(fā)現(xiàn)了什么?甜樂淚暖悔望迷妙變忙尋讓與人的情緒或情感有關(guān)可以讓人聯(lián)想起經(jīng)歷過的事件樂說一說：“樂”字有幾個意思?本義為“樂器”，如《史記》:“太師抱樂”。又指“音樂”，如《易經(jīng)》:“先王以作樂崇德”。引申為“喜悅”義。音樂快樂例字引路，打開思路不同的字音字義，會引發(fā)我們每個人對生活不一樣的聯(lián)想。有音樂，也有快樂，從這個“樂”字，你想到了什么呢?朋友閱讀美食游戲成功學(xué)習(xí)吃到美食感到快樂閱讀過程中感到快樂朋友帶來快樂游戲過程中感到很快樂學(xué)習(xí)進步感到快樂在詩詞大賽上獲獎感到快樂樂試著選擇一個其他漢字，說說你又想到了什么？或回憶起哪些經(jīng)歷過的事情呢？寫作水平提升的甜競技比賽獲勝的甜獲得別人信任的甜甜被誤會，委屈地流淚與好友分離不舍地流淚做錯事時，流下愧疚的眼淚淚小組交流為沖動后悔為自私后悔為不珍惜后悔悔科技的變化生活的變化思想的變化變走街串巷尋找美景幫助走失的小孩尋找家人在書本中尋找知識尋晚歸的我“望”見在大門口焦急等待的媽媽望望著自己好朋友離開的身影，依依不舍下雨沒帶傘，遠遠望見爸爸的身影除了書上的12個漢字，還有起哪個漢字也有著特別的意味，能引發(fā)你的聯(lián)想?

剛剛我們通過幾個漢字故事了解了這次習(xí)作的寫作方向，下面請大家選擇自己最感興趣的一個字，模仿“樂”的構(gòu)思過程，畫思維導(dǎo)圖?；顒佣哼x擇屬于你的漢字朋友閱讀美食游戲成功學(xué)習(xí)吃到美食感到快樂閱讀過程中感到快樂朋友帶來快樂游戲過程中感到很快樂學(xué)習(xí)進步感到快樂在詩詞大賽上獲獎感到快樂樂從不同方面或選取不同事例表達中心意思時，要按照一定的順序組織材料，才能夠更好地凸顯中心。寫作前，列提綱能幫助你梳理寫作思路。列提綱有序組織材料請同學(xué)們根據(jù)思維導(dǎo)圖選擇材料列提綱。寫完后同桌交流，看看選擇的材料是否能表達中心意思，材料順序安排是否恰當(dāng)。修改自己的提綱，確定習(xí)作重點部分，把準(zhǔn)備重點展開寫的部分畫一顆星。如何才能在寫作中真正做到“圍繞中心意思表達”呢？自讀習(xí)作例文《爸爸的計劃》和《小站》，看看作者是如何圍繞一個中心意思步步深入表達的?；顒尤簩W(xué)一學(xué)寫作方法自主閱讀例文《爸爸的計劃》，關(guān)注旁批，找一找：作者圍繞“爸爸的計劃”這個中心意思都寫了哪些事例？爸爸的計劃爸爸給家人訂計劃爸爸執(zhí)行計劃一絲不茍爸爸給我訂暑假計劃哪個事例寫得最具體？聚焦《爸爸的計劃》，學(xué)習(xí)把重點部分寫具體認真閱讀“爸爸給我訂暑假計劃”部分，思考：作者為什么要把這部分寫具體？因為這件事給我的感受最深！最能讓我感受到“爸爸愛訂計劃”的這個特點！01.要充分地表達中心意思，可以圍繞中心意思，選擇不同的事例來寫；02.自己感受最深、最能突出中心意思的事例要寫具體、詳細，其他部分可以寫得簡略。寫作指導(dǎo)默讀例文《小站》，留意旁批，思考：例文要表達的中心意思是什么？小站小而精心聚焦《小站》，學(xué)習(xí)從不同方面表達中心意思默讀例文，小站的“小”和“精心”可以從哪些語句中看出來？勾畫出關(guān)鍵語句。小站小而精心只有慢車才停靠兩三分鐘一間紅瓦灰墻的小屋幾根木柵欄紅榜小黑板宣傳畫

小小的噴水池

小小的假山小樹小寶塔幾株杏樹站長吹哨子指揮火車規(guī)模小布置小而精心設(shè)施簡單小站小而精心課文從不同方面具體描寫了小站的“小而精心”。規(guī)模小01布置小而精心02設(shè)施簡單03要充分地表達中心意思，可以圍繞中心意思，從不同方面來寫。寫作方法02請同學(xué)們借助提綱，運用寫作方法完成習(xí)作。圍繞中心意思寫。運用動作、語言、心理、環(huán)境等描寫把重點部分寫具體。題目可以用選的這個字，也可以另擬?；顒铀模簢L試習(xí)作，圍繞中心表達0103以中心漢字作為題:《變》《忙》《妙》以中心意思為題:《思念》《忙碌》《等待》說/論/聊+中心漢字《說“妙”》《論“悔”》《聊“甜”》地點+中心漢字《中國的“變”》《校園里的“樂”》中心漢字+名詞《盼春節(jié)》《尋年味》《等春天》擬題小妙招活動五：大顯身手，展示習(xí)作火紅的夕陽灑下了金色的光芒，灑在河水上，波光粼粼，灑在小路上，金光燦燦，也灑在了我和媽媽的身上。①我們一起來到河邊散步，愉悅地交談著。五彩的晚霞點綴著天空，我挽著媽媽的手，走過大橋，走過魚塘。媽媽告訴我的每一句話，都縈繞在耳旁，又飛向我的心間。這無盡的話語，像是一首甜甜的歌兒，在我心底永存。我尋到了，愛在那火紅的夕陽下，藏在一句句叮嚀中。①夕陽由遠及近地“灑”在不同的物體上，一個“灑”宇串聯(lián)整句話，寫出了夕陽的動態(tài)美。尋金黃的銀杏葉，漫天飛舞，飄落在地上、墻上、每個人的心上。放學(xué)了，老師帶同學(xué)們來到校門口，等待家長們來接孩子回家。我踮著腳，張望著，等了好久都沒有看見媽媽。我的心情猶如一片銀杏葉，落入茫茫人海，但很快就被人拾起。②老師見我遲遲沒有離去，就走了過來，知道是因為媽媽沒來，就微笑著幫我給媽媽打了電話，并陪我一起等媽媽。我尋到了，愛在那金黃的銀杏樹下，藏在一個簡單的行動里。②把“我”的心情比作飄落的銀杏葉，由環(huán)境聯(lián)想到自己的情感，生動地把“我”當(dāng)時從失落到平復(fù)的心情傳達了出來。清澈的溪水潺潺地流淌，流過草地，流過橋畔，流過每一個人的耳旁。一件紅紅的馬甲，一把尖尖的鉗子，我看見志愿者彎下腰去夾起溪水中的一塊塊垃圾。初夏的天，讓人感到舒適。在陽光的照射下，志愿者的汗珠子滴到了溪水中。一個小小的身影，手中拿著雪糕，氣喘吁吁地跑到志愿者面前，遞出他的愛心。我站得很遠，卻也看見兩個身影在低聲說著那真情之語。我尋到了，愛在那潺潺的溪水旁，藏在冰涼的雪糕里。

我用黑色的眼睛，在這人世間，尋到了火紅的夕陽，尋到了金黃的銀杏葉，尋到了清澈的溪水。時間和生命，匆匆流逝，步履不停，值得我們一起探尋。本文緊緊圍繞著“尋找人間真情”這個主題寫了三件相關(guān)的事情，很貼切。接著探尋內(nèi)容安排，三件事由母女之愛到師生之愛再到陌生人之愛，層層遞進：每寫完一件事就用一段簡短的話總結(jié)，行文思路很清晰。最后探尋語言，文章的語言精練優(yōu)美，運用了排比和比喻等修辭手法，讀起來很享受。讀完了，你們也一定能探尋到人間真情吧！佳作點評組內(nèi)推選出1-2篇“亮點”佳作，并根據(jù)習(xí)作內(nèi)容，請你用一句話為佳作撰寫上榜理由，并曬出你的推薦單，相互交流?！傲咙c”佳作推薦單作者：____________題目：______________推薦人：________________上榜理由：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________活動六：評選“亮點”佳作語文園地&習(xí)作例文我發(fā)現(xiàn)，“圍繞中心意思寫”要注意兩點：一是在選材時，要從不同的方面或者選取不同的事例來寫；二是在表達時，要圍繞中心意思，將重要的部分寫得詳細些、具體些，讓讀者對中心意思的印象更深刻。說發(fā)現(xiàn)

《夏天里的成長》為了表現(xiàn)夏天是萬物生長的季節(jié)，就選擇了各種各樣的事物作為例子，讓我們深深感受到了夏日的生機與活力。議方法課文《盼》緊扣“盼”字，具體寫了“我”放學(xué)路上驚喜地發(fā)現(xiàn)下雨了，興沖沖地跑回家，想借買醬油的機會穿上新雨衣，卻未能如愿……這些具體生動的描寫，讓我們對“盼”的心情感同身受。用“車站的人可真多”這個句子開頭，試著寫一段話。演練臺參考答案：車站的人可真多，一眼望去數(shù)都數(shù)不清。有拄著拐杖的老人，有抱著孩子的婦女，有夾著公文包的上班族，還有背著書包的學(xué)生……大家都焦急地看著車子開來的方向。終于來了一輛車，車門一打開，后車門，人們一個接一個忙著下車；前車門，人們一個接一個上車。不一會兒，車上就座無虛席，站著的人，你挨著我，我擠著你。車門勉強關(guān)上，車開走了，可是車站還有很多人都沒擠上去。下面是一位同學(xué)圍繞“戲迷爺爺”這個題目選的材料。判斷一下，哪些材料可以用來表達中心意思，在后面的括號里打“√”。跑了幾十里地去看戲。（）常給我們講故事。（）在爺爺?shù)某珜?dǎo)下，街道組織了業(yè)余戲班子。（）干活時會哼上兩句流行歌曲。（）√√邊炒菜邊做戲曲里的動作，把菜炒糊了。（）到文化館拜師學(xué)戲。（）每天看書到很晚。（）一看到戲曲表演就占著電視。（）√√√指導(dǎo)選材：習(xí)作的題目是“戲迷爺爺”，中心詞是“戲迷”。應(yīng)該勾選那些能夠表現(xiàn)爺爺熱愛、癡迷看戲、唱戲的材料，以突出爺爺是“戲迷”這個中心。對于那些不能表現(xiàn)出“戲迷”這個特點的事例，則不能勾選。我們還可以進一步想一想，沒有勾選的材料，可以用來寫什么。例如“每天看書看到很晚”這個材料，可以用來寫“老書蟲爺爺”這個題目。從中我們可以明白一個道理：在習(xí)作中，選取的所有材料都要為中心服務(wù)。從下面的題目中選一兩個，說說可以選擇哪些事例或從哪些方面來寫。好斗的公雞忙碌的早晨都是淘氣惹的禍歡聲笑語滿校園閑不住的奶奶那些溫暖的時光

1.首先，我們應(yīng)該聯(lián)系自己的生活體驗或已有的習(xí)作經(jīng)驗，想一想：可以選擇哪些事例或從哪些方面寫，哪些事是重點部分，要寫得詳細、具體一些，以突出中心意思，用關(guān)鍵詞寫下來。議方法

2.其次，交流應(yīng)該圍繞兩個問題：根據(jù)題目可以選擇哪些事例？其中的重點在哪里？比如寫動物，可以從外形、吃食、活動等方面寫出特點；寫場景，可以寫家人的不同表現(xiàn)、學(xué)校師生的不同表現(xiàn)、不同地方的情景；寫“淘氣”，選取哪些事，重點寫什么；等等。參考答案題目中心材料好斗的公雞都是淘氣惹的禍閑不住的奶奶忙碌的早晨歡聲笑語滿校園那些溫暖的時光好斗與其他公雞打斗、半夜院中進賊時同小偷勇敢搏斗等。淘氣“我”逗路邊正在睡覺的小狗，被小狗追趕以致摔倒等。閑不住愛嘮叨、天不亮就起床給家人做飯、幫助鄰居干農(nóng)活等。忙碌早上起床、刷牙、洗臉、吃早餐，準(zhǔn)備上學(xué)，“我”剛下樓，發(fā)現(xiàn)作業(yè)本忘帶了，又急匆匆地回家拿等。歡聲笑語學(xué)校的文藝活動、班級聯(lián)歡會、同