統(tǒng)編版六年級語文上冊第25課《少年閏土》精美課件

部編版小學(xué)語文教材六年級上冊第八單元第25課少年閏土單元導(dǎo)讀部編版小學(xué)語文教材六年級上冊第八單元走進(jìn)魯迅第八單元有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著。臧克家借助相關(guān)資料，理解課文主要內(nèi)容。語文要素通過事情寫一個人，表達(dá)出自己的情感。習(xí)作要求學(xué)校正在開展“我心中的魯迅先生”交流會，讓我們一起直面魯迅的文字，觸摸魯迅的情感，體會魯迅的語言和思想。大單元情境任務(wù)本次交流會一共交流四篇關(guān)于魯迅的文章。他的作品，他的為人，他的精神至今激勵著我們，影響著我們。任務(wù)壹讀魯迅其文《少年閏土》《好的故事》任務(wù)貳知魯迅其事《我的伯父魯迅先生》任務(wù)叁感魯迅其魂《有的人》—紀(jì)念魯迅有感任務(wù)肆品魯迅其言《語文園地》第1課時活動壹借助資料，初識魯迅在我們國家，有一位文壇巨匠，他身著一襲長衫，目光炯炯有神，留著精神的板寸頭，身型消瘦卻精神煥發(fā)，整張臉最具有標(biāo)志性的是他那濃密的、呈“一”字型的胡須。大家知道他是誰嗎?魯迅是中國文化革命的主將，他不但是偉大的文學(xué)家，而且是偉大的思想家和偉大的革命家?！珴蓶|?

原名周樹人，浙江紹興人。?

主要作品有小說集《吶喊》《彷徨》《故事新編》，散文詩集《野草》，散文集《朝花夕拾》，以及大量雜文。?

他是偉大的文學(xué)家、思想家、革命家，五四新文化運動的重要參與者，中國現(xiàn)代文學(xué)的奠基人。魯迅將“魯迅”二字合在一起，意思就是雖然愚鈍，但是要如迅風(fēng)一樣快速改變！或者說是通過自己后天努力，迅速驅(qū)除愚鈍，開啟智慧人生。魯迅先生的好友許壽裳先生曾與魯迅就其筆名的含義，有過交談，魯迅也做了正面回答，揭開了魯迅筆名的真實來源：“我以前用過迅行的別號是你知道的，所以臨時命名如此。理由是：一、母親姓魯;二、周魯是同姓之國;三、取愚魯而迅速之意?！濒斞腹P名因何而來，為什么叫“魯迅”？以上十種二十五方印譜，皆為魯迅生前使用過的印章印制魯迅先生一生所用筆名之多、寓意之深，在現(xiàn)代中國作家中可謂獨樹一幟。魯迅先生逝世后，對魯迅筆名的整理與研究一直是魯迅研究中的重要組成部分。早在1937年，由魯迅紀(jì)念委員會編印出版的《魯迅先生紀(jì)念集》就對魯迅先生的名、號、筆名進(jìn)行過整理。魯迅先生曾說：

“一個作者自取的別名，自然可以窺見他的思想?！弊宰x課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，畫出有疑問的詞語。初讀課文

猹祭祀

正月裝弶

竹匾

秕谷

鵓鴣

獾豬廚房

氈帽怕羞

撒下束縛

刺猬

伶俐

竄走潮汛biǎnbǐsǎchásìzhēnɡjiànɡbóɡūhuānchúzhānxiūwèifùcuàncháolínɡ供ɡònɡɡōnɡ供詞提供字詞識記指導(dǎo)書寫鄭zhènɡ拜bài租zū廚chú氈zhān羞xiū撒sǎ縛fù猬wèi伶línɡ俐lì竄cuànfù左邊起筆較低，右部橫畫間距要均勻。指導(dǎo)書寫01.項帶銀圈02.向一匹猹盡力的刺去03.我們?nèi)绽锏胶＿厵z貝殼去04.他的皮毛是油一般的滑05.阿！閏土的心里有無窮無盡的希奇的事戴地?fù)焖“∑鋵崳@些并不是錯別字。因為魯迅是第一個用白話文寫作的，那時一些字詞和現(xiàn)在的寫法是不同的。文中的“錯別字”找找魯迅是紹興人，所以他寫的文章中，還有一些用詞帶有紹興地方方言色彩，看看大家能不能找出來，并根據(jù)上下文理解這些詞語的意思。手捏一柄鋼叉。我也很高興，因為我早聽到閏土這名字，而且知道他和我仿佛年紀(jì)。在神佛面前許下愿心。我們?nèi)绽锏胶＿厯熵悮と?。握差不多心愿白天文中的一些方言詞理解我那時并不知道這所謂猹的是怎么一件東西——便是現(xiàn)在也沒有知道——只是無端的覺得狀如小狗而很兇猛。

即使是

不知道

樣子像小狗文中的一些文言詞理解

沒有來由我素不知道天下有這許多新鮮事：海邊有如許五色的貝殼；西瓜有這樣危險的經(jīng)歷，我先前單知道他在水果店里出賣罷了。

從來不知道

這樣

只知道文中的一些文言詞理解這是一篇小說。閱讀小說，要特別關(guān)注小說中的人物。課文主要寫兩個人物，一個是少年閏土，一個是“我”。課文內(nèi)容梳理小說中有生活的影子，“我”其實是以小時候的魯迅為原型的，閏土則是魯迅小時候的一個小伙伴的原型。相處默讀說一說：課文是按照什么順序來寫的？課文回憶相識離別課文主要寫了什么內(nèi)容呢？快速瀏覽課文，根據(jù)提示梳理課文內(nèi)容。12561819初識魯迅筆下的閏土活動貳讀第2~5自然段，制作人物信息卡，介紹閏土，交流分享。人物信息卡姓名出處外貌神情人物關(guān)系性格特點閏土魯迅《故鄉(xiāng)》紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個明晃晃的銀項圈“我”童年的好友怕羞作者描寫閏土外貌時為什么沒有寫五官?樸實、健康、勤勞江南一帶的農(nóng)村孩子他的父親非常疼愛他“明晃晃的銀項圈”“紫色的圓臉”“小氈帽”作者抓住人物的主要特征，只用寥寥數(shù)筆，就讓一個來自農(nóng)村的健康可愛的少年形象躍然紙上。魯迅記憶中的閏土活動叁自由讀第1自然段，想象畫面，交流閱讀感受。深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜，其間有一個十一二歲的少年，項帶銀圈，手捏一柄鋼叉,向一匹猹盡力的刺去,那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。一邊讀一邊想象畫面和情景，說一說：你仿佛看到了一個怎樣的少年閏土？句中描寫了哪些景物和色彩？深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜。景物天空圓月大海沙地西瓜色彩深藍(lán)金黃碧綠環(huán)境描寫這個語句描寫了當(dāng)時的環(huán)境，深藍(lán)的天空、一輪金黃的圓月、海邊的沙地、一望無際的碧綠的西瓜，這些色彩鮮明的景物，呈現(xiàn)了一幅非常美好的畫面，烘托了少年閏土的美好形象。其間有一個十一二歲的少年，項帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力的刺去，那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。這個語句描寫了少年閏土的外貌、動作，可以看出少年閏土是機(jī)智勇敢、身手敏捷的少年。動作描寫嘗試背誦靜謐的夏夜，勇敢而富有生氣的少年，“我”記憶中的這幅畫面是多么美好??！想象畫面，有感情地朗讀第1自然段。把這個場景放到開頭，就像電視劇、電影中的一個特寫鏡頭，把一個可愛的、勤勞的、能干的、勇敢的少年閏土的形象，一下子呈現(xiàn)在讀者面前，給讀者留下深刻的印象。這樣的寫作方法，我們也可以在今后的習(xí)作中學(xué)習(xí)、借鑒。作者為什么把這段話放在開頭呢？這樣寫好在哪里？拓展練筆第1自然段的描寫讓一個矯健富有生氣的少年閏土形象在我們的心中定格。在我們的生活中，也會有一些難忘的瞬間定格成了永恒的畫面。請從你的照片中選一張，回憶當(dāng)時的情景，仿照第1自然段寫一寫。示例蔚藍(lán)色的大海泛著雪白的浪花,金色的沙灘上有一個十一二歲的小姑娘，穿著粉紅色的泳衣,戴著粉色的游泳眼鏡。她雙臂張開,雙腳騰空而起,像飛翔的海鷗。這就是我，一個想飛的女孩。第2課時活動肆閏土與“新鮮事”默讀第6～18自然段，用小標(biāo)題概括閏土所說的那些“新鮮事”。雪地捕鳥海邊拾貝看瓜刺猹潮汛看魚雪地捕鳥“這不能。須大雪下了才好。我們沙地上，下了雪，我掃出一塊空地來，用短棒支起一個大竹匾，撒下秕谷，看鳥雀來吃時，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地將縛在棒上的繩子只一拉，那鳥雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻雞，角雞，鵓鴣，藍(lán)背……”這樣的事對你來說新鮮嗎?稻雞角雞鵓鴣藍(lán)背雪地捕鳥“這不能。須大雪下了才好。我們沙地上，下了雪，我掃出一塊空地來，用短棒支起一個大竹匾，撒下秕谷，看鳥雀來吃時，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地將縛在棒上的繩子只一拉，那鳥雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻雞，角雞，鵓鴣，藍(lán)背……”閨土講述過程中用到的那些動詞也很特別，請圈出來。你學(xué)會如何雪地捕鳥了嗎？在下面句中的括號里填入恰當(dāng)?shù)膭釉~說一說?！斑@不能。須大雪下了才好。我們沙地上，下了雪，我（

）出一塊空地來，用短棒（

）起一個大竹匾，（

）下秕谷，看鳥雀來吃時，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地將（

）在棒上的繩子只一（

），那鳥雀就（

）在竹匾下了。什么都有：稻雞，角雞，鵓鴣，藍(lán)背……”你看到了一個怎樣的閏土？從哪里可以看出來？掃支縛撒拉罩只能在下雪天捕鳥有經(jīng)驗捕鳥的方法很奇特很聰明能叫出各種鳥的名字知識豐富☆想象：閏土在講這件事時帶著_______的神情。自豪看瓜刺猹“晚上我和爹管西瓜去，你也去?！薄肮苜\么？”“不是。走路的人口渴了摘一個瓜吃，我們這里是不算偷的。要管的是獾豬，刺猬，猹。月亮地下，你聽，啦啦地響了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，輕輕地走去……”“它不咬人么？”“有胡叉呢。走到了，看見猹了，你便刺。這畜生很伶俐，倒向你奔來，反從胯下竄了。他的皮毛是油一般的滑……”

淳樸、善良

機(jī)智勇敢“瓜田刺猹”在文中第二次出現(xiàn)，為什么“我”對這件事印象最深?夏日的夜晚，在廣闊的沙地里，手拿鋼叉，與伶俐的猹斗智斗勇，這對當(dāng)時的“我”來說件多么新鮮奇特的事。難怪多年后“我”回憶起閏土?xí)r，眼前就會出現(xiàn)這樣一幅畫面。

“現(xiàn)在太冷，你夏天到我們這里來。我們?nèi)绽锏胶＿厵z貝殼去，紅的綠的都有，鬼見怕也有，觀音手也有。晚上我和爹管西瓜去，你也去。”海邊拾貝

“我們沙地里，潮汛要來的時候，就有許多跳魚兒只是跳，都有青蛙似的兩只腳……”潮汛看魚相比其他兩件事，這兩件事寫得比較簡單，作者為什么這樣安排?這兩件事能不能直接去掉不寫?有詳有略突出重點閏土形象概括同學(xué)們，閏土給魯迅講了這么多的新鮮事，從這些故事中你看到了一個怎樣的閏土？機(jī)智勇敢見多識廣活潑可愛聰明能干阿！閏土的心里有無窮無盡的希奇的事……活動伍走進(jìn)“我”的內(nèi)心世界“生活經(jīng)歷對比”學(xué)習(xí)單閏土魯迅知道雪天在沙地上如何捕鳥知道夏天去海邊拾貝殼有看瓜刺猹的經(jīng)歷會在潮汛來時去看長著兩個腳的跳魚兒…………而“我”卻不知道而“我”不知道海邊有如許五色的貝殼而“我”并不知道這所謂猹的是怎么一件東西——便是現(xiàn)在也沒有知道“我”素不知道天下有這許多新鮮事……再讀課文，摘錄關(guān)鍵語句，填寫“生活經(jīng)歷對比”學(xué)習(xí)單。而“我”聽也沒聽說過還有這樣的魚兒從這些“不知道”中，你感受到“我”怎樣的內(nèi)心世界？并不知道，也沒有知道素不知道，單知道所不知道，不知道“我”?

孤陋寡聞?

生活單調(diào)?

枯燥乏味猹、貝殼、西瓜……無窮無盡的稀奇的事閏土?

見多識廣?

快樂自由?

經(jīng)歷豐富對比阿！閏土的心里有無窮無盡的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他們不知道一些事，閏土在海邊時，他們都和我一樣只看見院子里高墻上的四角的天空。

生活在深宅大院里的少爺們“四角的天空”表面上指后院高墻上的棱角，實際上是說“我”和其他少爺們一樣都生活在深宅大院，不能廣泛地接觸社會、接觸自然，像井底之蛙，見識狹隘。“只看見院子里高墻上的四角的天空”是什么意思?不滿自己所處的環(huán)境向往豐富多彩的生活活動陸感受分別

可惜正月過去了，閏土須回家里去，我急得大哭，他也躲到廚房里，哭著不肯出門，但終于被他父親帶走了。他后來還托他的父親帶給我一包貝殼和幾支很好看的鳥毛，我也曾送他一兩次東西，但從此沒有再見面?！拔摇焙烷c土分別時是用什么方式表達(dá)友誼的?感情深厚依依不舍活動柒對比體會，激發(fā)閱讀魯迅作品的興趣美好的時光總是過得很快?！拔摇焙烷c土一別，就是幾十年，當(dāng)年的少年，已經(jīng)成為中年人了?！拔摇焙烷c土再見面，又會是怎樣的情景呢？這來的便是閏土。雖然我一見便知道是閏土，但又不是我記憶上的閏土了。他身材增加了一倍；先前紫色的圓臉，已變作灰黃，而且加上了很深的皺紋；眼睛也像他父親一樣，周圍都腫得通紅，這我知道，在海邊種地的人，終日吹著海風(fēng)，大抵是這樣的。他頭上是一頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著；手里提著一個紙包和一支長煙管，那手也不是我所記得的紅活圓實的手，卻又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了。我這時很興奮，但不知道怎么說才好，只是說：“阿！閏土哥，--你來了？……”我接著便有許多話，想要連珠一般涌出：角雞，跳魚兒，貝殼，猹，……但又總覺得被什么擋著似的，單在腦里面加旋，吐不出口外去。他站住了，臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情；動著嘴唇，卻沒有作聲。他的態(tài)度終于恭敬起來，分明的叫道：“老爺！……”我似乎打了一個寒噤；我就知道，我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了。我也說不出話。對比閏土三十年前后不同的外貌與言行舉止，你體會到什么？人物描寫少年閏土中年閏土外貌臉蛋著裝手掌舉止對“我”的稱呼見面時的舉動

對“我”的態(tài)度生活狀況性格紫色的圓臉灰黃，有很深的皺紋頭戴小氈帽，頸套銀項圈紅活圓實又粗又笨而且開裂你老爺怕羞，但很快與“我”熟識神情歡喜又凄涼，動著嘴唇，卻不做聲如朋友般親熱恭敬，生疏快樂生活苦、悲慘天真活潑神情麻木、寡言少語一頂破氈帽，一件極薄的棉衣閏土和“我”的關(guān)系，從主仆到朋友，到親如兄弟，三十年后，又重新回到了主仆。這究竟是為什么？相信同學(xué)們的心里也肯定有一個大大的問號！如果你想知道答案，課后去讀讀魯迅的《故鄉(xiāng)》原文吧。拓展閱讀24

少年閏土第2課時第1課時訓(xùn)練目標(biāo)借助相關(guān)資料，理解課文主要內(nèi)容。通過事情寫一個人，表達(dá)出自己的情感。第1課時你知道這位先生是誰嗎？

（1881—1936），原名周樹人，字豫才，浙江紹興人。1918年發(fā)表了中國現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說《狂人日記》，成為新文化運動的主將。他是我國偉大的無產(chǎn)階級文學(xué)家、思想家、革命家，中國現(xiàn)代文學(xué)的奠基人之一。魯迅作者簡介主要作品：

小說集《吶喊》《彷徨》，散文集《朝花夕拾》，散文詩集《野草》，雜文集《華蓋集》等。作者簡介寫作背景課文是魯迅小說《故鄉(xiāng)》中的一段插敘，題目《少年閏土》是編者加的，節(jié)選出來的章節(jié)所表現(xiàn)出來的中心思想與《故鄉(xiāng)》整篇小說的主題是有差異的。短篇小說《故鄉(xiāng)》的素材，是魯迅1919年從北京回故鄉(xiāng)的見聞，但它深刻地概括了1921年前三十年內(nèi)，特別是辛亥革命后十年間中寫作背景國農(nóng)村經(jīng)濟(jì)凋敝、農(nóng)民生活日益貧困的歷史，反映了那個時代的社會風(fēng)貌。1919年12月，魯迅從北京回到故鄉(xiāng)紹興，這次回到鄉(xiāng)間，幼年的伙伴、農(nóng)民章閏水特地從海邊農(nóng)村進(jìn)城來探望魯迅。章閏水年紀(jì)剛過四十，已是滿臉皺紋，形容憔悴，處境悲慘，引起了魯迅深切的同情。后來，魯寫作背景迅將這次回鄉(xiāng)的經(jīng)歷，藝術(shù)地再現(xiàn)于小說《故鄉(xiāng)》之中，并以章閏水為原型，塑造了閏土這個深刻雋永的人物形象。小說是用第一人稱寫的，里面“我”的思想感情真實地反映了魯迅的思想感情，但這是文學(xué)作品，經(jīng)過虛構(gòu)、想象，所以不能說“我”就是魯迅。朗讀課文，疏通生字詞，把不認(rèn)識的字多讀幾遍。初讀課文閏土刺猹祭祀

裝弶

竹匾

秕谷

鵓鴣

獾豬鄭重

拜訪

收租廚房

氈帽

怕羞撒下束縛

刺猬伶俐

竄走jiànɡrùnchásìbiǎnbǐbóɡūhuān初讀課文閏土刺猹祭祀

裝弶

竹匾

秕谷

鵓鴣

獾豬鄭重

拜訪收租

廚房

氈帽怕羞

撒下束縛

刺猬

伶俐

竄走多音字初讀課文

大家正在認(rèn)真研究被告提供（ɡōnɡ）的那份供（ɡònɡ）詞。（提供）供ɡōnɡ準(zhǔn)備錢物等給需要的人使用。（供詞）ɡònɡ被審者述說案情。初讀課文

這座牧場里畜（xù）養(yǎng)著上千頭牲畜（chù）。（畜養(yǎng)）畜xù飼養(yǎng)（牲畜）chù禽獸，有時專指家養(yǎng)的獸類。我會寫鄭拜廚氈羞猬竄縛伶俐租撒初讀課文zhènɡbàizūchúzhānxiūsǎfùwèilínɡlìcuàn鄭拜左右等寬橫畫間距均勻，注意最后一橫的起筆位置撒兩短橫不封口，一點不能丟三個部件寬窄相當(dāng)左窄右寬初讀課文縛左高右低廚羞半包圍結(jié)構(gòu)，先外后內(nèi)初讀課文撇畫向左伸展，重心平穩(wěn)氈為“占”字留出空間兩橫長短有別一眼看不到邊。形容非常遼闊。（）一種邊較淺的圓形竹器。（）不飽滿的稻谷或谷子。（）一年中定期的大潮。（）許愿。也借指事前答應(yīng)對方將來給以某種好處。（）一望無際竹匾秕谷潮汛許下愿心初讀課文詞語解釋初讀課文默讀課文，找找哪些句子的用詞、語序和現(xiàn)今的用法不一樣，試著去理解這些句子，在旁邊做好批注。初讀課文“家景”指的是家境，也就是家中經(jīng)濟(jì)狀況。“大祭祀”指舊社會大家族全族對祖先的祭典。大家族分若干房，每年由各房輪流主持祭祀活動，輪到的叫“值年”。那時我的父親還在世，家景也好，我正是一個少爺。那一年，我家是一件大祭祀的值年。初讀課文“仿佛年紀(jì)”指的是年紀(jì)差不多大，朗讀時要注意這個短句的停頓。我的父親允許了；我也很高興，因為我早聽到閏土這名字，而且知道他和我仿佛年紀(jì)，閏月生的，五行缺土，所以他的父親叫他閏土。他是能裝瓊捉小鳥雀的。初讀課文“許下愿心”就是許愿，體現(xiàn)了閏土的父親十分愛閏土。這可見他的父親十分愛他，怕他死去，所以在神佛面前許下愿心，用圈子將他套住了。初讀課文這兩句話的語序表達(dá)和現(xiàn)在不同，按照現(xiàn)在的說法“于是”一詞放在句首。我于是日日盼望新年，新年到，閏土也就到了。我于是又很盼望下雪。再次讀課文，將文章讀正確，讀流利，并借助流程圖，梳理課文主要情節(jié)。相識——（）——（）品讀課文相處分離月下看瓜刺猹的閏土初次相識時的閏土給我講新鮮事的閏土請同學(xué)們自由讀第一自然段，從描寫環(huán)境和動作的詞語中，你感受到了什么？品讀課文月下看瓜刺猹的閏土深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜，其間有一個十一二歲的少年，項帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力的刺去，那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。月夜田園風(fēng)景畫動作描寫品讀課文十一二歲的少年項帶銀圈手捏一柄鋼叉品讀課文品讀課文深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜，其間有一個十一二歲的少年，項帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力的刺去，那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。指導(dǎo)朗讀，體會在魯迅心中，閏土的形象是十分美好的。返回初次相識時的閏土他正在廚房里，紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個明晃晃的銀項圈，這可見他的父親十分愛他，怕他死去，所以在神佛面前許下愿心，用圈子將他套住了。他見人很怕羞，只是不怕我，沒有旁人的時候，便和我說話，于是不到半日，我們便熟識了。外貌描寫品讀課文農(nóng)村少年的淳樸形象返回給我講新鮮事的閏土閏土給“我”講了哪些“希奇的事”呢？用小標(biāo)題概括。雪地捕鳥海邊拾貝看瓜刺猹沙地觀魚品讀課文這四件事的描寫有詳有略，看瓜刺猹比較詳細(xì)，因為這件事給“我”留下了非常深刻的印象，一想到閏土，“我”腦海中就會浮現(xiàn)這樣的畫面，所以第一自然段寫記憶中的閏土就選擇了這樣一個場景。品讀課文返回

“這不能。須大雪下了才好。我們沙地上，下了雪，我（）出一塊空地來，用短棒（）起一個大竹匾，（）下秕谷，看鳥雀來吃時，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地將縛在棒上的繩子只一（），那鳥雀就（）在竹匾下了。什么都有：稻雞，角雞，鵓鴣，藍(lán)背……”掃填一填支撒拉罩想象動作，讓我們再來讀一讀“雪地捕鳥”。雪地捕鳥隨堂練習(xí)你認(rèn)識閏土說的那幾種鳥嗎？稻雞角雞︵斑鳩︶鵓鴣藍(lán)背語文百寶箱海邊拾貝鬼見怕觀音手語文百寶箱看瓜刺猹獾豬猹刺猬沙地觀魚跳魚兒語文百寶箱快速讀課文，找出描寫閏土外貌、語言、動作的語句，說說閏土是一個怎樣的少年。第2課時品讀課文外貌描寫其間有一個十一二歲的少年，項帶銀圈……紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個明晃晃的銀項圈……健康很受父母疼愛品讀課文語言描寫這不能。須大雪下了才好。我們沙地上，下了雪，我掃出一塊空地來，用短棒支起一個大竹匾，撒下秕谷，看鳥雀來吃時，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地將縛在棒上的繩子只一拉，那鳥雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻雞，角雞，鵓鴣，藍(lán)背……品讀課文現(xiàn)在太冷，你夏天到我們這里來。我們?nèi)绽锏胶＿厵z貝殼去，紅的綠的都有，鬼見怕也有，觀音手也有。晚上我和爹管西瓜去，你也去。品讀課文不是。走路的人口渴了摘一個瓜吃，我們這里是不算偷的。要管的是獾豬，刺猬，猹。月亮地下，你聽，啦啦的響了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，輕輕地走去……品讀課文有胡叉呢。走到了，看見猹了，你便刺。這畜生很伶俐，倒向你奔來，反從胯下竄了。他的皮毛是油一般的滑……我們沙地里，潮汛要來的時候，就有許多跳魚兒只是跳，都有青蛙似的兩個腳……品讀課文動作描寫手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力的刺去。他見人很怕羞，只是不怕我，沒有旁人的時候，便和我說話，于是不到半日，我們便熟識了。他也躲到廚房里，哭著不肯出門……品讀課文熱情友好少年閏土的形象聰明能干健康可愛見識豐富機(jī)智勇敢品讀課文“這不能。須大雪下了才好。我們沙地上，下了雪，我掃出一塊空地來，用短棒支起一個大竹匾，撒下秕谷，看鳥雀來吃時，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地將縛在棒上的繩子只一拉，那鳥雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻雞，角雞，鵓鴣，藍(lán)背……”品讀課文請同桌之間分角色朗讀，感受閏土聰明能干的形象。品讀課文“現(xiàn)在太冷，你夏天到我們這里來。我們?nèi)绽锏胶＿厵z貝殼去，紅的綠的都有，鬼見怕也有，觀音手也有。晚上我和爹管西瓜去，你也去?！薄肮苜\么？”品讀課文“不是。走路的人口渴了摘一個瓜吃，我們這里是不算偷的。要管的是獾豬，刺猬，猹。月亮地下，你聽，啦啦的響了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，輕輕地走去……”“他不咬人么？”品讀課文“有胡叉呢。走到了，看見猹了，你便刺。這畜生很伶俐，倒向你奔來，反從胯下竄了。他的皮毛是油一般的滑……”“我們沙地里，潮汛要來的時候，就有許多跳魚兒只是跳，都有青蛙似的兩個腳……”看插圖，設(shè)身處地想一想：兩位感情深厚的小伙伴分別時會說些什么？品讀課文理解下列句子。我素不知道天下有這許多新鮮事：海邊有如許五色的貝殼；西瓜有這樣危險的經(jīng)歷，我先前單知道他在水果店里出賣罷了。怎樣理解這句話？品讀課文“新鮮事”是指閏土對“我”講的那許多關(guān)于農(nóng)村、海邊的事，這些事“我”從來都不知道，所以感到新鮮。從這句話看出“我”小時候生活在“高墻大院”里，對外界事物了解得很少。這種寫法反襯出了少年閏土見識的豐富，表達(dá)出了“我”對閏土的羨慕和欽佩之情。用“素不知道……單知道……”的句式說話。品讀課文阿！閏土的心里有無窮無盡的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他們不知道一些事，閏土在海邊時，他們都和我一樣只看見院子里高墻上的四角的天空。品讀課文總結(jié)：前面的幾句話是“我”內(nèi)心的感受，這幾句話穿插在閏土講新鮮事的過程中，反復(fù)出現(xiàn)。品讀課文少年閏土懷念記憶（瓜地少年）見識豐富聰明勇敢純真質(zhì)樸活潑可愛盼望相識（結(jié)識原因）欽佩相處（雪地捕鳥、海邊拾貝、看瓜刺猹、沙地觀魚）難過相別（不肯出門、托帶禮物）相見（紫色圓臉、頭戴氈帽、頸套項圈、見人怕羞）歡喜結(jié)構(gòu)梳理拓展一拓展二拓展延伸本文著重描寫了“我”與閏土兒時短暫而又真摯的友誼，然而“我”與閏土這短暫的相

處之后，卻再也沒有見面。展

開你的想象，試想一下，幾年

后，“我”與閏土再次相見時，會是什么樣的情形。并與全班同學(xué)交流。拓展一返回拓展延伸拓展二關(guān)于閏土“閏土”是魯迅塑造的一個典型人物，其現(xiàn)實原型為章閏水。閏水的父親一向在魯迅家中幫忙做工。魯迅家里遇過年或必要時請他來做幫工。拓展延伸那年正值魯迅曾祖母去世，在新年辦喪事，適值祭祀“當(dāng)年”，更是忙亂。魯迅家中便叫閏水來幫忙看祭器。這兩人當(dāng)時就成了好朋友。返回拓展延伸胯（）鄭（）拜（）廚（）氈（）撒（）縛（）猬（）伶（）一、給下列生字組詞。胯下鄭重拜訪廚師氈帽撒下束縛刺猬伶俐隨堂練習(xí)二、在括號里填寫恰當(dāng)?shù)谋硎绢伾脑~語。（）的天空（）的圓月（）的貝殼（）的西瓜（）的圓臉（）的大海深藍(lán)金黃五色碧綠紫色蔚藍(lán)隨堂練習(xí)這來的便是閏土。雖然我一見便知道是閏土，但又不是我這記憶上的閏土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圓臉，已經(jīng)變作灰黃，而且加上了很深的皺紋；眼睛也像他父親一樣，周圍都腫得通紅，這我知道，在海邊種地的人，終日吹著海風(fēng)，大抵是這樣的。三、課外閱讀。隨堂練習(xí)他頭上是一頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著；手里提著一個紙包和一支長煙管，那手也不是我所記得的紅活圓實的手，卻又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了。1.選段中的“他”是指_______。A.中年閏土B.作者魯迅A課外閱讀找出描寫中年閏土幾個方面特征的詞句，填在橫線上。臉：________________________________眼睛：______________________________手：________________________________灰黃，而且加上了很深的皺紋。周圍都腫得通紅。又粗又笨而且開裂，像是松樹皮。課外閱讀對比少年閏土和