大學語文第3編 魏晉南北朝文學

大學語文〔第2版〕重慶大學出版社第三編

魏晉南北朝文學第三編魏晉南北朝文學123

短歌行詠荊軻文學概述4世說新語建安時期的代表作家是曹氏父子（曹操、曹丕、曹植）、建安七子（孔融、陳琳、王粲、徐干、阮瑀、應瑒、劉楨）和女詩人蔡琰。他們以詩歌為主，繼承了《詩經》和漢樂府民歌的現(xiàn)實主義傳統(tǒng)，慷慨任氣。

文學概況曹操曹丕曹植建安時期的代表作家是曹氏父子曹操曹丕文藝理論著作:曹丕的?典論·論文?建安七子孔融A陳琳B王粲C徐干D阮瑀E應瑒F劉楨G竹林七賢:“七人常集于竹林之下，肆意酣暢，故世謂七賢〞。其中阮籍和嵇康成就最高，以阮籍的?詠懷?82首詩，嵇康的?與山巨源絕交書?為代表。阮籍A嵇康B山濤C劉伶D阮咸E王戎F向秀G晉末的陶淵明開創(chuàng)了田園詩

，對后世田園山水詩派影響很大

。南北朝時期，南方的宋初，詩歌由玄言詩轉化為山水詩，代表詩人是大謝〔謝靈運〕和小謝〔謝珪〕。短歌行短歌行〔其一〕

曹操背景材料曹操的詩現(xiàn)存二十二首，都是樂府詩。詩人富有創(chuàng)造性地運用樂府詩的舊調舊題來表現(xiàn)新的內容：有的反映漢末的社會動亂和人民的苦難；有的抒發(fā)了自己的政治抱負和遠大理想。詩歌氣魄雄偉、情感深沉，充滿了昂揚進取的豪邁精神，有力地表現(xiàn)了建安時期的特色。有?曹操集?。簡析?短歌行?是曹操的抒情言志詩。這首詩通過對時光易逝而人生苦短、功業(yè)未就的詠嘆，表達出詩人渴慕賢才的強烈愿望以及和賢才一起建功立業(yè)實現(xiàn)天下統(tǒng)一的理想壯志。情感深沉豪邁，慷慨悲涼，充分表達了建安時期昂揚進取的新的時代精神。討論要點AMET1你對曹操?短歌行?〔其一〕中抒發(fā)的思想感情有何認識和評價？AMET2本詩描寫用了哪些比喻？作用如何？討論要點詠荊軻背景材料陶淵明〔公元３６５—公元４２７年〕，又名潛，字元亮，世號靖節(jié)先生，別號五柳先生，潯陽柴?！步窠骶沤髂稀橙?。他是晉宋時代著名的詩人、辭賦散文家。陶淵明現(xiàn)存的詩文大都寫于他隱居之后。在這些作品中，一方面，主要描寫了作者作為一個農民的勞動生活經歷和農村恬靜優(yōu)美的自然景色，竭力表現(xiàn)了自己田園生活的怡然自得之樂。其詩風格清新自然，于平淡中見真情，頗具韻味，開創(chuàng)了我國田園詩一體，對后世的田園山水詩派影響很大。另一方面，少數(shù)詩文也抒發(fā)了作者“金剛怒目〞式的憤世嫉俗之情和“猛志逸四海〞的壯志，不容無視。有?陶淵明集?。簡析討論要點AMET1與詩人其他田園詩相比，本詩的不平淡處表現(xiàn)在哪里？AMET2結合課文，談談本詩在寫作表達上有什么特點？討論要點世說新語

石崇與王愷爭豪石崇與王愷爭豪，并窮綺麗以飾輿服。武帝，愷之甥也，每助愷。嘗以一珊瑚樹高二尺許賜愷，枝柯扶疏，世罕其比。愷以示崇。崇視訖，以鐵如意擊之，應手而碎。愷既惋惜，又以為疾己之寶，聲色甚厲。崇曰：“缺乏恨，今還卿。〞乃命左右悉取珊瑚樹，有三尺四尺，條干絕世，榮耀溢目者六七枚，如愷許比甚眾。愷惘然自失。石崇每要客燕集石崇每要客燕集，常令美人行酒，客飲酒不盡者，使黃門交斬美人。王丞相與大將軍嘗共詣崇。丞相素不能飲，輒自勉強，至于沉醉。每至大將軍，固不飲，以觀其變。已斬三人，顏色如故，尚不肯飲。丞相讓之，大將軍曰：“自殺伊家人，何預卿事！〞背景材料劉義慶〔公元403—444年〕，彭城〔今江蘇徐州〕人。?世說新語?是一本筆記小說集，在中國小說史上有重要的地位。全書分德行、言語、政事、文學等三十六門每門收集了假設干那么小故事。書中記載了從漢末到劉宋約三百年間的一些士族的思想、逸事、言談，其中多數(shù)是東晉的，因此主要反映出了晉代士族的放縱生活和清談風氣。簡析課文所選的是關于西晉有名的世族石崇的兩件事。從一個側面反映了晉朝世族統(tǒng)治階級的奢淫殘暴。本文兩段篇幅雖小，但其選材典型，并善于抓住人物的一些典型言行舉止、神態(tài)心理來表現(xiàn)和刻畫人物的思想與性格，寥寥數(shù)語，其人物思想性格鮮明突出，躍然紙上。充分表達