2024年新湘教版七年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)課件 第3章 一次方程（組） 3.4 一元一次方程的應(yīng)用 習(xí)題3.4

湘教版·七年級上冊習(xí)題 3.4學(xué)而時(shí)習(xí)之

某手工小組計(jì)劃教師節(jié)前做一批手工品贈(zèng)給老師，如果每人做5個(gè)，那么就比計(jì)劃少2個(gè)；

.請問手工小組有幾人？（設(shè)手工小組有x人）

如果每人做6個(gè)，那么比計(jì)劃多8個(gè)【課本P115

習(xí)題3.4第1題】2.一架飛機(jī)在兩個(gè)城市之間飛行，順風(fēng)飛行時(shí)需2.9h，逆風(fēng)飛行時(shí)則需3.1h.已知風(fēng)速為20km/h，求無風(fēng)時(shí)飛機(jī)的航速和這兩個(gè)城市之間航線的距離.

【課本P115

習(xí)題3.4第2題】3.今有共買物，人出八，盈三；人出七，不足四.問人數(shù)、物價(jià)各幾何？——《九章算術(shù)·盈不足》意思是：幾個(gè)人一起購買某物品，如果每人出8錢，則多了3錢；如果每人出7錢，則少了4錢.問有多少人？物品的價(jià)格是多少？

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習(xí)題3.4第3題】4.檢修一臺機(jī)器，甲、乙小組單獨(dú)做分別需7.5h，5h就可完成.兩小組合做1h后，再由乙小組單獨(dú)做，還需幾小時(shí)才能完成這臺機(jī)器的檢修任務(wù)？

【課本P116

習(xí)題3.4第4題】5.一個(gè)兩位數(shù)的兩個(gè)數(shù)字之和為6，如果將個(gè)位數(shù)字和十位數(shù)字對調(diào)后再加上18，仍得原數(shù)，求這個(gè)兩位數(shù).解：設(shè)十位上的數(shù)字為x，則個(gè)位上的數(shù)字為(6-x).

根據(jù)題意，得(6-x)×10+x+18=10x+(6-x)

解得x=4于是，個(gè)位上的數(shù)字為6－4=2故這個(gè)兩位數(shù)為42.【課本P116

習(xí)題3.4第5題】6.小明的家與小紅的家相距20km.小明從家里出發(fā)騎自行車去小紅家，兩人商定小紅到時(shí)候從家里出發(fā)騎自行車去接小明.已知小明騎車的速度13km/h，小紅騎車的速度為12km/h.如果小明先走30min，那么小紅騎車要走多少小時(shí)才能與小明相遇.解：設(shè)小紅騎車要走th才能與小明相遇.根據(jù)題意，得13×(t+0.5)+12t=20解得

t=0.54答：小紅騎車要走0.54小時(shí)才能與小明相遇.

【課本P116

習(xí)題3.4第6題】

解：設(shè)重疊部分的面積為x

cm2.

根據(jù)題意，得6x+4x-2x=224解得

x=28答：重疊部分的面積為28cm2.溫故而知新【課本P116

習(xí)題3.4第7題】8.某商場把一種雙肩背的書包按進(jìn)價(jià)提高50%標(biāo)價(jià)，然后再按八折出售，這樣商場每賣出一個(gè)這樣的書包就可盈利8元.請問：這種書包的進(jìn)價(jià)是多少元?如果按六折出售，商場還盈利嗎？為什么？

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習(xí)題3.4第8題】課后作業(yè)1.從課后習(xí)題中選?。?.完成練習(xí)冊本課時(shí)的習(xí)題.樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個(gè)被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對自己喜歡的老師都會(huì)有一些普遍認(rèn)同的標(biāo)準(zhǔn)，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上。“蹲下身子和學(xué)生說話，走下講臺給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗(yàn)，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺接受學(xué)生的評價(jià)，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會(huì)寬容，寬容學(xué)生的錯(cuò)誤和過失，寬容學(xué)生一時(shí)沒有取得很大的進(jìn)步。蘇霍姆林斯基說過：有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)，比懲罰更強(qiáng)烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個(gè)學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會(huì)有愉快的情感體驗(yàn)。一個(gè)教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時(shí)，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的最大價(jià)值。義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）簡介新課標(biāo)的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個(gè)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版），不僅有語文數(shù)學(xué)等主要科目，連勞動(dòng)、道德這些，也有非常詳細(xì)的課程標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)行義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒更新過了，很多內(nèi)容，確實(shí)需要根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況更新。所以這次新標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，首先是對老課標(biāo)的一次升級完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國家對未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標(biāo)準(zhǔn)是啥？課程方案是對某一學(xué)科課程的總體設(shè)計(jì)，或者說，是對教學(xué)過程的計(jì)劃安排。簡單說，每個(gè)年級上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、內(nèi)容目標(biāo)、實(shí)施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件，也就是說，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，就像是一面旗幟，學(xué)校里所有具體的課程設(shè)計(jì)，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺，其實(shí)給學(xué)校教育定了一個(gè)總基調(diào)，決定了我們孩子成長的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標(biāo)，將黨的教育方針具體化細(xì)化為學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的正確價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進(jìn)一步優(yōu)化了課程設(shè)置，九年一體化設(shè)計(jì)，注重幼小銜接、小學(xué)初中銜接，獨(dú)立設(shè)置勞動(dòng)課程。與時(shí)俱進(jìn)，更新課程內(nèi)容，改進(jìn)課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學(xué)科內(nèi)知識關(guān)聯(lián)、學(xué)科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)和幫助教師把握教學(xué)深度與廣度。通過增加學(xué)業(yè)要求、教學(xué)提示、評價(jià)案例等，增強(qiáng)了指導(dǎo)性。教育部將組織宣傳解讀、培訓(xùn)等工作，指導(dǎo)地方和學(xué)校細(xì)化課程實(shí)施要求，部署教材修訂工作，啟動(dòng)一批課程改革項(xiàng)目，推動(dòng)新修訂的義務(wù)教育課程有效落實(shí)。

本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨(dú)立運(yùn)行，集文字、符號、圖形、圖像