2024-2025學(xué)年新教材高中語文第一單元第2課4致云雀學(xué)案部編版必修上冊

PAGEPAGE1*致云雀浪漫主義詩學(xué)認(rèn)為：詩人是情種，eq\a\vs4\al(詩人心中的情感投射給世界)，世間萬事萬物就會為之詩化。所以，詩應(yīng)當(dāng)是詩人的自我表現(xiàn)，是詩人情懷的直抒，是詩人的心靈對志向世界的呼喊。幾個(gè)世紀(jì)以來，人們?nèi)阅軙r(shí)時(shí)聽到雪萊的呼喊：播種吧——但別讓暴君搜刮；找尋財(cái)寶吧——?jiǎng)e讓騙子起家；紡織吧——可別為懶人織棉衣；鑄武器吧——愛護(hù)你們自己。你好?。】鞓返木`/你好像從不是飛禽/從天堂或天堂的鄰近，以酣暢淋漓的樂音/不事雕琢的藝術(shù)，傾吐你的誠心?！吨略迫浮肺幕瘋鞒信c理解——學(xué)問積累，素養(yǎng)提升1.文學(xué)常識雪萊——天才預(yù)言家雪萊(1792—1822)，英國聞名作家、浪漫主義詩人，被認(rèn)為是歷史上最精彩的英語詩人之一。英國浪漫主義民主詩人、第一位社會主義詩人、小說家、哲學(xué)家、散文隨筆和政論作家、改革家、柏拉圖主義者和志向主義者，受空想社會主義思想影響頗深。雪萊生于英格蘭薩塞克斯郡霍舍姆旁邊的沃恩漢，12歲進(jìn)入伊頓公學(xué)，1810年進(jìn)入牛津高校，1811年3月25日由于散發(fā)《無神論的必定》，入學(xué)不足一年就被牛津高校開除。1813年11月完成敘事長詩《麥布女王》，批判專橫的封建統(tǒng)治，宣揚(yáng)了他空想社會主義的志向，遭到統(tǒng)治階級迫害。1818年雪萊被迫恒久離開英國，定居意大利，但仍親密關(guān)注祖國的政治形勢。1822年7月8日渡海時(shí)不幸溺亡。恩格斯稱他是“天才預(yù)言家”。雪萊寫了很多優(yōu)秀的抒情詩，體現(xiàn)了作者的民主思想和戰(zhàn)斗精神。他的作品的幻想性、描寫大自然的自由手法、奇異無窮的比方與語言的音樂性，構(gòu)成了雪萊抒情詩困難多變的藝術(shù)風(fēng)格。代表作：《解放了的普羅米修斯》《麥布女王》《西風(fēng)頌》。是的，尋求世界和人生的最高真諦、終極真理，是我們靈魂的需求。上帝或許會死，詩神卻恒久不會死。上帝死了之后，詩神更加任重道遠(yuǎn)。想起了那充溢激情的呼喊：讓預(yù)言的號角奏鳴吧！哦，西風(fēng)啊，假如冬天來了，春天還會遠(yuǎn)嗎？2．寫作背景雪萊創(chuàng)作這首詩的時(shí)候，嚴(yán)峻的經(jīng)濟(jì)危機(jī)等使得英國人民處在水深火熱之中，所以，雪萊的《致云雀》反映了當(dāng)時(shí)英國人民的生活狀況和社會現(xiàn)實(shí)，同時(shí)也大大地歌頌了對華蜜生活的渴望。3．相關(guān)學(xué)問浪漫主義詩歌浪漫主義是文藝的基本創(chuàng)作方法之一，與現(xiàn)實(shí)主義同為文學(xué)藝術(shù)上的兩大主要思潮。作為創(chuàng)作方法，浪漫主義在反映客觀現(xiàn)實(shí)上側(cè)重從主觀內(nèi)心世界動(dòng)身，抒發(fā)對志向世界的熱情追求，常用熱忱奔放的語言、奇麗的想象和夸張的手法來塑造形象。它是歐洲大革命浪潮催生的社會思潮的產(chǎn)物。大革命所提倡的“自由、同等、博愛”的思想推動(dòng)了特性解放和情感抒發(fā)的要求，對個(gè)人獨(dú)立和自由的強(qiáng)調(diào)，成為浪漫主義文學(xué)的核心思想。浪漫主義既不是隨興的取材，也不是強(qiáng)調(diào)完全的精確，而是位于兩者的中間點(diǎn)，跟著感覺走。——波德萊爾語言建構(gòu)與運(yùn)用——新知預(yù)習(xí)，語言構(gòu)建作業(yè)時(shí)間：20分鐘1．辨析語境，給加點(diǎn)字注音。(1)中飯后，我們坐在繁花似()錦的花叢中，她的臉紅得像蘋果似()的。(2)我們有方法使從空中降()落的敵人倒戈()。(3)人民群眾心中都有一桿稱()，能稱()出為官者的重量，所以，為官者稱()職與否完全取決于百姓是否滿足。2．辨析語境，選用詞語。(1)正是因?yàn)槿藗冊诖蟮瘫懒褧r(shí)接納生疏人的關(guān)愛之情，正是因?yàn)楣と藗儗幵赶鳒p自己的工時(shí)而不愿看到摯友失去工作的無私精神，才使我們在的燈光下調(diào)整好的心情。(暗淡黯淡)(2)他由于貧困而被人，仍游手好閑，以致窮困潦倒露宿街頭、食不果腹，遭到眾人鄙夷。(鄙棄唾棄)3．辨析語境，選用成語。(1)抬頭望外，已到巫山。上面陽光垂照下來，下面濃霧滾涌上去，，整個(gè)場面頗為壯麗，好像一幅的畫面。(云蒸霞蔚花團(tuán)錦簇)(2)他一向要求完備，做起事來總是，顧慮較多，讓人覺得有些。(瞻前顧后畏首畏尾)4．激情朗誦雪萊的《致云雀》，其次天上課時(shí)當(dāng)眾給同學(xué)們讀一讀。思維發(fā)展與提升——合作學(xué)習(xí)，疑點(diǎn)探析一、文本理解1．賞析本詩中比方手法的運(yùn)用。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2．在結(jié)構(gòu)框架圖中的空缺處填入恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。二、疑難探究3．“雪萊詩中這一云雀形象，并不純?nèi)皇亲匀唤缰械脑迫?，而是詩人的志向自我形象或詩人志向的形象載體?！闭堉苏撌溃治鲈娙伺c云雀形象的異同。答：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4．你從詩歌中讀懂了云雀的一些什么內(nèi)涵？答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________審美鑒賞與創(chuàng)建——素材積累，讀寫遷移一、源頭活水，積累妙用素材這樣積累1．在傳聞中提煉有一個(gè)傳聞，說的是有一種鳥兒，它一生只唱一次，那歌聲比世上其他生靈的歌聲都更加美麗好聽。從離開巢穴的那一刻起，它就在找尋荊棘樹，直到得償所愿，才休息下來。然后，它把自己的身體扎進(jìn)最長、最尖的荊棘上，便在那荒蠻的枝條間放開了歌喉。在奄奄一息的時(shí)刻，它超脫了自身的苦痛，而那歌聲竟然使云雀和夜鶯都黯然失色。這是一曲無比奇妙的歌，曲終而命竭。然而，整個(gè)世界都在靜靜地諦聽著，上帝也在蒼穹中微笑。因?yàn)樽钇婷畹臇|西，只能用最深痛的巨創(chuàng)來換取……它的歌頌是以生命為代價(jià)的歌頌，是世間最凄美的絕唱。這不僅僅是一種生的看法，更是一種感天動(dòng)地的愛的方式。2．在名句中選擇雪萊名句①假如你過分珍愛自己的羽毛，不使它受一點(diǎn)損傷，那么你將失去兩只翅膀，恒久不再能凌空翱翔。②讓預(yù)言的號角奏鳴吧！哦，西風(fēng)啊，假如冬天來了，春天還會遠(yuǎn)嗎？③微笑，實(shí)在是仁愛的象征、快樂的源泉、親近別人的媒介。有了笑，人類的感情就溝通了。④淺水是喧嘩的，深水是緘默的。⑤一首詩則是生命的真正的形象，用永恒的真理表現(xiàn)了出來。⑥歲月沉重如鐵鏈壓著的靈魂。原本同你一樣，傲岸，飄逸，不馴。⑦撥開云霧，你會看到滿天的陽光。⑧我們愈是學(xué)習(xí)，愈覺得自己的貧乏。⑨過去屬于死神，將來屬于你自己。⑩最為不幸的人被苦難撫育成了詩人，他們把從苦難中學(xué)到的東西用詩歌教給別人。二、書聲瑯瑯——由此及彼，拓展視野西風(fēng)頌(節(jié)錄)[英]雪萊把我當(dāng)作你的琴，當(dāng)作那樹叢縱使我的葉子凋落又何妨？你怒吼咆哮的雄渾交響樂中，將有樹林和我深厚的歌頌，我們將唱出秋聲，宛轉(zhuǎn)而憂愁。精靈呀，讓我變成你，猛烈剛毅！把我僵死的思想驅(qū)散在宇宙，像一片片的枯葉，以鼓舞新生；請聽從我這個(gè)詩篇中的符咒，把我的話傳播給全世界的人，就像從不滅的爐中吹出火花！請向未醒的大地，借我的嘴唇，像號角般吹出一聲聲預(yù)言吧！假如冬天來了，春天還會遠(yuǎn)嗎？*致云雀語言建構(gòu)與運(yùn)用1．答案：(1)sìshì(2)jiàngxiáng(3)chèngchēngchèn2．解析：(1)二者都指“不明朗”。不同的是，“暗淡”指光色昏暗，不光明，不艷麗，如“光線暗淡”?！镑龅保孩僦感睦戆档纭靶那轺龅?；②同“暗淡”。(2)二者都為動(dòng)詞?？床黄稹１蓷墸褐缚床黄?，厭惡。唾棄：指鄙棄。后者語意更重。答案：(1)暗淡黯淡(2)鄙棄唾棄3．解析：(1)云蒸霞蔚：像云霞升騰聚集起來。形容景物絢麗絢麗?；▓F(tuán)錦簇：形容五彩繽紛、非常艷麗多彩的景象。也形容文章辭藻華麗。(2)二者都有“顧慮重重”的意思?！罢扒邦櫤蟆敝卦谶t疑不定，并可用來形容考慮周密，辦事謹(jǐn)慎?！拔肥孜肺病敝卦谀懶∨率隆４鸢福?1)云蒸霞蔚花團(tuán)錦簇(2)瞻前顧后畏首畏尾思維發(fā)展與提升1．明確：作者以新穎 的比方及美麗流暢的語言來贊美心中可愛的精靈。他將飛速上升的云雀比作“一片烈火的輕云/拂過蔚藍(lán)的天心”“似不具形體的喜悅/起先迅疾的遠(yuǎn)征”，一下子使詩的意境為之開闊；他將邊飛邊鳴的云雀比作“晝空里的星星”，只聞其聲，卻不見其形。他更將云雀比作隱身在思想的明輝之中的詩人、幽居深閨以歌解愁的少女、傳播晶瑩亮光的流瑩、輸送芳香的玫瑰。全詩雖未曾直白或詳盡地記述云雀的形態(tài)和行動(dòng)，但運(yùn)用多個(gè)比方句緊扣云雀的特點(diǎn)，以美而不俗的文筆寫盡云雀的神韻和作者傾注在它身上的感情。2．明確：寫云雀歌聲的美麗品質(zhì)歌頌自然的奇妙追求光明自由快樂不斷飛升3．明確：詩人和云雀在很多方面都很相像：都追求光明，蔑視地面，都憧憬志向的世界。所不同的只是詩人苦痛地感到了志向與現(xiàn)實(shí)間的巨大差距，而這個(gè)差距對云雀是不存在的。云雀的快樂沒有受到苦痛和消沉的污染，它像天上的星星一樣。但是對于雪萊來說，振翅高飛的同時(shí)還有很多約束。但是，雪萊雖感到志向遙遠(yuǎn)的苦痛，仍以不斷飛升的主動(dòng)情調(diào)去超