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文檔簡介
哨麥目
錄第一章：朗讀課文第二章：詞語填空第三章：課后閱讀第一章：朗讀課文1.用自己喜歡的方式讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，注意一些描寫麥哨的詞語。
思考：這篇課文主要描寫了哪些場景或事物？2.標(biāo)注好自然段，大體了解課文內(nèi)容。3.注意讀書姿勢要端正。第二章：詞語填空這篇課文作者滿懷喜悅之情地描寫了（）季節(jié)鄉(xiāng)間田野里（）的景象和孩子們在其間（）（）（）的情形。
盛夏
即將豐收
割草
玩耍
采茅茅根畔兜穗裹pàn嚼肺腑撩dōusuìjiáofèifǔliáoguǒ麥穗兒兜肚湖畔
撩起直沁肺腑嚼嚼裹著第三章：課后閱讀“嗚卟，嗚卟，嗚……”
田野里，什么聲響和著孩子的鼻音，在濃綠的麥葉上掠過？一聲呼，一聲應(yīng)，忽高忽低，那么歡快，那么柔美。
“嗚卟，嗚卟，嗚……”
是誰又吹響了那歡快、柔美的麥哨？一忽兒，四處都響了起來，你呼我應(yīng)，此起彼落。那歡快的哨聲在撩起麥浪的東南風(fēng)里，傳得很遠(yuǎn)、很遠(yuǎn)……文章的開頭和結(jié)尾都寫到了麥哨，你覺得這樣有什么好處？首尾兩次寫到“麥哨”。你呼我應(yīng)，此起彼伏，歡快柔美，讓我們感受到鄉(xiāng)村孩子在田野中無拘無束地快樂游戲?！澳且粡垙埣t撲撲的臉蛋，蒙上了一層晶瑩的細(xì)汗，猶如一朵朵沾滿露珠的月季花?！边@個句子運(yùn)用了什么修辭手法？有什么好處？把“孩子們的臉蛋”比作了一朵朵晶瑩剔透的月季花。這樣形象生動的語言
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